幼儿园大班科学《橡皮泥浮起来了》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

中班科学教育活动《橡皮泥浮起来了》
一、活动目标：
1. 培养幼儿观察力和想象力，激发科学探索的兴趣。

2. 让幼儿了解物体的浮力原理，初步掌握简单的科学知识。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿自主探究的意识。

二、活动准备：
1. 橡皮泥若干，不同颜色；
2. 水盆两个，水若干；
3. 小勺、吸管、各种形状的木片、纸片等；
4. 儿童安全剪刀、胶水等。

三、活动过程：
1. 导入：教师展示不同颜色的橡皮泥，激发幼儿的兴趣，引导他们提问。

2. 引导幼儿观察橡皮泥的特性，提出问题：橡皮泥是什么颜色？它是什么形状？它可以捏成什么形状？
3. 教师演示如何将橡皮泥捏成不同形状的物品，引导幼儿观察橡皮泥在水中的状态。

4. 将幼儿分成若干组，每组分发不同颜色的橡皮泥和相应的材料。

5. 教师引导幼儿进行实验，观察橡皮泥在水中的浮沉现象。

（1）鼓励幼儿用各种材料（吸管、木片、纸片等）尝试将橡皮泥固定在水面上，看看能否成功。

（2）引导幼儿思考为什么有的橡皮泥能浮在水面上，有的却会沉下去。

6. 教师总结实验结果，讲解浮力原理。

7. 活动结束：教师表扬积极参与的幼儿，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索。

四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续进行实验，尝试用不同的材料固定橡皮泥，观察浮沉现象。

2. 让幼儿了解生活中其他物体的浮沉现象，如：为什么鸡蛋会沉在水中，而茶叶却能浮起来？。

橡皮泥在水中的沉浮参考教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生对橡皮泥在水中的沉浮现象产生兴趣。

2. 培养学生观察和思考问题的能力。

教学内容：1. 向学生介绍橡皮泥的特性和用途。

2. 引入橡皮泥在水中的沉浮现象，激发学生的好奇心。

教学活动：1. 向学生展示橡皮泥，让学生观察其质地和颜色。

2. 提问学生：“你们认为橡皮泥在水中会是什么样子呢？它会沉下去还是浮起来？”3. 让学生预测橡皮泥在水中的沉浮情况，并说明理由。

教学评价：1. 观察学生对橡皮泥的观察和描述能力。

2. 评估学生的预测能力和逻辑思维能力。

第二章：实验观察教学目标：1. 培养学生进行实验观察和数据分析的能力。

2. 帮助学生理解橡皮泥在水中的沉浮原理。

教学内容：1. 引导学生进行实验，观察橡皮泥在水中的沉浮情况。

2. 让学生记录实验结果，并进行数据分析。

教学活动：1. 准备实验材料：橡皮泥、水、容器。

2. 将橡皮泥放入容器中，观察其沉浮情况。

3. 让学生多次实验，记录不同条件下橡皮泥的沉浮情况。

4. 引导学生分析实验结果，找出橡皮泥沉浮的关键因素。

教学评价：1. 观察学生进行实验的操作能力和观察能力。

2. 评估学生的数据记录和分析能力。

第三章：沉浮原理探讨教学目标：1. 帮助学生理解橡皮泥在水中的沉浮原理。

2. 培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

教学内容：1. 引导学生探讨橡皮泥在水中的沉浮原理。

2. 让学生通过团队合作，提出解决方案。

教学活动：1. 引导学生思考橡皮泥沉浮的原理，如密度、浮力等。

2. 将学生分成小组，让他们共同探讨解决方案。

3. 每个小组提出自己的解决方案，并进行展示和解释。

教学评价：1. 观察学生在团队合作中的沟通和协作能力。

2. 评估学生解决问题的能力和创新思维能力。

第四章：实践活动教学目标：1. 培养学生动手操作和实践能力。

2. 帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

教学内容：1. 引导学生进行实践活动，如制作橡皮泥船只、浮力计等。

橡皮泥在水中的沉浮教学教案设计一、教学目标：1. 让学生通过实验观察橡皮泥在水中的沉浮现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 帮助学生理解浮力的概念，引导学生运用科学知识解释现象。

3. 培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

二、教学内容：1. 橡皮泥的沉浮现象2. 浮力的概念3. 影响浮力的因素三、教学方法：1. 实验法：通过学生分组实验，观察橡皮泥在水中的沉浮现象。

2. 讨论法：引导学生运用科学知识解释现象，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、教学准备：1. 橡皮泥2. 容器3. 清水4. 实验记录表5. 科学知识资料五、教学过程：1. 导入：引导学生思考为什么橡皮泥能在水中浮起来。

