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中建组织架构及部门职责中建集团是中国建设工程行业的龙头企业，拥有完善的组织架构和明确的部门职责。
下面将为您介绍中建集团的组织架构及各部门的职责。
一、中建集团组织架构中建集团的组织架构由集团公司、子公司、事业部和项目公司等组成。
集团公司是中建集团的总部，负责总体规划、决策和监督管理。
子公司是中建集团的下属机构，根据业务领域划分，分别负责各类建设工程项目的实施。
事业部则是根据业务特点设立的部门，负责集团内部的各项业务支持工作。
项目公司是中建集团为特定项目设立的独立法人实体，负责具体项目的运营和管理。
二、中建集团各部门职责1. 总经办：负责集团公司的日常经营管理和决策，制定公司发展战略和目标，并组织实施，同时对各子公司和事业部进行监督和指导。
2. 经营管理部：负责集团公司的市场开拓和业务拓展工作，包括项目投标、合同谈判和签订等，同时负责与各子公司协调合作，确保项目的顺利进行。
3. 技术研发部：负责集团公司的技术创新和研发工作，包括工程技术的研究、新技术的应用和推广等，以提升公司的技术实力和竞争力。
4. 财务部：负责集团公司的财务管理和资金运作，包括预算编制、会计核算和财务报表的编制等，以确保公司的财务稳健和资金安全。
5. 人力资源部：负责集团公司的人力资源管理工作，包括人员招聘、培训和绩效考核等，以保障公司的人力资源供给和人才培养。
6. 安全环保部：负责集团公司的安全生产和环境保护工作，包括制定安全生产和环保管理制度，组织安全培训和环保检查等，以确保项目的安全和环保达标。
7. 市场营销部：负责集团公司的市场推广和品牌建设工作，包括制定市场营销策略、开展市场调研和推广活动等，以提升公司的市场影响力和竞争力。
8. 建筑设计部：负责集团公司的建筑设计和规划工作，包括项目的方案设计、施工图设计和建筑规划等，以提供优质的设计方案和技术支持。
9. 采购部：负责集团公司的物资采购和供应链管理工作，包括招标采购、供应商管理和物资储备等，以确保项目的物资供应和成本控制。
“青安岗”活动创建方案模版创建方案：____年“青安岗”活动一、背景介绍“青安岗”活动是针对青少年群体的一项教育活动项目，旨在通过多样化的活动形式，培养青少年的责任感、担当精神和社会意识，引导他们树立正确的价值观和人生观，增强他们的社会适应能力和自我保护意识，促进他们健康成长。
二、活动目标1. 培养青少年的责任感：通过互助合作的活动，让青少年体验到团队合作的重要性和责任担当的意义。
2. 培养青少年的担当精神：通过模拟真实情境和情感教育的活动，激发青少年对社会问题的敏感性和解决问题的积极性。
3. 培养青少年的社会意识：通过社区服务和社会实践的活动，让青少年认识到自己在社会中的角色和责任，并培养他们的公民意识。
4. 培养青少年的价值观和人生观：通过丰富多样的文化体验活动，开阔青少年的视野，引导他们树立正确的价值观和积极的人生观。
5. 提升青少年的社会适应能力和自我保护意识：通过安全教育和自我保护技能的培训，帮助青少年增强社会适应能力和自我保护意识。
三、活动内容1. 团队合作活动：组织青少年参与拓展训练、户外运动等活动，通过合作解决问题，培养青少年的责任感和团队精神。
2. 情感教育活动：通过角色扮演、情感讲座等形式，让青少年体验和认识到社会问题对人的影响，激发他们对社会问题的担当精神。
3. 社区服务和社会实践活动：组织青少年参与社区志愿服务、社会公益活动，让他们亲身感受到奉献的快乐和社会责任。
4. 文化体验活动：组织青少年参观博物馆、艺术展览、剧场演出等，提供多样化的文化体验，引导他们树立正确的价值观和人生观。
5. 安全教育和自我保护技能培训：通过专业机构提供的安全教育和自我保护技能培训，帮助青少年提升自我安全意识和自我保护能力。
四、活动实施方案1. 活动周期：为期3个月，每周组织2-3次活动，活动时间为2-4小时。
2. 活动地点：选择青少年多聚集的社区活动场所、文化场馆、户外拓展基地等作为活动地点。
第1篇随着我国经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。
建设工程施工管理作为建筑行业的重要组成部分，其管理水平的提升对于保障工程质量、安全、进度和成本具有重要意义。
