八年级上册 1.2 元件及渐变动画 湘教版版 导学案
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2打开库面板，用鼠标将其中的元件“云2”拖到舞台左侧。
3选中舞台上的元件“云2”，执行“修改”“分离”命令将对象打散。
4选中时间轴的第30帧，按F6插入关键帧。
5利用工具箱的“任意变形工具”，在第30帧的舞台上将“云2”的形状加以改变。
6然后用鼠标选定第1帧，在属性面板中将补间接设为“形状”，动画建立后时间轴面板的背景变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。
执行“插入”“新建元件”命令，命名为“云1”，类型设为“图形”；然后选择工具栏中的适当工具在舞台上画出云朵，例如使用铅笔工具和填充颜色。
提示：为绘制方便建议将舞台背景色设置为黑色。
同样，再次执行“插入”“新建元件”命令，命名为“云2”，类型设为“图形”；不必重新绘图，打开库面板，用鼠标将其中刚刚创建的元件“云1”拖到舞台上，再利用工具箱中的“任意变形工具”，适当改变云朵的大小和形状。
渐变动画的含义：
运用渐变动画轻易就能制作出具有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。
分类：动作渐变动画形状渐变动画
教学反思：
探究法、讲授法、演练法、任务驱动法
教具准备：
计算机Flash软件
教学过程：
导案：
学案：
设计意图：
复习
通过上节的学习我们知道了逐帧动画，什么叫做逐帧动画？（在动画中，我们需要将它的每个动作创建一个画面，当这些画面以一定的速度显示时就可形成动画；这种方式通常称为逐帧动画。）
一、新课引入
那么本节课我们接着我们相关的内容学习——元件及渐变动画。
3.设计“云”的动作
根据我们生活中的经验，天空中的云通常是随风飘动的，或者它的形状是变化多样的。难道我们需要将云的所有位置和形状都绘制出来吗？
（1）应用运动渐变来设计云的飘移。
1执行“插入”“新建元件”命令，命名为“飘动的云”，类型设为“影片剪辑”。
2.打开库面板，用鼠标将库中的元件“云1”拖动到舞台左侧，此时时间轴面板中图层1的第1帧自动成为关键帧。
接下来我们以刚才的动画为例，讲解这个动画如何制作出来的。
1.设计“背景”——绘制“天空、道路”
执行“插入”“新建元件”命令，在“创建新元件”对话框的“名称”输入框中输入“背景”，并在“行为”中选中“图形”选项后确定。
选择线条工具、矩形工具等工具在舞台上完成马路、人行横道、蓝天的设计。
2.绘制静止在天空中的两朵云
了解FLASH动作渐变动画的制作的基本过程，以及相关的概念，掌握基本操作。
了解FLASH形状渐变动画的制作的基本过程，以及相关的概念，掌握基本操作。
通过演示掌握渐变动画的基本含义，了解渐变动画的分类。
课堂检测：
1、什么是元件？动画的元件被存放在什么地方？
P13 (库)
2、什么是渐变动画？渐变动画有几种？
3选中时间轴的第50帧，插入关键帧：执行“插入”“时间轴”“关键帧”命令。
4在对应第50帧的舞台上将“云1”的位置移至舞台右侧。
5再次选定第1帧，在属性面板中将补间设为“动作”，动画建立后时间轴帧面板的背景变为淡蓝色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。
(2)应用形状渐变动画设计云的变形。
1按Ctrl+F8键新建元件，命名为“变形的云”，类型设为“影片剪辑”。
Flash制作的动画文件通常称为“影片”。影片中的演员就是在舞台上表演的对象，在Flash中这些表演的对象需要设计“元件”，元件是Flash中的基本元素。
在目前要完成的影片中，舞台上参加表演的有道路、人行横道、蓝天、飘动的云等对象，这些对象中有静止的，有动态的。我们先来了解一个什么叫元件。
二、新课讲解
5.以“过马路.fla”为名保存文件
三、课堂小结
学生思考并回答。
学生观看演示动画作品。
学生阅读元件的含义。
元件：
也称为符号或组件。它是动画中可以重复作用的图形、按钮、影片剪辑。合理使用元件可以缩短动画制作的时间，减少文件的数据量，提高工作效率。
分步演示，学生根据教师演示操作。
学生思考：从属性那儿就可以设置舞台背景为黑色？
分类：动作渐变动画
形状渐变动画
复习上节课所学知识，了解学生对上节课内容的掌握情况。
创设情境,激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生达到探求知识的欲望。
通过观察、比较了解动画原理。
培养学生动手能力。通过实际操作，进一步熟元件的概念，并初步了解渐变动画的制作过程
熟悉任意变形工具的使用，为制作渐变动画做铺垫。
4.将设计好的元件组合生成完整的动画
1.回到场景：单击时间轴上方的“场景”。
2.打开库面板，用鼠标将其中的元件“背景”拖到场景舞台中心。
3.将元件“云1”拖到舞台左侧，执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。
4.将元件“飘过的云”和“变形的云”从库中拖到舞台，再次执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。
课题：元件及渐变动画
备课节次：第二节
教学目标：
1、知识目标：
理解元件及渐变动画的概念。
2、能力目标：
培养学生的动手能力及探索能力，拓展学生的创新思维。
3、情感目标：
善于与学生进行沟通和交流，激发学生使用FLASH的兴趣。
教学重点和难点：
教学重点：
元件的基本概念
教学难点：
渐变动画的原理及制作
教法学法：
学生绘制云，并使用“任意变形工具”，改变云朵的大小和形状。
学生根据演示制作“云”的动作渐变动画。并将元件放入适当的帧。
学生根据演示制作形变动画。
