基因天赋和皮纹天赋的对比

皮纹检测，你的选择
一、什么是皮纹
所谓皮纹，就是指“指纹”、“掌纹”和“足纹”，它们大多呈长条弯曲相互平行的纹线。

按解剖形态来分，皮纹主要可分为脊纹(像指纹一样，凸起的纹路)和屈纹(俗称生命线、感情线等凹下去的大纹路)。

皮纹有三个属性唯一性、不变性、遗传性。

二、什么是皮纹检测
皮纹检测就是通过十个指纹的皮肤纹路的分析检测，发现每一个人的先天潜能在哪方面，包括先天智力、记忆力、悟性、创造能力、沟通能力、智力类型、艺术体育天赋、性格特长的感受和辨识，各方面的强弱排序，增强补弱。

三、皮纹检测的依据
皮纹基因检测系统是依据《皮纹学》、《胚胎学》、《脑神经学》、《心理学》、《教育学》等多个学科，通过观察、记录、比对、分析的方法，加上临床经验的整合来评量个人先天智能的一套检测系统。

它是《皮纹学》与《多元智能》理论的结合。

四、皮纹检测的目的
皮纹基因检测的主要目的是通过对指纹的采样与分析，分析人脑细胞的分布状态、先天优势以及个人的体能状态等信息，以提供个人先天智能相关的数据报表，从而了解人的先天智能的强弱优劣顺序，并依此量身订制出适宜的教养及个人发展方案。

五、皮纹检测的意义
a) 能够更客观地认识自己，找到自己擅长以及匹配的工作
b) 了解最佳的学习管道，找到影响注意力的因素，有效提升学习
及工作效率
c) 学会如何安抚家庭矛盾，缔造和谐的家庭氛围
d) 改善职场人际关系，破解他人行为“策略密码”，认清对方真正
目的
e) 学会如何欣赏人，了解周边人们的行为模式
f) 启发自己学会如何化解矛盾，如何保护自己，如何发挥自己特
长。

指纹测试天赋坑人事例
南京市民李女士（化名）的孩子上幼儿园小班，最近身边朋友都向她介绍一种叫“皮纹测试”的服务，称验一下指纹就能了解孩子天赋，帮家长因材施教培养孩子。

可这靠谱吗？专家说，皮纹和大脑都来自遗传，皮纹和大脑毋庸置疑应包含着丰富的遗传信息。

花900多对孩子进行了一个皮纹测试。

测试结果说此孩子头脑通达，将来必定大有所为。

然而事实是该孩子长大后只是一名流水线上的普通员工。

有不少家长相信，通过指纹甚至唾液、一滴血等，能对孩子的智商和天赋进行测试。

在某宝平台上，相关测试服务需搜集被测人的十指指纹来进行“皮纹测试”，每次的测试价格在800元到2500元不等；如果要终身测试，则需购买近3万元的套餐。

但是指纹和人的智力有无因果联系，目前国际与国内医学界都未确切证实。

目前，国内包括国际上，没有任何一家医学单位可以做医学测评的指纹测试。

幼儿天赋测评同类产品对比一、皮纹测试1、社会背景自1957年Walker首次将皮纹构型用于诊断先天愚型患儿以来，全社会上对智力低下已引起人们的广泛重视。

皮纹生物识别多元智力测量，完全消除了心理学智商测试过程中的文化因素和年龄限制，使人类智力的生理和物理性测量成为可能。

随后这个测试在国内多个城市出现，同时，有家长认为幼儿园和商业公司联手搞推介，有敛财之嫌。

最终该测试被停止，公司受到了工商部门的查处，收取的测试费用也退还给了家长。

什么是“皮纹”？如何进行测试？“皮纹”是皮肤纹理的简称，虽然我们身上的每个皮肤纹路都可以称为皮肤纹理，但从产生的结构来看，可以大致分为两大类：一类是皮肤表皮细胞本身构成的嵴线，是表皮的固有结构，以手掌和脚底的嵴线最为明显，其在胚胎发育早期形成，出生后基本不再发生改变，具有相对的稳定性；另一类则是由于皮肤紧密而牢固地附着于其下的结构所形成的纹路，我们身体上各个部位的皮肤屈纹和皱纹都属于这个范畴。

