传播与传播学演示课件

（二）传播过程的循环和互动模式/ 控制论的传播模式
• 奥斯古德与施拉姆的循环模式
讯息
编码者 释码者 译码者
讯息
译码者 释码者 编码者
特点： 1、传播是一个不断反复循环的过程，没有传者和
受传者的概念。重点分析在于其角色功能，而非 传播过程。 2、最适用于人际传播。
优点：强调了社会传播的互动性，把传播双方都看 作是传播行为的主体
传播障碍 传播隔阂
第三节 马克思主义 精神交往理论与传播学
1、在人类交往活动的大系统中把握传播 2、从物质交往和精神交往的辨证关系中把握
传播 3、研究传播学，为中国的社会发展服务
第二章
人类传播活动的历史与发展
人类传播活动的历史与发展
• 从动物传播到 人类传播
• 人类传播的发 展进程
• 信息社会与信 息传播
二、几种主要的传播过程模式
（一）直线/线性传播模式 I、拉斯韦尔的五W模式
谁 传播者 控制分析
说什么 讯息
内容分析
通过什么渠道 媒介
媒介分析
对谁 接收（受众）
受众分析
取得什么效果 效果 效果分析
拉斯韦尔过程模式的进步意义
1、第一次将传播过程清晰的呈现出来，是第 一个传播过程模式
2、对后来的传播学是研究社会 信息系统及其运行规律的科学
I、什么是传播学？
传播学，就是关于传播的学问。
传播学，是研究社会信息系统及其运行规 律的科学。
社会传播的系统性 社会信息系统的特点
– 开放性系统 – 由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体 – 双重偶然系统 – 自我创造、自我完善的系统
具体而言,信号具有以下特点： （1）信号与其表示的对象事物之间具有自然的因

社会传播是一种信息共享活动。
社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一 定社会关系的体现。
从传播的社会关系而言，它又是一种双向的社 会互动行为。
传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要 有共通的意义空间。
传播要以符号为中介，是一个符号化和符号解 读的过程。
传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
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如：
大众传播媒介所传播的内容是否对社会价值观 产生影响？
人们怎样从大众传播媒介中获取知识和信息。
大众传播在人们形成世界观的过程中扮演了什 么角色？
领导人的电视形象就等于大多数观众所知道的 “那个人”。（虚拟现实世界）
大众传媒对现代社会中的民主的操纵和控制。
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作为应用科学，传播学应该为发现和解决社会传 播实践中的问题提供较为合理的方法。
传播学
授课教师 李忠昌 2011年9月至2012年1月
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教学大纲
一 传播学的研究对象 3课时
二 传播学的创立与发展 3课时
三 人类传播活动的历史与发展 2课时
四 人类传播的过程与系统结构 1课时
五 传播学的调查研究方法 3课时
六、传播与符号3课时
七、认知心理与传播 5课时
八、人际传播
4课时
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第一章 传播学的研究对象
第一节 传播与传播学 第二节 传播学研究的对象
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一、传播现象与传播学
传播（communication）是人类的基础 性活动。
人类的传播行为与饮食男女等行为一样， 是人类赖以生存发展的基础性活动之一， 是人类活动的本体。
无论如何，每个人、每时每刻都在进行 着传播。

第四节 传播的革命
一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结
第五节 传播的模式
一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 1、单向传播模式（五W模式） 2、双向传播模式 3、互动传播模式 三、整体互动模式的要素与特点
拉斯韦尔五个W模式
谁
说什么
通过什么 渠道
对谁
取得什么 效果
香农－韦弗数学模式
丹斯螺旋模式
奥古斯德－施拉姆模式
德弗勒传播与反馈模式
格伯纳传播总模式
施拉姆大众传播模式
四、传播模式的运用及原则
第六节 传播的功能
一、传播功能的来源与阐释 二、传播的个人功能 三、传播的组织功能 1、告知功能；2、表达功能；3、解
社会信息指物质载体、精神内容，是主客体的统 一，符号与意义的统一。信息是物理载体和意义 构成的统一整体。
信息概念引入，是信息科学对传播学的重大贡献。
传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的 运行。
五 传播学的研究对象
1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。 2、研究传播，要研究人——研究人与人的关系以
重要概念
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相 应变化的活动。
传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播学是研究人类传播行为及其规律的科学。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程及其
规律的科学。是从传播的社会功能出发，以系统 论、信息论、控制论为基础理论，以社会信息交 流尤其是大众传播、人际传播为研究对象的一门 交叉学科。
第三节 传播学的现状和趋势
1、研究现状 2、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、操作化、

3. 象征性文化 象征符号在人的社会性互动中取得独立意义 特定的象征符体系成为特定文化的标志 伯德里亚：现代社会的“符号化”消费 讨论：如何理解现代社会的消费现象
第三讲 传播的模式 一． 从传播过程考察传播模式－历时性考察 模式（model）：结构、模型、范式，信源、讯 息、媒介、信宿是构成传播过程的基本要素。 1.传播过程的直线模式： （1）拉斯韦尔5W模式 P60 （2）香农--韦弗的数学模式P60 讨论：这二者各有什么特点？技术与内容信息的二 维，学科领域
四、传播活动的产生和发展 1、动物传播和人类传播的比较 动物传播：动作、声音、气味、声波、生理 现象等 1）动物传播是出于本能和遗传，人类的传播 则是自觉的社会习得。 马克思《1844年经济学哲学手稿》：人是 “自由自觉”的动物 2）动物传播活动基于“条件反射”，人类传 播则伴随复杂的精神和思维活动。 3）语言传播标志着动物传播到人类传播的飞 跃。语言的传播特性P27
2. 人类社会传播的基本特点： 1）共通的意义空间 2）互动行为 3）社会关系的体现 4）信息共享的本质：交流、交换、扩散 5）由行为、过程形成的动态系统 二．传播与信息 1.什么是信息：物质普遍属性的质能波动表述。符号与意 义是信息构成的两个要点。 质能波动形式包括：语言、文字、图片、影像，声调、表 情、动作 2.信息的特点和分类 信息分类：物理信息、生物信息、社会信息 社会信息及其传播的特点：伴随着人的态度、感情、价值 观和意识形态
2.符号本身的意义及分类 1）明示性意义与暗示性意义 2）外延意义与内涵意义 3）指示性意义与区别性意义 3.传播过程带来的意义 1）传播者的意义 2）受传者的意义（接受差异） 3）情境意义
五．象征性社会互动 1. 象征行为 人是符号动物 以有限符号来思考全部世界 2. 象征性社会互动 人与人之间以象征符为媒介的传播活动 互动性意义传播：动机和行为 “社会我”的形成P53