教学质量提升计划

教学质量提升计划

篇一：提升教学质量的三年行动计划

为贯彻落实市局《关于规范制订学校提升教学质量三年行动计 (2022-2022 年) 》

教育工作会议要求， 深入实施素质教育， 严格教学常规管理， 切实规范学校管理

和教师教学行为， 大幅提升我校教育教学质量， 现结合我校实际， 特制订本计划。

一、教学质量现状分析

1 ．现状分析：

我校初中部现有 15 个班级， 579 名学生， 72 名教职员工，学历合格率 100%。近

年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，

努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。在 2022 年中考中，我校 176 名毕

业生均分 482.4，达三星级以上高中分数线 89 人，其中达四星级高中分数线 23

人。

2．优势分析：

我校初中部有一支锐意进取努力创新的领导团队， 有一群无私奉献乐于钻研的教

师群体， 有一个个文明阳光的学生。 近年来， 学生的整体素质与学习成绩有了大

/ / 幅度的提升。 校风学风明显好转， 受到社会与家长的好评。 2022年现代化教

育的创建， 学校的硬件得到很大的改善， 特殊是每一个教室都安装了电子白板，

极 大地提高了课堂效率；塑胶跑道的建成与运动场的浇筑， 既提高的体育课的质量， 又丰富了学生的课外生活。

3．问题及原因分析

我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与发展，部份施区划分归到城区初中，

生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研，但与毗邻的城区学校教师相比，

专业素质还是存在一定的差距， 课堂效率需要提高。 硬件设施还不能满足教学的

需要，与城区学校相比，落后不少，如操场泥地，活动室缺少。

二、基本理念

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 环绕

全市教育发展“十二五规划”的工作任务， 以先进的教育理念为指导， 以促进义

务教育优质均衡发展为目标， 以提升教学质量为核心， 遵循教学规律和学习规律，

解放思想，开辟创新，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环

节，全面提升教学质量和办学效益。

三、质量指标

1.总体目标 / 继续巩固教育现代化创建成果，学习贯彻落实《《临城中心校(初中部)三年行

动计划》， 进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求， 在突出教学质

量中心地位的同时， 全面实施课程改革， 不断提高教学质量， 促进学生全面发展，

努力完成计划中的各项目标。

2.具体指标(2022年8月— 2022年7月)

(一)2022－2022年度

入学率、巩固率指标：

初中阶段入学率保持在 100%， 年巩固率达 99.5%以上， 初升高升学率达95％以

上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：

初中阶段所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率 2022-2022 学年度初三年级

分别为 80%、20%以上，初二年级分别为 85%、25%以上，初一年年分别为 90%、

30%以上；

初中毕业升学质量指标：

中考均分460分；达三星级以上高中人数 100 人,其中达四星级高中人数为1

8人；初升高比例达95％以上。 /

(二)2022－2022年度

入学率、巩固率指标：

初中阶段入学率保持在 100%， 年巩固率达 99.5%以上， 初升高升学率达95％以

上。

基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：

2022-2022 学年度初三年级分别为 85%、25%以上，初二年级分别为 90%、30%以

上，初一年级分别为 95%、35%以上；

初中毕业升学质量指标：

中考均分480分；达三星级以上高中人数 100 人,其中达四星级高中人数为2

4人；初升高比例达96％以上。

(三)2022－2022年度

入学率、巩固率指标：

初中阶段入学率保持在 100%， 年巩固率达 99.5%以上， 初升高升学率达95％以

上。 / 基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：

2022-2022 学年度初三年级分别为 90%、30%以上，初二年级分别为 95%、35%以

上，初一年级分别为 95%、40%以上。

初中毕业升学质量指标：

中考均分500分；达三星级以上高中人数 100 人,其中达四星级高中人数为3

0人；初升高比例达97％以上。

四、行动方案

1.学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。

结合新课改要求， 遵循中小学教学规律， 贯彻落实 《兴化市中小学教学常规管理

基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、

辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查

监督和反馈矫正。 所有教师的工作行为都要严格按照市局下发的 《兴化市中小学

教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国

家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实， 促进学校教学质量的全

面提升。

2.完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。 / (1)建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课

时及时上报市局， 同时将学校课表在教导处公示， 班级课表在教室外公示， 接受

学校巡查和市局督查。 学校每节课都安排行政值班人员巡课， 逐课检查按公示课

表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。

(2)加强备课组建设，落实听随堂课制度。各年级各学科成立备课组，形成集

体备课。 教师集体备课情况必须及时如实记录， 学校资料室定期对教师集体备课

的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂

课不少于3节，教师每周听课不少于1节。

(3) 建立学校教学质量抽测反馈制度。 学校每月开展一次各年级学科质量抽测。

由校长室牵头， 教导处具体负责， 提高出卷质量， 组织监考阅卷， 及时登分汇总，

要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因， 制定下一步提升教学质量的措

施，成绩偏低的科任老师，学校将个别交流，特殊差的要调换岗位。

(4) 建立期中期末检测和质量分析制度。 学校要认真组织期中考试和期末考试，

充分利用期中、 期末测试成绩分析资料， 召开教学质量专题分析会， 匡助教师找

差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。

(5)建立月度教学常规检查制度。学校依据《兴化市中小学教学常规管理基本

要求》 按月对教师的教学工作进行常规检查， 检查结果及时记载。 每次常规检查

后要进行总结分析， 及时向教师反馈常规检查中发现的问题， 提出整改措施。 对

月度检查中存在突出问题的教师， 校长要亲自进行诫勉谈话， 催促其改进； 并组 / 织力量跟踪指导， 促其提高。 对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬， 并总结

推广优秀教师的做法。 教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容， 作

为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。

(6)建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，重新修

订学校绩效考核方案， 建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。 要进一步细化

教师的教学行为规范， 严格教学常规管理， 将过程性的工作检查与质量考核挂钩，

充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为， 提升教育教学质量方面的引领和激

励作用。

3.大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

(1)改革课堂教学模式。学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高

教学质量的关键来抓。要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，

积极倡导参预式、启示式教学，推行探索式学习,哺育推广有利于促进学生自主

学习、独立思量、 创新思维的课堂教学模式， 力求课堂教学效率有实质性的提高。

(2)加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，课

堂上要充分发挥电子白板在改革课堂模式、 提高课堂效率中的作用。 鼓励教师加

强教学理论研究，撰写教学论文，组织学生参加教育部门组织的各类竞赛。

五、组织保障