2、发展情况我国的研究表明，在遗传性智力障碍的患者群体中，皮纹类型与智商的高低确实呈现一定的相关性。

但是，该研究也明确指出，在智力健全的人群和非遗传性智力障碍的患者人群中，皮纹的类型与智商的高低并没有明确的关系趋势。

因此，皮纹学及皮纹测量仅仅是用于评价相关疾病发生的一种医学工具，在正常人群中，其并不能用于衡量人智商的高低。

所以，在智力正常的儿童中，以皮纹测试来确定孩子的智商，其实就是一种过度的滥用，已经脱离了科学的范畴。

这就如同三聚氰胺是一种安全的建筑材料，但是如果被滥用在了牛奶制造中，就会成为毒药，而不再安全的道理是一样的。

皮纹学和皮纹测量是一门科学，但目前只适用于人类的身份识别、遗传背景的研究和相关疾病的初步诊断等范畴，如果被滥用于正常人的智能、潜能预测，那么，就是不科学的和不可取的了。

二、基因测试1、社会背景早在20世纪上半叶，遗传学家就提出了“基因”概念，即基因是决定生物性状的遗传物质基础。

世界上皮纹与智力、基因与智力相关研究之报道1、美国洛杉矶加州大学的最新研究成果：人的智力水平在出生前已经确定。

参考消息2001年11月7日转载。

此报道中心内容是反映人认知能力的脑灰色质数量主要是由基因决定，这表明人的智力水平很大程度上在出生前就已经确定。

这是对20对双胞胎的脑结构做比较后得出的。

2、美国得克萨斯大学和荷兰阿姆斯特丹大学的研究：学习好坏基因至关重要。

北京晚报2005年11月7日转载。

英国《星期日泰晤士报》报道：基因是决定孩子学习成绩好坏的主要因素。

此前一些研究表明，家庭环境、尤其是家庭收入水平是决定孩子学习表现最重要的因素.但最新研究却表明：家庭收入和环境对孩子未来的教育成就只起到约25%的影响，相反，遗传因素却占到75%左右。

这是对1.5万名儿童（其中574名是被收养）进行了调查，结果发现家庭收入对他们的学习表现影响很小。

虽然把先天遗传和后天环境按比例划分，并不科学，但在这里也充分说明了一个问题, 遗传因素在孩子的成长过程中起到决定性作用。

收入更高的父母所养育的孩子可能在学校里取得很好的成绩，是因为这些孩子继承了父母的优秀基因，而不是因为父母有钱为孩子买到更好的教育。

3、参考消息2003年9月11日转载英国的研究：基因与学习障碍有关。

这是一项对1.5万名出生在英国的年龄分别为2、3、4、7岁的双胞胎的研究结果显示，个体基因可能与不止一种学习障碍有关。

伦敦精神病研究所的罗伯特．普洛曼教授说，新的数据显示基因是多面手，而不像许多人认为的那样是专家。

对普通学习障碍，如阅读、数学和语言障碍产生影响的基因，与那些对学习能力的正常变化产生影响的基因是相同的，与一种学习障碍有关的基因也可能与其他学习障碍有关。

相同的基因，既与学习能力有关，也与学习障碍有关。

从某种意义上说，反常也是正常的。

没有学习障碍，只有基因的不同分配。

比如参数值，有f值的人面部表情紧张，有F值的女孩外貌比较漂亮等，可能决定人智力潜能的基因，不但可以决定一个人的学习成绩，而且还可能影响一个人的长相、性格等等。

运动员选材的必要性及方法作者：袁礼锋来源：《体育博览·研究版》2011年第05期摘要：实践证明，只有那些具有天赋的运动员，才有可能攀登上世界的顶峰，这就要求教练员科学选材。

