厦门理工学院课表规范

留（降）级告知书编号
同学：
你学习至学年第学期末，累计不及格课程学分数（两个学期）已经达到学分，占该学年（两个学期）所学必修课和限选课学分总数的％，根据《厦门理工学院学分制学籍管理规定》中相关规定，给予留（降）级处理，编入班。

请你持本告知书于一周内至新班级报到。

盖章
年月日———————————————————————————留（降）级告知书存根（院系留存）
告知书第号班级：学号：
姓名：
累计不及格课程学分数占所修习课程总学分的比例 %
留（降）级班级
领取人签字：＿＿＿＿＿＿＿
年月日———————————————————————————留（降）告知书存根（教务处留存）
告知书第号班级：学号：
姓名：
累计不及格课程学分数占所修习课程总学分的比例 %
留（降）级班级
领取人签字：＿＿＿＿＿＿＿
年月日。

理工学院排课及调、停课管理规定课务安排是培养计划的具体落实，是学校开展教学工作的重要前提。

为稳定教学秩序，规范教学管理，特制定本规定。

一、课表由教务处负责组织编排。

二、课表编排应遵循教育教学规律，本着有利于保证教学效果、有利于学生学习、有利于充分利用教学资源为主要原则，适度考虑教师对排课提出的合理要求。

三、课表编排以专业培养计划为依据，不得随意增减课程学时、学分和调整课程的学期安排。

如需更改培养计划，需由系（部）提出申请，报教务处审批。

四、排课前，各系（部）应认真审核学期开课计划，统筹安排任课教师。

教师受领教学任务后，对所授课程若有特殊要求（如多媒体教室等），应在开课任务书备注栏内扼要说明，经系（部）教学主任批准后报教务处。

排课时，教务处应对任课教师提出的要求认真研究，尽量给予解决。

课表排定后任课教师再提出要求的，一般不予考虑。

五、新学期课表须在上一学期末（新生课表于正式上课前两周）排定公布。

新学期初两周运行期内可作局部微调，两周后除特殊情况外不再变动。

六、排课原则1．教师一天的授课时数不得超过6学时。

2．行政管理岗位的工作人员每周授课时数不应超过4学时。

3．除实习、实验及设计类课程外，同一门课程一般为2学时连排。

4．系（部）在安排合班上课时，应首先考虑同一专业平行班级，不得将不同专业、不同系科、不同培养层次的班级合班上课。

5．体育课上课时间安排在上午3-4节或下午7-8节。

6．外聘教师优先安排。

七、教师必须严格按照课表上课，不得随意调、停课。

八、教师在下列情况下可以临时调、停课：1．经由系（部）批准同意外出参加会议、学术活动；2．因病无法上课；3．受学校委派外出考察、学习；4．产、婚、丧假；5．参加博士、硕士研究生考试、复试；6．其它原因。

九、教师不能按课表上课时，必须在上课前1-2天办理调、停课手续，填写调、停课申请表，出具相关证明，说明调课、停课原因以及调整、补课具体方案（时间、教室等），经系（部）教学主任审核同意后，到教务处审批。

厦门理工学院教学工作量计算方法一、标准课时定义教学工作量折算成标准课时后，包含教学全过程。

标准课时工作包含教师备课、讲课、辅导、答疑、批改作业、编写教案等。

其他教学环节如课程设计、实习、毕业设计（论文）等也按一定计算方法折算为标准课时。

二、教学工作量计算方法（一）讲授课程的工作量计算公式：每讲授一门课按下式计算工作量：M=R×N×L式中R为综合系数，N为实际上课周数，L为周课时。

其中综合系数R=（R1+R2）×KR1：课程系数（与课程类型有关）R2：人数系数（与听课人数有关，按课型规定一个合适的授课人数A为标准班，其R2=0，听课人数少于A的R2为负，多于A的R2为正）K：难度系数（与讲授形式和难度有关）具体如下：备注：1、标准班人数A在55-60之间取值指：班级人数﹤55时，A=55；55≤班级人数≤60时，A=班级人数；班级人数﹥60时，A=60；以下同。

