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认知社会语言学的发展研究作者：彭懿来源：《现代交际》2019年第04期摘要：根据认知社会语言学相关研究的发展情况，我们将认知社会语言学研究分为三个主要阶段：萌动初期、新兴发展期、后续发展期。
认知社会语言学已历经萌动初期，目前尚处于新兴发展期，亟待长远发展。
我们与国内外不少学者的观点一致，认为认知社会语言学具有将认知语言学理论和社会语言学研究方法相融合的创新价值，值得支持与推进。
我们期望通过对认知社会语言学发展的概述和思考，推动更多学者关注语言、认知与社会的相互影响，深入开展不同主题的认知社会语言学研究，更真实地揭示语言使用等方面的情况。
关键词：认知社会语言学的发展认知社会中图分类号：H0-06; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2019）04-0078-02“变化是万物之规律。
”[1]人类社会、语言和认知都是在不断发展变化的。
关注这些变化的认知语言学和社会语言学本身也在不停地更新和发展。
认知社会语言学就是认知语言学和社会语言学持续前进的产物。
认知社会语言学是语言学的新研究领域，融会了认知语言学和社会语言学的重要理论与方法。
虽然Croft（2009）[2]曾在其研究中使用“社会认知语言学”一说，意图在于表明是认知语言学家主动纳入社会语言学观点，而不是相反的情况。
萌芽初期其他学者也使用过“社会认知语言学”或者“社会认知”等说法，但当前已基本统一了对该新领域的称呼——“认知社会语言学”。
根据认知社会语言学相关研究的发展情况，我们可将认知社会语言学的研究大体分为三个主要阶段：萌动初期、新兴发展期、后续发展期。
认知社会语言学已历经萌动初期，目前尚处于新兴发展期，函待长远发展。
一、萌动初期认知社会语言学是认知语言学和社会语言学自然发展到一定阶段的必然产物，认知语言学研究最终无法脱离具体的社会现实与相关实证方法，而社会语言学同样需要借鉴认知语言学特别是认知语义学的理论与方法才能摆脱长期以来其忽视或难以面对却又不可避免的语义等问题。
认知社会语言学研究综述［摘要］认知社会语言学经过近二十年的发展，取得了一定的成绩。
笔者介绍了认知社会语言学的起源、发展和现状，给出了认知社会语言学的定义，评述了国内外在认知社会语言学研究方面的工作，并讨论构建系统的理论框架，确定研究方向，开展应用研究的发展建议。
［关键词］认知社会语言学；研究现状；发展建议认知语言学诞生于上个世纪70年代末，至80~90年代取得较大发展，其为语言研究提供的新范式打破了以乔姆斯基的形式语言学为主的语言研究范式，影响了一大批学者，在语言的各个层面均取得了惊人的成果。
近年来，有些认知语言学家已经不再只满足于对语言本身的研究，而开始关注语言的社会性质，由此诞生了社会认知语言学。
认知语言学研究在国外取得了一定的阶段性成果，国内学者也表现出对该领域研究的浓厚兴趣，带动了认知语言学的内部革命。
笔者在探讨认知社会语言学的起源，分析认知社会语言学的理论基础之上，综述了近几年国内外认知社会语言学的研究情况，最后探讨了认知社会语言学研究的发展思路。
一、认知社会语言学概况二十世纪九十年代末，学者们把认知语言学和社会语言学的变异研究相结合，产生了认知语言学的分支——认知社会语言学(Cognitive Sociolinguistics)。
Gitte Kristiansen &Ren Driven把第30届国际语言讨论会的15篇关于认知社会语言方面的文章，汇集成《认知社会语言学：语言变异、文化模型、社会制度》一书并予以出版，该论文集强调明确了认知社会语言学的主要应用领域和研究特点。
［1］2010年在德国科布伦茨—郎道大学举行的第34届国际LAUD 研讨会的主题是“认知社会语言学：语言变异的结构、概念和文化维度”。
认知语言学综合了认知语言学的认知取向和社会语言学的社会取向，关注认知的社会文化语境和情境制约性，把认知体验性的生理和物理环境发展到社会文化语境，把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究，是认知语言学的新使命在新的历史时期的发展。
社会语言学与认知社会语言学之差异述评万兰芹【摘要】社会语言学是从不同的社会科学的角度研究人类语言与社会多方面关系的学科.认知社会语言学是应用认知语言学的理论框架来研究社会语言学乃至整个社会科学的学科.虽然两者都研究人类语言与社会的关系,但是角度却大相径庭,研究方法也存在一些差异,同时两种理论在其形成背景、形成时间、理论目标和模式等方面也存在很大差异.【期刊名称】《河北联合大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2011(011)003【总页数】4页(P106-108,123)【关键词】社会语言学;认知社会语言学;差异【作者】万兰芹【作者单位】金陵科技学院,外国语学院,江苏,南京211169【正文语种】中文【中图分类】H0社会语言学 (Sociolinguistics)是研究语言与社会多方面关系的学科,它从不同的社会科学 (诸如社会学、人类学、民族学、心理学、地理学、历史学等)的角度去考察语言 (《中国大百科全书·语言文字卷》,1988:336)。