随-着科学的发展和社会的进步，科学选材的方法有如下几种：遗传选材、基因选材、形态选材、心理素质选材、身体素质选材等。

关键词：运动员科学选材必要性方法一、科学选材的必要性现代社会中一个国家运动水平的高低，衡量着国家的强弱。

科学的发展，训练条件、手段、方法的接近，运动成绩的提高，除了良好的、系统的训练外，运动员个人的天赋条件就成为突出的重要因素。

科学选材的任务就是选拔最有运动天赋条件的运动员，使其经过长期、系统训练后达到高水平的运动成绩；科学选材，直接关系到运动员本人能否达到自己所追求的预定的的目标；科学选材，直接关系到家庭给予的支持和牺牲是否能达到预期的希望；科学选材，直接关系到教练员的辛劳是否能够如愿以偿；科学选材，直接关系到国家是否能够有效地建立起一支赶超世界先进运动水平、强大的后备力量。

运动员选材，不是简单的体格检查，它是在较长时期内，在总结竞技运动训练中的经验的基础上，根据不同运动项目的特点和要求，用现代科学的手段和方法，通过客观指标的测试，进行全面综合评价和预测，这种预测需要依靠多方面的材料综合地加以判断，它是运动医学的一个重要研究课题。

是运动训练的前提或初始阶段，要分阶段、分层次、有步骤，对所选对象层层选优、步步检测的一项系统人才培养过程。

运动员选材是最基础的阶段，它关系到培养质量及成才率。

二、运动员选材的方法由于运动员科学选材的核心内容是对儿童少年的运动天赋和竞技潜力进行科学的评价和预测，因此科学选材重要的理论基础是人类遗传学、儿童少年生长发育学、运动生理学、运动心理学、体育测量学等学科。

1、遗传选材法(1)家族选材法家族选材法是指通过对备选者家族情况的调查，对影响运动员运动能力的某个或某些因素(性状)的遗传规律、遗传方式和遗传情况进行了解，从而以运动员的现状和未来发展趋势进行测评，决定取舍的方法。

皮纹测试顶多只能作为一种参考，因为孩子是否成才，除与自身的遗传因素有关外，更重要的是受后天环境教育和学习的影响。

特别是如果让孩子过份地相信“测天分”，孩子就容易被测试中的信息所误导。

测试结果符合了孩子的愿望，很容易因此而产生优越感和骄傲心理，但一旦在竞争中遇到挫折，则很可能难以承受。

值得注意的是，家长对孩子的期望过高有可能导致教育上的偏差，反而湮没了孩子的某些天分。

皮纹测试，说是测试孩子智能潜能，其实也是在测家长的智商。

皮纹测评科学研发依据自1823年起，将近两个世纪前，科学家发现手指纹与大脑先天多元智能之间有其关联性。

后经医学正式，人体的皮肤纹理在胚胎的第13周即开始发育，至胚胎第十九周即形成。

此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。

智源皮纹测试此项原理除了经国内外多位学者专家证实，并于多本“医学遗传学”相关著作中揭明。

另根据中国“遗传学”权威，曾获国家教委、卫生部、黑龙江省政府科技进步奖等多项的哈尔滨医科大学遗传研究室刘汉章教授所著之“遗传咨询”一书中，曾有如下说明记载：“人的皮肤纹理在胚胎的第十三周便开始发育，至胚胎的第十九周形成。

皮肤纹理一旦形成则终身不变，只有在形成期受到遗传因数和环境因素影响才会引起一些改变。

”此后更因为许多科学家与医学家依《遗传学》《胚胎学》《皮纹学》《脑神经科学》为根据，并运动观察、记录、比对、归纳之方法；再加上临床经验及与“多元智能”理论之整合；证实由皮纹中可以准确分析出孩子的多元智能及潜在个性。