本文将探讨建设工程施工管理的亮点，以期为我国建筑行业的发展提供借鉴。
一、项目管理理念的转变传统的施工管理注重施工过程，而现代施工管理则强调项目管理。
项目管理理念强调以项目为中心，通过整合资源、优化配置，实现项目目标。
具体体现在以下几个方面：1. 预算管理：在项目前期，对项目进行全面预算，确保项目在预算范围内完成。
2. 进度管理：制定合理的施工进度计划，确保项目按时完成。
3. 质量管理：严格执行质量管理体系，确保工程质量达到预期目标。
4. 安全管理：加强施工现场安全管理，保障施工人员生命财产安全。
二、施工技术的创新与应用随着科技的进步，施工技术不断创新，为施工管理提供了有力支持。
以下是一些亮点：1. 智能化施工：运用物联网、大数据、云计算等技术，实现施工现场的实时监控和管理。
2. 绿色施工：采用节能、环保、低碳的施工技术，减少施工对环境的影响。
3. 信息化管理：利用BIM、ERP等信息化技术，提高施工管理效率。
4. 新材料、新技术：推广应用新型建筑材料和施工技术，提高施工质量。
三、团队建设与人才培养施工管理团队是项目成功的关键。
以下是一些亮点：1. 优化团队结构：根据项目需求，组建专业、高效的施工管理团队。
2. 培训与考核：定期对施工管理人员进行培训，提高其业务能力和综合素质。
3. 激励机制：建立健全激励机制，激发员工积极性和创造力。
4. 人才梯队建设：注重人才培养，为项目可持续发展储备人才。
四、安全管理安全管理是施工管理的重中之重。
以下是一些亮点：1. 安全生产责任制：明确各级人员的安全责任，落实安全措施。
2. 安全教育培训：加强对施工人员的安全生产教育培训，提高安全意识。
3. 安全隐患排查治理：定期开展安全隐患排查，及时整改隐患。
中建**局有限公司创优争先活动管理办法第一章总则第一条为进一步理顺和推进我局创优争先和同业务竞赛活动，促进企业又好又快发展，在综合评估原有各项创优争先管理制度的基础上，制定本办法。
第二条本办法适用于集团内部各类先进集体和先进个人的评选。
先进集体包括四好班子、综合评价先进单位、单项业务评价先进单位；先进个人包括劳模、先进工作（生产）者、十杰青年、各类十佳及优秀员工。
第三条综合评价先进单位每两年评选一次，业务系统先进单位每年评选一次。
第四条局劳模、十杰青年、先进工作（生产）者、优秀党员和勤廉双十佳每两年评选一次；各项业务十佳和优秀员工每两年评选一次，与劳模、十杰青年、先进生产（工作）者、优秀党员和勤廉双十佳错开年度评选。
第五条业务系统先进单位、各项业务十佳和优秀员工按照本办法规定的评选数量，在局分管领导的指导下，由相关职能部门组织评选，并根据企业发展战略和当年工作安排，具体制定和实施评选条件和细则。
第二章“四好”班子“四好”班子的评选执行《中建**局创建“四好”领导班子活动实施方案》。
第三章综合评价先进单位第六条评选范围：局属子公司、直营公司。
第七条基本条件：无重大质量、安全和环境污染事故，无严重违纪现象并具备下列条件之一者可申报评选：（1）掌握市场开拓的主动权，在扩大经营规模、优化经营结构、提高经营质量上采取对策和措施，完成或超额完成局下达的主要经济技术指标，社会信誉良好的；（2）结合企业生产经营活动，在进行企业体制改革，完善法人治理结构、转换经营管理方式、创新激励机制，职工队伍建设成效明显，促进生产快速发展成果显著的；（3）注重科技创新，以科技求发展，以科技保安全，以科技创效益明显的；（4）严格科学管理，在工程质量、安全生产、劳动保护、文明施工、推进信息化等方面的管理工作处于全局领先水平的；（5）重视企业政治文明建设、精神文明建设，单位内部和谐团结，开展形式多样、针对性强的教育活动，使职工的劳动积极性得到充分发挥，取得良好的经济效益的；（6）坚持以人为本理念，加强领导班子建设，发挥党组织和群众组织作用，开展思想政治工作、保障职工队伍稳定，企业文化建设取得显著成绩的；（7）重视劳务队伍的管理，主动关心农民工，在健全制度、加强管理等方面取得突出成绩的。
师带徒培训计划表师带徒培养计划表新入职员工培养计划表时间： xx年2月至xx年9月师带徒培养方案师带徒培养方案中建钢构建设工程股份有限公司二零一一年八月师带徒培养方案引言中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3个子公司、4个分公司和1个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。
