PPT运用在课堂的利弊

PPT教学的与弊随着科学技术日新月异的发展，现代信息技术对化学教学的影响也是空前巨大的。

现在的中学课堂已经趋于现代化和多样化，不再是从前的粉笔黑板，取而代之的是一页页被赋予鲜艳色彩的PPT。

多媒体教学已经趋于平常化，但是多媒体教学的普及对教学来说有利也有弊，怎样在教学中合理运用多媒体仍然是一个值得思考的问题。

首先，站在学生的角度，我们不能不承认，我们被整合了图形和影像等多媒体元素的PPT所吸引，在视觉和听觉的双重刺激下,我们的注意力更容易集中,而且对某些重要概念的理解和记忆也更加深刻。

这种新颖的方式使一些抽象的概念变得具体形象，富有感染力，配以动画等形式又有一种身临其境的感觉。

例如，我现在正在学习《电机学》，众所周知，这是一个很有难度的课程，当讲到有关变压器的知识时，老师PPT中的动画就让我们真正地去了解变压器的结构，工作原理等等，这对我们对于相关概念的理解是很有帮助的。

在PPT教学中，同学们能保持良好的注意力和心理状态，这也就进一步帮助了同学们对知识的记忆，同时也激发了同学们对课程学习的兴趣。

而且在上课期间，某张图片或者某个动画会激起同学们的联想，在这种全方位刺激下，我们对知识的掌握也就更加容易。

而且通过PPT,老师和同学们的互动也增加了，也使得课堂氛围达到了一个比较好的效果。

就这些方面来说，PPT教学无疑为课堂教学增添了一道亮丽的风景线,通过这种教学方式我们既陶冶了情操，又学会了知识。

但是，随着那一页页的PPT滚动播放，我们真的是在思考么？PPT教学具有高速快捷的特点，老师的每一次点击都给了我们一个结果，我们只是被动地接受这个结果，并没有过多的时间去思考，只是一味的接受，而这样也就变相的让我们的大脑变得懒惰了，它不再去独立地思考和参与。

由于我是一个理科生，对此深有感触。

有一些物理公式等的推导过程，利用PPT讲解的话往往觉得推导过程一瞬就过去了，没有留下特别深刻的印象而且往往像丈二的和尚——摸不着头脑，因为PPT展现的只是一页的内容，我们忘了前面的推导过程，所以变得迷惑不解。

PPT多媒体教学手段在教学应用中的优缺点浅析摘要：在现代教学的过程中，PPT多媒体教学显示了教学的现代化，为教师在进行教学的过程中带来更多的参考帮助，PPT多媒体与学生的认知特点相吻合，可以确保学生在课堂过程中的参与度，然而很多教师在对PPT手教学手段进行应用的过程中还有一定的偏差，导致PPT多媒体教学在应用的过程中优点与缺点并存，本文重点分析和研究PPT等多媒体教学手段在教学过程中的优点和缺点，并且提出如何对PPT应用质量进行强化，以供参考。

关键词：PPT；多媒体教学；教学应用；优缺点；分析引言伴随当前，教育改革的进一步深入，很多多媒体辅助教学工具逐步引入到课堂当中，给课堂的教学带来更大的活力，比如说在英语课堂教学的过程中，从原来的填鸭式教学转变为视、听、说教学，让英语课堂当中，学生可以头脑并用，积极参与，主动交流，形成一个较好的交际环境，可以进一步在交流的过程中强化英语的听说读写能力，注重人文教学思想的渗透，PPT多媒体教学过程给现代化的教学带来了很多的创新，但是也出现了滥用等弊端。

1.PPT多媒体教学手段在教学应用中的优点1.1提高学生学习的主动性依照认知学的理论，人在认知并非外界刺激而获得的，而是人的内心活动和外界刺激相结合产生的，一定要将学生的积极性、主动性充分发挥出来，只有如此才能获得相应的认知，学生在课堂上主动参与，才能将自己的积极性和主动性充分的发挥出来，将学生的主观能动性体现出来，PPT在制作的过程中不用花费很长的时间，但是能获得较好的效果，在很多搜索引擎上都有相应的PPT课件，可以进行参考，在教学的过程中，相关的软件操作也非常简单，课件具有很强的共性，修改非常方便。

1.2具有可行性，能够提高课堂效率在发展的过程中，科学性是对课件进行评价的重要标准，是否能够达到科学性的要求，具有非常重要的意义，科学性并非只是在教学的过程中不出现知识性的错误，还需要与原理相吻合，PPT的应用制作的过程中相对简单，而且在windows条件下，PPT是对文稿进行演示最方便的工具，支持声音和视频，可以在演示的过程中插入一定的图片、声音、表格、文本等，受到了广大教师学生的欢迎。

多媒体在幼儿园教学中的利与弊随着科技的不断发展，现代化的教学手段充斥了初中、小学甚至幼儿园的课堂。

运用多媒体教学手段已经成为幼儿园课堂中不可缺少的一部分，甚至被视为一节好的活动的决定性因素。

那么，在幼儿园的课堂教学中，多媒体的运用要注意些什么呢？运用多媒体教学手段又有哪些利弊呢？多媒体教学即用电脑及其配套设备，使一些知识以图像、声音、动画等方面展现出来。