单独开设的听力课标准班人数增至“55-60”。

原则上实验课程按照标准班级人数进行，由于实验仪器设备台套数不足、场地限制等客观原因，可分批（即不同时间不同实验者做同一个实验）进行，总工作量为各批次工作量之和。

对于同一时间分组进行的实验，计为同一批次，不拆分计算。

同一学期内为相同层次的不同教学班开同一门课算做重复课，其难度系数K =0.95（实验课不计重复课）。

双语教学课由教务处、督导团组织认定和考核，其难度系数K=1.2~1.8（具体取值根据考核结果确定）。

其余课程难度系数K =1.0。

（二）其它教学形式的工作量计算方法：1、指导实习：实习包括认识实习、生产实习、毕业实习。

指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习工作全过程。

按以下公式折算为标准课时M=（工作系数+人数系数）×实际工作天数（1）、实习实训环节必须严格按照实习教学管理规定，规范与完善各类管理教学文档，拟定并公布实习计划、实习大纲（包含考核方式），做好实习进度指导记录、实习总结（教师对实习情况的总结），批阅并反馈学生的实习报告。

附件：厦门理工学院公共选修课管理办法（修订版）为了更好地贯彻“构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系，培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的高级应用型”人才培养目标定位，加强我校公共选修课的建设和管理，保证公共选修课教学工作有序运行，制定本管理办法。

第一条公共选修课课程设置应遵循如下原则：1、有利于促进不同学科交叉渗透，有利于学生了解学科基本的知识领域和思维方法；2、有利于加强学生的人文素质、创新能力，培养学生的思辨能力；3、有利于提高学生的思想道德水平和身体心理素质。

第二条根据学校的实际情况，公共选修课的类别划分为五大类别：1、人文社科类：涵盖法学、政治学、社会学、心理学、教育学等学科类别；2、经济管理类：涵盖经济学、管理学等学科类别；3、自然科学类：涵盖机械、电子信息、化工、材料、环境工程、建筑及土木、数学、物理学、化学、计算机等学科类别；4、外国文学与文化类：涵盖外国语言与文化学科类别；5、艺术类：涵盖美术、音乐等学科类别；6、体育类：涵盖体育学科类别；第三条公共选修课修习对象为全日制在校学生。

第四条公共选修课的设置及修习要求如下：1、每门课程一般为32个课时，2学分，教学任务要求在一个学期内完成。

为鼓励教师结合自己的科研和教学专长，也可开设1学分或1.5学分的短课程，集中上半学期或下半学期完成。

2、学生应修满本专业类别以外的公共选修课程学分方可毕业：专科学生至少应修满4学分，本科学生至少应修满8学分。

未参加考核或考核不及格，均不能取得学分，下学期可以重修该课程，也可以重修其他课程，但是不能通过补考而获得学分。

第五条公共选修课开课条件1．开课教师原则上应具有中级以上职称或硕士研究生以上学历，需系统的从事过与所授课程相关的学习、工作经历或资质，对授课领域有较深的研究。

若有特殊需要，须经教务处批准，方可适当放宽。

2．开课教师有提供课程教学大纲和教学进度表。

厦门理工学院教务处
教务〔2018〕38号
厦门理工学院教务处关于公布
2017-2018学年度教材建设项目立项的通知
各学院：
为进一步深化教学改革，推动教材建设，提升应用型人才培养质量，根据厦门理工学院教材建设管理相关规定，结合校院二级管理改革的精神及教学管理目标责任书的要求，现经过二级学院组织、校外专家对教材建设基金资助项目的评审及申报意见，批准立项2017-2018学年度教材建设项目14个，现予以公布（见附件）。

请各主编教师根据评审意见确定的资助等级做好相关工作，立项教材须在立项后两个年度内出版结题，超过两个年度而未出版的，学校将取消立项及资助。

请相关单位加强对立项项目的管
理，积极支持主编教师按时、优质完成教材编写工作。

项目工作联络人：肖海林，电话：6291103。

附件：2017-2018学年度教材建设项目立项一览表
厦门理工学院教务处
2018年6月27日
厦门理工学院教务处 2018年6月27日印发
附件：2017-2018学年度教材建设项目立项一览表。