迈入瞬息万变的“十二五”，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。
以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造”的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。
伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。
优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。
近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。
但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。
所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。
为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划”。
一、师带徒选拔标准与原则1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。
3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，，有专业技能特长。
赛教融合教学模式在人才培养中的实践探索王立敏a，b（海南师范大学a.数学与统计学院；b.教育部数据科学与智慧教育重点实验室，海南海口571158）［摘要］赛教融合是以学科竞赛为载体，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，学科竞赛能够有效提升大学生实践创新能力。
首先，剖析大数据背景下赛教融合教学模式存在的师资队伍、教学方式、实践教学和梯队建设等问题；其次，在赛教融合教学模式的定位与质量保障机制基础上，提出构建赛教融合教学模式与人才培养实施方案；最后，从课程体系、人才培养和考核方式等方面，提出大数据背景下赛教融合教学模式改革措施的政策建议。
［关键词］赛教融合；教学模式；人才培养；实践探索［基金项目］2019年度自动化类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题面上项目“学科竞赛引领、赛教融合，自动化学生创新能力培养的探索与实践”（2019A61）；2020年度海南省教育科学“十三五”规划课题“赛教融合教学模式在人才培养中的实践探索”（QJY20201004）［作者简介］王立敏（1976—），女（满族），辽宁兴城人，理学博士，海南师范大学数学与统计学院教授，主要从事数学教育研究。
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）46-0121-04［收稿日期］2021-05-19随着互联网、人工智能及储存等技术发展，大量的新技术、新理念层出不穷，这对学科竞赛提出了更高的要求，也促使高等教育做出相应的改变。
目前学科竞赛的项目包括“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生创新创业实践等，将学科竞赛工作纳入人才培养模式，建立和完善创新人才培养支持机制，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
因此，如何通过“赛教融合”培养和提升学生实践创新能力，探索出课程教学与学科竞赛相结合，形成互相配合、互为补充的一体化人才培养机制，其在教学改革中具有重要的现实意义。
6、你所在的专业课程教学内容、教学手段改革做得如何？上课的形式？专业课程上课的地点？答：（1）专业课程实施了项目化教学，以工学结合为切入点，以工作项目为引导，用实际任务进行驱动教学。
教学内容充分考虑到了学生的就业以及市场的需求情况，更加注重专业技能的培养，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，更好的发展了职业能力。
