研学旅行ppt课件

2 ．宜昌市教育局规定：学生的社会实践是五大评价维 度之一，学校将把学生在研学旅行课程活动中、旅途 行程中、集体食宿中的表现作为评价的重要内容，并 将结果作为学生升学的重要参考，促进学生全面发展。
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公民素养
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学习能力13三、怎样操 Nhomakorabea：国家教育部基础教育一司司长王定针对研学旅行 的特点曾提出“两算两不算”：
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湖北省对研学旅行工作的布置：
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宜昌市制定了专门的研学旅文件
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西陵区教育局下发的研学旅行文件
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（二）对学生成长具有重要意义
1 ．开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核 心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；
2 ．有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式， 引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深 度融合；
3 ．有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的 旅游需求，从小养成文明旅游行为习惯。
4 ．有助于学生在动手动脑、发现问题、研究问题中培养 核心素养。
教育部基础教育司司长吕玉刚：研学旅行是我们培养学生 社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。
“读万卷书、行万里路”
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（三）是考核评价的需要
施器材等内容） 五、课程目的地及参加年级人数（需要说明具体情况） 六、组织机构（含领导小组、课程组织、安全人员、前后保障等以及人员安
排和职责，必须有家委会代表） 七、服务单位（**旅行社或者**基地） 八、时间安排（课程天数）
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研学旅行主题举例：（课程目的）
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一、什么是研学旅行
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织 安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学 习和旅行体验相结合的校外教育活动。
是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学 的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
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二、为什么要开展研学旅行
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（一）国家的要求
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11部委：
一为有意组织算。就是有目的、有意识的，作用于学生 身心变化的教育活动；如果周末三三两两出去转一圈， 那不算。
二为集体活动算。以年级为单位，以班为单位，乃至以 学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员 的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨； 如果孩子跟着家长到异地转一圈（暑假旅游），不算。
1 ．国家教育部规定：各地要建立健全中小学生参加研 学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行 的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学 校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下， 对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并 将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素 质评价体系。
避免“只旅不学”或“只学不旅”
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怎样操作：
1 ﹒每学年初要把研学旅行纳入学校教育教学计划， 2 ﹒研学旅行不是旅游，也不是简单的社会实践活动，要
有课程开发，每一次研学旅行要有课程实施方案，包括 以下要素：
一、研学主题（主题名称） 二、目的意义（简短点明课程主旨） 三、课程内容（简要介绍研学旅行课程的内容及与教育教学的联系） 四、课程实施（需要体现时间、场所、分组安排、学情预测、教师配置、实