认知社会语言学(Cog2sociolinguistics)是将认知语言学的理论框架应用于社会语言学乃至整个社会科学的学科。
它们都是语言学的分支学科。
虽然两种理论只有两字之差,但却存在很大的差异。
笔者在研习这两种理论的基础上,尝试着将它们作了一个对比,发现了它们在形成背景、形成时间、研究内容、理论目标和模式、研究方法等方面的差异。
本文试就两种理论的差异作一番述评。
1 理论的形成背景不同(1)社会语言学建立的背景深刻的社会变迁是社会语言学产生的社会基础。
社会语言学的产生有着深刻的社会渊源。
19世纪末到 20世纪60年代,社会变革加剧,经济政治形势复杂多变,社会关系更加多样化。
在当时,新兴国家的建立、人口的迁移、民族的融合和教育的实施等实际问题的解决都涉及到具体的语言政策。
语言是民族构成的重要因素之一,因此受到了来自政治、文化、社会、心理等诸多方面的关注,它的社会性、文化性、民族性等也受到语言学家的重视。
认知语言学与社会语言学的融合发展研究关于《认知语言学与社会语言学的融合发展研究》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
摘 要：受后现代主义哲学思潮影响, 认知语言学和社会语言学出现了跨学科的融合趋势, 产生了认知社会语言学和社会认知语言学。
本文通过探讨认知语言学和社会语言学的研究内容和研究方法, 就后现代主义思潮中两者融合的必要性和可行性进行分析, 指出两者结合可以为人们描写语言现象及解释其背后的认知机制提供新的研究视角和研究方法。
关键词：后现代主义哲学; 认知语言学; 社会语言学; 融合;Abstract：Under the influence of post-modernism, there appears the tendency of the integration of cognitive linguistics and sociolinguistics which contributes to the birth of new researching field in language studies-cognitive sociolinguistic/socio-cognitive linguistics. This paper analyses the necessity and feasibility of these two researching fields and points out that the combination of “cognition” and “society” provides a new researching perspective and method for the explanation of linguistic phenomena and its cognitive operating mechanism.Keyword：post-modernism; cognitive linguistics; sociolinguistics; integration;后现代主义(postmodernism) 思潮是20世纪60年代左右产生于西方发达国家的一种泛文化思潮, 广泛存在于艺术、美学、文学、语言学、历史学、社会学、哲学等诸多学科领域, 其中后现代主义哲学是其理论基础和思想核心。
认知社会语言学的发展研究1. 引言1.1 认知社会语言学的概念认知社会语言学是一门研究语言习得、语言使用和语言变化的学科，它将认知学和社会学相结合，旨在探究语言如何在认知过程和社会交往中发挥作用。
在认知社会语言学的框架下，语言被看作是思维和社会实践的产物，而不仅仅是一种符号系统。
认知社会语言学关注个体在社会环境中如何学会和使用语言，以及语言如何反映和影响社会现实。
认知社会语言学是一种综合性的研究方法，旨在揭示语言、认知和社会之间的内在联系。
通过研究语言习得、语言使用和语言变化，认知社会语言学有助于我们更好地理解语言的本质，推动语言学理论的发展。
【引言结束】1.2 研究背景随着全球化的加深和技术的进步，人类社会正面临着前所未有的语言多样性和交流需求。
在这种背景下，对语言的认知及社会影响的研究显得尤为重要。
传统语言学研究主要关注语言结构及规则，忽视了语言习得、交流和变化中心理和社会因素的作用。
