九年级道德与法治上册第一单元第1课统一的多民族国家第1框同在中华大地学案鲁人版六三制

1.1 同在中华大地【教学依据】第一课“统一的多民族国家”的第一个项目“同在中华大地”是依据《思想品德课程标准》三4.6“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结”的内容规定而构建的。

【教学内容分析】教育的目标主要是：让学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结，实现了共同繁荣。

引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

本课时的主要知识：1、我国的民族关系和民族政策2、各民族大团结的表现、意义和要求3、加快少数民族地区发展的原因和措施4、实现各民族的共同繁荣的重要意义5、青少年要以实际行动维护民族团结本课时的难点：个民族共同繁荣【教学目标】1、掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义。

2、了解国家为促进民族团结采取的各项方针、政策和措施，提高与少数民族交往的能力。

3、增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

【教学重点】掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义【教学难点】增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

【课时安排】一课时【教学准备】教师准备：1．教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习《宪法》、《民族区域自治法》、2005年4月中华人民共和国国务院新闻办公室《2004年中国人权事业的进展》白皮书关于“少数民族的平等权利和特殊保护”的相关内容和中华人民共和国国务院新闻办公室2005年2月发布的《中国的民族区域自治》白皮书。

2．要做好教学资料的准备，如搜集反映民族特色、西部大开发战略、反映民族团结、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。

鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册》第一单元的主题是“同在中华大地”，主要围绕“我们国家”展开，让学生了解国家的基本情况和我们作为公民的责任和义务。

本节课是第一单元的第一节，旨在让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感，明白我们作为中华儿女应该怎样去热爱我们的祖国。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识，对我国的历史和文化有一定的了解。

但在情感态度方面，可能存在对国家的热爱之情表达得不够强烈，对公民责任的认识不够深入等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生从知识和情感两个方面去理解和接纳本节课的内容。

三. 教学目标1.让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。

2.引导学生明白作为中华儿女，应该怎样去热爱我们的祖国。

3.培养学生具备基本的公民责任意识，明白作为公民应该履行的义务。

四. 教学重难点1.让学生深入理解我们作为中华儿女应该怎样去热爱我们的祖国。

2.培养学生具备基本的公民责任意识。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论教学法。

通过设置情境，激发学生的情感，引导学生进行讨论，从而达到深入理解课程内容的目的。

六. 教学准备1.教师准备相关的历史和文化资料，以便在课堂上进行讲解和展示。

2.准备一些关于公民责任的案例，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国历史和文化的短片，让学生对我国的历史和文化有一个初步的了解，激发学生的民族自豪感。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解我国的历史和文化，让学生深入了解我们伟大的祖国。

同时，引导学生思考，作为中华儿女，我们应该怎样去热爱我们的祖国。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于公民责任的问题，引导学生进行讨论。

通过讨论，让学生明白作为公民，我们应该履行哪些义务，具备哪些责任意识。

4.巩固（10分钟）教师通过讲解一些生动的案例，让学生进一步理解公民责任的重要性。

鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一单元第1课《同在中华大地》的内容主要是让学生了解我们伟大的祖国，增强民族自豪感，认同自己是中国人的身份，同时也要尊重其他民族的文化。

教材通过生动的案例，深入浅出的理论分析，引导学生在了解祖国的基础上，树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的独立思考能力，对国家、民族有了一定的认识，但深入理解和运用《道德与法治》的知识还有一定的难度。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力，帮助他们理解和运用所学知识。

三. 教学目标1.增强学生的民族自豪感，认同自己是中国人的身份。

2.使学生了解各民族的传统文化，尊重其他民族的文化。

3.引导学生树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。

四. 教学重难点1.重点：使学生了解各民族的传统文化，尊重其他民族的文化。

2.难点：引导学生树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。

五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法、情景教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力，帮助他们理解和运用所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和材料。

2.设计好讨论问题和情景剧剧本。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放我国各民族的风土人情视频，引起学生的兴趣，引导学生思考：我们伟大的祖国有哪些民族？他们各自有哪些传统文化？2.呈现（10分钟）教师呈现相关的教学案例，引导学生分析案例中的人物是如何尊重其他民族的文化，如何树立正确的价值观，如何增强法治观念的。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何尊重其他民族的文化，如何树立正确的价值观，如何增强法治观念的。

讨论结束后，每组选代表进行汇报。

鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》说课稿一. 教材分析鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》是一节非常重要的课程。

它主要讲述了我国的地理位置、国土面积、民族构成以及56个民族的团结互助。

通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情，增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国、团结互助的良好品质。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理知识和生活经验，对我国的基本国情有了一定的了解。