厦门理工学院学分制收费办法
根据福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅《关于规范高等学校和中等职业学校收费管理工作有关问题的通知》，结合我校学分制管理和要求，特制定本试行方法。

第一条 学费收取原则
1．按学分单价计算和收取学费。

2．按本专业指导性教学计划规定的总学分完成学业，以学分收费所缴纳的学费总额不高于实行学年制的学费总额的原则计算学分单价。

3．学生因课程学习不及格，可有一次免费重新学习该门课程的机会。

若仍不及格，需再次重新学习该门课程，并按学分收取学费。

4．学生自愿再次学习已经及格的课程或超选本专业指导性教学计划规定的总学分以外的学分，需按学分收取学费。

第二条 学费标准 1．全校的年学费标准
计划毕业总学分
学制
学年标准学费学分单价*
2．按照上述标准，我校部分专业的学分单价如下：
2．专升本、插班生、转院系学生，按转入的专业标准进行收费，从其正式转入后所选的学分起算，原先所修学分费用不再追溯。

3．修读第二学科（专业）的学生，按所选读学科（专业）的学费标准收费。

4．学生自愿超选本专业指导性教学计划规定的总学分以外的学分，按学生入学当年的全校最低学费标准收费。

第三条学费的收取和结算
1．以学年为学费结算周期。

每学年开学初，学生按本专业年收费标准预缴学费；待学年结束时，根据学生实际选课修读的学分进行结算，多退少补。

依次类推直至毕业时全部结清。

2．学生修读第二学科（专业）的学费，在毕业离校前结算，多退少补。

3．学生超选学分的学费，在毕业离校前结算，多退少补。

厦理工〔2005〕96号厦门理工学院学分制学籍管理规定总则第一条为了适应高校教学改革发展的需要，加强教学管理，规范学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《中华人民共和国学位条例》，结合我校实际，特制定本规定。

第二条学校的主要任务是为国家培养高素质的社会主义建设者，应当加强学生管理，健全规章制度，规范管理行为，不断提高管理水平和人才培养质量。

第三条学生应当热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；应当自觉遵守国家法律、法规，遵守校纪校规，注重思想修养，陶冶情操，并有良好的道德品质、文明风尚，有良好的心理素质、身体素质；应当发扬良好的校风，勤奋学习，不断实践，锐意创新，努力掌握现代科学文化知识、专业技能，成为适应新时期发展需要的具有创新精神和实践能力的各类专门人才。

第一章学生的权利与义务第四条学生依法享有下列权利：1、参加教育教学计划安排的各项活动，按学校规定使用教育教学设施、设备、图书资料等教学资源；2、按照国家及学校有关规定参加社会实践、社会服务、科技服务、勤工助学、学生社团、文娱体育等活动；3、按规定获得奖学金、助学金，申请助学贷款；4、在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业并具备学校规定的其他条件后获得相应的学历证书、学位证书；5、对学校给予的处理不服有提出申诉的权利；6、对学校的教育教学改革等方面提出建议；7、国家法律、法规规定的其他权利。

第五条学生应履行下列义务：1、遵守法律法规，遵守校纪校规；2、自觉维护社会稳定和民族团结，自觉维护学校的形象和声誉；3、按照学校规定按时交纳学费及有关费用，按时偿还助学贷款；4、服从学校管理，维护学校教育教学秩序和生活秩序，养成良好的道德品质和行为习惯；5、努力学习，完成学校规定的学习和科研任务；6、按照我国就业方针政策就业；第二章入学与注册第六条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件原件，按期到校办理入学手续。

附件厦门理工学院学分制学籍管理规定总则第一条为了适应高校教案改革发展的需要，加强教案管理，规范学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《中华人民共和国学位条例》，结合我校实际，特制定本规定。

第二条学校的主要任务是为国家培养高素质的社会主义建设者，应当加强学生管理，健全规章制度，规范管理行为，不断提高管理水平和人才培养质量。

第三条学生应当热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有为国家富强和人们富裕而艰苦奋斗的献身精神；应当自觉遵守国家法律、法规，遵守校纪校规，注重思想修养，陶冶情操，并有良好的道德品质、文明风尚，有良好的心理素质、身体素质；应当发扬良好的校风，勤奋学习，不断实践，锐意创新，努力掌握现代科学文化知识、专业技能，成为适应21世纪发展需要的具有创新精神和实践能力的各类专门人才。

