第4课时 商的近似数
不夯实基础，难建成高楼。
1. 填一填。
(1)0.9367保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约
是( )。
(2)13÷14的商保留一位小数要除到第( )位，约是( )；保留两位小数要除到第
( )位，约是( )。
2. 按照“四舍五入”法求出商的近似值，填在下表中。
3. 求下面各题的商的近似值。(得数保留两位小数。)
56.29÷6.1 99÷101
28.74÷31 53.3÷4.7
4. 张师傅8小时做零件617个，平均每小时约做零件多少个？(得数保留整数。)
5. 我国有五大淡水湖，其中鄱阳湖最大，面积为2933平方千米，巢湖居第五，面积为
770平方千米。鄱阳湖的面积约是巢湖面积的多少倍？(得数保留两位小数。)
重点难点，一网打尽。
6. 一架飞机0.5小时飞行166.5千米，一只燕子每小时飞行94.5千米，飞机每小时飞
行的路程约是燕子的多少倍？(得数保留整数。)
7. 木工师傅做一个方桌面，需木板0.65平方米。现有6.34平方米的木板，可以做多
少个这样的方桌面？(得数保留整数。)
8. 一列火车每小时行65.5千米，从甲城到乙城用了9.3小时，一架飞机每小时飞行166
千米，从甲城到乙城需要多少小时？(保留两位小数。)
举一反三，应用创新，方能一显身手！
9. 王叔叔进了一箱苹果重40千克，批发价是192元，打开箱子发现苹果烂了3千克，
这箱苹果至少平均每千克卖多少元才能保证盈利不低于20元？
10. 节约用电。
为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千
瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过的部分按每千瓦时0.6元
收费。张叔叔家十月份付电费64.4元，用电约多少千瓦时？(结果保留整数。)
第4课时 1. (1)0.9 0.94 0.937
(2)二 0.9 三 0.93
2. 3 2.6 2.57
1.3 商的近似数
一、用“四舍五入”的方法求出商的近似值。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
二、下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/小时）
请你计算它们的最高游速是多少千米/分。（结果保留三位小数）
动物 海狮 海豚 飞鱼
速度（千米/小时） 40 50 64
速度 （千米/分）
三、小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶
里，需要准备几个瓶？
四、用27吨甘蔗可以制成3.42吨糖。
1、平均1吨甘蔗能制成多少吨糖？（得数保留两位小数）
2、制1吨糖需要多少吨甘蔗？（得数保留两位小数）
答案：
一、 2 2.5 2.45 1 0.7 0.70 6 5.9 5.87
二、 0.667 0.833 1.067
三、 2.5÷0.4=6.25（个） 7个
四 1. 3.42÷27≈0.13（吨） 2. 27÷3.42≈7.89（吨）
第3课时 商的近似数
1. 填一填。
(1)0.9367保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )。
(2)13÷14的商保留一位小数要除到第( )位，约是( )；保留两位小数要除到第( )位，约是( )。
2. 求下面各题的商的近似值。(得数保留两位小数。)
56.29÷6.1 99÷101
28.74÷31 53.3÷4.7
3. 张师傅8小时做零件617个，平均每小时约做零件多少个？(得数保留整数。)
4. 我国有五大淡水湖，其中鄱阳湖最大，面积为2933平方千米，巢湖居第五，面积为770平方千米。鄱阳湖的面积约是巢湖面积的多少倍？(得数保留两位小数。)
5. 一架飞机0.5小时飞行166.5千米，一只燕子每小时飞行94.5千米，飞机每小时飞行的路程约是燕子的多少倍？(得数保留整数。)
6. 木工师傅做一个方桌面，需木板0.65平方米。现有6.34平方米的木板，可以做多少个这样的方桌面？(得数保留整数。)
7. 一列火车每小时行65.5千米，从甲城到乙城用了9.3小时，一架飞机每小时飞行166千米，从甲城到乙城需要多少小时？(保留两位小数。)
8. 王叔叔进了一箱苹果重40千克，批发价是192元，打开箱子发现苹果烂了3千克，这箱苹果至少平均每千克卖多少元才能保证盈利不低于20元？
9. 节约用电。
为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过的部分按每千瓦时0.6元收费。张叔叔家十月份付电费64.4元，用电约多少千瓦时？(结果保留整数。)
参考答案
1. (1)0.9 0.94 0.937
(2)二 0.9 三 0.93
2. 9.23 0.98 0.93 11.34
3. 77个 4. 3.81倍
5. 4倍 6. 9个 7. 3.67小时 8. 5.73元
1 / 4 三年级数学：近似数和“四舍五入”法
1． 使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数。
2． 会写、会用。
教学重点：用四舍五入法求一个数的近似数。
教学难点：归纳求万以内近似数得方法。
教学过程：
一、调查汇报有关数据。
1． 学生汇报调查情况。
2． 根据学生的调查情况引入新课：
（1）教师根据学生的调查情况进行板书。
（2）通过实例向学生说明什么是近似数。
二、自主探索，领悟新知
1． 教师在学生汇报的基础上，出示一组与学生或生活相关的数据、让学生直接说出它们大约是几百。
（1）教师出示数据。
2 / 4 （2）学生汇报说明自己的想法，教师板书：
208 200 987 1000
927 900 892 900
517 500 671 700
439 400 152 400
2． 在出示几个百位上的数字相同，十位数上的数字是4、5、6的三位数，让学生讨论他们大约是几百？并说明理由。
（1）学生讨论汇报。
（2）教师根据学生汇报点拨引导。
在肯定学生的判断方法后提出问题，这种方法的确能够判断一个数比较接近哪个整百数，即它的近似数，但是这种求法太麻烦，因为看到这个数，就要进行口算，有的数并不是一眼就能看出来，启发学生根据板书看一看有没有更方便的方法求一个数的近似数？
（3）学生再`次讨论，教师巡视。
（4）汇报交流，总结方法。
3 / 4 （5）教师小结，提炼方法。
3． 学习准确数和近似数的表示方法。
教师利用板书进行引导，教学约等号的写法和读法，完善板书。
4． 反馈练习，巩固方法。
做第20页的做一做
三、总结交流，提炼方法
（1）学生先在小组中讨论分析求万以内数的近似数的方法，然后汇报。
（2）教师总结。
（3）学生看书。
四、巩固练习，强化知识
做练习五的第1题。
五、课堂作业
（1）当5 606000时， 内取得数字可以是（ ）。
4 / 4 （2）当4 894000时， 内取得数字可以是（ ）。
