② 狂风：雄伟，充满力量。
③ 男女合作读，读出节奏和声音的高低
艺术。多读几遍，试着背诵。
精读第3自然段。还有谁也是大自然
的音乐家？在书上找一找，自己读一读。
水，也是大自然的音乐家。
思考：为什么说水也是大自然的音
乐家？
拟人
比喻
水，也下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始
沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问
题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧
吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落
在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒
在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。”
2．文段围绕哪句话来写的，请用“
”画出来。
水，也是大自然的音乐家。
3．“一首轻快的山中小曲”指的是___________，“波澜壮阔
小溪淙淙
大海哗啦啦
的海洋大合唱”指的是____________。
4．“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
请写出小雨滴的变化过程：小雨滴——(
(
河流
)——(
风
水
及大自然中的“歌手”——____________，表达了作者对大自
动物
然的____________之情。
喜爱
六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲
敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树
林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声