第一章学生的权利与义务第四条学生依法享有下列权利：1、参加教育教案计划安排的各项活动，按学校规定使用教育教案设施、设备、图书资料等教案资源；2、按照国家及学校有关规定参加社会实践、社会服务、科技服务、勤工助学、学生社团、文娱体育等活动；3、按规定获得奖学金、助学金，申请助学贷款；4、在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业并具备学校规定的其他条件后获得相应的学历证书、学位证书；5、对学校给予的处理不服有提出申诉的权利；6、对学校的教育教案改革等方面提出建议；7、国家法律、法规规定的其他权利。

第五条学生应履行下列义务：1、遵守法律法规，遵守校纪校规；2、自觉维护社会稳定和民族团结，自觉维护学校的形象和声誉；3、按照学校规定按时交纳学费及有关费用，按时偿还国家或学校为其提供的贷学金；4、服从学校管理，维护学校教育教案秩序和生活秩序，养成良好的道德品质和行为习惯；5、努力学习，完成学校规定的学习和科研任务；6、按照我国就业方针政策就业；第二章入学与注册第六条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件原件，按期到校办理入学手续。

厦门理工学院重新学习管理规定(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--附件厦门理工学院重新学习管理规定（2016年修订版）为进一步完善学分制，加强教学管理，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《厦门理工学院学分制学籍管理规定》，现对我校学生课程的重新学习规定如下：一、课程重新学习的申请条件（一）课程考核当学期不及格的学生（含重新学习的学生），参加在下学期期初统一组织的补考，补考考核仍然不及格的由学生申请参加重新学习。

（二）非限定性选修课和公共选修课考核不及格者，学生可根据选修课程目录重新选修；实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践性课程不组织补考，考核不合格或因缺课等导致无考核资格者，随下一届或由课程归属单位安排重新学习。

（三）学生考试违纪或无故旷考，考试成绩按零分计，学生须申请参加重新学习；旷课、请假误课等超过学校规定次数的学生及无考试资格的学生须申请参加重新学习。

二、课程重新学习的教学管理（一）课程重新学习原则上在原开课时间的下一学年对应学期内进行。

毕业生毕业当学期的重新学习报名、学习及考核的时间安排与正常课程教学同时进行，不再单独组织。

必修课因教学计划变更而不再开设时，经学生申请，所在课程归属学院认定，教务处批准后，学生可改选其他可替代课程。

非对应学期若其他专业有开设相同或相近的课程，经任课教师同意且教学班容量允许，学生可以向课程归属单位申请修读。

（二）重新学习包括跟班重新学习、单独开班重新学习、自主重新学习三种方式。

跟班重新学习采用跟下一年级开设（同一教学大纲课程）教学班的方式进行；若同一课程重新学习人数达15人以上（含15人），可根据教学条件采用单独开班的方式组织重新学习；重新学习如果与其他课程时间冲突，经任课教师同意，院系批准，可在办理重新学习选课手续后申请自主学习。

自主学习的学生需要按任课教师要求进行自学，在完成课后作业、期中考核等环节后参加期末考核。

厦门理工学院课程设计教学大纲课程设计名称：数据库技术课程设计学分:1学分课程设计时间：课程设计年级:2010级课程设计学时或周数：1周课程设计专业:电子商务一、课程设计的目的、任务与要求本课程是为了配合数据库原理与技术课程开设的，通过本次设计巩固基础知识，完成大纲所要求的任务。

设计一完整的数据库。

掌握数据设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。

熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库以及数据库重要对象的建立、应用和维护。

培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。

二、选题的原则及题目难度、深度、广度分析1.课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。

2.课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。

3.课程设计题目可以由指导教师拟定，也可以由学生自拟。

三、课程设计内容要求掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交课程设计报告，内容包括下面各步骤所需图表和文档。