在幼儿园活动中，主要有PPT和Flash 两种，而PPT使用的更为广泛。

在幼儿园主题教学中，用PPT展示所学的知识，给幼儿提供了丰富的学习资源。

一幼儿园多媒体教学的优点1.生动、形象、直观，有利于提高幼儿的学习兴趣幼儿园的孩子年龄小，注意力不容易集中，多媒体以其鲜艳的色彩、多变的动态画面，有效地吸引着孩子的注意力，提高了他们的学习兴趣。

例如：在大班数学活动《有趣的图形》活动中，利用课件《图形宝宝》，用图形拼出小汽车、小花、小鱼等物品，使幼儿通过生动的画面，巩固认识了各种图形，又创意地掌握了图形拼出的物品，激发了幼儿的想象力。

2.传递的信息多样化，开阔了幼儿的视野幼儿教师所掌握的弹、唱、跳、画等技能，和多媒体相比相差甚远。

多媒体教学可以有效地弥补教师在此方面的不足，因而，适当地运用多媒体，可以帮助幼儿了解更多身边不常见的事物和事件。

如在教授幼儿大班主题《昆虫》时，利用PPT的形式把幼儿不常见的昆虫展现在幼儿面前，利用Flash的形式，把昆虫的生活习性及食物等呈现在幼儿面前，简单、生动地把这些知识多方面、多角度的传播到幼儿的大脑，开阔了幼儿的视野。

3.有利于降低教师的备课难度，减轻工作量以往的幼儿园教学活动中，教师要为一节活动准备很多教具，费时费力。

而利用多媒体，教师可以把有些信息合理地整合，制作一套完整的课件后，在开展活动中，教师可以改变以往的说教式，通过课件让幼儿主动自由地去接受知识。

另外，课件可以重复使用，多媒体教学能够方便地与各种外部设备连接，实现数据交换，有效降低教师的工作强度。

多媒体课件上课的利与弊一、学生对老师使用多媒体课件上课的态度如何?二、教师使用多媒体课件上课的优点和缺点是什么?三、学生在课余时间使用计算机进行自主学习的情况如何?四.研究对象:研究对象是从河南师范大学外国语学院本科一年级至四年级学生中选出来的200名学生，每个年级50名.选取方法按照比例抽样和分层抽样相结合的方法进行，即把各年级学生学号排号，男女分开，分别按照各年级男女比例选取相应的人数。

通过SPSS随机选取学号，被选中的同学作为研究对象参与此次研究。

其中女生175人，男生25人，中间稍微的误差忽略不计c五.研究工具：此次研究是采取调查问卷和采访相结合的方式进行，200份调查问卷发放给调查对象，175份发放给女生，25份发放给男生，调查结束后收回问卷200份旦全部有效。

在每次对学生的采访后，相关的信息都会被详细记录，作为研究的另一项资料。

六.讨论结果：1、学生对老师使用多媒体保件上课的态皮问题1-3是为了调查学生对老师土课使用多媒体课件的态度及原因，详从表l我们可以看出，大多数的学生喜欢老师使用课件上课，只有229岛的学生喜欢传统的教学方式。

当问到学生为什么喜欢老师使用多媒体课件上课时?它的优点是什么?答案如下:第一，在传统的英语课堂教学中，教师板书占据了一定的授课时间，教师可提供的教学内容有限，而通过多媒体课件的利用，可以迅速把教学内容显示给学生，节省了很多时间，丰富了教学内容，提高了教学效率。

第二，多媒体课件集文字、声音、图像、动画为一体，使学生可以非常直观的接受昕觉、视觉等多方面的刺激，给学生创造了一个偷快轻松的语言学习环境，激发了学生的语言学习兴趣和热情。

第三，课件的编排是经过老师细心整理的，使一些很零碎的知识点更系统、条理更加清晰，学生也更容易接受和记忆。

当问到学生为什么你不喜欢老师使用课件上课?它的缺点是什么?答案如下:第一，有些老师在上课时只是展示课件或相关材料，也不提问题，不能很好地和学生进行互动和交流，课堂上缺少灵活性。

课堂教学中运用多媒体课件的利与弊多媒体教学又称计算机辅助教学，是指利用多媒体计算机整合各种多媒体信息，如将文字，声音，图形，图像，影音，影像整合到一起，利用多媒体投影工具显示出来的教学形式。

随着电脑的普及，多媒体教学成为更多的教师提高或改进教学方法的手段。

课堂多媒体教学是现代科技发展的产物，是素质教育的必然产物，是课程改革和课题研究的需要，是提高教师水平、加强教师队伍的需要，那么在实际的课堂教学中，它给我们带来了什么？一、使用多媒体教学提高了教学质量1、有利于集中注意力，激发学生的学习动力与传统的“黑板＋粉笔+讲台”教学相比，多媒体课件中的生动形象的动画、精美的图片、声请并茂的内容等等，既吸引了学生的注意，还引起了学生的学习兴趣，从而激发了他们的学习动力，调动了他们的学习积极性。