而认知社会语言学正是从这一不足出发，探讨了语言习得、交流和变化中认知过程与社会因素之间的关系。
近年来心理学、语言学、社会学等学科间的交叉融合日益增多，为认知社会语言学的发展提供了理论基础和方法支持。
这些交叉学科的研究成果为认知社会语言学提供了丰富的研究范式和实证数据。
认知社会语言学的研究背景既有理论探索的需求，也有社会实践的压力。
通过对认知与社会因素在语言习得、交流和变化中的作用进行深入研究，可以为促进语言学科的发展和人类社会的进步提供重要的理论支撑和实践指导。
【字数：252】2. 正文2.1 认知社会语言学的基本原理认知社会语言学的基本原理包括认知和社会两方面的因素。
在认知方面，认知社会语言学认为语言是人类认知能力的产物，语言表征了人们对世界的认知和理解。
人们通过语言来表达和沟通自己的思想和情感，同时也通过语言来获取新的知识和信息。
认知社会语言学强调语言与思维之间的密切关系，认为语言塑造了人们的思维方式，同时也反映了人们的思维模式。
认知社会语言学的发展研究认知社会语言学是一门研究语言和社会之间关系的学科，它综合了认知语言学和社会语言学的理论框架，旨在探索人类语言能力和社会环境之间的相互作用关系。
该学科的发展研究主要通过对语言的认知和社会因素的综合分析，揭示语言的使用在个体和社会层面上的特征和规律。
认知社会语言学的发展研究可追溯到20世纪70年代，当时心理学家开始关注语言和思维之间的关系。
认知心理学提供了一种研究语言认知过程的理论框架，包括语义、语法和语音等方面。
这些研究启发了语言学家对语言和社会交互之间关系的关注，引发了社会语言学的兴起。
随着社会语言学的蓬勃发展，研究者们开始关注社会因素对语言使用的影响。
社会语言学通过研究不同社会群体的语言使用特征，揭示了语言与社会身份、地位和文化差异之间的联系。
这些研究不仅扩展了我们对语言多样性的理解，还提供了社会变革和文化变迁的重要参考。
随着对社会因素的关注，研究者们开始将社会语言学与认知语言学相结合，从认知角度解释语言使用的现象。
认知社会语言学强调个体在语言使用过程中的认知加工过程，特别关注语言和思维之间的互动关系。
研究者们利用认知心理学和实验方法，研究语言的认知加工过程，揭示语言对思维的影响，以及思维对语言的反馈作用。
除了实验室研究，认知社会语言学还注重对自然语言环境中的语言使用进行实地观察和分析。
研究者们通过田野调查、访谈和录音等方法，收集和分析自然语言环境中的语料库数据，以了解语言使用的实际情况。
这些数据有助于揭示语言使用的规律和逻辑，以及语言变异和变化的动态过程。
与此认知社会语言学也尝试应用计算机技术和数据分析方法，开展语言处理和机器学习的研究。
利用大数据和人工智能技术，研究者们可以更全面和准确地分析语言使用的规律和模式。
这些技术的应用不仅提高了我们对语言的理解能力，还为语言教育和自然语言处理等应用提供了新的思路和方法。
认知社会语言学的发展研究
认知社会语言学是语言学研究中的一种新兴分支，它将语言学与认知科学和社会科学相结合，通过对语言的认知和社会情境因素的分析，揭示语言的意义和运用方式。
认知社会语言学的研究涉及语言的使用情境、音系学、语音学、语法、语义学、语用学等多个方面，旨在深入探究语言现象背后的认知和社会规律。
认知社会语言学始于20世纪80年代初，起源于美国，逐渐发展成为国际化的研究领域。
在认知社会语言学的发展过程中，有以下几个重要的研究方向：
第二，语言的社会特征。
认知社会语言学还强调了语言的社会构造特征，即语言如何在社会和文化背景下被使用、改变和影响。
在这些研究中，研究者们利用语言变异、跨文化交际和语言政治学等概念来描述语言的社会属性。
此外，他们还探讨了语言使用时所涉及的语言背景、社会身份、语言形象化等问题，以了解语言如何在社会和文化背景下被使用和理解。
第三，语言知识的构建。
认知社会语言学也研究了语言知识的构建，采用了心理和社会性或文化性的角度分析了语言知识的结构和来源。
他们认为语言知识的构建既涉及个体记忆和认知规律，又受到社会和文化背景的影响。
在这方面的研究中，研究者们研究了语言背景的影响、手段的重要性、语言结构的化简等问题，以期了解语言知识的构建和演化过程。
总而言之，认知社会语言学的研究不仅关注语言如何被生成、表达、编码和存储，而且还从认知和社会角度考察了语言焕发出来的很多社会和文化现象。
这种研究方向既丰富了人们对语言的认识和理解，又促进了更好的跨文化理解。
基于对语言运用和接收机制的深入认识，认知社会语言学为语言学研究的多个方面理论的进一步发展做出了重要贡献。
认知社会语言学的发展研究认知社会语言学是一门新兴的语言学研究领域，它将社会语言学和认知语言学相结合，研究语言、社会与认知之间的关系。
该领域的研究主要围绕如何理解和运用语言以及语言如何在社会环境中传播展开，其兴起源于对语言使用的认知和所反映的社会情境的关注。
