第五课时SectionB(2a—3b)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取本课语篇中良好的学习习惯的相关信息;理解并掌握本课时重点词
汇:born、ability、create、brain、active、attention、overnight、bebornwith、connect…
with、payattentionto等。(获取信息)
2.使用读前、读中和读后的阅读策略对语篇信息进行结构性梳理,运用略读及
细读方法获取文章信息,对良好的学习习惯进行深入理解和体会。(梳理整合)
3.深层思考不同学习习惯的重要性,关注良好的学习方式。(内化应用)
4.通过原因分析和典例,对学习习惯进行深度思考与借鉴,逐渐形成批判性思
维意识。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇关于学习习惯的说明文,介绍了成功学习者共同拥有
的四个好习惯(对所学内容激发兴趣;坚持练习和从错误中吸取经验;开发学习技
巧;不断提出问题),分析这些习惯的好处并举例说明,倡导大家有策略地、智慧地
学习。
Why:2a是引入话题,为阅读做准备;2b目的是训练skimming阅读策略;2c问
题更好的训练scanning阅读策略;2d培养借助词典来判断、选择单词词义的学习
策略;2e是读后反思自己是否具有优秀学习者应具备的学习习惯,从而结合自身
实际选择有效的学习方法,最终达到知识的迁移运用。
How:采用总分总结构,介绍优秀学习者的四个好习惯,启发学生关注这些良
好的学习习惯,并引导他们对这些习惯加以思考。同时在阅读中实现语言素材的
积累,完成相关训练。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元
主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价
Lead-in
通过问题导入本课主
题Greeting.
Doyouhaveanylearninghabits?
第五课时 Integrated skills & Study skills
◇目标导航◇
类别 课时要点
重点单词 concert n.音乐会
country n.乡下,乡村
cowboy n.牛仔
guitar n.吉他
lasting adj.持久的
value n.价值
African adj.非洲(人)的
American
n.美国人
tonight adv.今晚
重点短语
country music乡村音乐
classical music古典音乐
in the traditional style以传统的方式
local colour地方特色
attend all the concerts参加所有的音乐会
make up编;编造
重点句型 1.There will be a music show during the art festival.艺术节期间将会有一场音乐表演。
2.My parents and I attended all the concerts.我父母和我参加了所有的音乐会。
3.This kind of music is about country life and cowboys.这是一种关于乡村生活和牛仔的音乐。
4.What kind of concert is it?它是什么类型的音乐会?
教学重点 1.让学生听懂有关艺术节音乐演出的介绍。
2.让学生能根据所得信息完成有关音乐演出的日记。
3.让学生能根据语境猜测单词的意思。
教学难点 1.让学生能根据所得信息完成有关音乐演出的日记。
2.让学生学会邀请别人参加某项活动。
3.让学生能根据语境猜测单词的意思。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
课前查找整理有关艺术节音乐演出的相关信息,并预习书后新单词。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.享受一整天的音乐 enjoy a day of music
2.不同类型的音乐 different kinds of music
Unit 5 It must belong to Carla.
第一课时： New words
Teaching and Learning Goals：
Learn the new words of Unit5 in one class. Memorize the words by reading and
using them. Learn the use of them and try to spell the words in this unit。
Students try to learn how to read and remember the words and phrases ， and how
to learn individually and collectively。
Teaching and learning steps
Step 1 Learn to read the words on P148-149
1. Students try to read the words using the phonetics by themselves.
2. Then read with their partners in groups.
3. Get some individual students to read and correct their pronunciations. Follow
the teacher because they can hear the teacher pronounce the word clearly and
correctly。
4. Read after the tape.
5. Read aloud and the teacher walk around to see if they have any question. Get
人教版新目标九年级英语Unit5单元教案
Unit 5 What are the shirts made of?
Section A (1a－2d)
学习目标
1．重点单词：chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，fair，grass，leaf，produce，widely，process，pack
2．重点短语：be made of，be made in，be made from，as far as
sb. know，be known for
3．重点句式：What are the shirts made of?
—This ring looks nice.Is it made of silver?
—Yes，and it was made in Thailand.
What is the painting made from?
How is tea produced?
As far as I know，tea plants are grown on the sides of mountains.
People say that tea is good for both health and business!
学习重点
1．重点短语和句型
2．一般现在时态和一般过去时态的被动语态
学习难点
一般现在时态和一般过去时态的被动语态
自主学习 一、预习课本P33－34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．筷子________ 2.硬币________
3．叉子________ 4.衬衫________
5．银器________ 6.玻璃________
7．棉花________ 8.钢铁________
9．展览会________ 10.草地________
11．叶子________ 12.生产________
13．普遍地________ 14.加工________
