河南省嵩县第二高级中学高二语文人教版选修《外国小说欣赏》第五单元《清兵卫与葫芦》教学设计

理解
• 就内容、主题而言——象征着个性解放精神的曲折胜 利——在压迫下寻找新的出口。但是，这新的出口也 仍然是为压迫势力所不喜欢的。这就蕴涵了新的矛盾。 小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想 象，并在自己的生活中去完成——也许每个人都是一 个清兵卫，从而升华了文章的主题。
• 就结构而言——呼应了开头。
天色渐渐暗了，清兵卫惊恐地往家走去，战战兢兢地跨出 每一走，他知道将要去面对的一切。 “跪下！”父亲厉声喊道。他早已气得脸色发青了，一看 到清兵卫进门就跳了起来。
“扑通”一声，清兵卫无力地跪倒在地上，用眼睛的余 光看了一眼同样跪着的哭泣着的母亲，瞟了一眼怒发冲冠 的父亲，不敢说一句话。
“以前玩葫芦也就不计较了，现在长大了就学会逃学了， 你的老师来过了，看看你干的好事！真是个败类啊，我怎 么会有这样一个孩子呢！”父亲毫不留情地表达着愤怒， 而清兵卫只是呆呆地望着地面……
主题探究：
小说表达了对“大人”在不知就里的 情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种 批评，表达了对追求个性自由发展的期望。
思考：还有更深层的含义吗？
知人论世： 志贺直哉
日本著名小说家，被日本评论家誉为 “小说之神”。新现实主义的第一人 。 1904年发表处女作《菜花与少女》。1910 年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白 桦》杂志，要求肯定积极的人性，主张尊重 个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义 与理想主义的文学，形成“白桦”一派。
你很优秀， 真的！
课后练笔：
小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好扼 杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好 能守住吗？后来还可能会有怎样的情节呢？ 请展开合理想象，续写这篇小说的情节。
•
<<清兵卫与葫芦》续写

语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
人生充满劳绩 但还要 诗意地栖居在这片大地上
-----荷尔德林
语文——开启灵魂与梦的地方
一方水土一方人，这方土，对于中国人而言，就叫汉语言。
•顿悟（悟性、思考、灵感）
7.工欲善其事，必先利其器。
准备 ❖《现代汉语词典》第五版 ❖《古汉语常用字字典》第六版 ❖《高中语文基础知识手册》15次印刷
请相信：
水滴石穿，绳锯木断
只要坚持不懈，就能到达成 功彼岸
木匠
那么，高中语文学习具体需要掌 握哪些方法呢？
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”“行”六个方 面入手。下面我们就一一来介绍。
5、注重积累 习惯是恒久的保证
问渠那得清如许
为有源头活水来
——朱熹《观书有感》 ❖ 语文知识点
❖ 诗词名篇 ❖ 名人名言 ❖ 美文佳作 ❖ 灵思妙语
•积累（背、默、抄、记）
6、勤于练笔 一日不作诗,心源如废井。
——贾岛《戏赠友人》
❖ 养成记日记的习惯，我手写我心。 ❖ 作文当堂完成，培养下笔千言的能力。 ❖ 关注现实生活，家事国事天下事事事关心。
舍弃母语就等于亡国。
亡了国，当了奴隶的人们只要 牢牢记住他们的语言，就好象拿着 一把打开监狱大门的钥匙。
—— 法·都德《最后一课》
探讨语文课
3、怎样学习语文?
初高中语文的不同之处
容量不同
•高中语文内容 涉及广泛，知识 系统性强。
思维不同
•高中更注重感 性基础上的理性 思维的培养。
考查不同
•高中语文考试基 本没有课本上的 原文，注重考查 知识迁移和运用 能力。

