小学英语教学中自然拼读法的应用研究

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自然拼读法在小学英语教学中应用的研究

作者：姚卫芳

来源：《华人时刊·校长》2016年第11期

自然拼读法，又称字母拼音教学，是通过教授学生字母与字母发音之间的关系进行阅读和拼写教学的一种教学模式。自然拼读教學通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而使学生逐渐形成“见词能读、听音能写”的能力。

《义务教育英语课程标准》（2011年版）就语言知识的二级目标中的语音方面，做了如下表述：了解简单的拼读规则；同时在二级词汇目标中指出：知道单词是由字母构成的，知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。可见，小学生拼读能力的培养已经成为小学英语学习的重点目标。但是，在实际教学中，教师往往只重视了学生的朗读能力，强调让学生听音、跟读、模仿，却忽视了拼读和拼写存在音形对应的联系，没有进行系统的英语拼读法教学，导致学生在记忆单词时，不会运用英语中的拼音规则科学有效地记忆单词，只会死记硬背，单词记忆效果很差。这样就出现了很多学生看词不会读，会读不会写，认读，拼写能力低下的现象。为了改变这种现象，笔者以自然拼读法教学理论为指导，通过拼读法教学对学生进行字母音形规则和读音规则知识的训练，并利用字母音形规则对他们进行规范的拼读训练，帮助学生克服拼读和记忆单词的困难，使学生能见词能读，听音能拼，从而提高单词记忆的效率，提高英语学习兴趣。

字母教学中渗透Phonics，奠定自然拼读基础

自然拼读的核心是音形对应规则，所以前提是已“知音”，而未“知形”，只能掌握了规则才能实现两者之间的匹配。因此，在孩子刚接触英语时，教师可以通过英文歌曲、歌谣、日常对话、小故事等形式对孩子进行“听”的训练，让孩子先“知音”，慢慢培养其对音素的觉知并逐步积累词汇，为自然拼读学习奠定基础。在教学译林出版社《英语》一年级下册Letter time 板块时，我们可以采初步建立字母音形之间的关系。如学习字母R，通过已学单词red，robot， run的学习来感知字母Rr 在单词中的发音。我的教学方式是在情境中呈现单词red，robot 和run。并通过简单有趣的chant来巩固单词的发音：Robot， robot， robot. Run，run，run. Run to the

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自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究

作者：贾风霞

来源：《新课程·上旬》2018年第07期

摘 要：随着新课程的不断深入，教师的教学方法也在不断进行完善。多元化的教学方法层出不穷，其中自然拼读法就被小学英语教师有效地运用到了英语的教学中，并取得了一定的教育成果。教师对此法的灵活运用，有助于小学生对英语单词的记忆，很大程度上降低了学生的学习难度，为提高学生英语成绩奠定了基础。

关键词：自然拼读法；小学英语；拼读教学；应用研究

一、自然拼读法在小学英语拼读教学中应用的重要性

（一）有效提升小学生学习英语的积极主动性

传统的教学方式就是填鸭式教学，学生运用死记硬背的方式进行单词的记忆，这样就使得学生在学习英语时常常感觉到枯燥乏味。而自然拼读法的广泛应用正好解决了这一问题。教师引导学生用创新的思维去思考问题，并且营造出一个轻松、愉快的学习氛围，使得学生能够从根本上主动积极地参与到英语学习中去，提高了学生单词的记忆和学习，从而使得学生在英语阅读方面有了进一步的提升。

（二）有效完善英语课堂的教学模式

英语教师在引导学生运用自然拼读法学习英语的过程中，不仅可以完善英语课堂教学模式，还可以对小学生在课堂上的英语发音问题以及拼写问题给予及时的纠正和正确的教导，促使学生更加精确地掌握课堂教学内容，为日后运用英语进行沟通奠定坚实的基础。

二、自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

（一）实现字母与其读音的有效对接

小学生由于在幼儿园中接触过英语，幼儿教师会对学龄前儿童进行简单英语的教学，特别是对英语字母的介绍会比较多一点，使得小学生对英语单词中的26个字母不陌生。然而，由于幼儿教师的发音没有专业教师标准，使得学生对字母读音没有一个正确的认知。众所周知，英语单词就是由26个字母组成的，是学生学习英语的基础。所以小学英语教师运用自然拼读法可以让学生在快乐的氛围中正确学习英语的拼读。每一个字母应该对应一个读音，例如：Cc读/k/、Aa读/ai/。小学生根据小学英语教师的引导，不断扩展这种英语教学的有效性，充分掌龙源期刊网