2、有利于增强感官效应，提高学生的学习效率人的学习过程需要各个器官共同作用，才能更全面的获得知识和经验。

心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。

多媒体课件中的动画、图片、视频可以作用于视觉，旁白解说、示范朗读、背景音乐等可以作用于听觉。

因此，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增进记忆和提高学习效率。

3、有利于知识的获取及保持在多媒体教学的过程中，所有的教学信息可以存放到存储器中，在任何时候可以重新播放，并且关键点、重难点依然清晰可见，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。

教师还可以将上课的课件放到网络上，进行网络教学，让学生在任何时候，都可以通过网络去了解老师的授课内容，课前观看，可以方便预习；课后翻阅，可以轻松复习；遇到困难，可以通过网上交流相互探讨。

据调查，57.6%的学生已经养成在课后浏览多媒体教案进行复习的习惯。

这样学生在了解老师的教学动向的同时，老师也通过网上交流探讨了解学生的学习情况。

知识既保持了，又得到了灵活的应用。

二、“多媒体教学”是一把双刃刀使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。

浅析多媒体课件使用的利弊多媒体课件是一种教育工具，它结合了图像、声音、文字和视频等多种元素，通过计算机软件的加工和处理，呈现给学生丰富多彩的教学内容。

相较于传统的教学方式，多媒体课件的使用具有以下优势：可视化、互动性强、易于管理和保存、学习效果更好。

然而，多媒体课件也存在一些缺点，例如制作繁琐、技术要求高、硬件配置要求高等。

本文将对多媒体课件使用的利弊进行浅析。

优势：1.可视化：多媒体课件展现了更为直观的教学内容，让学生在学习过程中更能“看得见、摸得着”。

课件中所使用的图像、声音、视频等多种素材能够让学生更好地理解教学内容和掌握知识。

教师利用多媒体课件进行教学，也能够提高他们的教学效果及教学质量。

2.互动性强：多媒体课件较传统教材来说，更具有互动性和实时性。

学生可以通过交互方式参与学习，通过课件内设置的问题和测试，对学生的学习效果进行确切的评估。

同时，多媒体课件中还可以包含丰富的动画、游戏和模拟等教育工具，使得学习更加生动有趣，并且能够切实增强学生的学习兴趣和动力。

3.易于管理和保存：多媒体课件可以在电脑或存储设备中保存，极大地方便了教师的备课工作，并且也方便学生随时随地复习。

同时，多媒体课件的存储可以避免纸质教材的过时和折损等问题，更加环保和节省成本。

4.学习效果更好：多媒体课件的使用可以使学习更具针对性和目的性。

站在学生的角度来看，多媒体课件更容易引起学生的注意和共鸣，更好地满足他们不同层次、不同需求和不同兴趣的学习需要。

从教学的角度来看，多媒体课件的使用能够使教师更好地掌握教学质量，更好地与学生互动交流。

缺陷：1.制作繁琐：多媒体课件的制作一般需要具备一定的计算机技能和手艺，例如掌握PPT、Flash等软件的编辑和制作技巧，要求较高的美术及设计能力。

对于教师等普通用户而言，制作需要花费更多的时间和精力，花费大量的时间来制作一堂课程的多媒体课件将是无法承受的负担。

2.技术要求高：多媒体课件的制作、呈现和操作需要使用计算机及相关软件，这就要求教师和学生必须掌握基本的计算机技能和操作能力。

浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用党武乡励志小学肖成玉小学数学是研究空间形式和数量关系的的一门科学，它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性。

每个教师都有自己的教学习惯、教学特点，虽然教无定法，但教有定规，这个“规”，既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律，在激发学生的学习兴趣的同时，让学生能够自主学习，主动去研究、探索、猜想、操作、发现和证明的过程。

PPT课件作为一种辅助教学手段，是新的教学模式下提高教学质量的重要手段，是发展的必然趋势。

PPT课件是通过图片、文字交流、声音和图像来辅助课堂教学的，可以将比较抽象的教学知识直观地表现出来，做到辅助教学的作用。

这种教学与传统的教学不同，传统教学是在教学中，教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的教具。

诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等。

而这种有PPT课件参与教学可以准备更多的图片，解决教材内容的局限性，也不必要在上课时带太多的教具，既能丰富教学内容，也能完成教学目标。

一、PPT课件在小学数学课堂教学中应用的优点PPT课件应用于小学数学中，不仅能将书上的知识点通过图文并茂和声像结合直观的展现数学知识的原理和数学公式的形成，吸引学生注意力，创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。

课堂教学中用PPT课件演示具体的情境，学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，能让学生迅速进入课堂学习中来，教师掌握课堂的导向。

例如：在准备教授苏教版五年级下册第四单元《分数的性质和意义》中的《真分数和假分数》时，可以从学生已经掌握的分数的意义和分数单位的基础上进行练习入手为教学情境情境，如图1：利用自定义动画中的添加效果让字母和表示的内容依次出现在PPT课件上，既能引起学生的学习兴趣又能让学生不知不觉初步了解本节课的知识。