清兵卫热衷于葫芦 表现在哪些方面？
2至6段，分别从不同角度来叙述清兵卫是如何“热中于 葫芦”的事迹。请同学们分别 用一句话概括各段内容。
2、记述清兵卫如何玩葫芦。 玩葫芦
3、写清兵卫喜欢看葫芦，以至“错看”。
4、简述清兵卫看得多，看得“呆呆地”。 5、写清兵卫如何“收拾葫芦”。 6、写清兵卫看过所有的葫芦。
小说设置这一矛盾突出了清兵卫的什么个性？
清兵卫在上修身课时玩最喜欢的葫芦被教员 发现了，按一般的写作思路，接下来会写教员如 何生气，教员如何处理此事，但是这篇小说没 有，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。清兵 卫的爱好和教员的爱好各有什么象征作用？这段 插叙、美、 和谐，而教员所爱好的武士道，则象征压抑个 性、外强中干甚至带点滑稽的强权。
清兵卫所爱好的葫芦，象征的是自然、美、 和谐，而教员所爱好的武士道，则象征压抑个 性、外强中干甚至带点滑稽的强权。
清兵卫所爱好的葫芦，象征的是自然、美、 和谐，而教员所爱好的武士道，则象征压抑个 性、外强中干甚至带点滑稽的强权。
一般，小说会在高潮处戛然而止或马上进 入结尾，但是这篇小说例外，在清兵卫和“大 人”的矛盾爆发之后，又设计了两个主要事 件，是哪两个？
请思考：
1、“这件事”指发生的一 件什么事？ 2、小说采用了什么叙述方式 开头？有什么作用？请你说说 小说的结构特点和情节安排。
这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦 被教员没收了，其他的葫芦被父亲 砸碎了。
开头 （倒叙：先说结局， 设下悬念，引起兴趣） 结构特点： 结尾（再说结局，呼应开头， 引人深思） 线索： 葫芦
一个叫清兵卫的孩子与葫芦 课文主要写了 的故事。采用 倒叙 的手法，以 葫芦 为线索，首尾呼应，中间主要内容写： （清兵卫）痴迷葫芦（发生） （清兵卫）发现葫芦（发展） 卖葫芦（第二高潮） ， ，

清
志 贺
兵 卫
直 哉
与 葫
芦
自学目标:
1.把握小说精巧的结构和人物性格。
2.培养自己尊重个性，发展个性的 意识。
作者简介：
志贺直哉（1883～ 1971），日本作家。 主张尊重个性，发挥人 的意志的作用,提倡人道 主义与理想主义的文学。
长篇小说遵循一 个基本的模式。
艺术欣赏
• “摇摆”是小说情节设置的一个很重要的 技巧，它让小说的情节波浪起伏。请小 组合作欣赏小说的高潮部分，说说作者 在这里安排了几次摇摆。
摇摆1： 当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见 了”这一时间发生以后，没有马上叙述其结果，而是宕开 一笔，去写这个教员的爱好。小说中的云右卫门是一个表 演歌颂武士道的演员。作者在此暗含了对武士道精神的某 种嘲讽。 如此宕开一笔，产生了别样的效果：
身材矮小的邓亚萍，喜 欢乒乓球，所有人都不看 好她，但是父亲对她说：
你很优秀， 真的！
——妈妈，我 想要跳到月亮上去。
——好啊，不 过一定要记得回来 喔。
人类第一个登上月球的 人——美国宇航员尼尔.阿 姆斯特朗
三、延伸拓展：
清兵卫有了新的爱好，他父亲又开始嘀咕 了，你认为他的新爱好会被再次扼杀吗？为什 么？你遇到过相类似的经历吗？你该如何保护 自己的爱好了？
• 设置情节的技巧：
整体感知课文
课文主要写了 一个叫清兵卫的孩子与葫芦 的故事。采用 倒叙 的手法，以 葫芦 为线索，首尾呼应，中间主要内容写：
（清兵卫）痴迷葫芦（发生）
，
（清兵卫）发现葫芦（发展）
，
（教员、父亲）没收葫芦砸碎葫芦（高潮） ，
校役 卖葫芦（第二高潮）
。
（清兵卫） 开始绘画（结局）

