幼儿园大班健康与社会《中华大家庭》表格式活动教案

祖国大家庭（综合）目标：1. 初步知道中国有许多民族，有汉族、蒙古族、藏族、苗族、回族、维吾尔族、朝鲜族等56个民族，知道自己属于哪一个民族。

2. 能根据自己的喜好，选择、运用合适的材料装饰制作少数民族的服饰。

3. 能用适合的语言与同伴交流对各民族的认识。

准备：1. 提供各色皱纹纸、蜡光纸，各种颜色的绸带、塑料带等。

2. 挂图：《祖国大家庭》。

3. 《幼儿画册》。

过程：1. 了解我国是多民族国家，感知不同的民族。

师：图片中有哪些民族的人？你是怎么看出来的？谈谈自己是什么民族的，知道中国有许多不同的民族，如：汉族、回族、苗族、哈萨克族等。

小结：我们国家很大，人口也很多，不管是哪个民族的人，都是中国人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国变得更好做了很多事情。

2. 根据本地情况，认识主要的少数民族。

看有关蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族的展板。

讨论：（1）你知道他们是哪个民族的吗？你想了解关于他们的什么事情？请了解的幼儿向大家一边展示展板，一边介绍。

（居住环境、风俗习惯、美食、美景、服装……）（2 ）你最喜欢哪个少数民族？为什么？小结：我国是个多民族国家，除了汉族以外，还有55个少数民族。

每个民族都有自己的风俗习惯、民族特点。

3. 幼儿自选区域进行活动。

（1）在《幼儿画册》上尝试给各民族娃娃涂色。

（2 ）跟随各民族乐曲打击乐器或自编自跳舞蹈。

延伸：请幼儿在区域活动中延伸经验。

（在美工区中继续涂色，在表演区中跳跳民族舞，在益智区中给民族娃娃匹配上相应的服装、民俗图片、特色食品）建议：本活动可作为半日活动安排。

第1篇课程目标：1. 让学生了解中华大家庭的组成，包括56个民族、不同地域文化等。

2. 培养学生对中华民族的认同感和自豪感。

3. 提高学生的文化素养，增强民族团结意识。

教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师：多媒体课件、图片、视频等教学资源。

2. 学生：提前了解自己所在地区的民族特点。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于中华民族的介绍视频，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道我国有多少个民族？他们分别是谁？二、新课讲授1. 教师讲解我国56个民族的组成，包括汉族和其他55个少数民族。

2. 通过图片、视频等形式，展示各民族的风俗习惯、节日庆典等。

3. 教师引导学生了解各民族的分布特点，如汉族主要分布在我国的中部和东部，而少数民族则主要分布在我国的西北、西南和东北部。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：我国各民族有哪些共同点和不同点？2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调民族团结的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注民族问题，尊重各民族的风俗习惯。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？请同学们简要回顾一下。

2. 学生回答，教师进行补充和纠正。

二、新课讲授1. 教师讲解中华民族的文化特点，如汉字、书法、京剧、武术等。

2. 通过图片、视频等形式，展示各地域的文化特色，如北京的四合院、四川的火锅、云南的泼水节等。

3. 教师引导学生思考：为什么中华民族的文化如此丰富多彩？三、课堂活动1. 学生分组讨论：中华民族的文化有哪些特点？为什么这些特点会形成？2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调中华民族文化的独特性。

2. 鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华民族的文化。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 知识掌握程度：通过提问和作业检查学生对本节课内容的掌握情况。

大班社会活动：祖国是个大家庭大班社会活动：祖国是个大家庭（社会文化）本次活动的目标是让幼儿们了解我国是一个多民族的国家，并初步了解少数民族的俗和文化。

同时，通过感知、体验各民族的民俗风情，让幼儿们知道应该尊重少数民族的俗和文化。

在活动准备方面，我们师幼共同收集了有关少数民族的简介、视频、图片、服饰、民歌等资料，并在活动前开展了交流活动。

同时，我们还准备了汉族、畲族、维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族等民族的典型建筑物图片，并共同准备了这些民族的食物、服饰等道具的半成品。