本文将从认知社会语言学的发展历程和研究内容两方面来阐述。
认知社会语言学的发展可以追溯到二十世纪六七十年代的发展，当时，语言学领域内对语言和社会之间的关系开始产生兴趣。
随着社会学和人类学的兴起，社会语言学逐渐成为研究语言和社会联系的重要领域。
1980年代初，认知语言学在语言学界崭露头角，同时，研究者们开始将认知理论应用于社会语言学研究中。
这一时期，一些早期的研究者开始探讨语言和社会语境对话所扮演的角色，并进一步将此与他们对认知和语言处理的理解联系起来。
1990年代是认知社会语言学发展的关键时期。
相对于先前的研究，研究者们更加看重语言在社会中的功能性作用，侧重探讨语言的社交功能，例如语言在社交互动中的表达作用、语言的文化功能以及语言在政治话语中的影响。
同时，随着计算机技术和信息技术的发展，研究者们将认知社会语言学应用于虚拟社交网络和在线交流等方面。
随着如今社会的快速变化，研究者们也在不断发掘这一领域的研究价值，尝试将其应用于语言教育和语言规划等方面。
认知社会语言学的研究内容十分丰富，包括以下几个方面：（一）语言及其社交功能社交互动中语言的使用是社交语言学的重点研究领域之一，而语言及其社交功能也是认知社会语言学的核心研究内容之一。
研究者们探索了说话人、听话人以及他们之间的关系，以及如何以言语交流来甄别他人的感受和意图。
例如，研究者们探讨了如何通过语调、语气、上下文来判断某个话语的意图，以及如何在大规模的社交网络中分析语言的使用等。
（二）语言和文化语言和文化有着密不可分的联系，这也是认知社会语言学十分重视的一个研究方向。
研究者们探讨了不同语言背景下的文化差异，例如语言样式、语言使用、体裁和话语治理等。
认知语言学发展历程新探本文对认知语言学的发展历程进行了概述，将其划分为四个阶段：萌芽阶段、确立阶段、成熟发展阶段以及继续发展完善阶段，并简要说明每一个阶段研究的主要内容、代表人物和经典著作；同时，还对认知语言学的主要研究领域作了简要概括，对其中的认知语义学和认知语法以及近年来兴起的构式理论的主要内容进行了描述；最后，指出了目前认知语言学研究存在的不足，但是这些不足并不会影响认知语言学研究强劲的发展势头，反而会促进其发展完善。
标签：认知语言学发展阶段研究领域不足发展完善一、引言近二三十年来，语言研究出现了一个新的发展趋势，即认知语言学，它是新一代认知科学与语言学结合而成的一门新边缘学科。
Lakoff在其代表著作《女人、火和危险事物——范畴揭示了思维的什么奥秘》的前言中提到：“我们正处在思维研究历史的重要转折点，关键是要纠正我们两千年来关于思维的错误观念”（赵艳芳，2001：1）。
至今，国内关于认知语言学的研究已有十多年，许多学者对认知语言学研究表现出浓厚的兴趣，认为认知语言学将是未来语言研究中最热门的话题之一。
二、认知语言学由于认知语言学出现较晚，还在继续发展完善之中，再加上各学派对其理解不同，因此目前尚未形成一个统一的定义。
Lakoff认为，认知语言学可以由两个共识来定义，即概括型共识和认知共识；Taylor使用“认知语言学”这一描述性术语概括当代语言学领域的一场广泛的运动，它包括一系列不同的研究取向、方法和侧重点，它们通过一些共同的假设相互连接在一起。
以上是国外学者对认知语言学的定义，国内也有不少学者用汉语来定义认知语言学：王寅将狭义认知语言学定义为“坚持体验哲学观，以身体经验和认知为出发点，以概念结构和意义研究为中心，着力寻求语言研究事实背后的认知方式，并通过认知方式和知识结构等对语言作出统一解释的、新兴的跨领域的学科”；李福印认为，“认知语言学是一门研究语言的普遍原则和人的认知规律之间关系的语言学流派”（李福印，2008：13-14）。
★语言的认知维度编者按:从认知维度研究语言的认知语言学已经惠及语言本质的认知和洞见,已经惠及众多语言工作者。
综观学界,当今的认知语言学有两条发展途径:一是跨学科研究,本文刊发的张辉先生和缪海涛老师的文章可以佐证;二是继续深入、细致地发掘语言这一特殊本体的隐喻性等内在机制,如葛建民和赵芳芳合作的成果。
认知语言学的新发展———认知社会语言学———兼评K r i s t i a n s e n ＆D i r v e n (2008)的《认知社会语言学》张 辉 周红英(解放军国际关系学院,南京210039)提 要:本文论述当前认知语言学与社会语言学的合流以及由此产生的认知社会语言学,结合K r i s t i a n s e n ＆D i r v e n (2008)的《认知社会语言学》一书简要述评认知社会语言学的主要应用领域和研究特点。
认知社会语言学创造了认知语言学理论对语言研究和社会研究的新价值,是认知语言学的新使命在新的历史时期的发展。
