部编本九年级语文背诵篇目

行酬水月长左商咸无行丑

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30醉湖序

号姓名沁我907班背诵记录表（九年级上册）

诗词三首课外古诗词1课外古诗词2

乡岳

行酬水月长左商咸无行丑

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49岳醉湖序

号姓名沁我

7.酬乐天扬州初逢席上见赠16.行香子（树绕村庄）

8.水调歌头（明月几时有）17.丑奴儿·书博山道中壁

9.月夜忆舍弟4.岳阳楼记13.咸阳城东楼

5.醉翁亭记14.襄阳城东楼

6.行路难（其一15.无题背诵目录

1.沁园春·雪10.长沙过贾谊宅

2.我爱这土地11.左迁至蓝关示侄孙湘

3.乡愁12.商山早行诗词三首课外古诗词1课外古诗词2乡

背诵早知道| 部编本初中语文七年级上册课文背诵内容

必背课文内容

第一单元

1.春 (朱自清)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

四年级上册语文背诵篇目

背诵：每个单元的背诵篇目和每个单元中的“日积月累”。（有需要的要求默写）

听写：每课结束听写该课词语，每个单元结束听写每个单元词语盘点中的读读写写、读读记记的所有词语。

单元 课文 背诵内容

第一单元 1、观潮 第3、4自然段

3、鸟的天堂 第7、8、12、13自然段

第二单元 5、古诗两首 全文

6、爬山虎的脚 第2、3、4自然段

第三单元 9巨人的花园 第9自然段

第四单元 13、白鹅 第3、4、5自然段

15、猫 第1、2、4自然段

第五单元 17、长城 第3、4自然段

18、颐和园 第3、4自然段

第六单元 20、古诗两首 全文

21、搭石 第3自然段

22、跨越海峡的生命桥 第2、7自然段

第七单元 26、那片绿绿的爬山虎 第7、8、9自然段

第八单元 31、飞向蓝天的恐龙 第1、4自然段

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第 一 单 元

第1课 祖国啊，我亲爱的祖国

新课探知·展身手

【读一读·写一写】

1.bèi biě wǎnɡ suì wō cù 熏 淤 薄 驳 痕

【巧记易错字】

词语 易错字 记忆方法

绯红 绯 “绯红”，中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红。“绯”，红色，与“丝”有关，所以用绞丝旁的“绯”。

诽谤 诽 “诽谤”，无中生有，说人坏话，毁人名誉。“诽”是背地议论，所以用言字旁的“诽”。

2.(1)簇新 (2)迷惘 (3)喷薄

【近义词辨析】

疲惫 疲乏

【同】都是形容词，都表示疲劳、劳累过度的意思。

【异】“疲惫”侧重于非常疲劳，程度深，语义较重，多用于书面语。

“疲乏”侧重于无力、困乏、缺少足够的精力，语义较轻，书面语、口语都常用。

【举例】登上这座花香鸟语的蒙山，男同学们累得气喘吁吁，非常疲乏．．。女同学们则疲惫．．不堪，干脆一屁股坐在了地上。

【想一想·做一做】

- 2 - 1.示例：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等。

2.示例：第一节，贫困、落后的祖国；第二节，痛苦、追求的祖国；第三节，新生、希望的祖国；第四节，养育、献身的祖国。

合作探究·释疑难

1.示例：不可以。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。“驳船”在“淤滩上”，“纤绳深深/勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。

2.示例：诗作中的“我”，不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，代表着与祖国有着共同命运的一代人。面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中国的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。

【教师独具】

全诗是用第几人称写的？有什么好处？

答案(示例)：第一人称。便于叙事，同时又让人觉得情感真实，也便于和祖国母亲“你”对话。

3.示例：“飞天”袖间的“花朵”，代表着过美好生活的愿望；“落到地面”，代表着希望变成现实。