学习要从兴趣开始，兴趣是最好的教师。

例如教师在上人教版三年级上册《有余数的除法》时。

用ppt教学的好处和坏处英语作文全文共6篇示例，供读者参考篇1Hello everyone! Today I want to talk about the pros and cons of using Powerpoint to teach in class. Let's start with the good things first!The advantages of using Powerpoint in teaching are:1. Makes learning fun and interesting: Powerpoint slides can include pictures, videos, and animations that make learning more engaging and exciting.2. Helps students understand complex topics: Visual aids in Powerpoint can help students better understand difficult concepts and remember key information.3. Organizes information effectively: Powerpoint allows teachers to present information in a structured and organized way, making it easier for students to follow along.4. Saves time: Powerpoint presentations can be prepared in advance, saving teachers time and allowing them to focus more on interacting with students during class.Now, let's talk about the disadvantages of using Powerpoint:1. Can be boring: Sometimes, staring at a screen full of text and images for a long time can be dull and monotonous for students.2. Over-reliance on technology: If the Powerpoint presentation fails or technical issues arise, it can disrupt the flow of the lesson and create challenges for the teacher.3. Limits creativity: Teachers may feel restricted by the format of Powerpoint and miss out on opportunities to explore more creative teaching methods.In conclusion, while Powerpoint can be a useful tool in teaching, it is important to use it thoughtfully and in moderation. Mixing in other teaching methods and activities can keep students engaged and help them learn more effectively. Thank you for listening!篇2PPT is a great tool for teachers to use in the classroom. There are lots of advantages to using PPT and some disadvantages too.The good things about PPT are that it can make lessons more fun and interesting. The pictures and videos can help usunderstand difficult topics better. It's also a good way to keep our attention because it's always changing. PPT can also help us remember things better as we can see the information in a visual way.But there are also some bad things about PPT. Sometimes the slides can be too busy and hard to read. And if the teacher relies too much on PPT, they might forget to interact with us and answer our questions. PPT can also be a distraction if we start looking at other things on the screen instead of listening to the teacher.Overall, PPT can be a really useful tool in the classroom if it's used in the right way. It's important for teachers to make sure the slides are clear and easy to understand, and to still interact with us during the lesson. So next time your teacher brings out the PPT, remember all the good things it can bring to the lesson!篇3Hello everyone! Today I want to talk about the pros and cons of using PowerPoint presentations in class. As we all know, PowerPoint is a popular tool for teachers to make their lessons more interactive and engaging. But is it always a good thing?Let's start with the good stuff. One of the biggest benefits of using PowerPoint is that it makes the lesson more visually appealing. Instead of just listening to the teacher talk, we get to see pictures, videos, and animations that help us understand the material better. It also helps us stay focused and interested in the lesson, instead of getting bored and distracted.Another advantage of using PowerPoint is that it can make complex information easier to understand. By breaking down the content into smaller chunks and using bullet points, charts, and graphs, the teacher can make it easier for us to digest the information and remember it later.Furthermore, PowerPoint allows teachers to easily share their lesson materials with us. They can upload their presentations online or send them to our email, so we can review the material at home or study for a test.However, there are also some downsides to using PowerPoint in class. One of the biggest drawbacks is that it can be too passive. Instead of actively participating in the lesson, we might just sit back and watch the slides go by. This could lead to us not fully understanding the material or not asking questions if we are confused.Another disadvantage is that some teachers rely too heavily on PowerPoint and forget to engage with us in other ways. They might just read off the slides without adding any extra explanations or examples, which can make the lesson boring and uninteresting.In conclusion, while PowerPoint can be a useful tool for enhancing our learning experience, it's important for teachers to use it in moderation and supplement it with other teaching methods. By combining PowerPoint with discussions, group activities, and hands-on experiments, we can get the most out of our education. Thank you for listening, and I hope you learned something new today!篇4Title: The Pros and Cons of Using PowerPoint for TeachingHey everyone! Today, I want to talk about using PowerPoint for teaching. It's something we see a lot in school, but is it always a good thing? Let's find out!First, let's talk about the good stuff. PowerPoint can make learning more fun and interactive. The slides can have pictures, videos, and animations that help us understand the topic better. It's like watching a movie in class!Also, PowerPoint is great for organizing information. The slides have bullet points and headings that make it easy to follow along. We can also take notes on the slides, which helps us remember the important stuff.Another cool thing about PowerPoint is that we can share our presentations with others. We can send them to our friends or even upload them online for everyone to see. It's like becoming a mini teacher!But, there are also some not-so-great things about PowerPoint. Sometimes, teachers rely too much on the slides and forget to engage with us students. It can feel like we're just reading off a screen instead of having a real conversation.Also, some teachers use too many words on the slides. It can be overwhelming and boring to read all that text. We want to see more pictures and videos, not a whole book on the screen!And finally, PowerPoint can be a distraction. We might get so caught up in the fancy animations and designs that we forget to pay attention to the actual lesson. It's like watching a movie when we should be studying!So, in conclusion, PowerPoint can be a great tool for teaching, but it's important to use it wisely. Let's keep things funand interactive, but also remember to engage with each other and focus on the lesson. Who knew a simple slideshow could have so much impact on our learning? Let's make the most of it!篇5Title: The Pros and Cons of Using PowerPoint for TeachingHey guys, today we're going to talk about the good things and not so good things about using PowerPoint for teaching. Let's get started!The good things about using PowerPoint are:1. Visual Aids: PowerPoint helps us to use pictures, diagrams, and charts to make our lessons more interesting and easier to understand.2. Organization: With PowerPoint, we can organize our information in a clear and structured way, making it easier for us and our classmates to follow along.3. Engagement: PowerPoint can be interactive with animations, transitions, and quizzes, making learning more fun and engaging.4. Accessibility: PowerPoint can be easily shared online or through email, allowing us to revisit the lesson anytime and anywhere.However, there are also some not so good things about using PowerPoint:1. Dependency: Sometimes we rely too much on PowerPoint and forget to engage with our classmates through discussions, activities, and experiments.2. Distraction: Too many slides, animations, and colors can be overwhelming and distracting, making it hard for us to focus on the key points.3. Passive Learning: Watching a presentation can be passive, and we may not retain as much information compared to hands-on learning experiences.4. Technical Issues: Sometimes PowerPoint can crash, the projector may not work, or the internet connection may fail, causing disruptions to our lesson.In conclusion, PowerPoint is a great tool for teaching, but we should use it responsibly and balance it with other teaching methods to create a well-rounded learning experience. Thanks for listening, and see you next time!篇6Hello everyone! Today, I want to talk about the advantages and disadvantages of using PowerPoint for teaching.Let's start with the good stuff. PowerPoint is super cool because you can make your presentation look really nice and colorful. You can add pictures, charts, and even videos to help explain your lesson. It can make learning more fun and interesting for us students.Another awesome thing about using PowerPoint is that it helps the teacher stay organized. They can plan out their lesson with slides in advance and make sure they cover all the important points. This way, they won't forget anything and we can learn everything we need to know.But, like everything else, PowerPoint has its downsides too. Sometimes, the teacher might rely too much on the slides and forget to explain things in more detail. This can make it hard for us to understand the lesson fully. Also, if the teacher has a lot of text on the slides, it can be boring for us to read and listen at the same time.Another disadvantage is that if the teacher's computer or the projector breaks down, then the whole lesson could be ruined.We would have to wait for it to get fixed and that can waste a lot of our learning time.In conclusion, using PowerPoint for teaching has its pros and cons. It can make learning more fun and organized, but it can also be a bit boring and unreliable. So, teachers should try to use it wisely and not overdo it. That way, we can all have a great time learning in school!Thank you for listening!。

