·97·２０１７年第５期97科教论坛
高校网站是高校对外宣传的窗口，展示了学校的教育教学、科学研究、社会服务等方面的重要新闻、发展情况、建设成果，对校内提供了一个信息化服务平台。网站建设也在一定程度上反映了高校整体信息化建设的水平。为了提高网站开发的效率，节约管理、维护的成本，很多高校采用了站群系统进行网站的建设和管理。随着站点数量的增加，网站数据量的不断增大，站群系统在安全性、运行效率、管理等方面暴露出问题。特别在移动互联网应用高速发展的情况下，要求站群系统与其他应用系统能实现有效的信息交换与共享。1.高校站群系统的现状与问题1.1建设水平有待提高网站建设是一个复杂的系统工程，包含了网站需求调研、交互设计、美术设计、页面开发、数据库开发、管理维护等工作。站群系统的建设包含的子站建设、网站资源管理、信息发布管理、用户管理等。根据网站不同的管理权限，需要设置不用的用户。在高校多应用系统存在的情况下，站群系统缺乏统一的用户管理、权限设置，导致需要为站群系统的管理单独设置用户，增加了日常维护工作。网站发布的信息需要进行审核，采取谁发布谁负责的制度。管理账号不与实际用户相关联，管理责任不清，追责难度大。1.2安全性差网站信息安全工作是网站建设的首要任务。很多高校在建设站群系统的初期只考虑到系统内部的信息安全防护机制，缺乏从网络环境、硬件平台到操作系统等的统一规划，使安全防护体系不健全，容易产生信息安全事故。部分站群系统在结构设计、功能设计上存在不足，不能接入网络安全设备、安全系统。在站群系统管理制度方面，存在密码过于简单、缺乏信息审核等问题。1.3信息不能共享现在移动互联网应用越来越普及，网站信息的浏览方式不再局限于网站，用户也需要在其他高校移动客户端系统上浏览到高校发布的信息。站群系统实现了系统内部的信息共享，但在校园多系统间的信息交换与共享方面没有统一、自动、实时的方法。站群系统形成了信息孤岛，影响了网站宣传功能，增加了信息发布、维护的成本。2.数字化校园平台应用技术介绍数字化校园平台是高校信息化发展的必然阶段，利用统一数据标准、身份认证、信息交换与共享、个性化定制、消息中心、服务器集群等技术，为高校的应用系统建设提出了整体解决方案，扩展了其他应用系统的功能，有效解决了信息孤岛问题。3.站群系统的建设与管理高校站群系统是实现高校网站建设和管理的应用系统，在数字化校园平台上建设站群系统，可以充分利用数字化校园平台的应用技术优势，解决站群系统存在的问题，为用户提供统一、全面的网站信息服务功能。3.1站群系统权限管理站群系统的权限采用多级授权管理方式，用户角色权限可分为站点创建与管理、资源管理、模板样式管理、信息管理、网站统计分析、备份与恢复等。从层次上可分为站群管理、站点管理与子站信息维护。站群系统涉及到的管理员数量多、分布广泛。站群系统实现统一身份认证集成后，管理员使用实体用户账号从数字化校园平台登录站群系统。管理角色基于实体用户账号，无须创建新的管理账号，有效提高了效率。管理员在站群系统上的操作日志、发布和审核的信息，与实体用户账号关联，方便划分管理权限，落实责任制度。3.2安全管理数字化校园平台是高校信息化建设的整体解决方案，平台功能复杂、系统集成度高、信息丰富、数据量大，在安全防护机制上要求更高。站群系统安全防护机制可以建立在数字化校园平台的安全体系上，利用数字化校园平台的防火墙技术，形成从网络、硬件环境到系统内部的多层防范体系，有效提高安全运行能力。集成统一身份认证之后，站群系统的登陆认证功能由数字化校园平台的认证系统实现，避免了系统认证方面存在的问题。站群系统部署在数字化校园平台的集群环境上，通过多服务器、多节点的分布式处理技术，实现负载均衡，有效提高处理速度和稳定性。