2. 分组实验：学生分组进行实验，观察橡皮泥在水中的沉浮现象，并记录实验结果。

3. 讨论：引导学生运用科学知识解释橡皮泥的沉浮现象，探讨影响浮力的因素。

4. 知识拓展：介绍浮力的概念，引导学生了解浮力在现实生活中的应用。

5. 总结：对本节课的实验现象和知识点进行总结，强调重点内容。

6. 作业布置：让学生结合实验和所学知识，完成课后思考题。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈。

六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的操作技能和团队合作能力。

2. 记录学生在讨论中的发言，评估其对浮力概念的理解程度。

3. 检查课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、安全与环保：1. 强调实验过程中要注意安全，避免使用容器时造成伤害。

2. 教育学生节约用水，实验后要将水资源充分利用。

3. 提醒学生妥善处理实验废弃物，保护环境。

八、教学延伸：1. 邀请相关领域的专家或家长来课堂分享实际应用案例，加深学生对浮力的理解。

2. 组织学生参观实验室或相关设施，让学生亲身体验浮力原理在现实中的应用。

3. 开展课后科学小研究，鼓励学生探索浮力在其他液体中的表现。

九、教学反馈：1. 收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便改进教学方法。

幼儿园中班科学活动设计教案设计及分析浮起来的橡皮
泥
一、活动目的
1、引导学生感知世界，培养学生的观察力、推理力、思考力和创造力；
2、加强学生创新思维和探究活动的习惯，激发他们对客观事物本质的思考；
3、增强学生的动手能力和想象力，促进学生合作交流，拓宽学生的视野，拓展学生学习的范畴。

二、教学内容
1、介绍浮起来的橡皮泥：橡皮泥的原理是利用其中含有的气泡，气泡含有的气体充填了橡皮泥，比水轻而浮。

2、布置活动：将学生分成小组，教师准备后，让学生自主完成浮起来的橡皮泥实验，完成以下步骤：
（1）材料准备：橡皮泥、纸片、玻璃瓶等；
（2）制作浮起来的橡皮泥：将橡皮泥放入玻璃瓶中，倒入水，加入适量的食品染料，然后用纸片把玻璃瓶口堵住，摇晃玻璃瓶，使橡皮泥中的气泡排出，待橡皮泥膨胀、浮起来再松手；
（3）观察现象：观察橡皮泥膨胀、浮起来的现象，让学生认识这一现象的原因；
（4）思考并探究：完成实验后，让学生思考不同形状的玻璃瓶，会有什么效果，让学生尝试。

三、教学过程
1、热身：教师用轻松的气氛引导学生认识浮起来的橡皮泥，教师要带着热情和乐趣，让学生轻松安心地参与实验的过程；
2、活动准备：让学生根。

橡皮泥在水中的沉浮教案
一、教学内容：
《橡皮泥在水中的沉浮》
二、教学目标：
1. 了解橡皮泥在水中的沉浮
2. 掌握沉浮的原因
三、教学重点：
让学生理解橡皮泥在水中的沉浮
四、教学准备：
1. 橡皮泥、水
五、教学过程：
1. 打开课堂活动：向学生展示橡皮泥，询问学生知道橡皮泥能做什么
2. 情景导入：让学生想象，将橡皮泥放入水中会发生什么事情？
3. 小组合作：将学生分为小组，要求每组确定一个组长，让学生组内讨论，得出橡皮泥在水中的沉浮是由什么原因引起的？
4. 练习：在课堂上练习，让学生将橡皮泥放入水中，观察橡皮泥的沉浮情况，并作出准确的判断。

5. 巩固：讨论已知橡皮泥在水中的沉浮是由什么原因引起的，将学生的讨论结果总结出来，并由老师解释，巩固学生的知识点。

六、教学效果：
通过本次教学，学生可以了解橡皮泥在水中的沉浮，掌握沉浮的
原因，并可以根据实验结果判断出橡皮泥在水中的沉浮情况。

橡皮泥在水中的沉浮教案教案标题：橡皮泥在水中的沉浮教案教学目标：1. 理解橡皮泥在水中的沉浮原理。

2. 观察、记录和分析橡皮泥在不同密度水中的沉浮情况。

3. 提高学生的实验设计和数据分析能力。

教学准备：1. 橡皮泥2. 不同密度的盐水或糖水3. 透明容器4. 记录表格5. 实验报告模板教学过程：1. 导入：通过展示橡皮泥在水中的沉浮现象引起学生的兴趣，激发学生对实验的好奇心。