智源皮纹测试英科学家：手纹形状反映智商据英国《星期日泰晤士报》报道，西班牙巴塞罗那大学的几位科学家在对140名儿童的手纹进行了研究之后得出结论称，不同的手纹是大脑智商的一种反映，智力残缺的人其手纹往往与正常人存在明显区别。

例如，智力有缺陷的儿童，其手纹和指纹中的拱形和圈形纹路更多，另外他们整个手掌中的反常纹路也较正常儿童更多。

摘要：本文应用李丹等修订的瑞文测验联合型，对8～13岁的767名中、小学生同时进行智商和皮纹测定，获取有效皮纹723份。

智力与皮纹关系研究综述作者：王静姚星星张宇陈赛来源：《人力资源管理》2011年第07期摘要：本文总结了近年来国内学者对皮纹的研究，概括出汉族人群的皮纹参数，着重对国内学者对皮纹和智力关系的研究进行比较，对未来智力与皮纹的关系研究提出了新的设想。

关键词：智力皮纹指纹掌纹皮纹是一种人类学性状，具有遗传性、稳定性和特异性的特点,是体表明显的遗传标志(冶福云,1994)。

人类皮纹从胚胎第13周开始发育，至胚胎第19周形成，之后随着人体发育成熟,皮纹花纹会不断扩大,但其纹型始终不变。

皮纹的发育过程一般受多基因遗传因素和环境因素的双重影响，人类智商也属多基因遗传，智商与皮纹的形成基础具有共性,故而应用皮纹评定一个人的智力水平具有一定的实际意义。

不少国内外遗传学研究报道认为人类的皮纹与智力发展有一定相关性。

本文主要对国内皮纹与智力的关系研究进行综合与比较分析，使皮纹与智商的关系更加系统清晰，从而为智商的检测找出一种直观的形态学指标。

一、汉族人群皮纹参数张海国(1982)分析了17个汉族群体的指纹参数，得到了1046名汉族人群的总参数，为以后的皮纹研究提供了参考依据和比较数据。

1.指端花纹。

指端花纹是指手指第三指节(拇指为第二指节),即手指末端的掌侧面的皮嵴纹,一般按照指纹构型的不同,将其分为弓形纹(A)、箕形纹（L）和斗形纹（W）。

其中弓形纹又可分为简弓（As)和帐弓(At)，箕形纹又分为尺箕(Lu)和桡箕(Lr)，斗形纹则可以分为简斗（Ws)和双箕斗(Wd)。

张海国（1988）综合17个群体的指纹参数得出，汉族人群斗型纹（W）最多，箕形纹（L）次之，弓形纹(A)最少。

其中桡箕Lr多见于食指，简斗（Ws)多见于环指，尺箕Lu多见于小指，双箕斗(Wd)多见于拇指。

汉族群体中男女指纹参数有显著差异（P2．总指纹嵴数(TFRC)。

指纹嵴线数是指纹核心点和三叉点连线相交的嵴线数目，花纹的核心点和三叉点不计数在内。

总指纹嵴数(TFRC)指各指嵴线数相加，男性为148.80±42.53，女性为138.46±41.59，平均143.63±42.36。

对人天赋的11种划分
人的天赋可以从不同角度进行划分，以下是一些常见的11种划分方式：
1. 智力天赋，指个体在认知能力、学习能力、思维能力等方面的天赋，包括逻辑推理能力、数学天赋、语言能力等。

