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用天平测固体和液体的质量ppt 通用优秀课件

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6.3 测量液体和固体的密度 课件(2024人教版)(共47张PPT)

6.3 测量液体和固体的密度 课件(2024人教版)(共47张PPT)
量筒的最大测量值是50mL，量筒的
分度值是1mL。
新知讲解
量筒的使用
2. 如图所示，读数时，
视线要与液面相平。
视线与液面凹底面相平。
如图所示，液体的体积
V=36mL。
新知讲解
量筒的使用
利用量筒可以直接
测量液体的体积。
利用量筒间接测量
不溶于水的固体的体积。
新知讲解
量筒的使用
利用量筒可以直接
测量液体的体积。
氮的密度是1.257 2 kg/m3，而从氨中取得
的氮的密度却是1.250 5 kg/m3。虽经多次
重复测量，但仍然存在这个令人奇怪的差异。
新知讲解
科学世界 细微差别中的重大发现
后来，他与化学家拉姆塞合作，于1894
年在从空气中取得的氮里，分离出另一种当
时还不知道的气体——氩，这个谜才解开了。
原来，氩的密度较大，空气中的氮混有少量
在水中，记录水面所对应的刻度
值 V2。
新知讲解
二、实 验
记录数据
测量小石块的密度
石块的质 石块放入水
中的体积
量m/g
V1/mL
1
2
3
平均值
石块和水
中的总体
积V2/mL
石块的体
积V/mL
石块的密
度ρ/
g·cm-3
新知讲解
二、实 验 测量小石块的密度
3. 根据公式 求出小石块的密度。
石块的质 石块放入水
物
理
第六章
第三节
密度
八年级
上
【2024新教材】
质量与密度
测量液体和固体的
目录
01
学习目标
04

测固体和液体的密度的实验及习题PPT课件

测固体和液体的密度的实验及习题PPT课件
为m1
4.称出烧杯和剩余盐水的 质量为m2 5.量筒中盐水的质量为： m＝m1－m2
3.将烧杯中的被测盐水,倒入量 6.求出盐水的密度:
筒一部分,测出它的体积为V
ρ＝ (m1－m2 )／v
例2：由实验数据的记录求盐水的密度
烧杯和盐 烧杯和杯内 量筒中盐水 量筒中盐
水的总质 剩余盐水的 的质量m ＝ 水的体积
(1)调节天平平衡时，发现指针静止在分度盘上如图(1) 位置，此时应将平衡螺母向_右__(“左”或“右”)移动。 (2)用调节好的天平测石块质量，所用砝码和游码位置 如图(2)，则石块的质量是__2_4__g.再用量筒测出石块 体积如图(3),则石块的密度是_2_._4____g/cm3. (3)分析实验过程，发现会导致测量密度值偏小，原因 是？
(2)进行下列实验操作： A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1 B.将待测食用油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和食 用油的总质量m2 C.将烧杯中食用油的一部分倒 入量筒,测出这部分食用油的体积V 以上操作的正确顺序是__B__C_A____(填字母) (3)现已测出m1是110g,根据上图中的示数,算出这 种食用油的密度是_0_._9_4_g_/_c_m_3__.
1、小科在实验室里测量一块形状不规则、体积 较大的矿石的密度。
(1)测得矿石的质量是210g； (2)因矿石体积较大，她按如图所示方法进行测 量，求得矿石的体积为_7_0_____cm3; (3)矿石的密度为__3____g/cm3.
2、一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块他想通 过实验测出这块石块的密度。
实验：密度的测量
思考： 如何才能测定物质的密度？
需要的仪器：天平和量筒
m
测量物质密度的原理：ρ=

测量固体、液体的密度 (共20张PPT)

测量固体、液体的密度 (共20张PPT)

4.
小石块密度表达式：
m m ＝ ＝ V V2 V1
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
测液体(如盐水)的密度
• 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
实验步骤：
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记 录数据的表格。 1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
测固体(如小石块)的密度
• 实验器材：天平、量筒、水、烧杯
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。
1.
用天平测出石块的质量m。
3.
2.
用量筒测出水的体积V1
。。Biblioteka 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2
2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
4.盐水密度表达式：
。
m m1 m2 ＝ ＝ V V
。
谢谢观看！

人教版八上物理6.3测量物质的密度(测量未知固体液体密度) 课件(共20张PPT)

人教版八上物理6.3测量物质的密度(测量未知固体液体密度) 课件(共20张PPT)