（2）在教学手段方面，主要在教学模式上采用项目化教学和任务驱动教学；其次，老师能够合理结合的多媒体课件与常规教学手段，充分借助实训室资源、现场图片、动画以及视频，提高教学质量；老师还通过网络资源，将教学资料传至网上，方便学生自主学习。
学生耶可以通过网上讨论区，更好的获取学习资源；另外，专业课的教学强调了“工学结合”，加强了实践教学环节，如工地教学、现场学习、实训室实景学习与操作等等，我们系部目前有构造实训室、识图实训室、钢筋工程实训室、建筑工种实训室等，这些实训室都对学生进行开放，我们在模拟真实的环境中进行学习，很好的提高了教学效率。
（3）上课的形式：主要采取项目化教学、任务驱动、充分利用多媒体课件以及实训室等资源。
具体步骤：老师先明确项目任务，然后借助多媒体课件、实训室等资源对完成任务所需要知识点进行讲解；接下来让学生思考讨论，然后学生分组及明确分工，合作完成任务，最后进行学生自我评估以及教师评价等等。
（4）专业课程上课的地点：根据课程需要，一般都在多媒体教室或实训室上课。
7、你们有哪些课程考试进行了改革？考核方式有哪些？答：（1）建筑制图与CAD、建筑施工测量、建筑施工技术、建筑构造与建筑施工图识读、混凝土结构及其施工图识读、地基基础及其施工图识读、建筑工程计量与计价、施工组织设计、建筑材料检测与管理、建筑工程质量控制与验收、建筑工程安全技术与管理、建筑工程资料编制与归档等课程。
（2）考核方式主要有：采用过程性考核和终结性考核相结合的考核形式，特别重视过程性考核，比重超过50%，更加注重考勤、课堂纪律、学习态度、团队协作、项目成果答辩成绩等各个方面的表现，强调理论、实践、素质相结合的综合考核模式，所以学生在平时需要更加认真的对待老师布置的任务，并及时努力的完成该任务。
河北省技工院校工学一体化技能人才培养模式建设现状调研与思考作者：卢春娟来源：《职业》2024年第03期工学一体化技能人才培养模式是一种以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程融为一体，致力于实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式，是技工院校在新形势下实现可持续发展的必由之路。
2022年3月，人力资源社会保障部印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，决定在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式，力争到“十四五”末实现“百千万”目标。
河北省人力资源社会保障厅结合工作实际，印发了《河北省推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，提出了“十四五”时期的工作目标，以河北省一体化课程教学改革试点院校为基础，以技师学院为重点，在河北省技工院校大力推进工学一体化培养模式，建设35个工学一体化培养模式专业，40所技工院校参与实施工学一体化技能人才培养模式，培训500名工学一体化教师，进一步提高技能人才培养质量，促进技工院校学生高质量就业。
2023年5月至6月，笔者一行赴邢台、邯郸、廊坊等地的技工院校，通过实地考察、线上访谈等方式对全国工学一体化建设院校的校长、主管校长、教务主任、专业教师及学生等进行了工学一体化技能人才培养模式情况调研。
通过走访调研，截至目前，河北省18所技工院校10个专业入选全国工学一体化第一阶段建设院校，有7所技工院校9个专业参与了国家课程标准和课程设置方案开发工作，其中邢台技师学院牵头完成了全国工学一体化计算机广告制作专业国家课程标准和课程设置方案开发工作。
2所技工院校入选国家工学一体化师资培训基地，定州技师学院和冀南技师学院分别牵头的定州技工教育联盟和中原经济区技工教育联盟被人力资源社会保障部评为第一批示范性技工教育联盟。
（一）学校管理一体化建设院校均建立了工学一体化技能人才培养模式改革领导小组，建立了由校长全面负责的工学一体化技能人才培养模式组织机构，建立了工学一体化教学团队，将工学一体化工作列入学院发展规划，按照《河北省推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的要求，扎实有序地推进工学一体化技能人才培养模式落地，确保完成“十四五”末和年度工作目标。
中国建筑第二工程局有限公司 青年人才培养方案