2. 艺术天赋，指个体在绘画、音乐、舞蹈、表演等艺术方面的天赋，包括创造力、表现力、审美能力等。

3. 运动天赋，指个体在体育运动方面的天赋，包括身体协调能力、爆发力、耐力等。

4. 领导天赋，指个体在组织、管理、激励他人方面的天赋，包括沟通能力、决策能力、团队合作能力等。

5. 沟通天赋，指个体在交流、表达、倾听方面的天赋，包括口头表达能力、写作能力、人际交往能力等。

6. 创业天赋，指个体在创新、冒险、商业洞察方面的天赋，包
括创业精神、商业眼光、风险承受能力等。

7. 社交天赋，指个体在社交、人际关系、社交技巧方面的天赋，包括交际能力、社交智慧、人际网拓展能力等。

8. 情商天赋，指个体在情绪管理、人际关系、社交技巧方面的
天赋，包括情绪识别能力、情绪调节能力、人际交往能力等。

9. 创造力天赋，指个体在创新、想象、发明方面的天赋，包括
问题解决能力、创意思维、原创能力等。

10. 技术天赋，指个体在科学、工程、技术方面的天赋，包括
技术理解能力、工程设计能力、计算机技能等。

11. 组织天赋，指个体在规划、安排、管理事务方面的天赋，
包括时间管理能力、资源整合能力、目标达成能力等。

这些是常见的从不同角度对人的天赋进行的划分，每个人都可
能在不同领域有不同的天赋，而这些天赋也可以相互结合和发展。

每个人都习惯于常用某种感官系统去感受世界；有的人靠眼睛洞察这个世界,有的人靠耳朵聆听这个世界,而有的人用皮肤感受这个世界；了解并确定孩子感知世界的首要类型,从而找到提高学习成绩的突破口.孩子学习的黄金时期是非常宝贵的,一旦错过,影响的不仅是整体的学习进度,还可能造成天赋能力的消耗.有些家长罔顾,跟风攀比盲目选择,荒废了孩子的天赋潜能,以致最终追悔莫及.通过怎样的途径去了解孩子的先天天赋也是很多家长为之头疼的难题,基于这样的背景,“纹行天下“皮纹测试被越来越多人熟知并认可.一．先天最佳学习类型定义先天学习类型分为体觉型、视觉型、听觉型三种.先天最佳学习类型是指一个人的最佳学习管道,也是最容易达到事半功倍效果、最适合自己的学习方式.在我们的大脑中,不同区域负责不同的学习功能及学习管道,每项学习管道皆有其特质.所以这时候“纹行天下”皮纹检测显得尤为必要,确定孩子的先天最佳学习类型,再据此进行针对性学习,因材施教,激活个体天赋潜能.这就好比一个水池,里面有三根水管,一根直径50cm、一根30cm、一根20cm.有的人天生惯用50cm的管子、有的人天生惯用30cm的管子、有的人天生惯用20cm的管子.如果只能用一根管子注水时,肯定是用50cm的水管注水速度最快,但如果这根管子主人不经常用,出现堵塞现象,自然也达不到预期的效果；当然如果不规定用几根水管的话,三管齐下当然是最快的了.在学习上也是这样,在某些学习场合比如迪士尼英语的课堂上是可以做到体、视、听三管齐下的,但在传统的学习课堂上,往往只能用到单一或者最多两种管道学习比如听觉和视觉.那么在课程上,没有被用到的学习管道比如体觉的孩子就会比较吃亏.故通过“纹行天下”皮纹检测找到孩子的先天最佳学习管道,充分发挥孩子的优势管道,并针对性的做提升,从而提升学习效率也就显得非常重要了.其实优势学习管道,如果我们家长不过多干预的情况下,孩子一般会自我选择一种适合的学习管道,就好比一棵树放在太阳底下,他会自动向太阳去靠拢,一条河流,河水会自动往低处流动；所以学习管道也是如此,体觉型的孩子会更喜欢在动的状态下学习,视觉型的人喜欢看,听觉型的人喜欢听,因为在这样的情况下他会感觉自己效率更高.以下将就各学习管道类型表现特点、培养策略、特别关注点等一一做解读.3种不同学习类型的特点和培养建议一体觉型的表现特点、培养策略以及特别关注点表现特点：1和人交谈时会不自觉的和他人搭肩、拉手,喜欢触摸所见事物、身体敏捷,感统佳.2对事物的判断,较会依据「感觉」来做决定.3静不下来、坐不住、较活泼,个性好动、实践力强,透过实际操作练习来帮助学习吸收,这类孩子多使用身体来记忆、应用操作来理解.4上课时喜欢做笔记、涂鸦,若手没动则很难专心学习.