第一篇：多媒体课件的利与弊（范文）课堂教学中运用多媒体课件的利与弊近年来有一种方式经常会围绕在我的耳旁——多媒体教学。

从我作为一个学生接受多媒体上课，到现在我自己用多媒体给别人上课，我发现其实多媒体并不是全能的，不适用大多数的教学，并不是像现在这样被有些人吹捧的那样，把多媒体说的有那么神奇。

课堂多媒体教学是现代科技发展的产物，是素质教育的必然产物，是课程改革和课题研究的需要，是提高教师水平、加强教师队伍的需要。

那么，在实际的课堂教学中，它给我们带来了什么？一、使用多媒体教学提高了教学质量1、有利于集中注意力，激发学生的学习动力与传统的“黑板＋粉笔+讲台”教学相比，多媒体课件中的生动形象的动画、精美的图片、声请并茂的内容等等，既吸引了学生的注意，还引起了学生的学习兴趣，从而激发了他们的学习动力，调动了他们的学习积极性。

2、有利于增强感官效应，提高学生的学习效率人的学习过程需要各个器官共同作用，才能更全面的获得知识和经验。

心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。

多媒体课件中的动画、图片、视频可以作用于视觉，旁白解说、示范朗读、背景音乐等可以作用于听觉。

因此，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增进记忆和提高学习效率。

3、有利于知识的获取及保持在多媒体教学的过程中，所有的教学信息可以存放到存储器中，在任何时候可以重新播放，并且关键点、重难点依然清晰可见，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。

教师还可以将上课的课件放到网络上，进行网络教学，让学生在任何时候，都可以通过网络去了解老师的授课内容，课前观看，可以方便预习；课后翻阅，可以轻松复习；遇到困难，可以通过网上交流相互探讨。

据调查，57.6%的学生已经养成在课后浏览多媒体教案进行复习的习惯。

这样学生在了解老师的教学动向的同时，老师也通过网上交流探讨了解学生的学习情况。

知识既保持了，又得到了灵活的应用。

浅谈PPT教学对小学英语教学的利与弊作者：张雅英来源：《校园英语·上旬》2014年第12期PPT即PowerPoint，是以动态的幻灯片形式呈现信息的一件高功率的软件工具，是计算机辅助外语学习的一种主要的工具。

文本，图表，图片，音响和录像等要素的组合使其在教学过程中轻而易举地就能获得学生的注意，教学效果倍增。

一、PPT教学对小学英语教学的有利之处1.在小学英语教学时，运用PPT图像、声音连续不断的播放，能够直观的进行教学。

图片和录音机是小学英语教学中最重要的教学手段之一。

但是教师只是不断地重复展示图片和不断地播放录音来进行教学，这样的教学总是既乏味又费时。

而PPT能让原本静态的图片，开始在电脑屏幕前动了起来，再配上录音，让课堂教学更加生动有趣。

如学习动物单词duck，一只只大黄鸭游在湖面上，还不时地发出“嘎嘎嘎”的声音，这时再配上英文歌曲Ten Little Baby ducks，学生兴趣盎然，既解决了本课重点单词，又解决了本课的难点——可数名词复数的用法。