在SQL Server2005环境下，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。

（一）需求分析自定一设计实例，用详细描述需求分析过程。

其中可以借助业务流程图、数据流程图（DFD）、数据字典（DD）等图表工具。

（二）概念结构设计结合前一步的分析，绘制所选实例详细的E—R图，并加适当的文字说明。

如果所选系统比较复杂，可以先画局部E-R图，然后合并成全局。

（三）逻辑结构设计将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式（视图）。

厦门理工学院学生宿舍管理规定（修订稿）一、学生应按学校安排的房间和床位住宿，不得随意调房或换床。

不准留宿外人，不得将床位出租或转借他人住宿。

未经批准不得夜不归宿或在校外租房居住。

二、学生公寓实行门禁制度，学生凭学生证、E卡通等有效证件出入公寓。

校外人员来访须经公寓管理中心同意，登记并抵押有效证件后方可进入公寓；公寓禁止男女生互访，如遇有特殊情况，须经公寓管理中心同意，进行登记并抵押有效证件后方可进入；探访时间一般不超过30分钟。

三、学生应自觉遵守公寓作息时间，按时起床、就寝；各宿舍长每晚11：00后要进行晚点名，考勤结果报系辅导员；每周日至周四晚上11：00、周五至周六晚上11：30后公寓管理人员进行迟归登记，学生如因特殊情况迟归，应事先向所在系辅导员请假，来不及请假的应事后及时说明情况。

四、学生应自觉维护宿舍生活秩序，不得从事影响他人正常生活秩序和其他不健康的活动。

禁止在公寓内从事推销等任何商业活动；禁止携酒入室；禁止在公寓区大声喧哗、打架斗殴、抽烟、酗酒、赌博；禁止在非节假日时间内打牌；禁止在宿舍饲养宠物；禁止在楼道晾晒衣物；禁止在楼道停放自行车或堆放杂物；禁止在宿舍楼内打球、踢球；禁止攀爬围墙、攀跃阳台。

五、学生在宿舍使用电脑须自觉遵守《厦门理工学院学生公寓电脑使用管理规定》，不得妨碍他人休息，周日至周四晚上11：00、周五、周六晚上11：30后不得使用电脑。

六、学生应自觉维护公寓安全，提高安全防范意识，做好防火、防盗、防事故、防破坏等“四防”工作。

严禁在公寓内使用明火，禁止私拉电线，严禁使用电热棒、电热杯、随手泡、电饭煲、电磁炉等违章电器；学生应妥善保管个人财物，离开宿舍应关好门窗；在公寓区发现可疑人员、事故隐患或其他不安全因素，应及时报告公寓管理人员。

七、学生应尊重公寓卫生清洁人员的劳动，自觉维护公寓区的环境卫生，禁止在楼道、楼梯等公共场所随地吐痰、乱扔垃圾；禁止向窗外或楼下乱扔杂物、乱倒污水。

附件厦门理工学院教学工作委员会章程第一章总则第一条为进一步贯彻党和国家的教育方针和政策，深化教育教学改革，加强本科教学建设，提高教学质量，根据教育部《高等学校教学管理要点》和《福建省高等学校教学常规管理规范（试行）》的精神，学院成立教学工作委员会，并制定本章程。

第二条教学工作委员会在分管教学副院长领导下，对学院教学及教学管理工作开展规划、指导、审议和评价等活动。

第二章组织机构第三条学校教学工作委员会由分管教学的副院长、教务处处长、副处长、各教学单位负责人以及部分学科的专家组成，设主任一名、副主任一名、秘书长一名，委员数量为不少于21人的单数。

第四条教学工作委员会委员委员均为兼职，其聘任条件：1．有高级职称或博士学位；2．有较丰富的高校教学与教学管理工作经验；3．有较高的学术水平和较强的改革创新意识；4．热心学校的教学工作，有较强的事业心和奉献精神。