（2）他们进行下一步操作的步骤如下：
A、测出空烧杯的质量 m1 B、将该品牌牛奶倒一部分在烧杯，测出牛奶和烧杯的总质量 m2 C、将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为 V
测得牛奶的质量 m== m2-m1 m1 1-m2
据此求得该品牌牛奶的密度 ρ= V
1
（3）经过分析，两位同学很快发现上述实验步骤操作有问题，所测得该品牌牛奶密度数据，比包
A. 甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B. 乙图中测石块质量时，天平的读数是44g C. 由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3 D. 计算出石块的密度是2.2×103kg/m3
例3. 小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量 m；②往烧杯中加适量水浸没石片。 在水面位置作上标记。取出石片，用量筒取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图 所示。量筒内倒出水的体积 V 即为矿石的体积。③计算出石片的密度 ρ 。根据以上步骤， 测出的密度值会（ ）
V=V2-V1
倒出液体质量：
m=m2-m1
m
ρ=
=
m2-m1
V
V2-V1
若把全部液体倒入烧杯，会有少量液体残留
V1真实 入适量液体，用天平测出空烧杯和液体的质量用天平测量空烧杯质量 m1 ②把烧杯中液体，部分倒入空量筒中，测出体积 V1 ③测出空烧杯和剩余液体的质量 m2
装盒上公布的密度数据 偏大 （选填偏大或偏小）
例2. 小明同学为了测量“浦楼牌”陈醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在
，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节
，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下三项操作，其正确顺序是
（填字母序号）
A．用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量 m1； B．将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积 V；

【实验】用天平和量筒测定固体和液体的密度23页PPT

【实验】用天平和量筒测定固体和液体的密度23页PPT
整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【实验】用天平和量筒测定固体和液体的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 密度
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

4.2第2课时分组实验：用天平测量固体和液体的质量

4.2第2课时分组实验：用天平测量固体和液体的质量

第2课时分组实验：用天平测量固体和液体的质量[对应学生用书A本P46—P47]1. 测量固体的质量：①调平；②把待测固体放在左盘；③用镊子往右盘加砝码，并移动游码，直到横梁平衡；④所测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码指示的质量。

2. 测量液体的质量：①测量烧杯的质量；②测量水和烧杯的总质量；③算出烧杯内水的质量。

A组1 用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中央刻度线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（C）A. 在盘中加砝码B.在盘中减砝码C.向右移动游码D.向右调平衡螺母2 用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：①称出空瓶的质量，称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；②称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。

你对这两种方法的判断是（B）A. 随便用哪种方法都一样B. 用第一种方法可以减小误差C. 用第二种方法可以减小误差D. 无法判断3 某同学要称量10.2克食盐，1克以下用游码。

其操作方法如下：①取10克砝码放在右盘；②调节天平平衡；③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线处；④移动游码到0.2克处。

其合理顺序是（B）A. ①②③④B.②①④③C.②③④①D.②④③①4 用托盘天平测物体质量时，若砝码已磨损，用这样的砝码测得的物体的质量与真实值相比（A）A. 偏大B.偏小C.相等D.无法确定5 用托盘天平测量一张邮票的质量，下列说法中，正确的是（C）A. 一张邮票的质量太小，无法测量B•借用一个质量为m1的金属块和邮票一起称出总质量为m2,然后用m2减去m1,则可得到一张邮票的质量C. 应取n张（足够多）邮票称出其总质量为m,则一张邮票的质量为冒D. 上述B、C两种方法均可（第6题）6 某同学为了准确称取5克食盐，调节天平平衡后，在称量过程中出现如图所示的情况则该同学下一步的操作是—减少食盐的质量7 用已调节好的托盘天平称量一定体积酒精的质量的步骤有： A.将量筒内的酒精倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上； B.加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码的总质量为m2,游码的读数为m3； C.把空烧杯放在天平左盘中； D.在天平右盘加减砝码，使天平平衡，测得空烧杯的质量为m i； E.用量筒量取一定体积的酒精。

第六单元 质量与密度 3.测量液体和固体的密度(授课PPT) (人教版2024)

第六单元 质量与密度 3.测量液体和固体的密度(授课PPT) (人教版2024)
（4）计算盐水的密度： m m1 m2
VV
典例精析
典例2、（2024·山东泰安·中考真题）在“用天平和量筒测量盐水的 密度”实验中，操作过程如下，请回答问题： (1)把天平放在水平桌面上，将游码拨到 标尺左端零刻度线处，指针静止时如图 甲所示，此时应向 右 （选填“左”或“右”） 调节平衡螺母，使天平平衡； (2)继续进行实验： ①向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的质量为 109.2g；
；
2.7
2.7×103
（3）根据所测数据计算出小石块的密度ρ石＝
g/cm3，合
kg/m3；
偏大
典例精析
典例5、（2024·江苏南通·中考真题）某小组测量正方体蜡块的密度。
小红利用天平和刻度尺进行测量。
①天平放在 水平桌面 上，将游码归零，指针静止时偏向分度盘左侧， 平衡螺母应向 右 调节，使横梁平衡； ②如图甲，天平测得蜡块质量为 57.6 g；如图乙，刻度尺测出蜡块边 长为 4.00 cm，则ρ蜡＝ 0.9×103 kg/m3。
你认为他 不能 （能/不能）测出，理由是
金戒指的体积小于量筒分度值无法准确测量
。
测量液体的密度
1.目的：测量盐水的密度
2.器材：天平、量筒、烧杯、盐水 3.测量原理： m
V
4.步骤：
（1）用天平测量烧杯和盐水的总质量m1； （2）将一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V；
（3）用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2，则量筒中盐水的质量： m＝m1－m2；
后，把小石块放在左盘，向右盘从大到小加减砝码，
当加入最小的砝码（5g）前，指针偏向分度盘中线
左侧。此时，将最小的砝码（5g）加入右盘，指针偏向分度盘中线右侧，接