第一章 总 则 第一条 目的 在总公司“专业化、职业化、国际化”人才策略的指导下，为进一步完善局人才培养机制，加大后备人才培养力度，搭建青年人才梯队，合理挖掘、培养青年后备人才，与局后备领导干部培养接轨，完善局人才梯队，为局实现跨越式发展提供人才支持。 第二条 原则 1、德才兼备、以德为先、能绩并重、挖掘潜力。 2、平等竞争、公开择优、注重实效、鼓励创新。 3、内部培养为主、外部引进为辅、搭建人才梯队。 4、坚持备用结合、重视青年培养、实行动态管理。 第三条 定义 青年后备人才是指与局签订正式劳动合同、年龄在35岁以下且未进三级单位后备领导干部梯队的优秀员工。 第四条 培养目标 坚持“专业技术人才和综合管理型人才”同步培养，努力构建数量充裕、结构合理、专业配套、素质优良并具有二局特色的人才队伍，为局建设四支人才队伍、培育八类核心人才提供后备力量。 第五条 人才培养组织机构及主要职能 （一）局人力资源部负责制定和完善局青年后备人才培养管理制度，并对各公司青年后备人才梯队建设工作进行指导和考核。 （二）三级单位人力资源部作为本单位青年后备人才培养的组织协调部门，负责本单位青年后备人才培养对象的甄选和青年后备人才培养计划的制定和实施等。 （三）各级职能部门、项目部作为青年后备人才培养基地，负责对培养对象的推选和人才培养计划的具体实施。 第六条 使用范围 局总部及局属各单位青年后备人才的培养均应参照本方案执行。
第二章 青年后备人才筛选和培养 根据员工的能力、经历、岗位级别等条件，将青年后备人才分为一级梯队、二级梯队和三级梯队。 第七条 一级梯队青年后备人才 （一）入选条件 1、廉洁自律，勤俭节约，具有较强的大局意识、责任意识，工作作风务实，具有较高的能力素质，业绩突出，群众评价好，具有一定的培养和发展前途。 2、具有本科及以上学历、6年以上工作经验。 3、按照青年后备人才培养程序，完成了二级梯队培养计划。 4、因特殊需要，从社会聘用的高级人才，经考核合格，可申请（推荐）进入一级梯队。 （二）培养目标 1、综合素质：德才素质高，具有很强的决策、组织、领导和沟通能力，具有较高的专业理论水平和丰富的实践经验，能够独立负责本单位相关系统工作，取得中级以上职称和相关执业资格证书。 2、任职目标：提任局总部部门执行经理、三级单位部门正职、四级单位领导班子副职、项目经理、高级技能人才及以上岗位。 第八条 二级梯队青年后备人才 （一）入选条件 1、爱岗敬业，责任心强，专业知识扎实，创新意识强，工作业绩突出，工作能力强，群众评价好，有一定的培养和发展前途。 2、具有本科及以上学历、3年以上工作经验。 3、按照青年后备人才培养程序，完成了三级梯队培养计划。 4、因特殊需要，从社会聘用成熟人才，试用期满经考核合格，可申请（推荐）进入二级梯队。 5、一级梯队青年后备人才，第一年度培养考核不合格的，重新纳入二级梯队进行培养。 （二）培养目标 1、综合素质：德才素质高，具有较强的组织、管理和沟通能力，具有扎实的专业知识和较为丰富的实践经验，能够独立承担本部门相关板块工作，取得中级职称和相关执业资格证书。 2、任职目标：提任局总部业务经理、三级单位部门副职、四级单位部门经理、项目班子副职及各专业中级技能人才及以上岗位 第九条 三级梯队青年后备人才 （一）入选条件 1、爱岗敬业，责任心强，勤于学习，善于钻研，适应能力强，有一定的培养和发展潜力。 2、具有大专及以上学历，入职满半年的高校毕业生和社会聘用员工。 3、二级梯队青年后备人才，第一年度培养考核不合格的，重新纳入三级级梯队进行培养。 （二）培养目标 1、综合素质：爱岗敬业、勤于学习、上进心强，具有一定的组织、管理和沟通能力，具有扎实的专业知识并能够按照工作程序和规范很好地完成本职工作，取得初级职称和相关岗位上岗证书。 2、任职目标：提任局总部业务助理、三级单位部门业务主管、四级单位部门副经理、项目部部门负责人、责任工程师、技术、商务、财务等各专业领域业务主管以上岗位。 第十条 青年后备人才专业分类 青年后备人才，按照业务分工及总公司“十二五”人才规划中对人才的划分，现将青年后备人才细分为：项目建造人才、工程技术人才、科技研发人才、商务法务人才、投资运营人才、党群综合人才、财务资金人才和高技能人才等： 1、项目建造人才：指从事项目生产管理的人员，包括项目经理、生产经理、工长以及从事安全、质量、物资等方面工作的人员。 