九年级道德与法治上册第八课教学设计我们的梦想

部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》这一章节，主要让学生了解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

教材内容主要包括：梦想的含义、梦想的重要性、如何树立正确的梦想观、如何为实现梦想而努力奋斗。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，有自己的梦想。

但他们可能对梦想的理解较为模糊，不知道如何树立正确的梦想观，更不知道如何为实现梦想而努力奋斗。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确理解梦想的含义，树立正确的梦想观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。

2.引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

3.培养学生具备规划人生、设定目标的能力。

四. 教学重难点1.梦想的含义及其对人生的重要性。

2.如何树立正确的梦想观。

3.如何为学生实现梦想提供有效的方法和策略。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，互相启发，树立正确的梦想观。

3.目标设定法：让学生结合自己的实际情况，设定短期和长期的目标，制定实现梦想的行动计划。

4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析梦想的含义和重要性。

2.准备讨论题，引导学生进行深入讨论，树立正确的梦想观。

3.准备目标设定表，让学生填写并制定实现梦想的行动计划。

4.准备激励措施，以激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士实现梦想的案例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对这些人的人生有何意义？2.呈现（10分钟）让学生分享自己的梦想，讨论梦想的含义和重要性。

《8.1我们的梦想》教学设计
课题：《8.1我们的梦想》
课时：1课时
时间：2018年11月16日
教材分析：《我们的梦想之民族复兴梦》是部编版道德与法治九年级上册第八课第一框的内容。

本框所依据的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“理解国情，爱我中华”。

本框围绕中华民族伟大复兴的梦想，“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标来展开，引导学生理解到实现中国梦的必要性，坚定为实现中国梦努力奋斗的信念，为下一框共圆中国梦，做自信的中国人奠定基础。

学情分析：初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键期，增强对这个年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。

九年级学生的辩证思维水平还比较弱，还不能全面理性地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好意图、实现路径等内容也没有深入系统的了解。

需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学目标：
（一）情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命，增强民族自豪感。

（二）水平目标：理解中国梦的内涵、意义和实现路径，培养用历史和发展的观点看问题的水平和分析问题的水平。

（三）知识目标：知道中国梦的基本内涵，了解“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标和“两个阶段性目标”，知道实现中国梦的必要性和要求。

教学重点：理解中国梦的重要意义
教学难点：掌握“三步走战略”、“两个一百年”奋斗目标、“两个阶段性目标”
教学准备：教师认真备课，布置学生做好课前预习，阅读教材内容。

教学过程：。

2019年九年级道德与法治考点复习认清国情爱我中华－全面小康社会教学目标：了解全面小康社会的奋斗目标以及新时代中国特色社会主义发展的战略目标。

重点难点：青少年如何为建成全面小康社会而努力课时安排：1课时教学过程：课前励志教育一、考点解读考点43(考试层次要求B) 了解全面小康社会的奋斗目标以及新时代中国特色社会主义发展的战略目标。

二、考情分析分析云南省近三年中考中此考点涉及的题型、考查方式、分值等信息，指导2019复习备考。

此考点云南近3年3考，分值2-6分。

题型以选择题为主；命题多结合重大会议热点材料（党代会、“两会”等）。

三、知识梳理（一）、结合考标50页考点43知识点（1）（2）（3）（4）（5），学生自主梳理与考点相关的知识要点：1.“两个百年目标”指的是什么？2.全面小康的特点是什么？3.怎样把我国建设成为全面小康社会？4.新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”是指什么？5.什么是中国梦？内涵是什么？6.为把我国建设成为全面小康社会（实现中国梦），青少年应该怎么做？（九年级上册P110）（二）、教师指导学生梳理与考点相关的知识要点。

四、典例详解针对学情设计探究活动《我是小老师》。

以案例为线索，落实巩固所复习内容，以达到巩固知识，运用知识、训练能力的目的。

1、案例：中国人民从短缺走向充裕，从贫困走向小康。

7亿多贫围人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数的70%以上，载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。

党的十九大为我们描绘出新的宏伟蓝图。

从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。

第一个阶段，在全面建成小康社会的基础上再奋斗15年，到2035年，基本实现社会主义现代化第二个阶段，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

2、探究问题：请大家结合案例及本课复习要点，假设你是一名老师，你可以从哪几个角度设问？3、活动要求：（1）请在设问的同时自己思考你的问题答案，以提纲形式列举在本子上。