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自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

作者：姜丽瑶

来源：《文存阅刊》2017年第13期

摘要：英语是小学教育的重要学科，在小学教学和学生的一生发展中具有重要的影响。英语是一门外国语言，对于身心发展尚不健全的小学生来说学习起来难度较大。单词是英语学习的基础和前提，但是单词自身词性复杂，字母组成多，如果教学方法采用不当就会增加学生学习的难度，从而影响教学效果。因此，自然拼读法逐渐被应用到了小学英语教学中，并取得了十分明显的教学效果。

关键词：自然拼读法；小学英语；应用

引言：随着社会的发展和进步，社会对英语人才的需求正在不断增多，小学生作为社会主义建设的接班人，必须要学会说英语、写英语、用英语。英语是一门语言学科，发音和拼写是英语教学的基础，所以为了更好的学习英语自然拼读法具有功不可没的作用，其能够将发音与拼写进行融合教学，培养学生看字读音，读音写字的能力。因此，在小学英语教学中，教师要科学分析自然拼读法的重要性，并对其具体的应用方法进行研究。

一、对自然拼读法在小学英语教学中应用的现状进行分析

自然拼读法是由西方英语国家传入到我国的，其经过了很长时间的实践检验，在英语教学中的效果十分明显。发音和拼写是语言学习的基础，英语单词是由多个字母共同组成的，所以发音和字母拼写的融合才能构成英语单词，这样的教学方式也有利于单词的记忆和巩固。自然拼读教学法的积极作用不言而喻，但是在我国小学英语教学中的应用现状并不乐观，主要表现在以下几个方面。

第一，学校和教师的重视程度不够。学校在安排课程教学时间和内容时所占的比重较小。教师在实际教学中没有对其应用内涵进行科学研究，延用以往的教学方法，应用的实效性大大折扣。

第二，小学英语学习难度相对对较低，学生自身特点的限制等导致很多学校的英语教师专业素质较为低下，尤其是部分农村地区更存在非英语专业教师从事教学的现象，这就导致很多教师并不了解自然拼读法，应用效率和效果较低。

自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

英语是小学阶段素质教育的主要内容，也是初步介绍英语文化，培养学生文化交流意识的途径。在新课程改革的背景下，教学方法的创新探索是教师的基本任务，而自然拼读法基于其教学优势，逐渐引起了教师的重视。本文从小学英语教学实践出发，对自然拼读的应用概述进行研究，并对应用策略提出几点建议。

标签：自然拼读法；小学英语；教学应用

自然拼读法即通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，进而构建拼读与拼写能力的一种学习方法。对于初学者而言，自然拼读简单且有效，因此，在小学英语教学中逐渐受到教师的重视。

一、自然拼读法的应用意义

英语是小学阶段学生素质能力培养的主要学科，也是跨文化交流中应用最为广泛的语言，因此，在小学阶段，抓住学生的语言培养黄金期，帮助学生积累英语知识，提升英语语感，对于促进学生的综合发展是十分重要的。在传统的教学设计中，学生根据教师的要求机械地记忆单词、练习语法，这不仅影响了教学效果，也会让学生失去对英语的兴趣。针对此，教师应打开教学思路，引入自然拼读法，通过借鉴西方儿童学习英语的经验，引导学生掌握科学的学习方法。

与传统生硬、机械的学习方法相比，自然拼读更加灵活、直接，因此也调动了学生的学习热情。如在单词记忆中，学生只要扎实地掌握字母以及字母之间的组合在单词中的发音规则，就能够完成大多数单词的拼读，从而提高学生的英语学习效果，让学生体验成就感，并强化进一步学习的情感动力；贴近汉语拼读，有利于学生实现知识迁移。如学生需要掌握的48个音素中，有许多内容与汉语拼音重叠，而学生在一二年级就已经熟练掌握了汉语拼音，在自然拼读中则能够顺利完成知识迁移，提供记忆效果；促进了学生的自主拼读，培养了学生的英语语感，自然拼读能够让英语学习更加便捷，学生逐渐打破了“哑巴英语”的学习局限，敢于开口说英语，并在不断练习中巩固语音、把握节奏、提升语感，为口语交流奠定基础。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略