2. 实验设计：让学生小组讨论并设计实验，探究橡皮泥在不同密度水中的沉浮情况。

学生需要提出假设并列出所需材料和步骤。

3. 实验操作：学生按照设计好的实验步骤进行操作，观察和记录橡皮泥在不同密度水中的沉浮情况，并填写记录表格。

4. 数据分析：学生根据实验结果进行数据分析，讨论实验现象背后的科学原理，引导学生总结规律。

5. 实验报告：学生根据实验结果和分析撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等内容。

6. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调橡皮泥在水中的沉浮原理，并展示学生的实验报告。

教学延伸：1. 学生可以尝试改变橡皮泥的形状或密度，观察其在水中的沉浮情况，进一步探究影响因素。

2. 学生可以设计更多关于沉浮原理的实验，拓展实验内容，提高实验设计和数据分析能力。

教学评估：1. 观察学生在实验中的表现，包括实验操作的细致程度和数据记录的准确性。

2. 阅读学生的实验报告，评估学生对实验结果和结论的理解和表达能力。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

幼儿园大班科学教案设计浮起来一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，主要内容为第十一章“浮起来”。

本章节通过观察和实验，让幼儿了解和掌握物体浮沉的原理，培养幼儿的观察力、实验操作能力和科学思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的热情。

2. 帮助幼儿理解和掌握物体浮沉的原理，培养幼儿的科学思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握物体浮沉的原理。

难点：培养幼儿的观察力、实验操作能力和科学思维能力。

四、教具与学具准备教具：浮力实验装置、浮力模型、实物浮沉演示道具等。

学具：实验操作手册、观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个实物浮沉的道具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考：“为什么这个实物能浮在水面上？它是什么原理呢？”2. 知识讲解（10分钟）教师利用浮力实验装置和模型，向幼儿讲解物体浮沉的原理，让幼儿理解并掌握。

3. 实验操作（10分钟）幼儿分组进行实验操作，按照实验操作手册的步骤，进行浮力实验，观察和记录实验结果。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示几个有关浮力的问题，引导幼儿思考和解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿绘制实验过程和结果，并回答几个有关浮力的问题。

六、板书设计板书内容：物体浮沉原理1. 浮力实验装置图示2. 浮力模型图示3. 物体浮沉原理公式七、作业设计1. 绘制实验过程和结果。

2. 回答问题：“为什么物体能浮在水面上？它是怎样浮上来的？”3. 设计一个简单的浮力实验，并说明实验原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，实验操作积极，对物体浮沉原理的理解和掌握较好。

但在实验过程中，部分幼儿对实验操作细节把握不够，需要在课后进行个别指导。

橡皮泥在水中的沉浮教案一、教案目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解橡皮泥在水中的沉浮规律；2. 掌握浮力和重力之间的关系；3. 运用科学实验的方法来验证观察结果；4. 培养学生观察、实验、分析问题和解决问题的能力。

二、教学准备1. 实验材料：橡皮泥、水、容器、天平、尺子等；2. 教学媒体：黑板、粉笔；3. 教学辅助：实验记录表、实验分析表。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问的方式引入本课内容，如：“同学们，你们有没有观察过橡皮泥在水中的表现？它会浮在水面上还是沉到底部？为什么？请你们想一想。

”2. 实验操作（30分钟）2.1 实验1：橡皮泥沉入水中（1）学生按小组进行实验操作，每组分为三个人（其中一人担任实验记录员）。

（2）每组准备一个容器，容器内倒入适量的水。

（3）将小块橡皮泥放入容器中，观察其表现并记录下来。

（4）整理实验数据，每组选择一位代表向全班呈现观察结果。

2.2 实验2：橡皮泥浮在水中（1）学生按小组进行实验操作，每组分为三个人（其中一人担任实验记录员）。

（2）每组准备一个容器，容器内倒入适量的水。

（3）将小块橡皮泥制成一个小船形状，放入容器中，观察其表现并记录下来。

（4）整理实验数据，每组选择一位代表向全班呈现观察结果。

3. 实验分析与讨论（20分钟）学生将观察结果呈现给全班后，教师带领学生进行实验分析与讨论，引导学生总结出以下结论：1. 橡皮泥在水中的沉浮规律与其密度有关，密度大于水的物体沉入水中，密度小于水的物体会在水中浮起来。

2. 橡皮泥在水中沉浮的原理是浮力和重力的平衡。

4. 知识总结（10分钟）教师引导学生对本课内容进行总结，并复习关键词词汇，确保学生掌握本课所学知识。

5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生以小组为单位，继续在家中进行橡皮泥在其他液体中的沉浮实验，并记录实验过程和观察结果。

