《语文园地八》()(教案)部编版语文二年级下册

部编语文二年级下册推荐一部动画片、语文园地八

口语交际指导

1.想一想。回忆一下自己看过的动画片，想想哪一部给自己留下了深刻的印象。

2.议一议。分组讨论一下自己印象最深刻的一部动画片。推荐说得好的同学在全班发言。

3.说一说。发言时要声音洪亮，吐字清晰，注意说话的速度，让别人听清楚。

4.听一听。认真听同学的发言，了解别人讲的内容。

交际范例

丽丽：我推荐《熊出没》这部动画片。在森林里，为了阻止伐木工光头强破坏森

林，保卫自己的家园，森林里的熊大、熊二和光头强展开了一系列保卫森林的斗争。这部动画片很有趣，我非常喜欢看。

亮亮：我印象最深刻的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。我最喜欢里面的喜羊

羊，因为他很机智，很勇敢。有一次，懒羊羊一个人在外面玩，被灰太狼抓住了，喜羊羊用自己的智慧成功地救出了懒羊羊。你看，喜羊羊多么机智勇敢啊!

课文知识点

一、易读错的字

祖（zǔ）先采摘（zhāi）蓝天（lán）

赛跑（sài）蔷（qiáng）薇粗糙（cāo）

秩（zhì）序年纪（jì）眼睛（jing）

敏（mǐn）感乱窜（cuàn）滋（zī）润

值（zhí）日重新（xīn）艰（jiān）难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天

野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复

简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日

艰难 决心 炎热 花草 树木 重新 生机

六、近义词

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养

年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑

简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

八、词语搭配

1.动词搭配：

（逗）小松鼠（采）野蔷薇 （捉）红蜻蜓（逮）绿蝈蝈

（翻过）高山（蹚过）大河

2.形容词搭配：

部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思范文(五篇)

篇一部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思

得益于前课拼音教学所总结的`经验，在本课教学时我设计了帮小蜜蜂找家的情境游戏，并且贯穿了整个课的始终。到达了比较好的效果，帮忙小蜜蜂找到家，学生十分开心。课后，我问学生，在语文课设计的这么多游戏中最喜欢哪个时，小朋友都表示喜欢这天的帮小蜜蜂找家。

帮小蜜蜂找家的过程中会遇到很多的困难，要穿过一座花园，越过一片树林，飞过一条小河，最后经过一片草原。在学习拼音的过程中，学生一步步攻克学习上的难关，同时也在经受着构成克服困难，勇于挑战精神的潜移默化。

在穿过花园的过程中，学生复习了前鼻韵母的发音，同时比较着学习后鼻韵母的发音。在比较的过程中认识了最后一个整体认读音节ying。整个过程充满着用心参与，在课件中向日葵花美丽的映衬下，后鼻韵母的学习也显得一点都不枯燥了。

在越过树林时，学生还遇到了我精心设计的树林迷宫墙，要走出迷宫墙就需要掌握拼读的技巧。学生认真专注的眼神，甚至能够脱离老师的帮忙而自我去解决走迷宫的难题。在这个环节上，我还特地训练学生直呼音节的潜力，锻炼他们“听要求”的潜力。提出“请你读出来”，“请你拼出来”的新要求。在要求学生读出来前，先让学生在脑中默读，在心中默拼，逐渐锻炼直呼的潜力。

在飞过小河的环节上，我十分欣喜的感受到了学生体贴、关爱的心灵。学生写得很仔细，同时速度比往常快，因为他们说，怕写得太慢小蜜蜂会飞不动而掉下河去。我看着孩子们写字的神情，担心的表情，心里感到莫大的幸福，我的这些孩子们会为别人着想呢！

虽然在课堂上感觉学生表现有进步，但在班级常规上却发现有反复的状况。最近排队老是比较拖拉，排队小老师的管理也比较松散，得想点办法。

篇二部编小学二年级语文下册《语文园地八》教学反思

这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 统编版二年级语文下册第八单元教案

课程标准要求

基于(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。

3.注意汉字间架结构。初步感受汉字形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5学习独立识字。

基于(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读。

3..结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.背诵优秀诗文。课外阅读总量不少于2万字。

基于（三）口语交际

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

教材分析

本单元编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》和《羿射九日》三篇课文，每篇都是很有意义的好文章。其中，《祖先的摇篮》这篇散文诗以充满童趣的幻想、优美的语言，引领着我们走向遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。《当世界年纪还小的时候》运用奇妙的想象，告诉我们太阳、月亮、水等东西年纪还小的时候，是如何学习生活的，让我们感受一个充满童话色彩的世界。《羿射九日》运用充满神话色彩的语言，描述了羿为了帮助人们脱离十个太阳炙烤的苦海，射掉了九个太阳，使地球的温度适宜人们居住，让我们育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 感受到羿造福苍生的高尚情操和古代人民想征服自然的愿望。

部编版二年级语文下册第八单元

《语文园地八》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.认识“钩、铲、梅、柿”等，10 个与“金、木、水、火、土”有关的生字。

2.通过朗读词语，体会近义词，并会用近义词说话。

3.会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。

【学习准备】

语文书、削好的铅笔、橡皮。

【学习方式和环节】

听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

（第一课时）

1.导入：单元回顾，了解“世界之初”。

2.【识字加油站】识字读词、交流识字方法会认“钩、铲、梅”等 10 个字。

3.【字词句运用】 体会近义词，并会用近义词说话。会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。

4.【我的发现】通过观察，发现部首与什么有关。

【作业设计】

一、汉字叠罗汉。

二、用上下面的一两个词语写一句话。

忽然、突然 立刻、马上 一瞬间、一眨眼

逐渐、渐渐 慢慢、徐徐 慢吞吞、慢悠悠

我会写：

【参考答案】

一、（答案不唯一）

氵 —海—大海

—河—河水

礻 —福—祝福

—礼—礼节

衤 —被—被子

—补—补充

二、上课铃响了，小花立刻走进教室，小明还是慢吞吞地走着。

第二课时

【学习目标】

1.背诵《舟夜书所见》，图文对照，想象画面，感知诗的意思。

2.阅读《李时珍》，了解短文内容，发挥想象，体会李时珍在创作《本草纲目》过程中所付出的艰辛劳动。

【学习准备】

语文书。 【学习方式和环节】

听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

（第二课时）

1.【日积月累】背诵《舟夜书所见》，图文对照，想象画面，感知诗的意思。

2.【我爱阅读】阅读《李时珍》，了解短文内容，发挥想象，体会李时珍在创作《本草纲目》过程中所付出的艰辛劳动。

【作业设计】