2.在小学英语教学时，可以帮助对比性的教学，事半功倍。

在英语教学的过程中，常常有写单词拼写相似、读音相似、意思相似，而面对这些容易混的单词，传统的教学法，教师最经常采用的，就是将这些单词写在黑板上，让学生死记硬背，机械地将两个单词之间的差异区别开来。

曾经听过一堂课就是如此。

教师将两个相近的单词boat，coat写在黑板上，让同学们反复地念，然后让他们背下来。

可是当老师回过头来，再次要同学们分清两个单词的时候，仍然有学生拼错。

后来刚好又听过另一教师教授这两个词时，在PPT上先出现两个oat，接着湖面上游来一艘船，复习boat，又飘来一件衣服，学习coat。

这样学生就能轻松的牢牢地记住它们了。

3.在小学英语教学时，真实的图案比课文中传统中的图案更加的新颖，更容易让孩子们印象深刻，提高教学质量。

如学习运动类的单词，我们将学生所熟知的运动明星的图片展现给大家。

PPT多媒体教学手段在教学应用中的优缺点浅析【摘要】在我国，（Powerpoint）PPT多媒体信息技术是一门进一二十年兴起的一种教学辅助手段，本文就大中专教育信息化潮流下，PPT多媒体教育有诸多优点，同时也存在许多问题，本文拟加以浅析。

【关键词】PPT；多媒体；教学；不足随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进教学课堂，这无疑给课堂教学改革注进了新的活力。

比如，英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、封闭型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。

实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。

PPT多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。

但同时是其滥用的弊端也显现。

1 优点1）按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。

这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。

用PPT制作的课件费时较少；在百度中经常有类似的PPT课件可以提供参考，且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。

2）科学性无疑是课件评价的重要指标之一，但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”，要对科学性问题做具体分析。

科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。

应用PPT制作课件简单易学；且在Windows环境下，PPT是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

与形态学关系密切的学科使用PPT往往受到老师同学们的欢迎。

由于医学教育的广远性、复杂性、综合性，学生难以进行广泛的观察和深入的体验。

这就决定如解剖学、组织学等形态依赖性学科课堂需要经常使用现代教学媒体，通过现代教学媒体将地理事象化大为小、化虚为实、化远为近、化隐为显、化模糊为清晰，延伸学生的各种感官、思维，并通过图像、音响、色彩、动画将医学教学涉及的形态、过程、规律与联系等直接展现于课堂，使学生可以生动、形象、直观、具体地感知和认知，扩大学生的视野，扩展教学信息传递的通道，提高信息的传递和接受速度，从而缩短认知结构，突出医学教学重点，使抽象事物具体化、形象化，提高学习兴趣，方便师生的教与学活动，提升课堂效率。

警惕PPT在课堂教学运用中的弊端作者：孙文庆来源：《新课程·教育学术》2010年第01期作为一种现代化的多媒体技术,PPT在课堂教学中的运用日益普及,对提高教学质量和效率起了很大作用。

作为一种技术,它可以被恰当地利用,也可以被不恰当地利用。

使用PPT的和不使用PPT的教学同样可以很精彩。

尽管信息技术给我们带来很多的实惠,但是过于“依赖”仍然让我们警惕。

那么PPT在课堂教学中存在哪些弊端?笔者根据自己多年的教学和研究实践,试作一粗浅的分析。

从分析课堂教学的角度来看,PPT最容易出现的问题就是结构化的课堂。

由于PPT是事先设计好了的,往往会出现不是老师在用PPT,而是PPT在用老师。

对教学中课堂的生成性带来伤害。

课堂的主导权被教师预先设计的课件所框定,自然的和富有生成性的课堂也少见多了。

出现这些现象的原因主要有教学内容的老化,忽视学生的需求,缺少与学生互动的技巧,教师的教学能力,对PPT的过度依赖以及对PPT的认识误区、使用误区,包括一些不能尽职履责的备课、讲课技巧等等。

从分析课堂教学的效果来看,PPT的过于滥用扼杀了教学的灵魂。

PPT教学的一个特点是幻灯片上的内容不像板书,可以在黑板上停留一节课。

有些老师的PPT简直是对课文重点的罗列,满篇的白底黑字,密密麻麻,黑压压一片,一闪而过,这种教学只不过省了写板书的功夫,上课时老师从不跳出PPT内容,不断切换的幻灯片,飞快的语速经常让学生来不及思考和回味,就一闪而过,结果课堂上就必然出现勤奋的学生在课堂上奋笔疾书,感觉自己就是一个神经高度紧张的速记员。

不少跟不上节奏的学生或爱偷懒的学生则干脆放弃记笔记而昏昏欲睡。

同样PPT一定程度上扼杀了老师的教学激情,使一些偷懒的老师有了借口,不好好备课,将别人的课件不经加工和修改直接拿来应付教学。

课堂上也因此上演了一幕幕“猫鼠游戏”。

从分析课堂教学的氛围看,对PPT的过于依赖影响了学习的兴趣。

一般老师讲课时如果使用PPT,为增强使用的效果,通常会把窗帘拉上,这样的环境下,如果老师课讲得差,只会加重学生昏昏欲睡的感觉。

摘要在课堂教学中使用课件有其优点，也有其不足，对于其不足我们是可以采取有效手段来弥补的，故课件的使用在课堂教学中的利是大于弊的，只要我们在利用课件教学时合理、有度。