要这类孩子喜欢吵闹,喜欢惹是生非,往往坐不住,一会摸摸这,一会碰碰那,做作业的时候,做到一半就东倒西歪,或者时不时的做鬼脸.培养策略：体觉型的人在乎做的过程中的感觉让体觉的人信服,就是要让他能够充分感受到某些显着的现象或实际发生过的例子,最好的记忆方式就是亲身经历和领悟.故培养策略可以参考以下几点：1对于体觉型的孩子来讲,多做试验,不刻意的要求坐着看书,在课堂上养成做笔记的习惯,是很好的学习习惯.2因为体觉型的孩子精力较充沛,喜欢挑战,因此也适合用竞赛方式刺激学习.3可选择操作性的课外兴趣补习,比如乐高,在动手的过程中提升逻辑思维能力.4也可以选择参加一些夏令营和走进乡下去体验生活,在此过程中导入正确的人生观、价值观如：感恩、珍惜、孝顺等.5参加组装玩具、画画、捏陶、做手工艺、运动、跳舞...等活动充分运用肢体活动来提升学习效率.6当孩子表现好的时候可以用拥抱或者击掌以及跟他一起参与一些亲子活动给予鼓励.特别关注点:1在体觉数值上,正常人的数值是12,如果体觉型的数值超过12以上或者体现的是佳/优,他的体觉体现会表现的比较明显.2如果精神功能又很高,先天性格是认知型,那么体觉表现会较明显如下图；假如体觉和视听觉的数额差异超过5,那么体觉型表现会更加明显,所以需要家长给予更多的理解和接纳.3体觉型的孩子活泼好动,容易被家长误解为“调皮捣蛋"和“不听话”,有很多体觉型孩子的家长不太喜欢孩子的这种特质,在内心深处总会有想要改变孩子的冲动.而美国着名教育学家曾经说过：“一个人有优势就有劣势,改变了孩子的缺点也抹杀了他的优点.”,所以尽量不要为了抱着让孩子变安静的目的送孩子去学围棋或者国学,以免扼杀了孩子的天赋.4如果体觉型的宝贝又配上完美型蓝色性格如下图,因为蓝色性格特点是自带沉稳特质,所以体觉的表现就不是很明显.二视觉型的表现特点、培养策略以及特别关注点表现特点：1用眼睛看是最有效的学习方式；文字、图片、或图画等视觉媒体,是最喜欢接受讯息的模式；多用图像记忆,且图像记忆能力佳,喜欢应用观察来理解事物.2这类型的孩子很容易被移动的人物吸引,因为视觉型的孩子惯于用眼睛学习,所以他会注意可以看到的东西,如果眼前的东西不吸引人,他很可能就会因为旁边走动的人或外面的阳光而分心.3注重事物视觉上的第一印象,比较在意周遭环境的视觉舒适感.4视觉不仅是获取知识的手段,视觉的冲击和刺激也同时加速其对知识的理解,他们往往可以在课堂上做到“心无旁骛”的听讲.培养策略：1喜欢书面的奖励,如奖状、漂亮的成绩单、文字的赞美；喜欢具体事物最好是色彩调和、样式精美的奖赏.比如：鼓励赞美的话具体写在纸上、励志的书信、奖状奖杯、和蔼可亲的表情与肯定的眼神.2听讲时,老师必须用黑板写出来,视觉型才能够迅速理解所讲的内容,指导孩子学习时建议用几种不同颜色的笔做标注,孩子记忆就会比较深刻.3通常藉由联想和文字或观念相关的图画来学习,建议学习思维导图和联想记忆法.4可利用视觉的优势,大量阅读书籍或经由视讯媒体、图像、绘图法来强化学习吸收.看的效果比听的好,要让视觉型的人信服,需看到真实事物一清二楚的视觉证明.5建议多带他出去旅游,因为视觉型的视野高低会直接影响到人生格局和层次,见过人、事、风景基本上很难忘记.特别关注点：1视觉型的人属于眼见为实的人,假如您家宝贝先天性格是模仿型+视觉型的,如果给予他语言上的鼓励其实不会有多大的感觉和愉悦,虽然我们都知道模仿型的人特别在意别人对他的看法和评价,但视觉型的孩子更多的是喜欢妈妈给予他奖状或者奖品这类实物,这些可以让他实实在在感受得到父母对他的看法和评价.2视觉型并不代表视力好,而是代表视觉观察能力强,视觉欣赏能力强,视觉能力偏薄弱的人可能就会在考试时一目十行,审题不清晰,导致失分；如果加上孩子的精神功能很强,就容易在看书时走神,看不进去；所以我们教养孩子需要找到考试成绩不佳或学习进入不了状态的真正原因,以免用错方法.