3.3网站信息的交换和共享解决应用系统信息孤岛问题，实现信息有效的交换和共享是数字化校园平台的重要建设目标之一。公共数据库通过数据集成系统，集成站群系统发布的网站信息，形成共享数据源。高校移动端应用系统，包括微信、QQ校园号等，通过公共数据库获取网站信息并及时发布。高校数字化校园平台下站群系统的建设研究杜跃忠（贵州财经大学，贵州 贵阳 ５５００２５） 摘 要：随着互联网技术的高速发展，各高校越来越重视网站在学校建设、发展中的重要作用，站群系统已成为高校网站建设的常用模式。本文分析高校站群系统的建设现状与存在的问题，利用数字化校园平台的应用技术有效解决这些问题，改进站群系统的建设效果，节约管理成本，使高校网站不但是信息发布的平台，也是数字化校园的重要组成部分。关键词：站群系统；数字化校园平台；信息交换与共享文章编号：ＩＳＳＮ２０９６－０７４３／２０１７－０５－００９７98２０１７年第５期科教论坛数字化校园平台能有效的实现网站信息的共享，扩宽信息的宣传方式，形成一个数据源多渠道发布的功能。站群系统需要的人员信息、组织机构信息等，也可以方便的通过公共数据库获取，保证了信息的真实性、完整性、及时性，降低信息化建设成本。网站信息在公共数据库上不断积累，与其他应用系统的信息形成宝贵的信息资源，成为高校探索、应用大数据技术的数据基础。3.4站群系统制度管理站群系统在建设与管理过程中需要有效的协调高校各个部门，把站群系统纳入数字化校园平台的建设中，由信息化建设领导小组统一规划、指导相关工作。根据系统功能特点，结合高校实际情况，建立站群管理制度。落实管理制度，指定责任部门、责任人员。规范信息发布、审核流程，加强信息发布安全监管力度，保证信息的更新力度。定期对站群系统进行安全检查和升级，做好数据备份工作，确保系统的稳定、安全运行。4.结束语数字化校园平台，以及下一步的智慧校园平台是高校信息化建设的目标，站群系统作为应用系统，需要根据数字化校园平台的规范实现功能和信息的集成工作。站群系统丰富了数字化校园平台的功能和信息，平台的应用技术解决了站群系统存在的问题，改进了系统的功能，使站群系统提供更加人性化、个性化、专业化的网站服务。参考文献：［１］李春子．网站集群式管理在高校中的应用分析［Ｊ］．数字技术与应用，２０１０（５）．［２］卢蓓蓉，刘欢．基于网站群的高校信息公开网站建设［Ｊ］．中国教育信息化，２０１２（２３）．［３］刘昊天．高校智慧化校园建设的策略探究［Ｊ］．中国管理信息化，２０１５ （７）．［４］付向东，孙宁，何长鹏．高等院校站群系统建设与实践［Ｊ］．中国教育信息化，２０１５（３）．政部门、国土部门相关，需要各个部门互相协作、统一推进试点建设。在推进试点建设工作时还应充分发挥村委会、党员大会及村民议事会的作用，组织农民现场观摩增减挂钩，让农民参与到建设项目选址、设计及施工监理工作中[4]。此外，强化平衡控制包括平衡土地数量、平衡农民心理及平衡资金。平衡土地数量指的是保证建设用地与耕地数量实现动态平衡，平衡农民心理指的是让农民能够深入认知挂钩政策、认可安置补偿，同时对未来的生活抱有期望，资金平衡指的是在有效运转建新地块的基础上保证资金筹措与资金投入平衡，或保证有盈余，以便持续推进增减挂钩。3.讨论综上，建设用地规模由经济发展水平、人口增长速度及政策等因素决定，在规划建设用地时应以增减挂钩为基础，严格遵循增减挂钩原则，明确增减挂钩带来的用地扩展效应，合理限制建设用地空间的继续扩张，提升用地效益。在实践增减挂钩理念的过程中，还应确保人地关系实现协调共生，处理好用地投入与区域持续发展之间的关系，在必要的情况下应科学评价建设用地的投入效益，根据投入效益制定用地政策、生态补偿机制、财政支付制度，合理补偿及安置失地农民。参考文献：［１］张玉梅，王子柱．中国农村集体经营性建设用地入市改革研究——以贵州湄潭农村集体经济经营性建设用地拍卖案为例［Ｊ］．改革与战略，２０１６，３２（３）：６９－７３．［２］吴丽敏，黄震方，曹芳东，等．旅游城镇化背景下古镇用地格局演变及其驱动机制——以周庄为例［Ｊ］．地理研