此外，我们还创设了有畲族、汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族等民族的“民俗村”环境。

活动开始后，我们首先进行了谈话引题，帮助幼儿了解我国是多民族的国家。

通过引导语和小结，让幼儿们知道我国有五十六个民族，是多民族的国家。

接着，我们进行了交流分享环节，鼓励幼儿结合自己的已有经验及收集到的信息，了解维吾尔族、蒙古族、傣族、畲族汉族人民的传统文化、服饰特点与俗等。

通过引导语和幼儿两两自由交流，让幼儿们分享自己所知道的民族以及他们在服装、饮食、爱好等方面的特点。

最后，我们以图示梳理的方式总结了不同民族在服装、饮食、爱好等方面的特点。

接下来，我们播放了数字资源《祖国是个大家庭》，引导幼儿看看并说说图中各民族人民在服装、伙食、爱好等方面的特点。

最后，我们进行了表演活动。

鼓励幼儿在创设的“民俗村”中穿不同民族的服装，并大胆地进行表演活动。

同时，引导幼儿在欣赏民俗音乐的韵律美和民族服饰的色彩美、图案美中，进一步感受各民族的传统文化，体会美好生活的情趣。

本次活动的延伸可以是通过幼儿自己的创意，制作一些民族文化的手工作品，或者进行更深入的探究，了解更多少数民族的历史、地理、语言等方面的知识。

幼儿园爱国主题活动《祖国大家庭》主题实施内容安排表《幼儿园爱国主题活动《祖国大家庭》主题实施内容安排表》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！我们的祖国地大物博，《祖国大家庭》这个活动可以很好地让幼儿知道中国是一个多民族的大家庭，知道中国有很多成就，要爱自己的祖国，为自己是中国人感到骄傲。

活动区活动：角色扮演区《中华美食街》解祖国民俗特产的多样性，将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员，能够自主分配角色并积极参与游戏。

美工制作区1.折纸《新疆帽》能根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽，并能用简单图案有规律地装饰。

2.手工制作《蒙古鞭》能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄或根据步骤图制作辫子的把柄，并能将编好的小编子装饰在把柄上。

3.油水分离画《蓝印花布》用油水分离画的方法仿制蓝印花布。

4.太空泥制作《中华美食》能根据各地美食的图片，大胆进行美食创作。

拼插建构区搭建《布达拉宫》了解布达拉宫的建筑特点，设计搭建图纸并进行分工，明确各自的职责，能够介绍搭建布达拉宫的搭建，能从搭建方法、材料选择等方面介绍，感受布达拉宫的宏伟壮观的气势。

音乐表现区舞蹈《北京的金山上》掌握靠步和弹簧步自然屈膝的动作要点，能创编不同方向的甩袖动作，大胆表现出藏族人民的热情奔放。

故事表演区1.故事《草原英雄小姐妹》能自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

再现故事情景，表现出小姐妹不畏困难看护集体的羊群的形象。

2.故事《聪明的阿凡提》能自主协商选择角色，根据人物特点创造性选择材料装扮自己。

根据故事情景进行表演，再现角色之间的对话，从表情、语气、动作等方面表现人物特点。

语言阅读区1.故事《草原英雄小姐妹》理解故事内容，能学说故事中人物爱集体的对话，大胆表述自己对小姐妹的勇敢行为的了解及自己的感受。

2.故事《聪明的阿凡提》理解故事内容，能边看图片边讲述故事情节，感受阿凡提用自己的智慧战胜大官。

大班社会领域我的大家庭活动教案教案名称：大班社会领域《我的大家庭》活动教案教案目标：1. 通过参与《我的大家庭》活动，帮助幼儿了解家庭的组成和各个成员的职责。

2. 培养幼儿的团队合作意识，并增强他们的交往和沟通能力。

3. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关注他人需求的意识。

教材与资源：1. 图书：各类描绘家庭的图书，如《我的家庭》、《彩虹兄妹》等。

2. 图片：展示不同类型家庭的图片，如单亲家庭、多代同堂家庭等。

3. 幼儿组装的各种家庭角色扮演服装和道具，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等。

活动步骤：引入活动：1. 用一本描绘家庭的图书，介绍家庭的概念，并问幼儿谁在家中生活。

2. 展示不同类型家庭的图片，让幼儿观察并从中找到自己的家庭类型。

主体活动：3. 分发家庭角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己想要扮演的角色。

4. 在教室中设置一个模拟家庭环境的区域，包括卧室、厨房、客厅等，并让幼儿根据自己的扮演角色选择合适的区域。

5. 引导幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，例如母亲准备饭菜，父亲带孩子玩耍等，让幼儿体验不同的家庭角色。