三听觉型的表现特点、培养策略以及特别关注点表现特点：1语言理解能力好、语音记忆强,容易受声音的影响,喜欢边听音乐边做事.2学习环境应尽量避免吵杂与易干扰的声音,孩子对声音如此敏感,而声音又无处不在,为解决以上困扰,就得应用优质的音乐来隔绝外界声音进入而造成的干扰.3刺激听觉最能促进其对知识的记忆和理解.朗诵是一个非常好的学习方法,同时也可以把要学的变成一些有声书,多听演讲等来提高学习效率.4孩子对声音的辨认能力强,一有声音就会影响孩子,造成孩子容易分心的现象.家长可用故事、语言来引导学习,亦可让孩子多朗诵故事,多表达想法、意见.要让听觉型的人信服,需让他听到肯定的答案或权威性的回答.培养策略：1听觉型的孩子一般较容易分心,故在课堂上经常走神,容易东张西望,而且对老师的演讲水平要求高,故培养孩子的专注力非常重要.而一些经典的音乐不仅能培养孩子的审美情操,还能增加孩子的专注力,解决孩子注意力不容易集中的问题.2喜欢听到正面的赞美,在乎他人口语的评价.容易被他人的一番话所激励和打动,故要重视说话的遣词用语、声音、语调.3口头赞美要具体、及时、当众,具体的口头赞美.4善用声音的魔力：多听自我激励、重要人物的激励及赞赏、肯定的声音或励志的有声图书.特别关注：假如您家宝贝是模仿型性格+听觉型如下图,那我们就应该用更多的语言形式来给予鼓励,爱他就要用语言让他知道.因为听觉型的孩子最大特点就是我听到了什么综合案例分析案例一：比如世界闻名的游泳冠军菲尔普斯,我们看到的是他今日的成功,可能无法想象小时候的菲尔普斯被诊断为儿童综合障碍多动症.幼儿园老师经常会跟他妈妈谈到他在幼儿园做的一些调皮捣蛋的事,上课总是安静不下来,左动右动,坐不住.好在他有一个好妈妈,尊重他的天性,同时不断地挖掘他的天赋给予培养,从而树立他的自信才让他有今日的成就.假如菲尔普斯放在中国,估计他很可能会是一个一事无成的人.因为他又好动,学习不好、一般中国家长都不太喜欢这种调皮又不听话的孩子.当父母发现不了他的天赋时,就会埋没他的天赋甚至摧残自信,最后成就平凡的人生,这就是对于天赋的不同认知而造就的不同结果.也有很多测评结果是体觉型的宝宝,但是很多的家长会感觉到孩子虽然是体觉型,但是好动表现得不明显,为什么有些孩子就表现得特别明显呢这里需要考虑其他维度数值的影响；如果一个体觉型的人配上我们前面所说的TRC很高,擅长一心多用,加上如果他的精神区域数值为佳或者优,那么孩子就会更加好动,体觉表现更加明显如下图.如果一个体觉宝宝他的性格色彩是蓝色性格完美型,那么他虽然还是喜欢用体觉的形式也就是自己动手操作理解的方式学习,但是他的体觉好动表现就不明显和突出如上图.所以综合先天性格和其他数据每个体觉型的孩子就会呈现完全不一样的状态,希望家长朋友们能够理解学习管道只是孩子众多天赋项中的一个方面,一定要结合报告所有内容综合分析,才能针对性指导.这也是为什么很多家长在单看这个数据的时候没什么感觉,但在解读师解读后就感觉报告特别准的原因.康卓教育人生规划师通过对皮纹检测报告进行专业的解读,并给出合理规划,为孩子的成长铺就一条康庄大道.父母学习提升建议不同孩子有不同的先天学习管道,孩子的学习成绩好不好跟先天学习管道有密切关系.家长们如果想要孩子提升学习成绩就一定要先通过“纹行天下”皮纹测试找到孩子的先天学习管道,学会从最适合孩子的学习管道多下功夫：比如带着视觉型的孩子去经历去看世界、给与体觉型的孩子拥抱和击掌、而对于听觉型的孩子请一定记得不要吝啬您的鼓励“纹行天下”皮纹测试可以帮助大家发现孩子的先天学习管道和吸收渠道,但是孩子这棵树苗的“施肥”和“水分”还是需要我们父母适当的给予和支持哟。

