初中美术《色彩的魅力》课件 新人教版

知识和能力
情感态度 价值观
学习造 型与色 彩的技 能
学习色彩三原色
单 元 总 目 标
激发学生 对美的发 现与追求
二、学情分析
七年级学生由小学进入初中阶段， 在学段上处于过渡期和适应期。 俗语说，兴趣是最好的老师。调 动其主动性、积极性是本课教学 的关键 。在四年级曾经学习过 基础的色彩知识,学生有了初步 的认识及了解。七年级应掌握更 多的色彩知识和基本技能。具有 一定的色彩感受力。
课堂 作业
五、板书设计
指色环中180度 直线相对的颜色 在色相环中 邻近的色相
互补色
橙、绿、紫
间色
红、黄、蓝
邻近色
红绿、 黄紫、 蓝橙
三原色
对比色
色 彩 的 魅 力
再现教学过程
简洁明了
突出重点
六、课堂评价
作业展示与课堂评价（5′）
自评
充分肯定学 生进步和发 展
互评
评价方式
师评
师生共同评述 作业中优缺点 总结出存在共 性问题
色彩知识纵向联系
第一学段 （一二年级）
尝试
“用色彩进行 绘画，认识 常用颜色”
第二学段 （三四年级）
学习
“学习对比调和 等色彩知识”
第三学段 （五六七年级）
运用
“运用色彩构图 等知识提高造型 表现能力”
三、学科模式
我采用“感受—发现—探究—体验”的教学策 略，教学中引导学生通过观察自然之美来探究 和发现色彩的本质特征.掌握色彩知识，形成绘 画技能 。
通过比较：让学生 感受色彩在绘画中 表现情感的重要性
讲授新课
播放课件中的作品， 和同学们共同欣赏作 品,进行评价
欣赏春夏秋冬 不同颜色象征 着不同季节
讲授新课(15′）
发 展 认 知 阶 段
义务教育课程标准实验教科书 人教版美术
巩固知识提高色彩表现力 了解色彩在生活中 的应用
讲解色彩在艺术作品 中的重要作用
课外学习资源
交流方式
合作式 对话式
了解色彩 的本质特 征
一 、 教 材 分 析
2课时
根据《新课 标》中目标 要求
应侧重于让学 生认识色彩、 了解色彩与自 我表现的关系
造型﹒表 现学习领 域
色彩的魅力
进而培养学 生对色彩的 艺术感受。
一、 教材分析
体会色彩在艺术 中重要性 提高色彩 表现力
色彩对比及色调 等色彩知识
过程和方法
在造型和色 彩表现方面 形成自己的 看法
在教学中应充分发掘并利用现实生活素材，尽 可能地使教学过程更加生动、有趣、利用多媒 体课件展示大量的图片，结合生活实际，以激 发学生的学习兴趣，合作学习促进自主探究。
自主合 作学习
教师演 示
引导
教 学 模 式
体验
四：教学设计
认知巩固 阶段
发展认知阶段
引导阶段
收拾与整理 阶段
教 学 过 程
义务教育课程标准实验教科书 人教版美术
导入新课（5′）
通过直观教学使学生 能够得到视觉、听觉的冲击 从而来激发学生的求知欲 引出课题 《色彩的魅力》
通过音乐 《天堂》 来导入
引导 阶段
我们生活在色彩的世 界里。今天，让我们 一起去感受色彩、体 验色彩
欣赏关于春天的艺 术作品,来体验色 彩之美
义务教育课程标准实验教科书
人教版美术
创设情境，激发学生自主学习 的兴趣，培养学生想象力 运用多媒体教学 用具，展示阳光 下的色彩图片
要求：初步认识形，色与肌 理等美术语言，体验不同材 料的效果，激发丰富的想象 力与创造能力 要求：尝试不同工具， 用纸以及身边容易找 到的各种媒材自由的 把所见所闻的事物表 现出来
中年级 学段
要求：运用形、色、 肌理和空间等美术语 言，发展美术构思与 创造的能力
低年级 学段
造型 表现
学习 领域
高年级 学段
义务教育课程标准试验教科书
（人教版）
七年级下册
第二单元第一课 色彩的魅力
说设计
说模式 说学情 说教材 说板书 说评价
色彩的魅力
说开发
创造性
美
欣赏性
色彩是美术作品中重要的形式之一。色彩是万物的表情，是非常贴近学生生活的 一堂课，因此，这一课，对提高学生审美意识和审美能力，激发学生对生活的热 爱有着重要意义。 感悟自然的 色彩之美
色彩的调配
来自百度文库
让学生练习， 以小组为单位
提出色彩的基 本知识：什么 是三原色？
认 知 巩 固 阶 段
人教版美术
练习巩固 知识提高 色彩表现 力
义务教育课程标准实验教科书
学生练习（20′）
学生亲身感受自由创作 大胆放手给学生探究学习的机会
让学生运用所学的 色彩知识 进行色彩调配练习。
或运用色彩 描绘出表现春天 景象的创作
了解三原色、间色 、对比色 所产生的色彩效果
色彩的情感
学生根据自己的 学习情况，提出 具体疑难问题
质 疑 问 题 阶 段
义务教育课程标准实验教科书 人教版美术
通过实践练习检验掌握知识的情况 教师总结：三 原色可调出任 意一种颜色 实践活动：让学生用三原色 分别调出柠檬汁（橙色) 葡萄酒(紫色）苹果汁（绿色）
以鼓励性评价为主
教 学 评 价
自我评价表
美术活动表现
是否学会了色彩的搭配
星
级
是否和同学合作了
学习工具是否收拾整齐了
课上是否积极参与讨论
是否学会使用绘画制作技法
七 ︑ 课 程 资 源 的 开 发 和 利 用
教科书
课堂教学资源
范画 信息资源 幻灯片 进行室外色彩写 生练习 到室外观察颜色 对比 评价式