二年级上册语文教案-语文园地七人教（部编版）
语文园地七
文本分析：
语文园地七安排了6个板块的内容。“识字加油站”围绕“自然风光”编排了12个词语，分成4组，认识9个生字。每组由特定的地貌和相应的动植物名称的词语组成。“字词句运用”安排了3项内容：一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。“写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。“展示台”引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。“日积月累”编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。“我爱阅读”中的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受说绕口令的乐趣。
教学目标：
1.认识“滩、椰、壳”等9个生字，学习整理常用错别字，引导学生交流预防写错别字的方法。
2.复习用部首查字法查字，强调独体字的查字方法。
3.积累描写天气景象的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。
4.从语言、动作中感受雾、风的淘气，体会句子的有趣。
5.认真观察图画，了解图意，根据画面合理想象，能够写几句完整的话。
6.积累、背诵《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
7.喜欢阅读，逐渐掌握方法，感受阅读的乐趣。
教学重难点：
1.用多种方法识记生字，区分形近字、同音字。
2.积累描写天气的四字词语，体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。
3.从语言、动作中感受雾、风的淘气，体会句子的有趣。
4.根据画面合理想象，能够写几句完整的话。
课时安排：2课时
1.认识“滩、椰、壳”等9个生字，会读“海滩”等12个描写自然风光的词语；积累描写天气的四字词语。
2.掌握独体字的查字典方法。
3.学习拟人句，体会句子的有趣。
4.根据画面合理想象，能够写几句完整的话。
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【2020】最新部编人教版小学二年级语文上册：21狐假虎威
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时 间：__________________
教学资料范本
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单元总课题 第八单元
主备人 王艳艳
单
元
目
标
知识与技能:
1、掌握本单元要求会认、会写的生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
过程与方法:
1、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2、多表达，提高语言的表达能力。
情感态度与价值观:
在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。
教
材
分
析
本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容。从内容上看，《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象，《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊，《风娃娃》意在
3 / 10 教
学
重
点 让学生明白做好事光有美好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。
本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。
1、掌握本单元要求会认、会写的生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
教
学
难
点 1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。
解决
重难
点的
措施
方法 1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解文章大意。
2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。
教 学
方 法 在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。
课时
安排 21、狐假虎威 2课时 22、狐狸分奶酪 2课时
13 寒号鸟
文本分析：
这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。全文共有9个自然段。第1自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现在的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展做铺垫。第2~9自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3个关键时间点，分三部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。二年级的学生已具有了一定的分角色朗读，借助插图了解词语和句子的意思，借助插图和生活实际了解课文内容的能力，知道了按照要求提取文字信息、与同学交流读文后的感想、体会等学习要求，相关的能力也得到一定的训练，这些都是学习这则民间故事的有利条件。二年级学生具有想象思维和感性思维优势，因此，通过读文想象图画帮助学生了解课文内容是行之有效的教学策略，也符合学生的认知和表达水平，可在教学过程中实施运用。
教学目标：
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：
1.分角色朗读课文。
2.联系生活实际，领会故事寓意。
课时安排：2课时
1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步感知课文按时间顺序写作的特点。
1.识记生字新词，会写“面、阵”等8个字。
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容，感知写作顺序。
一、激趣导入，揭示课题
总第 1 课时
【课题】词语
【课型】复习
【学习目标】
1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。
5.准确搭配词语，并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
【重难点分析】
重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2.准确搭配词语，并能灵活运用。
3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
【教学流程设计】
教学流程 学生活动
一、激趣导入
同学们，复习了生字，我们来复习词语。
二、闯关活动
第一关：认一认(读准词语)
读一读要求认读的词语
【课件出示一：要求认读的词语。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接
迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘
开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手
方便 便利 便于 整个 整数 完整
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 手续 农业 农民
年级 高级 等级 美术 手术 算术
抓住 抓好 抓起 表示 发表 表现
风景 景色 秀丽 秀美 著名 名字
闻名 新闻 】
同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语。
同学们，请小组长领读组员找出的词语，组员听准字音，并标准拼音。
同学们，请自己反复练读找出的词语。
第二关：写一写(写对词语)
【课件出示二：要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语)。
