《手指》ppt课件最新修改完美版

通过看表格，读句段，结合刚才的议题， 手指给我们有什么启发？ 手指给我们的启发是： 人各有所长，我们既要看到人的长处，也 要看到人的短处。彼此谅解，相互合作， 才能把事情做得更好。
品读重点
1、（读）我们每个人，都随时随地随 身带着十根手指，永不离身。一只手上 的五根手指，各有不同的姿态，各具不 同的性格，各有所长，各有所短。
这段话开门见山地指出：一只手上的五
根手指，姿态不同， 性格也不同，各有所 长，各有所短。在全 文起总起的作用。
2、（读）例如拉胡琴，总由其他四指按 弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来， 叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命 按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 “例如”列举了在生活 中大拇指的具体表现， 这段话既用词准确，而 且用了排比句式表达出 大拇指吃苦耐劳、默默 奉献的特点。
读准字音
sāo yǎo tiǎo zēng yōng 搔痒 窈窕 爱憎 附庸 huì bó miǎo yà 秽物 薄弱 渺小 轧伤 gǎn nǐng zhàn 笔杆儿 拧螺丝 蘸药末 bān chǔ 扳枪机 养尊处优
识记新词
搔痒 窈窕
堂皇 秽物
渺小 纽扣
附庸 鼻涕
爱憎
享乐
消受
扶衬
养尊处优
薄弱
各有所长 各有所短
随时随地
词语意思
扶衬： 扶助，衬托。 窈窕： 形容女子心灵仪表兼美的样子。 堂皇： 形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。 附庸： 指依附于其他事物而存在的事物。 养尊处优： 指生活在优裕的环境中。
主要内容
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章先 写 每个人都有十根手指，一只手上的 五根手指各有所长，各有所短。 接着 以风趣幽默的语言具体描写 五根手指 的不同的姿态和性格 。最后阐明了一 “五根手指如果能 个道理， 团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么 强弱、美丑之分了”
中指所处的独特位置，受到无名指和 食指的保护，所以才有“曲线优美” 的姿态，“养尊处优” 的性格。这里运用了 拟人的手法，寥寥几 笔，勾勒出了中指美 的姿态和 高傲的特点。
5、（读）舞蹈演员的手指不是常作兰花 状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优 美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员 的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是 优美的，而无名指和小指则是最优美的。
结构层次
第一部分（第1自然段）总起： 手指各有所长，各有所短。 第二部分（第2-5自然段）分述： 手指姿态不同，性格各异。 第三部分（第6自然段）总结： 手指团结一致，根根有用。
阅读提示
（读）手指长在每个人的手上，时时看 到，常常用到，不过也许很少有人去仔 细想他们吧。下文的作者却写出了一篇 有趣而意味深长的文章。 认真读一读课文，想想作 者写出了五个手指的什么 特点，把自己觉得有意思 的部分多读几遍，再和同 学交流这平平常常的手指 带给我们什么启示。
食指 中指 无名指 小指
手指
长处 工作不如大拇指吃力， 却比大拇指 复杂、机敏
短处
拇指
食指 姿态不如其他 三指窈窕，都 是直直落落的 强硬的曲线
中指
无名指 小指
手指
长处
短处
拇指 食指
中指 地位最优，相貌 养尊处优， 最堂皇，身体最 做事名义上 高，左右有屏障， 参加，实际 曲线优美。 并不出力。
中指：养尊处优，做事名义上参加，实 际并不出力；地位最优，身体最高、相 貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 无名指和小指：能力薄弱是其他手指的 附庸；但体态秀丽，样子可爱，在丝竹 管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
看了表格，读了句段，我们来议一议： （1）你喜欢其中那个手指头？为什么？ 那么让你只保留这个，其他不要怎么 样？为什么？ （2）从这里你体会到什么？你现在还 认为你说的那根手指最有用吗？
3、（读）拿笔的时候，全靠他推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒险； 秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多； 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机 会最多。 这句话是对食指的描写， 运用了排比 的句式，写 出了食指的作用及他勤 奋卖力、敢于探险、不 怕牺牲的性格特征。
4、（读）他永远不受外物冲撞，所以 曲线优美，处处显示着养尊处优。
作者简介
丰子恺（1898～1975）现代散文家、画 家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期 致力于艺术教育事业， 美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇 洒，风韵别致，称誉艺 坛。他的散文，先后结 集出版的有《缘缘堂随 笔》《车厢社会》《缘 缘堂再笔》《率真集》等。
初读课文
1、自由朗读课文，划出生字新词，读准 字词的音，把课文读正确，读通顺，联 系上下文或借助工具书理解词语的意思。 2、边读边 想，课文主 要写了什么 内容？理清 课文顺序和 脉络。
再读课文
带着“阅读提示” 中的两个问题再读 这篇课文吧！ 1、想想作者写了五个手指的什么特点？ 默读批划重点语句，填写下列表格。 2、把自己觉 得有意思的部 分多读几遍， 想想平平常常 的手指带给我 们什么启示?
手指 拇指 食指 中指 无名指 小 指
长处
短处
填写表格
手指 拇指 长处 肯吃苦 短处 形状实在算不上美。 身体矮而胖，头大 而肥，构造简单， 只有一个关节。
无名指 小指
手指 拇指 食指 中指
长处
短处
无名指 体态秀丽，样 能力薄弱，是 小指 子可爱，在丝 其他手指的附 竹管弦、舞蹈 庸。 上能力强，有 用武之地。
根据表格,五根手指的特点归纳如下: 大拇指：姿态不美，身体矮而胖，头大 而肥，构造简单，只有一个关节；但最 肯吃苦。 食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直 直落落的强硬的曲线；工作不如大拇指 吃力，却比大拇指复杂、机敏。
猜谜引路
同学们，老师相信你们都喜欢猜谜语吧， 现在老师就给你们出一个谜语，谜面是： 五个好兄弟， 天天住一起， 有骨也有肉， 有长也有短， 有粗也有细。 你们猜，这 谜底是什么?
手指
谈话导入
同学们，我们人人都有一双手，手上长 着十个手指（伸出两只手），时时看到， 常常用到。可你去仔细想过他们吗？是 不是对他们的存在感到司空见惯、熟视 无睹？如果我们仔细观察、认真思考， 这些普通的事物也会带给我们耐人寻味 的启示。今天，我们就来学习著名作家 丰子恺先生写的一篇有趣而意味 深长的文章，题目就叫《手指》。