中学教学常规实验中学教学常规要求

XXXX中学教学常规要求

扎扎实实地做好教学常规工作是我校良好教学秩序的基础，也是我校教学质量得以不断提高的前提和保障。我们应以认真负责的态度、严谨务实的作风对待各项常规工作。为此，学校制定教学常规要求及管理细则，从教学的各个环节入手，建立由教导处、学术委员会、教研组三位一体的管理机制，高标准，严要求，抓好各项教学常规工作。

一、教学计划与教学总结

1.学校在学期初，制订教学计划，提出教学要求，规定教学教研任务，安排教学进度，各教研组在教研活动中认真传达计划并提出建设性意见。

2 .教研组、集备组应于开学后一周之内根据学校总的教学计划要求和各学科课程标准、教材内容以及市教研室规定的教学进度和教研组的发展规划，制定具体的教学实施计划。教学计划一般应包括：教学目的要求、教学内容、各年级教学进度表、学情分析、教学研究、完成教学任务的措施、学期主要活动安排等。教学计划的制订要从实际出发，不能流于形式。

3 .学期结束，教研组、备课组均应根据教学计划的执行情况和教学工作的实际，写出教学总结。教学总结一般包括：教学任务完成情况、取得的成绩、存在的问题、有哪些

经验教训、今后的努力方向等。总结应着重体现教研组的特色工作。

以上教学计划和总结必须按规定时间上交教导处。

二、备课

1 .各教研组、集备组应认真组织学习研究课程标准、会考纲要和高考考试说明，把握其中对各知识点的教学和学生学科能力的培养的要求。

2 .认真钻研教材。不仅要从整体上理解教材的编写意图，把握教材知识体系，而且具体到章节和单元中，能精通知识内容，明确重点、难点，并能根据教学实际科学地处理教材。

3 .深入研究学生实际。了解学生的知识基础和认知水平，根据学生的知识基础，选准教学的起点，根据学生的认知水平把握课堂教学的容量和难度。担任两个班及两个班以下的教师必须在开学一个月以内、其他教师必须在两个月以内熟悉所教学生的姓名、基础和学力水平等基本情况。

东圃中学教学常规要求十四条

教学是学校的中心工作，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才是学校教学工作的根本任务，然而教学又是一个复杂的智力过程，它的完成有赖于一个个紧密联系、前后衔接的细小环节，这些环节如果脱离了教学整体或与整体不协调，就会削弱教学的效果，所以抓好教学活动的各个环节，是学校教学工作顺利开展的保证，同时也只有提高每个环节的质量，才能最终保证教学质量的稳步提高。为使教学工作科学化、规范化、制度化，现根据备、教、批、辅、考、析、补七个环节，特制定我校教师教学的常规要求、学生学习的常规要求、行政管理的常规要求，构建教学常规管理教师、学生、行政三位一体的高质高效管理网络体系，具体如下表：

教（教师） 学（学生） 管（领导）

认真备课 认真预习 认真听课

认真上课 认真听课 认真开座谈会

认真选编和评改作业 认真复习 认真进行常规检查

认真辅导 认真作业 认真组织考试

认真考查 认真应试 认真考核评价

以下是我校教师教学和行政管理的各环节具体要求，学生学习的常规要求在学生的行为规范细则中，在此不重复。

一、制定教学计划

1、 学校在学期、学年开始的二周内制定教学计划，提出教学要求，规定教学教研任务，安排各个年级和学科的教学进度，按教学计划组织教学。

2、各科任教师根据学校的教学计划在每学期开学的三

周内经备课组集体讨论后制定个人的学期教学计划。教学计划的制定，要从实际出发，不能流于形式，计划应具备以下内容： A、本学期的教材和学生现状分析； B、本学期教学目的和目标； C、本学期提高教学质量的具体措施； D、本学期课题研究的内容。同时要填写教学进度表，一起交到教

1 一、教研工作

1、全体教学人员必须人人参加教学研究，无特殊情况教研时间不准请假;当教研活动与授课及自习冲突时，要自行调课，尽量参加教研活动；必须服从教研组的工作安排。

2、公开课主讲人要写出详细教案,连同课后评价意见一起交教导处存入教学档案。

3、各学科每学期均应制订教学计划，并确定一至二个教研专题，不断研究，总结提高。学期或学年结束，教师要写出教学总结存入教学档案。

4、各教研组应有计划，有准备的开展学科教研活动，每次活动均详细记录，学期开始应制订计划，学期结束有总结。记录、计划、总结存入教学档案。

5、为了互帮互学，取长补短，提高业务水平，教师听课全期不得少于10节。

6、各教学人员应自觉地跟踪教改动向，更新观念，改进教法和手段，不断适应教育形势的发展需要。要经常看书读报，积极撰写论文，积极参加各种在职进修培训。

二、备课要求

7、备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法、备提问、备练习、备板书、备时间、备检测和校正。在“十备”的基础上写出单元备课和教学设计。

8、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。

9、课时教学设计的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是教学设计的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课开始对上节内容的复习检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。

10、以新课标为依据，在认真熟悉教材的基础上，认真备好课，兼授多学科的则主备一科，简备一科，且简备一科且简备科在上课前应认真谋划简案，做到胸有成竹。任何人不得无准备上课。

11、教师备课情况学校由教导处牵头，教研组长参加，每学月检查一次。各教学人员按部颁要求写出相应课时的教案，要求备超周课，每周各年级各学科超备课数为：七、九年级语文2-6教时，八年级语文每周2-5教时，各年级数学每

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是指教师和学生在中学教学过程中遵循的一系列规范和约定，旨在确保教学的高质量和有效性。教学常规不仅对教师起到指导作用，也有助于规范学生的学习行为和提高学习效果。下面是一份中学教学常规的示例，包括教师和学生应遵循的规则和注意事项。

教师方面：

1. 课前准备：

- 提前设计教学内容和活动，制定教学目标和计划。

- 准备教材、教具和课件等教学资源。

- 检查上一堂课的作业和批改情况。

- 确保教室设备的正常运行。

2. 上课准备：

- 提前到达教室，检查教室卫生和布置环境。

- 整理教学用具，准备好教材和教具等。

- 确保学生准时进入教室，维持课堂纪律和秩序。

3. 上课流程：

- 先进行简单的复习和导入，引起学生的兴趣。

- 指导学生学习新知识，提供相关的学习材料和案例。

- 引导学生进行思考、交流和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。 第 2 页 共 3 页 - 提供实例和实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。

- 总结和回顾所学内容，巩固学生的学习成果。

4. 教学方法：

- 尽量采用多元化的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等。

- 根据学生的不同需求和特点，灵活运用不同的教学策略和教学手段。

- 注重培养学生的实际动手能力和创造力，尽量减少死记硬背和机械性的教学。

- 鼓励学生批判性思考，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。

5. 师生互动：

- 与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。

- 听取学生的意见和建议，尊重和关注学生的个性发展。

- 及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现自己的优点和不足。

6. 作业批改：

- 及时批改学生的作业和试卷，给予准确和有建设性的评价。

- 笔记和作业批注要清晰明确，便于学生理解和吸收。 第 3 页 共 3 页 - 在批改作业过程中，可以在学生犯错的地方做出解释和指导。