但部分学生对民族团结、互助的意义和重要性认识不足，需要老师在教学中加以引导。

此外，随着社会的发展，学生面临着诸多诱惑，如何引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、团结互助的精神风貌，是本节课需要重点解决的问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、国土面积、民族构成等基本国情，掌握56个民族团结互助的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、团结互助的良好品质，增强学生的国家观念。

四. 说教学重难点1.重点：我国的地理位置、国土面积、民族构成；56个民族团结互助的意义和重要性。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、团结互助的精神风貌。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作探究、讨论交流、案例分析等。

2.教学手段：多媒体课件、教材、教案、黑板、粉笔等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和国土面积，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的民族构成，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：分组讨论56个民族团结互助的意义和重要性，培养学生合作探究的精神。

4.案例分析：通过分析典型事例，使学生深刻理解民族团结、互助的重要性。

5.课堂讲解：讲解我国的基本国情，强调民族团结、互助对国家发展的重要性。

“同在祖国大地”共案（总 1 课时）科目道德与法制年级九年级课题同在祖国大地课型新授课时间9:5 执笔张秀莲审核魏春学林梅张秀莲【学习目标：】1、学生通过活动一活动二的探究，增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，提高搜集、处理、运用社会热点的方法和技能。

2、学生通过活动一说说你所了解的少数民族及风俗习惯、国家政策。

掌握我国是一个统一的多民族国家，我国的民族政策和民族关系。

3、学生通过活动二民族繁荣，我参与探究，掌握民族地区繁荣的原因、措施、举措学习重点：民族政策，民族关系，民族共同繁荣。

青少年做法学习难点：民族共同繁荣的原因、措施、举措【导入新课】播放歌曲《爱我中华》激情导入【学前预习：】、1、学生自主学习P2—4、找出我国的民族政策，民族关系、民族平等四个表现2、自主学习教材P4---5，找出各民族共同繁荣的原因、措施、举措【合作探究，目标达成】活动一说说你所了解的少数民族及风俗习惯、国家政策（学生展示，结合教材归纳）1、我国的民族政策：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣民族区域自治2、民族关系：平等、团结、互助、和谐3、我国民族平等的保障与表现我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。

”国家保障各民族在政治、法律、经济、文化、社会生活等所有领域的平等地位，坚决反对任何形式的民族歧视和压迫。

①全国各民族人民平等地享有管理国家事务的权利②平等地享有宗教信仰自③平等地享有使用和发展本民族语言文字的权利，④平等地享有保持或改革本民族风俗习惯的自由。

4、．在统一的多民族国家，维护民族团结的重要性有哪些？活动二民族繁荣，我参与2010年党中央做出对口支援新疆政策------（结合P2材料）思考1、国家为促进少数民族地区发展还采取了哪些政策？几年党和国家魏促进民族地区的发展而采取的举措实施西部大开发战略修建青藏铁路等标志性工程实施对口援疆援藏工程设立少数民族扶贫专项贷款鼓励教师、医生、干部支援西部（中考热点）2、国家为什么要促进各民族共同繁荣？（1）我国的人口、资源分布和经济文化发展不平衡（2）。

同在中华大地【教学依据】第一课“统一的多民族国家”的第一个项目“同在中华大地”是依据《思想品德课程标准》三4.6“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结”的内容规定而构建的。

【教学内容分析】教育的目标主要是：让学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结，实现了共同繁荣。

引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

本课时的主要知识：1、我国的民族关系和民族政策2、各民族大团结的表现、意义和要求3、加快少数民族地区发展的原因和措施4、实现各民族的共同繁荣的重要意义5、青少年要以实际行动维护民族团结本课时的难点：个民族共同繁荣【教学目标】1、掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义。

2、了解国家为促进民族团结采取的各项方针、政策和措施，提高与少数民族交往的能力。

3、增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

【教学重点】掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义【教学难点】增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

【课时安排】一课时【教学准备】教师准备：1．教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习《宪法》、《民族区域自治法》、2005年4月中华人民共和国国务院新闻办公室《2004年中国人权事业的进展》白皮书关于“少数民族的平等权利和特殊保护”的相关内容和中华人民共和国国务院新闻办公室2005年2月发布的《中国的民族区域自治》白皮书。

2．要做好教学资料的准备，如搜集反映民族特色、西部大开发战略、反映民族团结、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。

学生准备： 1．搜集实施西部大开发战略以来在西部开工建设或建成的标志性工程的图片、资料等。