志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家， 被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处 女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有 岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物 的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义 的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性， 主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主 义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直 哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为 日本现代文学中一个重要的流派。
合作讨论 1、说说造成清兵卫悲剧的原因。 2、本文表现了怎样的主题？
主题
呼吁尊重孩子个性 让孩子个性自由发展
比较阅读 主要内容
线索
主题
<<风筝>>
“我”弟弟 粗暴地折 毁了弟弟 精心制作 的风筝
关于风筝 往事的回 忆,沉痛、 悔恨、自 责的感情 线索
批判那些受封 建教育思想影 响、无端压制 子弟的父兄,对 冷酷现实憎恶, 对春日温和的 热烈憧憬
给下列带颜色的字注音
热衷
茶卤
熠熠
檐廊
呵斥
干涉
喘气 名伶
乖觉 战站兢兢
嘀咕 校役
根据解释写出词语
十分爱好某种活动 很浓的茶汁 形容闪光发亮 形容因害怕而微微发抖的样子
热衷 茶卤 光彩熠熠
战战兢兢
整体感知课文
一、填空
课文主要写了 故事。采用
倒一叙个叫的清手兵法卫，的以孩子葫与芦葫芦为的线
索，首位呼应，中间主要内容写：
2、他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。
3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。
2、教员为什么认为清兵卫将来不 会有出息？ 3、清兵卫的父亲是一个怎样的人？
4、清兵卫的父亲砸葫芦时，假如你在 场，你会怎样劝说他放下锤子？

4 小高潮 5 结局
葫芦被卖出高价 清兵卫改变爱好
小说开头这样写到：“自从发生这 件事以后，清兵卫和葫芦就断了关 系……” 请思考： 1.“这件事”指发生的一件什么事？
2.小说采用了什么叙述方式开头？有 什么作用？
（倒叙：先说结局，设下悬念，引 起读者的阅读兴趣）
课文2到6自然段叙述了清兵卫 “热衷于葫芦”的事迹。 如何买来、数目多少、如何加 工、如何保存、熟练程度、以及产 生错觉等等。 其中有什么样的细节描写？
找找小说情节上有哪些摇摆？
1. 当清兵卫上修身课玩葫芦“给级 任教员看见了”这一事件发生以后，没 有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去 摇 写这个教员的爱好。
摆 2. 教员家访，清兵卫只求不要危及 示 例 自己剩下的其他葫芦。结果教员只管
训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。 刚刚松了一口气，父亲回来了，最终 注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之 “一个一个地砸碎”。
（1）教员扔葫芦 为清兵卫与常人 （2）校役卖葫芦 眼光不同的矛盾 冲突蓄势
（3）古董店收购并高价卖出葫芦
清兵卫与常人眼光不 同的矛盾冲突爆发
：
小说交待葫芦卖了600元，这个结果与 前文的哪些内容构成对比？有何作用？
①父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也 来多嘴！” ②他买这个葫芦只花了一毛钱。 ③教员把葫芦当作脏东西让老年校役扔掉， 校役把葫芦卖了50元。 与前文的对比的作用是:
理解掌握“危机爆发” 对情节的推动作用。
的爆发蓄势
（4）父亲揍骂清兵卫 （5）父亲砸葫芦；
父子矛盾爆发， 又为表现清兵卫 与常人眼光的不 同蓄势
随着情节的郁积，教员的家访 成了矛盾爆发的合适时机，而父与 子的矛盾爆发又是下一个清兵卫与 常人的理解不同的矛盾开始的新起 点。由此可见，危机爆发的情节安 排，可以使故事的发展曲折生动， 故事的情节丰富多变，并在情节的 展开中展现人物的个性。

对清兵卫说 对父亲说
我想对大家说：
要学会尊重别人的个性! 努力发展自己个性! 有梦就去追！愿大家都能找 到自己的隐形翅膀！
作业：写一写
以“清兵卫与绘画”为题续 写课文的故事
再见！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。