6. 引导幼儿在活动过程中互动交流，询问彼此的需求和感受，例如询问：“你想要吃什么菜？”、“你需要我帮助你打扫房间吗？”等。

7. 在活动中观察幼儿的表现，并及时给予肯定和赞扬，鼓励幼儿积极参与。

总结活动：8. 让幼儿围绕活动整理思维，问一些问题，如：“你们在家庭扮演中有什么新的发现？”、“在家庭中每个人的职责是什么？”等。

9. 引导幼儿讨论所学内容的重要性，如“为什么家庭成员之间需要相互关心和合作？”。

10. 结束活动后，鼓励幼儿与家人分享活动经历，以巩固他们对家庭的认识。

评估方式：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现，包括是否积极与其他幼儿互动、是否主动承担家庭角色等。

2. 针对幼儿的角色扮演，观察他们对于家庭成员的职责是否准确理解，并能够适应和履行相应的任务。

3. 听取幼儿在总结活动环节中的回答，评估他们对于家庭的理解和对于家庭成员间关系的认知程度。

幼儿园大班主题爱国教育《祖国大家庭》活动区教学设计《幼儿园大班主题爱国教育《祖国大家庭》活动区教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！角色扮演区《中华美食街》家长和幼儿共同收集的各地特色美食，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

价格牌，自制货币若干。

玩法与建议1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演摊主、顾客、服务员。

3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

美工制作区一、折纸《新疆帽》材料各种新疆帽的范样、折纸步骤图，正方形纸、水彩笔、油画棒等玩法与建议1.根据折纸步骤图探索折出正方形新疆帽。

2.欣赏新疆帽，了解其有漂亮的花纹、鲜艳的颜色、图案有规律的特点。

3.选择自己喜欢的图案有规律地装饰，能有规律的排列图案，合理搭配色彩。

4.将自己的作品提供给角色扮演区做“货源”或提供给表演区做道具，进行区域之间的互动。

二、制作《蒙古鞭》材料蒙古鞭子范样、剪刀、胶棒、绳子、皱纹纸、彩条涤纶纸、一次性筷子、制作步骤图等。

玩法与建议1.能将自己编好的一根辫子的一头翻卷成双，粘贴成把柄，制作成鞭子。

2.根据步骤图制作鞭子的把柄，并能将编好的小辫子装饰在把柄上。

3.将制作的蒙古鞭送到表演区做道具，进行区域互动。

三、油水分离画《蓝印花布》材料蓝印花布图片、白纸、蜡笔、深蓝色墨水、调色盘、毛笔、抹布等。

玩法与建议用白色油画棒在画纸上画出漂亮的图案，然后用毛笔蘸深蓝色的墨水均匀地在画面上来回涂满并晾干。

四、太空泥制作《中华美食》材料太空泥(橡皮泥)，食物的模型、图片，有关营养配餐的图书。

玩法与建议1.指导幼儿采用团、搓、捏、镶嵌等泥塑手法制作食物。

2.引导幼儿欣赏食物模型及图片，激发幼儿创造营养餐的愿望。

一、教学内容：大班综合活动《祖国大家庭》
二、教学目标：
1.初步了解中国有许多民族，知道自己属于哪一个民族。

2.能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

三、教学准备：
1.布置四个民族区域。

2.PPT图片、配套幼儿操作卡。

四、教学重点与难点：能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

五、教学方法与手段：观察法、讲述法、操作法。

七、教学反思：
本节课我根据社会实际情况和学生兴趣爱好进行设计的，由于学生对民族知识有一些浅显的了解与认识，在生活中有所接触，所以在本节课教学当中我主要采用了学生自主交流，教师启发引导的方法，让学生通过看、说、唱、猜、学等多种多样的形式感受我国多姿多彩民族文化。

大班科学活动：祖国大家庭活动目标：
L初步了解中国有许多民族，知道自己属于哪一个民族。

2 .能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

活动重点：了解中国有许多民族，知道自己属于哪一个民族。

活动难点：能区分主要的少数民族，说出他们的服饰特点、生活习惯。

活动准备：
布置四个民族区域;挂图、课件;配套幼儿操作卡。

活动过程：
一、以课件形式出示图片，让幼儿认识主要的少数民族。

L小朋友，今天我们班来了几位少数民族的客人，你们想认识他们吗?那你们的小眼睛一定要看仔细哦!看看他们穿了什么漂亮的衣服?他们在干什么？
3 .现在请你和你旁边的小朋友轻轻地说一说，刚才看到的客人穿的是什么样的衣服?他们在干什么呢？
4 .现在哪个小朋友来说说，这些客人穿的是什么样的衣服?他们在干什么？
5 .小朋友你们说我们是哪个民族的？那小朋友你们知道他们是哪个民族的吗?（介绍各民族的主要情况并说明是什么民族。