随着现代信息技术的快速发 展，高校数字化校园基础平台建 设已经是服务大学生生活学习的 重要设施。它不仅改变了高校传 统的运行模式，而且可以实现高 校的差异化管理目标，满足高校 的信息化与网络化发展需求。本 文对高校数字化平台建设的基本 思路提出设想，着力建设高校数 字化平台的基本框架，解决数字 化平台建设中的具体问题。 【关键词】高校数字化平台建设策略 现代信息技术改变着高校的教育培养方 式，提供整合高校资源的一体化管理平台，可 以解决传统高校运行管理中效率低下，不满足 学生学习生活需求等各种问题。当前高校数字 化校园基础平台的建设还存在着问题需要解 决，只有运用数字化的理念对平台建设情况其 进行全面审视，才能发挥校园数字管理平台的 作用，找出高校数字平台建设的基本策略。 １高校数字化平台建设存在的问题 高校数学化校园基础平台建设已经成为 高校发展的必然趋势，更是满足学生学习生活 需求，教师教学研究工作的实际措施。但是， 高校数字化校园基础平台建设还处在基础阶 段，同时又面临着复杂的信息化环境，必须采 用科学的平台建设方式，同时注重分析平台建 设中存在的实际问题。 １．１运行数据不断增加 高校数字化校园基础平台建设 文／袁林德 （２）数据归类和检索相对更加困难，由 于大量不同类型的信息汇聚，使传统的数字校 园平台面临着更大的升级需求，而较低的数据 存储能力已经不能满足需要。 （３）数据不准确和数据更新速度慢的问 题日益突显，现有的数据处理水平已经不能满 足服务大学生和大数据的需求。现代高校数字 化校园基础平台，已经成为必须面向信息化需 求的平台，要求在平台上兼顾大数据和云服务 的基础功能，这样才能满足高校学生对数字化 基础平台的需求，全面提高高校数字化基础平 台的建设质量。 １．２数据质量相对较低 当前高校数字化校园基础平台提供的服 务不仅内容相对有限，而且服务模式不能满足 高校学生的新的学习需求，以数据质量为代表 的高校数字化基础平台的整体水平有待进一步 提高。 Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｗｏｒｌｄ●网络天地 平台上实现对学生的有效指导。 （３）当前学生在使用高校数字化平台方 面的能力和习惯还有待提高，还有很多学生存 在不规范操作数字化平台的实际问题，这不仅 影响了数字化校园平台的运行效率，而且制约 数字化校园平台功能的发挥。 （４）当前高校数字化校园基础平台的安 全性也存在较大问题，不仅校园数字化基础平 台的安全防护性相对较差，而且不利于保护学 生的隐私，存在着数据信息泄密和数据信息不 能安全存储等实际问题。 １．４硬件设施更新不足 硬件设施更新不足是当前高校数字化基 础平台建设面临的又一重要问题。当前高校的 经费普遍紧张，有限的资金很难保证对基础设 施设备进行更新换代。 （１）随着近年来要求高校校园的Ｗｉ．Ｆｉ 全覆盖，越发突显出校园网络建设方面的不足， （１）高校数字化校园基础平台不能提供 有限的资金往往分摊到多项基础设施的建设任 个性化的服务需求，没能根据高校学生的实际 学习需求提供个性化的推送服务，不利于促进 高校学生创新性思维和个性化需求的满足。 （２）现有数据存储的类型相对单一，往 往仅能提供基础数据和文字信息，没能借助互 联网实现数字化校园平台的实时互动功能，无 法满足学生提出的各种问题，缺乏对学生必要 而高效的引导，不利于满足学生点餐制的需求。 （３）无法根据高校现有资源实现网络化 的资源调配，不能准确的根据高校资源的变动， 为学生提供图书馆、实验室、自习室等资源， 这不仅造成了资源分配不均衡的问题，而且降 低了高校资源的利用率，影响了学生和教师的 学习工作和生活效率。 随着高校数字化管理的逐渐推进，基于数 字技术的信息共享已经成为高校的重要资源， １・３数据运用率不高 不仅学生教师在享受这些数据资源，同时也创 造着更多的数据资源存储在数字化校园基础平 台上。当前高校校园数字化基础平台的主要工 作在于数据信息的处理与维护上。 （１）随着高校规模的扩大，高校数据信 息不断增多，信息处理难度也不断的增加，教 学科研信息，学校人员管理信息，学校财务及 相关基础数据信息不断增加，这些围绕着学生 和教师的信息给校园基础平台带来了较大的管 理难度，甚至有的已经超出了数字化校园基本 平台的处理能力的范围。 当代信息技术主要以大数据和云存储为 主要代表，但是现有高校数字化平台还没能介 入高信息技术的高端，没能开发出基于充分利 用校园数据信息的智能化平台。 （Ｉ）高校还有很多数据信息、已往档案 没能实现数据化，有些珍贵的教学资料资源还 锁在档案室，没能发挥出其实际的教学价值， 严重的浪费了以往的数据资料。 （２）数据共享的深层次含义还没能体现 出来，还没能建立关联数据的联动和自动发送 机制，没能运用大数据分析的方式方法在校园 务中去，因此还需要不断的完善校园基础平台 的相关硬件设施设备建设。 （２）当前有关部门还没能充分的认识到 高校数字化校园基础平台建设的价值，往往没 能在硬件设施设备上给予较大的支持，导致学 生对校园数字化平台的支持率不高。 （３）目前校园数字化基础平台的建设还 缺乏必要的规划，存在着发展规划观念陈旧和 软件系统更新慢问题。 （４）目前还缺乏统一的标准化数字校园 基础平台，还没能全面的融合教学、科研、学 生管理、就业辅导等信息于一体，因此严重的 影响了校园数字化平台的建设质量和服务学生 的质量。 ２高校数字化校园基础平台建设原则 高校数字化校园基础平台的建设工作必 须从高校的实际情况出发，既要满足学生的使 用需求，同时还要符合教师开展教学活动的实 际要求，只有根据高校的实际情况在充分借鉴 现有平台开发策略的基础上，才能提高数字化 校园基础平台建设的质量，开发出有效的数字 化基础平台。 ２．１整体规划原则 高校数字化校园基础平台应当发挥校园 服务的基础功能，实现数据信息的无死角、无 Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆Ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉ
《中国教育信息 编辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ
高校数字化校园软件公共支撑平台建设研究
程艳旗，赵亚萍
（浙江大学信息中心，浙江杭州３１００２７）
摘要：高校信息化将信息技术与高校的教学、科研、管理等业务进行融合，在建设过程中容易丢失
“化”的作用，导致生产出很多“烟囱式”信息系统，却无法满足高校高层的决策信息需求。针对上述普遍存
在的问题．本文提出了基于信息化顶层设计的软件公共支撑通用架构，一方面有利于高校信息化的标准规
范实施，开展集约化推进，节约信息化建设成本；另一方面有利于信息化资源整合，充分调动师生用户、ＩＴ
公司、信息化主管部门的参与度。
关键词：高校信息化；信息孤岛；软件公共支撑平台；顶层设计；标准规范
中图分类号：ＴＰ３１１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７３－８４５４（２０１３）２１—００４３—０４