关健词课件多媒体教学利弊现如今，随着科学技术的进步和教学设施的改进，利用课件进行课堂教学，特别是在进行各种教学竞赛时，几乎是每个教师都会采用的一种教学方式，也常常是竞赛的一个得分点。

课件的使用，调动了联想思维，提高了学习效率，激发了学生的学习兴趣，它的发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃[1]，但如果使用不当也会带来负面影响，所以我们在利用课件教学时要合理、有度。

1什么是课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件，它与课程内容有着直接联系。

所谓多媒体课件是以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

平常所说的课件一般都指多媒体课件，采用课件进行教学就是多媒体教学。

2采用课件进行课堂教学的优点采用课件进行课堂教学跟传统教学相比，有以下一些优点[1-2]：1）激发了学生的学习兴趣。

可以在课件中加人一些动画和声音，向学生提供声、像、图、文等综合性刺激信息，在视觉和听觉上全面调动学生的学习兴趣，使死板的课堂变得生动、活泼，有利于学生注意力的保持，提高了学生学习的主动性。

2）促进了教学方法的改进。

现代的教学方法变传统的课堂讲授式为启发诱导式，追求教与学的结合，并赋予学生学习的自主性，使学生由被动听讲变为主动学习。

多媒体技术应用于课堂教学，可以有效促进教学方法的改进，为教和学创造多层次的需求。

3）弥补了传统实验教学的不足。

传统教学中由于各种原因不能做的实验，可以应用多媒体技术进行模拟教学，达到了知识情景的再现，补充了实验教学的不足，互补、优化了教学资源。

4）提高了教学效率。

多媒体教学利用课件中编辑的文字、图表、示例、公式推导等直接投影于屏幕，教师不必花费大量时间用于黑板板书，而能够从容地对教学内容进行充分的阐述说明，增大了教学容量，同时可以留出更多的时间与学生进行交流互动，从而提高了教学效率。

教学篇•教育技术随着电脑的普及、网络的发展，国家对于教育投入的增大，学校的办学条件得到了改善，多媒体等一些现代科技产品进入课堂。

由多媒体带着海量信息进入课堂，刺激着学生的眼球和头脑。

一、多媒体课堂的优势1.展示出来的内容更直观、丰富，有利于重点的落实，难点的突破。

在我们高中地理教学中，在讲解昼夜长短变化的内容的时候用一个Flash动画来演示的话，比教师口头上的讲解、地球仪的演示、板图的绘制效果都好。

因为多媒体课件通过一些软件能够很好地模拟出日地之间的运动关系，地球上昼夜长短的变化能够更直观地反映出来。

学生也可以通过这些资料可以自己总结规律：太阳直射赤道，全球昼夜平分；直射在北半球，北半球各地昼长夜短，纬度越高，昼长越长；直射在南半球，北半球各地昼短夜长，纬度越高，昼长越短。

通过教师给的资料，学生自己观察总结，以达到学生主动学习的目的。

2.通过文字、图片、视频等的资料，激发学生学习的欲望，提高学习的积极性。

比如可以展示干旱的以色列发展的滴灌农业来说明农业生产的区位条件不是由自然条件决定的，还有社会经济因素。

生产技术的发展会影响着农业生产，从而可以激发学生思考：还有什么因素会影响农业呢？应该说图片以它丰富的色彩强烈刺激着学生的视觉。

这个效果不是口头上的文字表达能够比拟的。

3.能够传达更多的信息，提高教学效率。

首先我们要清楚地认识到，只要能出现在网络上、报刊上的，国内的、国外的所有信息都能放到多媒体中。

也就是说可以通过这个多媒体这个载体，让学生能接触到世界各地。

当然也就是说通过多媒体这个载体，教师可以利用各种信息来辅助教学，提高教学效率。

4.可以重复使用，并且在同个备课组中甚至是同一学科中可以实现资源共享。

二、多媒体课堂的缺点1.课堂的生成性受限。

一般来说一个课件上，教师都会整理好自己的思路。

上到哪里，讲到哪里，必然就要把那些文字图片展示出来。

但是课堂不是剧本，不能事先彩排，学生的思维很活跃，很可能跳出教师的预设范围。

浅谈PowerPoint在中职教学中的利弊作者：李伟艳来源：《文化产业》2014年第12期摘要：如何在有限的教学时间内既让学生系统掌握各学科的知识，又能提高学生的学习兴趣，一直是教学者思考的问题。

在现代中职专业教学过程中，电子幻灯片的应用大大地提高了教学效果，为传统的课堂教学注入了新的活力，为学生提供了一个更形象、更具体的学习环境。

多媒体教学具有很明显的优势，但是其弊端也很显然。

我在长时间段的利用课件上课后曾经作过一个调查，大多数学生在肯定多媒体教学的直观，素材丰富的时候还是对吸收知识的效果流露出了一定的担心。

关键词：PowerPoint电子幻灯片；多媒体元素；双刃剑；权衡利弊；教学效果；文章编号：1674-3520（2014）-12-00-01一、PPT的特点随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，现代教育教学从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了深刻的变革。