四、教学反思通过本教案的教学，学生可以通过亲自操作实验来观察和验证橡皮泥在水中的沉浮规律，培养学生的观察、实验和分析能力。

中班科学教案橡皮泥浮起来【引言】科学教育在幼儿教育中有着重要的地位，通过科学教学可以激发幼儿的探索欲望，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

橡皮泥是幼儿喜欢的一种玩具，而其橡皮泥浮起来的现象则可以让幼儿领略到科学的奥妙。

本文将以中班幼儿为对象，以橡皮泥浮起来的现象为主题，设计一节有趣的科学教案，旨在通过实践操作让幼儿亲自体验和探究橡皮泥的浮力原理。

【教学目标】1. 培养幼儿的科学探索兴趣，激发他们对物体的观察和思考能力；2. 让幼儿能够通过亲身实践，观察、感知和描述橡皮泥浮起来的现象；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高他们与他人交流的能力。

【教学准备材料】1.橡皮泥；2.不锈钢钢丝球或小球；3.塑料容器；4.水。

【教学过程】一、导入（引发问题、激发兴趣）1. 教师提问：小朋友们，你们有没有发现橡皮泥有什么特别的地方？2. 鼓励幼儿回答，记录他们的观察结果，例如：橡皮泥柔软、容易塑形等。

二、概念引入（通过操作引发探索）1. 准备不锈钢钢丝球或小球、橡皮泥，并将钢丝球放入塑料容器中。

2. 反思幼儿观察到的橡皮泥特点，提出问题：你们认为橡皮泥会浮起来吗？为什么？我们一起来实验一下。

三、实验环节（观察与探究）1. 指导幼儿将橡皮泥洗净后捏成不同形状，然后将其放入塑料容器中。

2. 叫幼儿观察并记录下橡皮泥是否浮起来，并用简单的语言描述观察结果。

四、观察结果分享1. 让幼儿展示自己的实验结果和描述，鼓励他们尝试用科学的语言解释现象。

2. 引导幼儿思考为什么橡皮泥会浮起来，鼓励他们提出自己的看法。

五、科学思考1. 解释现象：教师以简单直观的语言解释浮力原理，引导幼儿体会浮力对于物体浮沉的作用。

2. 通过与幼儿的互动问答，引导幼儿总结出橡皮泥浮起来的原因。

六、巩固练习（进一步探究）1. 给幼儿提供多个大小不同的塑料容器，让他们分别将橡皮泥塑成大小相同的形状，观察橡皮泥在不同容器中的浮沉情况。

2. 与幼儿一起总结观察结果，并引导幼儿思考为什么橡皮泥在某些容器中会浮起来。

橡皮泥在水中的沉浮参考教案一、教学目标1. 让学生通过实验观察橡皮泥在水中的沉浮现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 帮助学生理解浮力的概念，掌握影响浮力的因素。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：观察橡皮泥在水中的沉浮现象，理解浮力的概念。

2. 教学难点：影响浮力的因素及其应用。

三、教学准备1. 实验材料：橡皮泥、容器、水、尺子。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入：通过PPT展示橡皮泥在水中的沉浮现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 实验操作：学生分组进行实验，观察橡皮泥在水中的沉浮现象，并用尺子测量橡皮泥的浮力。

3. 讨论与分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析影响浮力的因素，如物体形状、物体密度等。

4. 知识讲解：教师讲解浮力的概念，以及浮力在实际生活中的应用。

5. 拓展延伸：学生思考如何利用浮力解决实际问题，如制作简易浮力秤等。

五、课后作业1. 完成实验报告：记录实验过程、实验结果及自己的思考。

2. 查阅资料：了解浮力在生活中的应用，举例说明。

3. 讨论题目：如何利用浮力解决实际问题？提出自己的设想。

六、教学评估1. 观察学生在实验过程中的操作技能和团队合作能力。

2. 记录学生在讨论和分析环节的表现，评估其对浮力概念的理解程度。

3. 检查课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学反思1. 反思教学过程，评估教学方法的有效性，考虑是否有必要调整教学策略。

2. 思考如何更好地激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。

3. 探索更多浮力应用的实例，丰富课堂教学内容。

八、教学拓展1. 组织学生进行浮力比赛，设计不同形状和重量的橡皮泥，比较其在水中的沉浮情况。

2. 邀请科学家或工程师来校讲座，分享浮力在工程中的应用实例。

3. 安排参观水坝、船舶等设施，让学生亲身体验浮力的实际应用。

九、教学资源1. 准备相关科普书籍和视频资料，供学生课后阅读和观看，加深对浮力的理解。