一、引言
经过近２Ｏ年的发展，数字化校园已被师生所熟知，
其功效已渗透到高校的教育、科研、管理各个领域。『ｌ＿然
而。信息化人普遍面临着有限的信息化资金投入、人力 投入和协调能力等限制，如何在有限条件下把高校信息
化建设好是所有信息化人长久以来共同面临的难题。由
于信息化本身不是一个学科，相关理论研究较为薄弱．
普遍将软件工程作为信息化建设主要指导方法，容易丢
Ｗｉｋｉ打破时空局限，为师生提供了一个相互沟通和
交流的平台。精品课程建设过程中，首先在对要进行精
品建设的课程进行选择讨论时．可以运用Ｗｉｋｉ的开放
性和自由性，创建一个平等民主的氛围．教师通过放开
权限控制，让学生尽可能地不受任何限制地参与到讨论
中来，与此同时学生也可以就精品课程提出自己的见解
和看法，教师在综合考虑这些意见后，对课程进行正确、
合适的选择。然后在精品课程建设中期．利用Ｗｉｋｉ的开
放性和协作性，使得每位师生可以在任何编辑过的内容
文本上再编辑，自由表达自己的意见．对共同的主题进
行深入的探讨，共同参与创作。达到群研聚合，共享集体
对高校智慧校园数字化平台建设的研究
智慧化是当前社会的大趋势，随着社会不断发展，信息技术广泛普及，我国各个领域的发展都已经与信息技术相关联。教学领域亦是如此，随着社会的不断发展，高校阶段的教学及管理也愈发复杂，简而言之，智慧校园的建设，数字化平台的不断革新，是当前教学领域发展的重要课题，值得深入讨论。
标签：高校管理 智慧校园 数字化平台；
高校阶段的教学及管理，目标在于为社会提供更多符合发展需求的人才，为了确保校内的整体秩序，让校内教学及管理活动都能够顺利推进，智慧校园的建设至关重要，校内各个环节的数字化改革，都是重要且必要的，为了让各环节工作稳定的进行，信息平台的建设及完善至关重要。
一、高校的数字化、智慧化发展趋势分析
步入21世纪，教学与互联网技术的结合，是必然的趋势，为了实现智慧教育。对于高校教学管理体系的信息化改革不可忽视，要达到信息化、智慧化改革目标，具体可从三个层面来实现。其一是智慧教学、其二是智慧环境，其三是智慧教育。借助这样的方式，能够避免我国教育资源分配不均的问题，缓解优势城乡教育资源不平衡，偏远山区无人管理的教育问题，对于城市高校教学同样有有利的影响，能够确保在任何时间、地点，教师与学生都可以享有教学资源。在这样的教学环境构建过程中，当前的互联网新型技术，如物联网技术、云计算技术，大数据处理技术等是必不可少的。因此教师必须更注重改革，转变既定的教学理念，构建出更加网络化、智能化的现代教育综合管理服务平台。作为成人教育机构，高校的智慧校园建设显然具备充分的必要性[1]。
二、智慧校园思想下的数字平台建设策略
1.教学平台建设策略
高校教学体系下，数字化平台的建设，依照主要的区块分类来看，主要可区分为教学、管理及就业三块，其中教学区块，自然是与校内教学工作与学生的学习工作密切相关。如同以上所述，在以往缺乏网络技术支持的前提下，学生的学习以及教师的教学，受到时间、空间的限制是难以避免的，而在当前的时代，信息技术在国内的普及，显然给教学带来了更大的便利，教师与学生的简单教学沟通，完全可以利用qq、微信、微博等平台去达成，除此之外，利用直播平台，教师更可以随时在课下开展直播课程，除此之外，微课的产生，更让学生能够自由学习，并不断积累学习资源，这些技术的产生与革新，显然是达成无局限教学模式的重要助力，特别是在高校阶段，教学更注重自由度，因此如果始终利用传统的教学方式显然是无法被认可的。但是当前仅仅依靠这样的信息化途径完善教学体系，无法体现出院校教学信息化的实力，而且也并不能确保学生的参与度，即便是能够让学生直观通过视频听取教师授课的直播平台，也有一定的弊端，即
