高中语文 第三单元《将进酒》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《将进酒》课堂教学实践反思报告

教学中的亮点：

导入环节：用杜甫对李白的评价引入，和文本联系紧密且富有诗意，为打造语文味营造了氛围。

诵读环节。老师的范读很投入，对学生有很强的感染力，也激发学生放松心境，融进文本，倾情朗诵。学生朗读的形式新颖，一人领读，其他学生和读，有气势，有激情，有活力。

研 讨环节。问题设置精简，一环扣一环。如诗人的“愁”具体指什么？诗人是如何表现“愁”的？诗人是如何对待“愁”的？你是如何看待诗人对待愁的态度的？四个 问题分别考查诗歌的内容、表现手法、思想情感、学生的情感认知等。也就是围绕 “愁”这个关键词设问，一贯始终，从而避免了问题的零碎，知识的碎片化。

评 价环节。在回答第四个问题时，有位女同学的发言相当精彩，她语言流利，用词精当，理性而有文采。我除对这些赞美外，还联系平时一次讲林黛玉的《咏白海棠》 一事，夸赞其阅读面广，积淀丰厚，并再次让同学们给予热情的掌声。这个表扬是真诚的，发自肺腑的，不带有任何煽情的成分。

教学中的败笔：

学生展示诵读后，教师的评价太过简单，是闲笔。教师对学生诵读指导不足，基本上没有指导，只是变换形式让学生读读而已。

课件制作不精简，贪太多，加之操作不熟练，图片的展示不能和教师所讲内容相配合。

激情太过，忘掉了板书，等发现时，课已讲了一半，回天乏力，实在可惜。

课堂教学沿预设进行，缺少腾挪空间，课堂生成严重不足。学生的主体性没有得到充分体现。

学生在课前已做了一些预习，甚至有了现成的答案，课堂的讨论只是形式，学生顺利的回答也只是其充分预设的结果。由此，整个课堂不够真实，演的成分多。 没 有从选修课的角度去备课。把选修课上成必修课，模糊了选修和必修各自的的学习目标。新课标指出：“选修课和必修课的教学存在一定的差别”，选修课教学应 “有较大的灵活性和拓展性”，应把重心放在“多样性选择”、发展特长个性这一层面上。可以说，选修是必修的延伸、拓展、补充、巩固、提高。从这一层面上 看，本节课显然有悖新课标对选修课所要求的价值旨归。

《李凭箜篌引》

一、基础知识

1．下列各句中加点的字解释正确的是( )

A．径．须沽取对君酌 径：径自

B．首身离兮心不惩． 惩：惩罚

C．吴丝蜀桐张．高秋 张：拉开弓

D．石破天惊逗．秋雨 逗：招引

2．下列各句中加点词语运用不正确的一项是( )

A．最近这些年，像张承志、史铁生这样一些作家，以前都写过现实主义和现代主义小说，玩起来算是得心应手，但突然都金盆洗手，改辕易辙．．．．，转向写散文。

B．金碧世纪花园岁末横空出世．．．．。

C．“冰后”关颖珊只差临门一脚．．．．，今天有望戴冬奥运桂冠。

D．世界著名管理大王卡耐基有一个闻名遐迩．．．．的见解——世界上99%的烦恼都不会发生，因为今天正是你所担心的昨天。

3．下面加点字的读音完全正确的一项是( )

A．颓．唐(tuì) 啼．叫(tí) 缔．造(dì) 挣．脱(zhènɡ)

B．神妪．(yù) 沤．肥(òu) 怄．气(òu) 讴．歌(ōu)

C．蛟．龙(jiāo) 渐．染(jiàn) 症．结(zhēnɡ) 毗．邻(pí)

D．谄．媚(xiàn) 信笺．(jiān) 粗犷．(kuànɡ) 剔．除(tī)

4．下列词语中没有错别字的一组是( )

A．文彩 纯粹 妍媸毕露 言简意赅

B．琐屑 意蕴 稗官野史 千锤百练

C．辉煌 惶恐 道听途说 融会贯通

D．衰落 衷情 街谈巷语 惨酷无情

5．下列加点词的意义解释有误的一项是( )

A．李凭箜篌引． 引：古代一种诗体标志

B．吴丝蜀桐张高秋．． 高秋：指弹奏的时间

C．芙蓉泣露．．．．香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡

D．昆山玉碎．．．．凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重

6．下列各句中没有语病的一句是( )

A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

将 进 酒

【教学目标】

知识与能力

1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。

2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。

3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。

方法和过程

1、因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。

2、在有感情、得法的诵读中，体会全诗思随情转，音以律变。

3、在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。

情感态度与价值观

1、体会诗人借着酒兴，淋漓尽致抒发不平之气。

2、探究诗意，认识到李白能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。

【教学重点和难点】

教学重点：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；在有感情、得法的诵读中，感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。

教学难点：如何引导学生充分占有资源，聆听名家朗诵全诗，融入诗境，吟咏诗韵，认识到李白在劝酒放歌中，吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。

【教学方法】

诵读、讨论、探究

【教学过程】

一、导入

古时候人们读诗叫“吟诵”，“吟诵”也就是唱。今天，我们就一起来吟诵和欣赏李白的这首千古佳作——《将进酒》。

二、吟咏诗文

-1-课时作业9将进酒[基础演练]1．下列加点词的解释有错误的一项是()A．会须．．一饮三百杯(会、须，皆有应当的意思)将．进酒(请)B．钟鼓馔玉．．不足贵(馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好)古来圣贤皆寂寞．．(被世人冷落的意思)C．陈王．．昔时宴．平乐(陈，时间久远的。王，以前的大王。宴，宴会)斗酒十千恣欢谑(恣，放纵，无拘束。谑，玩笑)D．径．须沽．取对君酌(径，就，即。沽，通“酤”，买或卖，这里指买)与尔同销．万古愁(销，同“消”，使不复存在)2．下列句子中加点字的意思相同的一组是()A.①与．君歌一曲②与．尔同销万古愁B.①将．进酒，杯莫停②呼儿将．出换美酒C.①与尔．同销万古愁②尔．来四万八千岁D.①奔流到海不复．回②安能行叹复．坐愁3．下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．①人生得意须．尽欢②径须．沽取对君酌

-2-B．①钟鼓馔玉不足．贵②尽日君王看不足．C．①高堂明镜悲．白发②阿母大悲．摧D．①请君为．我倾耳听②主人何为．言少钱4．对下列诗句理解不正确的一项是()A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——您不见，黄河之水汹涌澎湃从天上倾泻而来，一去不回头直奔向烟波浩渺的东海。起笔雄阔，写大河之来，势不可挡，大河之去，势不可回。B．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——您不见，高堂上对着镜子只能是慨叹，悲哀！头上的青丝转眼间成了雪一样的白发。这两句感叹岁月流逝，人生易老。C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——人生得意的时候，且自纵情欢乐吧，不要使金杯空流月色，徒唤年华不再重来。这两句表现了及时行乐的消极没落思想。D．天生我材必有用，千金散尽还复来。——上天赋予我的才能一定有施展的时候，千金散尽还会再来。这两句表达了诗人对自己才能的自信，渴望积极用世；能驱使金钱，而又不被金钱驱使。5．对全诗分析不正确的是()A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也抒发了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。