）二、继续
了解四个民族的知识。

教师：今天老师给小朋友准备了四个民族区域，里面有很多有关四个民族的有趣的东西。

现在请小朋友选择一个区域去看一看，看完了和旁边的小朋友说一说，提供一下自己学到的本领。

三、用配套操作卡片给娃娃穿上不同民族的衣服。

教师：老师这儿有四个民族的娃娃，你们看她是哪一民族的?这儿还有漂亮的衣服，要请你们给他们穿上。

大班社会民族大家庭教案与反思一、教学目标1.了解中国的56个民族并了解他们的文化特点、传统节日、饮食习惯等；2.认识各民族间的相互尊重、团结友爱等核心价值观；3.培养幼儿的民族自豪感、爱国情感以及基础的跨文化意识。

二、教学重难点1.56个民族的文化特点、传统节日、饮食习惯等；2.如何通过教学活动培养幼儿的民族自豪感、爱国情感以及跨文化意识。

三、教学内容及策略第一课时：中国的56个民族教学内容：1.呈现中国的地图和各个民族的位置；2.介绍中国的56个民族并分别讲解他们的文化特点、传统节日、饮食习惯等。

教学策略：1.视觉教学：通过PPT展示中国地图和各个民族的位置。

2.听觉教学：采用讲解的方式介绍每个民族的文化特点、传统节日、饮食习惯等。

第二课时：各民族间的相互尊重、团结友爱教学内容：1.讲解各民族间的相互尊重、团结友爱等核心价值观；2.呈现相关小故事和情景剧，帮助幼儿理解和体验。

教学策略：1.有趣性教学：通过呈现相关小故事和情景剧，吸引幼儿的注意力。

2.互动性教学：引导幼儿通过互动体验、探究学习，发现和理解各民族间的关系。

第三课时：培养民族自豪感、爱国情感和跨文化意识教学内容：1.看图活动：呈现各民族的传统舞蹈、服饰、音乐等，让幼儿了解和感受；2.体验活动：安排各种互动体验活动，如手工制作民族手鼓、水墨画民族图案等。

教学策略：1.体验性教学：通过看图、体验等活动，让幼儿亲身感受各民族的文化特点，激发民族自豪感和爱国情感。

2.创造性教学：引导幼儿进行创造性活动，制作手工、画图等，培养跨文化意识和创新精神。

四、教学评估1.观察幼儿对56个民族的认识和理解；2.通过游戏、绘画等形式，了解幼儿对民族文化的感受和理解；3.通过课堂讨论、活动表现等方式，评估幼儿的跨文化意识和归属感。

五、教学反思本次活动中，我对幼儿的个体体验、创造性思维能力等很好地关注和引导。

但是，在教学过程中，我也注意到了一些问题。

首先，我需要更加注重教育的综合性和实用性，不仅仅是介绍知识，而是要引导幼儿灵活运用所学知识。

大班主题活动课程计划：全国大家庭教学计划（反思教学）大型主题活动全国家庭教学计划（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解中国国情,习俗和文化,了解中国是一个多元化的 - 民族国家,爱国情怀适合幼儿园教师参加大班主题活动课.快来看看全国家庭教学计划吧.活动意向：我国是一个由56个民族组成的多民族国家.这个国家辽阔,资源丰富.为了让儿童了解我国多民族国家的相关知识,提高儿童对五十六民族的热爱和对祖国的了解.为了让孩子了解中国的多民族,他们将以成为一名中国人为荣.活动目标：1.了解中国的国情,风俗和文化.2.了解中国是一个多民族国家,具有爱国情怀.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养幼儿观察和比较的能力.5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.活动准备：1.课件《民族大家庭》.2.儿童事先了解中国的国情.活动程序：首先,儿童交换问卷来自中国其他地区的人和我们一样吗？摘要：这些风俗习惯不同的人是不同的民族.你知道这个国家的名字吗？风俗是什么？你喜欢吃什么？你住在哪里？（儿童交换问卷）摘要：中国有五十六个民族,每个民族风俗都不同.其次,了解少数民族,儿童模仿表现1.汉族人喜欢吃什么？你知道这些话吗？总结：汉族人喜欢吃米饭和面粉,如：米饭,饭团,饺子,芋头,面条,包子,饺子等.2.彝族最喜欢哪种舞蹈？简介：彝族人喜欢在傣族人中跳舞. （欣赏彝族舞蹈视频,儿童模仿表演）3.西藏人最喜欢什么？摘要：农业区的藏人主要吃糯米,拌茶,喜欢奶茶和奶茶.牧区的藏人主要以牛肉和羊肉为食,日食为五六餐.维吾尔人有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？摘要：新疆吐鲁土有葡萄和哈密瓜.他们喜欢在新疆跳舞. （欣赏视频,孩子模仿表演）5.蒙古人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们住在哪里？他们喜欢做什么？简介：蒙古人喜欢吃牛肉,羊肉和奶茶.穿着长袍,腰间系腰带,脚上有靴子.他们住在草原上,靠放牧生活,住在蒙古包里,可以随身携带.蒙古人喜欢唱歌,跳舞,玩马头琴.总结一下：中国是一个多民族国家,五十六个民族是一个家庭,和平幸福地生活在一起.第三,制作国家娃娃自己制作自己的美丽国家娃娃. （老师播放歌曲《五十六个民族》作为背景音乐）活动反映：这项活动总是贯穿于幼儿的情感教育.结合教学内容,充分挖掘社会资源,与儿童的生活经验相结合,有效拓展儿童的精神空间,充分发挥教学资源的有效性.通过现代教学方法,孩子们可以了解中国各民族丰富多彩的文化.让孩子尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由.通过活动的教学实践,认识到教学的成功,掌握儿童的关键是教师如何创造性地设计活动教学.。