第五条教学工作委员会委员由校长聘任，每届任期三年。

届内可根据工作需要对组成人员进行调整和充实。

第六条教学工作委员会委员有意见发表权、投票表决权和会议动议权。

第七条教学工作委员会委员有参加教学工作委员会会议、接受会议布置的工作的义务，对不宜公开的议事内容有保密的义务。

因特殊情况不能出席会议时，须向主任委员或召集人请假并以书面形式表达意见。

第八条教学工作委员会的日常办事机构设在教务处,秘书长主持日常工作。

教学工作委员会下设专门委员会，必要时可成立临时性专题评议组或审议组。

第三章教学工作委员会职责第九条教学工作委员会的主要职责：1.审议和论证学校的教学及教学管理规章制度、教学改革方案。

2.审议学校的专业建设与发展规划，审核、通过各专业人才培养方案。

为专业建设、课程建设、教学工作评估等教学基本建设工作提供指导、咨询和建议。

3.围绕本科教学质量与教学改革工程，对重大项目的立项与建设进行专题调查研究，并提出意见与建议。

4.参与评审、鉴定和推荐教学改革研究项目、各类教学奖等。

高校教学管理台账的管理与利用策略——以厦门理工学院为
例
姚金泱
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2018(000)004
【摘要】高校教学管理台账是反映常规教学工作的客观凭证,是提供师生信息反馈的中介载体,是制定教学规划与决策的重要依据.当前高校教学管理台账在管理过程中的现状:管理制度不健全,管理权责不明,利用率不高.可以通过以下策略来加强管理与利用:构建标准化的分类体系,建立健全规范的管理机制,加强管理队伍的建设,全方位开发利用.
【总页数】3页(P29-31)
【作者】姚金泱
【作者单位】厦门理工学院教务处,福建厦门 361024
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.应用型本科院校深化校院二级教学管理改革的探索--以厦门理工学院为例 [J], 马周琴
2.闽台高校合作办学教学管理研究——以厦门理工学院数字创意学院“3+1分段对接”模式为例 [J], 蔡莎莎;董立平
3.应用型高校学分制教学管理体系的框架构建研究\r——以燕京理工学院为例 [J], 桑静银;吴汶燕;马春旭;李飞
4.高校社会化媒体平台对当代大学生思想行为的影响及应对策略——以厦门理工学院为例 [J], 程颀
5.高校美育质量保障体系的构建与实践——以厦门理工学院为例 [J], 姚金泱
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厦门理工学院公共选修课程管理规定公共选修课的开设有利于学生拓宽知识面，提高人文与科学素养，促进学生个性和特长的发展和培养，增强就业竞争力。

为加强公共选修课的建设和管理，提高选课及考核的规范化程度，根据我院教学计划总则和跨学科交叉渗透培养人才的精神，特制定本办法。

一、公共选修课程的分类及学生修习要求1.公共选修课程分为六大类：A、人文社会科学类（含外语）；B、经济与管理学科类；C、自然科学及计算机技术类；D、艺术与健康教育类；E、实用技能及其它类。

2.公共选修课程一般为36个课时，2学分，每周2节、一学期完成。

根据教学内容、教学要求和教学条件等实际需要和具体情况，1学分的选修课程的教学任务可集中在上半学期或下半学期完成。

3.学生应修满本学科专业领域以外的公共选修课程学分方可毕业：二年制专科学生至少应修满2学分，三年制专科学生至少应修满4学分，本科学生至少应修满8学分。

4.二年制专科学生修习公共选修课程的时间为第2、3学期，三年制专科学生的修习时间为第2、3、4学期，本科学生的修习时间为第3、4、5、6学期。

二、公共选修课的开课条件及开课程序（一）开课条件1.开课教师原则上应具有讲师以上职称或硕士研究生以上学历。

若有特殊需要，须经教务处批准，方可适当放宽。

2.开课教师有教学大纲和教学计划表。

3.开课教师有相应的教材、参考书或讲义（课件）。

（二）开课程序1.课程申报。

由本人填写“公共选修课开课申请表”，向教研室提出开课申请；教研室主任同意后，由系教学副主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核，并结合学生的需求情况提出初审意见。

非教学单位的专业技术人员，经所在部门同意后报教务处，由教务处会同有关部门共同审核。

2.课程审批。

各教学单位秘书在报送下一学期的开课计划时，将本系教师的“公共选修课开课申请表”一并送交教务处。

非教学单位所属的专业技术人员将“公共选修课开课申请表”直接送教务处。

教务处根据人才培养方案、教学需求与教学条件等，提出复审意见。