关键词:认知语言学;社会语言学;社会认知语言学中图分类号:H 0-06 文献标识码:A 文章编号:1000-0100(2010)03-0036-7AN e wR e s e a r c hD i r e c t i o n i n C o g n i t i v e L i n g u i s t i c s :C o g n i t i v e S o c i o l i n g u i s t i c sZ h a n g H u i Z h o u H o n g -y i n g(P L AI n t e r n a t i o n a l S t u d i e s U n i v e r s i t y ,N a n j i n g 210039,C h i n a )T h i s p a p e r d e a l s w i t h t h e c o n v e r g e n c e o f C o g n i t i v eL i n g u i s t i cr e s e a r c ha n d S o c i a l L i n g u i s t i cr e s e a r c hf r o m a p e r s p e c t i v eo f t h e t h e o r e t i c a l a n dm e t h o d o l o g i c a l t r e n di nC o g n i t i v e L i n g u i s t i c s .T h e c o n s e q u e n c e o f s u c h ac o n v e r g e n c e i s C o g n i t i v e S o c i o l i n -g u i s t i c s .B r i e f a s s e s s m e n t i s g i v e n t o t h e a p p l i c a t i o n s a n d t h e r e s e a r c h f e a t u r e s o f s u c h a n e wb r a n c h i n t h e l i g h t o f t h e r e s e a r c h e s i n C o g n i t i v e S o c i o l i n g u i s t i c s .C o g n i t i v eS o c i o l i n g u i s t i c s c r e a t e s n e wv a l u e s w i t h i nC o g n i t i v eL i n g u i s t i c s f o r b o t hl i n g u i s t i cs t u d y a n d s o c i a l s t u d y ,o p e n s u p n e wh o r i z o n s f o r c o g n i t i v e l i n g u i s t i c s ,a n d i nt h em e a n t i m e ,i t i s a c o n t i n u a t i o no f t h e 20t hc e n t u r y r e v o l u t i o na g a i n s t C h o m s k i a nG e n e r a t i v eL i n g u i s t i c s .K e yw o r d s :C o g n i t i v e L i n g u i s t i c s ;S o c i o l i n g u i s t i c s ;C o g n i t i v e S o c i o l i n g u i s t i c s 1 引言20世纪后,认知语言学更加关注社会性、社会语言变异。
第30届国际语言讨论会(t h e I n t e r -n a t i o n a l L A U D S y m p o s i u m )提交的15篇文章由G i t t e K r i s t i a n s e n ＆R e n éD i r v e n 汇集成《认知社会语言学》(C o g n i t i v eS o c i o l i n g u i s t i c s )一书,并于2008年由M o u t o nd e G r u y t e r 正式出版。
该书收录的研究成果体现了认知社会语言学坚持认知语言学的基本框架,关注意义和语法结构,把原型理论、认知语法理论、构式语法理论、概念隐喻和概念转喻模式等认知语言学的基本理论应用于语言的社会研究。
认知社会语言学直接产生于认知语言学同社会语言学的合流,而两者的结合是认知语言学理论和方法发展的必然结果,标志着认知语言学研究在其发展过程中步入新的阶段。