大班社会活动
祖国大家庭
活动目标：
1、尊重和喜爱少数民族，对少数民族有感情。

2、感知各民族文化的多元性和差异性，明白各族人民是平等的，我们应该相互团结、和睦相处。

知道中国有56个民族，知道自己属于哪一个民族。

活动准备：
一、少数民族人物图片或视频。

二、课件：《美丽的小孔雀》。

活动过程：
一、活动导入。

1、请幼儿欣赏课件《美丽小孔雀》。

二、了解我国的少数民族。

1、教师：你是哪个民族的？你都知道哪些民族？我们国家共有多少个民族？
2、教师出示我国少数民族幼儿的图片，向幼儿介绍少数民族的服饰和生活习惯。

3、请幼儿介绍自己知道的少数民族，教师适当点评。

三、身边的少数民族。

教师出示本地主要少数民族幼儿的图片，提问：你知道这是哪个民族的小朋友吗？教师向幼儿介绍该少数民族的
服饰和生活习惯。

四、游戏：知识小擂台。

1、民族知识连连线。

出示刚讲解过的各民族的人物图片和生活习俗图片，请幼儿把各民族的人物和相对应的生活习惯连在一起。

2、民族服饰穿一穿，特色食品找一找。

准备多种民族服饰和民族食品图片，让幼儿扮演不同民族的小朋友，寻找与本民族相互对应的食品。

五、活动小结，听音乐《五十六个民族》。

活动反思：
执教教师：活动日期：。

大班看图讲述活动祖国大家庭教案
活动介绍
本活动是一项面向大班幼儿的课堂教学活动。

通过幼儿看图，老
师讲述的形式，让幼儿了解祖国大家庭的构成和多元文化，培养幼儿
国家意识和文化自信。

活动流程
热身环节
•观看国旗下讲话的视频，让幼儿了解国旗的含义，并重温学校的
升旗仪式流程。

主活动
1.导入：通过展示图片，向幼儿介绍世界各地的风景和文化，并引导幼儿发现文化差异。

2.讲解：引导幼儿看图，让幼儿认识国家的地理位置和主要
文化发源地。

同时向幼儿介绍主要少数民族和他们的文化特色。

3.同学互动：分小组让幼儿自由组合，展示自己的文化。

在
每个小组学生展示完后，带领全体学生合唱某首歌曲。

4.讲解：通过教师讲解，让幼儿了解国旗、国徽和国歌的含
义和由来，并引导幼儿反思自己的文化，明确文化自信的意义和价值。

结束环节
•回顾：通过简单的提问，温习本堂课学习的知识点。

•热身：让幼儿一起跳舞，放松身心，为下一节课做好准备。

教学目标
•目标一：培养幼儿的国家意识。

•目标二：了解多元文化，增强文化自信。

•目标三：能够通过图片、歌曲等方式展示自己的文化。

教学反思
本次活动，幼儿通过看图识研祖国大家庭，了解了我国的地理位置、文化特色，以及主要少数民族的特点。

同时，通过展示自己的文化，让幼儿进一步认识多元文化，增强文化自信。

但是，在本次教学
中也存在一些问题，如幼儿文化自信意识不够清晰，展示时有些羞涩，需要在后续教学中加以改进。