初中物理 用天平测物体的质量1 粤教沪科版优秀课件

初中物理 用天平测物体的质量1 粤教沪科版优秀课件
学生讨论：如何测量一张纸的质量？ 如何测量一粒米的质量？
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
二、用天平测物 体的质量
一、教学目标：
1．知识目标： 通过学习，学会使用天平及测量固体和液体质 量的方法 2．能力目标： 通过活动学会测量微小物体的质量，领悟误差 的含义，学会根据实验原理设计测量步骤 3．情感目标： 通过自己设计、制作天平，体验学习物理的乐 趣
二、教学重点、难点
1．教学重点及其教学策略： 教学重点：学会使用托盘天平测量物体的质量
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
情景：
要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一 枚大头针放在天平上称就行了”，小明认为：“应 该在托盘上多放一些大头针来 称量”，究竟哪种测量方法更准确呢？

天平和质量(PPT课件(初中科学)20张)

天平和质量(PPT课件(初中科学)20张)

常用的测量质量的工具
电子秤 磅秤
杆 秤
案 秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
托盘天平 指针
托盘
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
质量的测量
小组讨论完成下列问题： １、实验室中用什么仪器测质量？托盘天
平的主要结构有哪些？ ２、为了保持天平的精确度，我们应做到
哪些要求？ ３、如何使用托盘天平称物体的质量？
二、质量的测量
• 1、实验室里测量质量的常用工具是天平，分为 托盘天平和学生天平。
• 2、使用天平时要注意： • （1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能
称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 • （2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用
手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 • （3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平
化的是什么？没有产生变
化的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
1kg=103g
一头象质量 约6_t_
1t=103kg
你知道吗？
• 我国早在两千多年前的秦代，就已经 发明了测量质量的工具——秤。你知 道日常生活中还有哪些是测质量的工 具？
能力提升
用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g 2g 5g各一个 游码所对刻度如图
0 1 2 3 4 5g
• １、用天平如何测出一张邮票的质量？ • ２、用天平如何测出液体的质量？

实验用天平称固体和液体的质量共23页

实验用天平称固体和液体的质量共23页
Thank you
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
实验用天平称固体和液体的质量
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

用天平测量固体和液体的质量ppt课件

用天平测量固体和液体的质量ppt课件

精选编辑ppt
11
三、质量的测量工具 分度盘
指针 托盘
平衡螺母横梁标尺游码 座砝码 镊子实验室常用的质量测量工具：托盘天平
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12
称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时，横梁就处于水平位置
当横梁处于水平位置时，就表 示两盘中物体的质量相等
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13
三、质量的测量：
用天平测量固体和液体的质量
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1
学习目标
• 1. 学会用天平测固体、液体 的质量，熟练掌握天平的使 用方法。
• 2.培养学生动手操作能力， 初步知道一些特殊的测量方 法。
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2
一、质量
物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、
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15
三、质量的测量：
天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）
1.每个天平都有他自己的“称量”，也就是他所能称的最大质量。被测物 体的质量不能超过称量。 2.使用天平之前需要对天平进行调平，将游码划至零刻度处。调节天平两 端的平衡螺母直至指针在最中间，或者向两边摇摆的位置大致一样。 3.使用天平需要遵循左物右码的原则。 4.向盘中加减砝码时需要用镊子，不能用手直接接触砝码。 5.移动砝码也需要用镊子。 6.潮湿的物体或者化学药品不能直接放到天平当中。 砝码应从大到小的顺序进行加减。
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16
三、质量的测量：
4．测量固体的质量： （1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。
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62用天平测物体的质量PPT课件