2 认知社会语言学的理论和方法特征2.1理论特征认知语言学主要关注纷杂的语言现象如何反映普遍的人类认知。
认知语言学的一个核心思想就是,语言在很大程度上以人类的躯体经验(物362010年第3期总第154期外语学刊F O R E IG NL A N G U A G ER E S E A R C H 2010,N o .3S e r i a l N o .154理的、认知的、社会的)作为理据。
按照这一思想,如果人类基本的躯体经验具有普遍性,那么,人类的语言应该具有共性。
事实上,认知语言学的独特成就之一就是对潜藏于各种语言事实背后的系统性和普遍性认知的发现。
在生成语言学主导并被客观主义哲学思想包围的语境中,认知语言学这一指导思想是对主流语言学的反叛和革命。
在语言普遍认知原则的指导下,认知语言学家致力于从最基本的人类认知系统和认知能力(如感知、注意、范畴化等)来研究语言结构(N e r-l i c h＆C l a r k e2007:590),从语言与普遍认知领域、认知能力的关系来分析和解释语言(D i r v e n 2005:17)。
另一方面,认知语言学在不断发展,越来越关注语言的社会性(G r o n d e l a e r s,S p e e l m a n＆G e e r a e r t s2007:1006)。
这一点主要表现在以下三个方面。
(1)关注不同文化模式及其在同一语言社团内的竞争:认知语言学在探索普遍认知的同时,也开始关注某种语言或语言变体体现的说话人认知系统中的文化特征或文化模式。
比如,Y u (1998)通过英汉两种语言中情感(a n g e r)隐喻和转喻现象的对比研究,一方面支持人类思维中普遍性概念隐喻的存在,另一方面揭示不同语言实现普遍概念隐喻所蕴涵的不同文化特征。
W o l f 等(D i r v e n,W o l f＆P o l z e n h a g e n2007:1217)通过分析英语的英、美变体和非洲变体中亲属关系的隐喻概念化,强调社团群体意识的非洲集体主义文化模式和个体独立性的西方个体主义文化模式及其冲突。
(2)关注言语变异现象:G r o n d e l a e r s e t a l.(2002)结合L a n g a c k e r的认知参照点理论考察荷兰语中-e r(t h e r e)在附加语前置的呈现句(p r e-s e n t a t i v e s e n t e n c e s)中的分布特征及其与认知参照点功能的关系。
从认知角度看,附加语前置的呈现句是人类通达非突显事物的认知参照点能力在语言结构上的体现,-e r是一个元参照点,标示主语的不可及性,附加语类型反映和影响在线加工中主语的可及度。
从变异角度看,人类普遍的认知参照点能力在荷兰语的两种民族变体中产生了不同的呈现句式结构特征。
G r o n d e l a e r s e t a l.结合心理语言学的在线加工实验和语料库的离线分析,从内部因素(结构和语义)和外部因素(语境和社会)的共同作用揭示-e r这一语法现象的分布特征。
研究表明,人类共同的认知基础在不同语言或语言变体中不一定有相同的表层句法特征,语言的认知-功能解释既受语言内部因素制约,也受同言语变异有关的外部因素制约。
(3)强调语言和认知的社会性:认知语言学关于体验性认知的认识论也经历了一个发展过程。
体验性认知的思想植根于美国实用主义哲学对笛卡尔二元论思想的批判(J o h n s o n＆R o h r e r2007:47)。
根据二元论思想,身体和大脑(思维)具有本体差异,语言和认知以大脑中的符号表征为基础,与人的身体无关。
第一代认知科学受到二元论影响,反映在语言学上就是C h o m s k y生成语言学只关注大脑的语言表征,把语言视为模块性认知机能的孤立运作。
实用主义论者反对二元论,主张人的身体和大脑是统一的有机体,统一于与环境的互动,即经验(同上),任何关于思维特征和运作的解释,包括最抽象的概念化和推理,都必须基于感知、感觉、对客观物体的操纵和躯体活动的有机体功能(J o h n s o n＆R o h r e r2007:23),并且这些功能的充分发展离不开社会文化力量的作用。
体验性认知的核心思想是反对身体和大脑的二元论(同上)。
尽管体验性认知包容社会文化因素,但早期的认知语言学(K r i s t i a n s e n2008: 410)强调人类共有的神经生物系统和躯体经验,从普遍认知运作和认知图式的角度探讨人类认知的体验性,如L a k o f f＆J o h n s o n(1980)通过隐喻映射的方向性提出体验性认知假说,即人类总是通过与感觉肌动经验相关的具体概念来组织和理解较为抽象的概念;J o h n s o n(1987)则强调格式塔感知和意象图式中的前概念经验(R o h r e r2006:129)。