学生根据刚才的步骤总结渐变动画的含有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。
3选中舞台上的元件“云2”，执行“修改”“分离”命令将对象打散。
4选中时间轴的第30帧，按F6插入关键帧。
5利用工具箱的“任意变形工具”，在第30帧的舞台上将“云2”的形状加以改变。
6然后用鼠标选定第1帧，在属性面板中将补间接设为“形状”，动画建立后时间轴面板的背景变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。
执行“插入”“新建元件”命令，命名为“云1”，类型设为“图形”；然后选择工具栏中的适当工具在舞台上画出云朵，例如使用铅笔工具和填充颜色。
提示：为绘制方便建议将舞台背景色设置为黑色。
同样，再次执行“插入”“新建元件”命令，命名为“云2”，类型设为“图形”；不必重新绘图，打开库面板，用鼠标将其中刚刚创建的元件“云1”拖到舞台上，再利用工具箱中的“任意变形工具”，适当改变云朵的大小和形状。
渐变动画的含义：
运用渐变动画轻易就能制作出具有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。
分类：动作渐变动画形状渐变动画
教学反思：
探究法、讲授法、演练法、任务驱动法
教具准备：
计算机Flash软件
教学过程：
导案：
学案：
设计意图：
复习
通过上节的学习我们知道了逐帧动画，什么叫做逐帧动画？（在动画中，我们需要将它的每个动作创建一个画面，当这些画面以一定的速度显示时就可形成动画；这种方式通常称为逐帧动画。）
一、新课引入
那么本节课我们接着我们相关的内容学习——元件及渐变动画。
3.设计“云”的动作
根据我们生活中的经验，天空中的云通常是随风飘动的，或者它的形状是变化多样的。难道我们需要将云的所有位置和形状都绘制出来吗？
（1）应用运动渐变来设计云的飘移。
1执行“插入”“新建元件”命令，命名为“飘动的云”，类型设为“影片剪辑”。
2.打开库面板，用鼠标将库中的元件“云1”拖动到舞台左侧，此时时间轴面板中图层1的第1帧自动成为关键帧。
接下来我们以刚才的动画为例，讲解这个动画如何制作出来的。
1.设计“背景”——绘制“天空、道路”
执行“插入”“新建元件”命令，在“创建新元件”对话框的“名称”输入框中输入“背景”，并在“行为”中选中“图形”选项后确定。
选择线条工具、矩形工具等工具在舞台上完成马路、人行横道、蓝天的设计。
2.绘制静止在天空中的两朵云
了解FLASH动作渐变动画的制作的基本过程，以及相关的概念，掌握基本操作。
了解FLASH形状渐变动画的制作的基本过程，以及相关的概念，掌握基本操作。
通过演示掌握渐变动画的基本含义，了解渐变动画的分类。
课堂检测：
1、什么是元件？动画的元件被存放在什么地方？
P13 (库)
2、什么是渐变动画？渐变动画有几种？
3选中时间轴的第50帧，插入关键帧：执行“插入”“时间轴”“关键帧”命令。
4在对应第50帧的舞台上将“云1”的位置移至舞台右侧。
5再次选定第1帧，在属性面板中将补间设为“动作”，动画建立后时间轴帧面板的背景变为淡蓝色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。
(2)应用形状渐变动画设计云的变形。
1按Ctrl+F8键新建元件，命名为“变形的云”，类型设为“影片剪辑”。
Flash制作的动画文件通常称为“影片”。影片中的演员就是在舞台上表演的对象，在Flash中这些表演的对象需要设计“元件”，元件是Flash中的基本元素。
在目前要完成的影片中，舞台上参加表演的有道路、人行横道、蓝天、飘动的云等对象，这些对象中有静止的，有动态的。我们先来了解一个什么叫元件。
二、新课讲解
5.以“过马路.fla”为名保存文件
三、课堂小结
学生思考并回答。
学生观看演示动画作品。
学生阅读元件的含义。
元件：
也称为符号或组件。它是动画中可以重复作用的图形、按钮、影片剪辑。合理使用元件可以缩短动画制作的时间，减少文件的数据量，提高工作效率。
分步演示，学生根据教师演示操作。
学生思考：从属性那儿就可以设置舞台背景为黑色？
分类：动作渐变动画
形状渐变动画
复习上节课所学知识，了解学生对上节课内容的掌握情况。
创设情境,激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生达到探求知识的欲望。
通过观察、比较了解动画原理。
培养学生动手能力。通过实际操作，进一步熟元件的概念，并初步了解渐变动画的制作过程
熟悉任意变形工具的使用，为制作渐变动画做铺垫。
4.将设计好的元件组合生成完整的动画
1.回到场景：单击时间轴上方的“场景”。
2.打开库面板，用鼠标将其中的元件“背景”拖到场景舞台中心。
3.将元件“云1”拖到舞台左侧，执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。
4.将元件“飘过的云”和“变形的云”从库中拖到舞台，再次执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。
课题：元件及渐变动画
备课节次：第二节
教学目标：
1、知识目标：
理解元件及渐变动画的概念。
2、能力目标：
培养学生的动手能力及探索能力，拓展学生的创新思维。
3、情感目标：
善于与学生进行沟通和交流，激发学生使用FLASH的兴趣。
教学重点和难点：
教学重点：
元件的基本概念
教学难点：
渐变动画的原理及制作
教法学法：
学生绘制云，并使用“任意变形工具”，改变云朵的大小和形状。
学生根据演示制作“云”的动作渐变动画。并将元件放入适当的帧。
学生根据演示制作形变动画。
学生根据刚才的步骤总结渐变动画的含有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。