教师使用电子教学软件辅助教学，作为一种新的授课方式已经成为主导。

近年来，在现代教育教学过程中，运用PowerPoint 制作电子幻灯片，再结合联机的大屏幕投影输出设备辅助课堂教学，使教学内容新颖直观，教学效果事半功倍。

（一）为演示文稿带来更多活力和视觉冲击。

应用成熟的照片效果而不使用其他照片编辑软件程序可节省时间和金钱。

通过使用新增和改进的图像编辑和艺术过滤器，将您的图像变成引人注目的、鲜亮的图像。

（二）添加个性化视频体验。

在 PowerPoint中直接嵌入和编辑视频文件、方便的书签和剪裁视频仅显示相关节。

使用视频触发器，可以插入文本和标题以引起访问群体的注意。

（三）使用美妙绝伦的图形创建高质量的演示文稿。

您不必是设计专家也能制作专业的图表。

使用数十个新增的 SmartArt 布局可以创建多种类型的图表，将文字转换为令人印象深刻的可以更好的说明您的想法的直观内容。

（四）制作简单，形式多样、变化灵活信息量大、修改自如。

前不久，在语言文字报上看到了一篇文章《争鸣|贾志敏的课，过时了吗？》，其中谈到了ppt的使用问题，贾老师本人，对ppt是不赞同的，认为破坏了文本美和书写美，最终，文章对贾老师的教学是提倡的，说当下的语文教学已进入“乱花迷眼”的程度，各种流派，各种教法，风靡一时，我们已经走得太远，以致忘记了当初为何出发。

确实，现在的语文教学存在这样的一些问题，但是，语文教学的不断创新和尝试其实也是一种发展，也是一种进步，我们要用发展的眼光看问题，不可全篇否定。

主要就现在教学媒体ppt的使用谈几点我的看法。

Ppt让我是又爱有恨。

我教的是一年级的语文。

记得开学第一天，孩子们可能是第一次用ppt吧，感到很新奇，ppt上色彩鲜艳的图画、美妙的音乐、活泼有趣的动画，带给孩子们巨大的感官刺激，但是时间久了，这种刺激也就称不上刺激了，只能称为老一套吧，那种强烈的新鲜感和对语文课的期待感大大削弱，孩子们对课件已经产生了抗体。

在这种情况下，ppt原本的优势对于作为课堂主体的学生而言，也就不复存在了。

这种长久的刺激，也使学生感到疲惫。

可能，因为教的是一年级吧，我觉得开学伊始，还是得用ppt,似乎很矛盾，其实不然。

因为这个阶段的孩子，很多好的习惯还没有养成，例如：倾听、阅读、书写等。

而且一些好的习惯，更直观地呈现在每一个孩子的面前，会更加啊有效。

比如作业的书写规范、阅读的姿势、握笔的姿势等等。

而且，使用ppt,可以更好的把控课堂，没有抬头看的就是没有在认真听的，但是如果一开始就看书本，你观察起来就比较困难，孩子的注意力可能更容易分散。

Ppt的使用。

也能提高课堂效率。

但是ppt用久了，很有可能越俎代庖，牵制老师，尤其是对新任教师而言，更是如此，下一张课件播放出来，你才知道该说什么，对ppt 产生依赖，这样的教学，死板、牵强，创生和开发也就少了，你自己的思路也会受限制，这样的课，讲起来也累，学生听起来也累，ppt上繁杂的内容过多时，你也会难以取舍，影响课程进度。

科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界随着教学改革的深入,多媒体辅助教学已渐渐地走进教学课堂,这无疑给课堂教学改革注进了新的活力。

比如,英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、封闭型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。

实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展,着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现,听、说、读、写综合训练得以加强,人文教育思想得到渗透。

PPT 多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。

但同时是其滥用的弊端也显现。

1优点1)按认知学习理论的观点,人的认识不是外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效的认知。

这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件,即能真正体现学生的认知主体作用。

用PPT 制作的课件费时较少;在百度中经常有类似的PPT 课件可以提供参考,且在课堂应用中,用Powerpoint 所制作的课件操作简便、修改方便,课件的共享性强。

2)科学性无疑是课件评价的重要指标之一,但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”,要对科学性问题做具体分析。

科学性的基本要求是不出现知识性的错误,模拟符合原理。

应用PPT 制作课件简单易学;且在Windows 环境下,PPT 是创建演示文稿最方便的工具软件,并且支持视频和声音,可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

与形态学关系密切的学科使用PPT往往受到老师同学们的欢迎。

由于医学教育的广远性、复杂性、综合性,学生难以进行广泛的观察和深入的体验。

这就决定如解剖学、组织学等形态依赖性学科课堂需要经常使用现代教学媒体,通过现代教学媒体将地理事象化大为小、化虚为实、化远为近、化隐为显、化模糊为清晰,延伸学生的各种感官、思维,并通过图像、音响、色彩、动画将医学教学涉及的形态、过程、规律与联系等直接展现于课堂,使学生可以生动、形象、直观、具体地感知和认知,扩大学生的视野,扩展教学信息传递的通道,提高信息的传递和接受速度,从而缩短认知结构,突出医学教学重点,使抽象事物具体化、形象化,提高学习兴趣,方便师生的教与学活动,提升课堂效率。