2、工程技术人才：指从事工程技术和工程技术管理工作并具有工程技术能力的人员。 3、科技研发人员：包括研发人员和技术运用人员,研发人员指以技术中心主，专门从事科技研发的各类专业人才；技术运用人员指各科技部门人员，以及各大中型项目总工。 4、商务法务人才：包括合约商务、法务部门人员，以及各施工项目的商务、法务、物资采购人员。 5、投资运营人才：指从事地产融投资、融投资建造、城市综合开发、股权投资、金融投资的各类专业管理及运营人才，主要包括各单位总会计师、投资部门（或投资业务）人员、投资项目运营管理人员等。 6、财务资金人员：指专门从事会计核算、财务管理、融资理财、经济审计等工作的专业人员。 7、党群综合人员：指专门从事党务、人力资源、纪检、综合办公、工会等工作的专业人员。 8、技能人才：指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员，主要包括取得技工、技师及其他相应技能水平的人员。 第十一条 青年后备人才甄选 （一）人才盘点 局属各单位按照专业类别对本单位青年人才的现状及发展需要进行盘点，并对青年人才结构和职业目标进行分析。 （二）选拔程序 根据人才盘点结果，对本单位青年员工进行推选和审核，审核通过的纳入青年后备人才梯队，青年后备人才选拔程序： 1、由各级培养单位提出本单位需要培养后备人才的岗位。 2、青年员工根据本人职业目标和综合能力，以及各梯队青年人才的入选条件，于每年1月份提交《青年后备人才申请（推荐）表》（附件1）。申请表包括申请人（被推荐人）基本信息、学习工作经历、申请后备人才级别和专业类别、职业目标、短期工作目标、素质能力专长等内容。 3、培养单位、三级单位人力资源部按照选拔标准筛选申请人（被推荐人），按程序进行审批，公司人力资源部编制《青年后备人才花名册》（附件2），并将申请表和花名册进行存档。 4、经审批通过的一级梯队青年后备人才，须报局人力资源部备案。 第十二条 青年后备人才培养实施 各公司要做好青年后备人才年度培养方案，并指导各培养单位具体培养方案的制定，各级梯队现职人员本着传、帮、带的原则，根据各自后备人才的实际情况，为其制定针对性强、详细切实的可行方案，并通过阶段性总结、座谈、即时沟通、随机抽查等方式对培养过程进行跟踪。 （一）培训方式 培养方式包括入职培训、导师带徒、专业技能培训、职业资格培训、轮岗培训、继续教育以及其他方式。 1、入职培训 局将统一部署《员工入职培训手册》的编制工作。 2、导师带徒 导师带徒制指企业各专业领域中富有经验的、有良好专业技能和管理经验的技术专家或资深管理者，与企业被培养人才建立的支持性关系，在工作中对培养对象进行个人职业发展、岗位技能、价值观、企业文化等方面的指导和培训。 为促进青年后备人才的快速成长，局将“导师带徒”的范围扩大至青年后备人才成长全过程，各单位要做好导师的选拔和师徒配对工作。具体可参照《“导师带徒”制度指导意见》（建二通[2007]218号）文件。 3、专业技能培训 为帮助员工更好地适应工作需要，企业有计划地开展相关专业的技能培训，包括：基本专业知识、技能的学习，管理经验、新工艺、工法推广，相关法律、法规、规定变更的贯彻执行等。
4、执业（职业）资格培训 根据各岗位的从业资格要求，各公司要有计划地组织职业资格培训，并出台相应职业资格激励机制。 5、轮岗培训 （1）综合管理人才的培养侧重于为其提供宽口径的轮岗计划，按照后备人才的梯队层次制定部门、项目的轮岗计划，使其了解部门、项目的生产经营状况，培养其沟通和适应能力，使青年后备人才积累多岗位的工作经验，为后期的职位晋升打下良好的基础。 （2）轮岗决策要与继任计划相结合，有明确的业务或发展目的。青年后备人才轮岗培训的每个岗位任职时间不少于6个月。 6、学历提升教育 针对实际工作需要和青年后备人才的发展方向，鼓励具有较高发展潜质的青年后备人才有针对性参与国家正规学历、学位教育。各单位根据实际情况制定相关奖励政策。 7、其他方式 （二）培养落实 1、各梯队青年后备人才培养周期为三年。 2、培养实施单位为培养对象选定导师，并签订《导师带徒协议》，导师带徒工作具体可参照《“导师带徒”制度指导意见》（建二通[2007]218号）文件。 3、根据培养对象实际能力和目标，培养单位、导师和培养对象按照培养方案要求制定个人培养计划，并填写《青年后备人才培养计划表》（附表3），按程序进行审批，并报人力资源部存档。培