皮纹学知识一.皮纹是什么？皮纹指的是『指纹』、『掌纹』和『足纹』。

皮纹的形成是从胚胎期的第13周到第19周，由外胚层发育形成。

皮纹的型态受染色体基因调控，遗传学家对皮纹遗传的研究证明，皮纹的排列形式是一种多基因遗传。

Hirsch & Schweicher观察皮纹形成前，胎儿真皮层血管神经系统的排列规则，因而认为血管神经系统决定着掌、指纹的形成。

皮纹不会变。

文献上第一次出现皮肤纹路的记载是在西元1823年，由捷克医生帕金杰所做的纪录。

当时他就已经注意到覆盖在手掌上的皮肤表面有一层皱纹，而且形成特定的纹路。

每一根手指的指纹都是独一无二的，右手的指纹也不会和左手的指纹完全相同。

虽然指纹会随着年龄的增长而变大，但是却不会有所改变，只要不是严重受伤，不伤及真皮层，指纹都会随着伤口的愈合而恢复原状。

.二.市面上有很多皮纹公司吗？是的，市场上是有一些以做生意为主的皮纹公司，但是起起落落，非但没有研发中心也没有采样系统，造成许多负面的影响，并且通常只做儿童报表，一为小孩子钱好赚，二为谘商小孩较不容易被发现不够精准的破绽。

因此在成效不彰后，虽更换不同的公司名称，事实上换汤不换薬，其实全为同样的公司且采用同一套检测系统．连老师皮纹智库在皮纹的领域自1997年开始研发至今，已有相当丰富研发基础与实务经验，近10万笔质性分析的资料库系统强大精准，且不断在更新中，像是独家研发的『感觉统合』报表就是最好的例子，正因为如此，全体评量顾问也于2005年荣获『国家品质保证金像奖』。

我们拥有独家研发的人格特质、大脑特质、EQ、CQ评量等模组，加上采用精准的FBI系统纹型判读标准，俨然为业界无法取代的领导品牌。

三.皮纹检测是一种算命吗？当然不是！请把「皮纹」当成大脑基因密码，「皮纹评量」当成大脑功能的解密，「皮纹报表」当成您的大脑使用说明书。

皮纹和先天遗传基因的关联早已被证实了，然而我们更结合了：医用遗传皮纹学、大脑生理学及行为科学。