62用天平测物体的质量PPT课件
1.用天平测微小物体的质量 2.用天平测液体的质量
天平和砝码、大头针若干、 烧杯、水
实验1：用天平测微小物体的质量 设计实验表格：
实验 次数
1 2 3
大头针数量
1 100 200
总质量m总(g) 一枚大头针 的质量m(g)
实验步骤：
①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量，
算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量，
算出一枚大头针的质量
想一想：哪一种测量的结果更精确？
分析总结：这一测量方法可称之为 “累积法”或“测多算少”
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？
说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/10
(3)用天平测出一盒大头针的总质量m (4)1盒大头针的数量n=mm=2 mm×100
1
实验2：用天平测液体的质量
①怎样测量水的质量？ ②用那种方法测可以使实验误差减小？
设计实验表格：
测量步骤
量，再求平均值
2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 ( A、F、B、D、C、) E、G、H A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和烧杯的质量m1 2 测量烧杯和水的总质量m2
3 烧杯中水的质量m=m2-m1
（课堂练习） 1.用天平称一粒米的质量，下列方法
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2．把游码放在标尺的零刻度线处．调 节横梁上的螺母，使横梁平衡（使用学 生天平时还要先调节底板水平）．
3．用天平称出木块、铁块、铝块的质 量，把得到的数据记在表格中．
4．用天平称出小瓶中水（或酒精）的 质量．
天平的调节
将天平放在水平桌面上，合理安排实验中各种 仪器在桌面上的合理布局，仪器的摆放位置应便于 操作，实验过程中不能再移动天平，否则需要重新 调节．
m 若有，盘m 物所放0体以颠质物倒m量体了1为质，m 量这m2变时0 为物，．体砝如m的码果0质质左量量右m就为盘1为放m 砝颠1 2码倒，．的那游也质么码就量会所是减有示说去质m 如游量1果码为左m所m 右2示0，m2
的质量．
例 题
想一想
今天的实验中称的木块、铁块、铝块，体积大小 是一样的，但它们的质量一样不一样？水、酒精的体 积都是100ml，但它们的质量一样不一样？从测量值 可以看出不一样，这是为什么？请同学们回去考虑．
实验
用天平测固体和液体的质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？ 2．实验室里测量质量的仪器有哪些？ 3．天平的正确使用方法是什么？注意事项有哪 些？
？
实 验
目的：学习用天平称固体和液体的质 量．
器材：天平和砝码，体积相同的长方 木块，铝块，铁块，小瓶，水（或酒 精）．
步骤
1．把天平放在水平台上，观察天平的 称量以及游码标尺上的分度值．
？
72.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
13.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。 21.励志个性签名：寂寞其实应是一朵开放的心灵深初最美丽的花，扎根于孤独的土壤，自我生发，自我研丽。 33.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 62.招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何？楚越等闲耳，肝胆有风波。 93.人生只有必然，没有偶然。 15.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。 4.机遇永远是准备好的人得到的。 16.学会知而不言，因为言多必失。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 89.人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。 87.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。
天平的调节
明确：所谓天平的平衡，就是调节横梁螺母， 观察天平指针的摆动是否相对练习使用天平测固体的质量
把天平放在水平台上，观察天平 的称量以及游码标尺上的分度值．
把游码放在标尺的零刻线处．调节 横梁上的螺母,使横梁平衡．
实验：练习使用天平测固体的质量
将物体放在天平的左盘中．
将测量数据填入下表中
空烧杯的质量(g) 烧杯和液体的质量(g) 液体的质量(g)
如何测出一滴水的质量？ 一枚普通邮票的质量？
想想议议
例题
填空题
用天平称出质量是68.2g的药品．应在天平的 盘内顺序放它的砝码是 50g，10g，5g，2g ； 游码应放在 0.2g 位置上（游标所在标尺的 最大刻度值是1g）．
选择题
下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（ ），
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
例题
正确的顺序应该是 （B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）．
用镊子往天平右盘中添加砝 码．
实验：练习使用天平测固体的质量
调节游码在标尺上的位置，直 至天平恢复平衡． 将测量数据填到如下表格中
长方木块（g） 长方铝块（g） 长方铁块（g）
实验：用天平称液体的质量
天平的调节
把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横 梁平衡．
用天平称液体的质量时往往需要称一定体积的液 体的质量．这时就需要我们测出液体的体积，测液体 体积的仪器是量筒或者量杯 ．
量筒
量杯
本实验中盛装液体的容器也可 用小瓶或烧杯，烧瓶．
小瓶
烧杯
烧瓶
实验：用天平称液体的质量
把空烧杯（或小瓶）放 到天平的左盘中．
调节天平重新平衡，测 出空烧杯（或小瓶）的质量 m．
实验：用天平称液体的质量
在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的 液体，用天平称出烧杯和液体的总质量， 设它为M．
实验：用天平称液体的质量
？问答题
使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘， 砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样 得出物体的质量？
例 题
？
解析： 因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端 零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右 盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘 内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，