小学六年级上册语文期末测试卷子及答案0001

小学六年级上册语文期末测试卷（人教版）基础知识积累与运用一、看拼音写词语p u xi e q mg y cu q 1 ( ) ( ) (g d ch tn sh u t do z ui) ) () (二、多音字组词扇sh o n ( ) 传chu cn ( ) 肖xi o o ( ( )sh d n ( ) zhu d n ()xid o（）三、选择正确的成语填空。

雕梁画栋别具一格古色古香余音绕梁美不胜收阳春白雪圆明园的设计真是（），处处（) ，呈现出（）的味道，景致真可谓（），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。

在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（），定然是（）,久久难忘。

四、成语盘点。

（请根据提供的情境填上不同的成语。

）面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（）；看看你的监考老师，用一个成语来形容他（她）的外貌：（）；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语：（）；这时候，你也该集中注意力，（）地答题了；不管考试结果如何，你会做到（）。

五、按要求写出成语1、常与“阳春白雪”一起用的。

（2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

（3、不同凡响的近义词。

（）4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。

（六、按要求写句子。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句:2、我们不得不去收起遗像。

改成肯定句:3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改成感叹句:4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。

诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。

”改成转述句:七、根据实际情况，运用学过的诗句填空。

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（长风破浪会有时，）来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?3、落红不是无情物，_________________________ 。

4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句 ___________________________________ 来表达心中的感受。

5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起________________________________________ 。

（填古诗句）6、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“ ____________________________________ ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________ 。

7、人们常常用“_______________________________________ ”来比喻知音觅或乐曲高妙。

（填诗句）8、我们一定积累了不少诗句，试着填写。

我从“随风潜入夜，”中感受到春雨无声滋润万物的情怀,从“稻花香里说丰年，”中欣赏到夏夜乡间特有的音响，从“____________________________ ，白草红叶黄花，”中领略到秋天鲜明的色彩，还从“今我来思，”中体会到远征战士在寒冷冬归来的复杂心情。

9 、当你看到百花凋谢的情景，你会想起句：假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道:八、根据课文内容填空。

（1）、《穷人》一文是俄国作家写的短篇小说。

本课的思想内容有两点：一是表现沙俄时代穷人的；二是赞颂穷人的。

（2 ）、周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中，回忆了伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，，的人。

（3）、《蒙娜丽莎之约》“她已经成了我灵魂的一部分”。

“她”是，这句话写出了（4）、我们热爱大地，就像 ___________ ________________________________ 样。

（5 ）、伯牙鼓琴，志在 __________ ，钟子期曰：“善哉，___ _ ! ”志在________ 钟子期曰：“善哉，_________________________ ”这段话出自于《_________ _______ ＞。

由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“___________________________ ” ，用“高山流水”比喻（6 ）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“ _________________________ ________________________ _（7 ）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《__________________________________ 》中（8 ）、本学期来，我在课本上认识了许多新朋友，有“铁路之父”：_______________ ；“民族魂”：乐圣”___ —；“穷人”——;“咨询台的”的:其中我最敬佩是因为（9 ）、读书要注意广泛性，正如鲁迅先生所言：必须如蜜蜂样，，。

倘若叮在一处，，枯燥了。

（10 ）课内阅读理解与积累我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌（ch ang t ang）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕一一呕一一发出震耳欲聋的吼（h cu k cu）叫。

这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（b eng b eng）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、在括号中用“ ______ ”选择正确的词语和读音。

2、按要求写出词语。

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）B、碧波荡漾的近义词（）C、目光明亮，有神。

（）3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了（）。

4、在第一自然段中用“〜〜”画出描写嗄羧动作的词。

从这些动作中，我们可以体会到嘎5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧( ）的地方。

“震耳欲聋的吼叫” 也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：战友们啊，（）6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：（）（二）课外阅读理解与积累生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di e）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t a n）痪（hu cn ）的威廉？马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi c n）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh 口）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu cn）的话, 无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nu e）狂，他把痛楚作为契（q i）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。

以手掩面：契机:2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

A •当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。

（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。

（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A.B.5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？6、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

•阅读课外短文，完成练习悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。

”青年很老实地回答。

“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10块钱。

”在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。

不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。

能做到吗?这是社长的吩咐，因此青年一口答应。

青年虽大学毕业，但家境贫寒。

他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。

孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。

学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。

直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。

母亲回来后，见儿子要为他洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。

”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按独生子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。

青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。

在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。

如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。

”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。

”（1）短文第（）自然段插叙了与青年应聘无直接关系的一部分内容。

（2 ）母亲先前不同意儿子为自己洗脚，是因为______ ________________ ___________________ 后来因为__________________ ________________________________________________ ―同意了。

（3）青年在替母亲洗脚时发现了_ __,这说明了_________ —「。