纠错与归纳第八课探问生命第二节敬畏生命导学案【学习目标】1、认识到生命价值高于一切，培养自己敬畏生命、珍爱生命的情感。

（难点）2、能够以恰当的方式珍爱自己和他人的生命，学会善待身边的人。

（难点）3、懂得生命至上的内涵，并理解对生命的敬畏。

（重点）【学习过程】一、自主学习快速阅读教材94-98页，完成知识梳理：1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是_____的、________的。

我们对生命要有一种______________的情怀。

(94页)2．在外在东西面前，生命价值_____________。

(95页)3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命_____________。

(95页)4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能___________、_____________、______________和善待身边的每一个人。

(97页)5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_____________。

(98页)二、合作学习，交流讨论1、阅读教材 95页探究与分享：交流讨论（1）不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（2）如果你是一名路人，你会怎么做？2、阅读教材97页探究与分享：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。

许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。

交流讨论（1）从上述四个不同的情境中你发现助人者对生命有哪些共同的态度？（2）对此你有什么样的感悟？三、当堂反馈单项选择题1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。

这是因为（）A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存，息息相关C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命2.下列对生命至上的理解正确的有 ( )①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3 .丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。

九年级道德与法治我们的梦想教学教案第一章：我们的梦想1.1 教学目标让学生理解梦想的含义和重要性。

引导学生思考并分享自己的梦想。

培养学生积极追求梦想的态度。

1.2 教学内容梦想的定义和意义个人梦想的探索和分享追求梦想的动力和方法1.3 教学步骤1. 导入：引导学生思考梦想的含义，分享自己的梦想。

2. 讲解：讲解梦想的重要性，引导学生理解梦想对个人成长的影响。

3. 小组讨论：学生分组讨论自己的梦想，分享并互相鼓励。

4. 总结：总结学生分享的梦想，强调追求梦想的重要性和方法。

第二章：梦想的力量2.1 教学目标让学生理解梦想的力量和作用。

引导学生认识到梦想对个人成长的激励作用。

培养学生积极追求梦想的动力。

2.2 教学内容梦想的力量和作用梦想对个人成长的激励作用培养追求梦想的动力2.3 教学步骤1. 导入：通过故事或事例引入梦想的力量，引导学生思考梦想对个人成长的影响。

2. 讲解：讲解梦想的力量和作用，引导学生认识到梦想对个人成长的激励作用。

3. 小组讨论：学生分组讨论梦想对个人成长的影响，分享自己的梦想动力来源。

4. 总结：总结学生分享的梦想动力来源，强调培养追求梦想的动力的重要性。

第三章：实现梦想的途径3.1 教学目标让学生了解实现梦想的途径和方法。

引导学生思考并制定实现梦想的计划。

培养学生坚持不懈地追求梦想的能力。

3.2 教学内容实现梦想的途径和方法制定实现梦想的计划坚持不懈地追求梦想3.3 教学步骤1. 导入：引导学生思考实现梦想的途径，分享成功实现梦想的故事。

2. 讲解：讲解实现梦想的途径和方法，引导学生思考如何制定实现梦想的计划。

3. 小组讨论：学生分组讨论实现梦想的途径，分享并互相鼓励。

4. 总结：总结学生分享的实现梦想的途径，强调坚持不懈地追求梦想的重要性。

第四章：面对挑战和困难4.1 教学目标让学生认识到在追求梦想的过程中会遇到挑战和困难。

引导学生学会面对挑战和困难的方法。

培养学生坚持不懈地追求梦想的决心。

8.1我们的梦想（教案）-2022-2023学年九年级上册道德
与法治课件+教案+作业（部编版）
教学目标：
1.了解梦想的定义和重要性。

2.通过案例分析，探讨实现梦想的方法和思考。

3.激发学生对未来的期待和愿景，鼓励他们认真思考、勇于追求梦想。

教学内容：
1.什么是梦想及其重要性。

2.案例分析：本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想。

3.思考：如何让梦想变成现实。

教学步骤：
第一步：导入
1.简单介绍本节课的主题——我们的梦想。

2.让学生讨论梦想的定义和重要性。

第二步：学习
1.讲解梦想的发生过程及重要性。

2.通过案例分析，介绍本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想，并带领学生一起分析讨论。

第三步：思考
1.让学生思考如何让梦想变成现实。

2.让学生自由发言，分享他们的梦想，鼓励他们积极谋划并付诸行动。

第四步：小结
1.回顾今天的主题，总结梦想的定义和重要性。

2.鼓励学生勇于追逐自己的梦想，并积极行动。

教学作业：
1.完成本节课后的笔记，记下讲解案例分析中的有关内容和个人思考。

2.思考自己的梦想，写下如何实现的具体计划和措施。

教学反思：
本节课的设计注重了知识点的讲解和案例分析，同时加强了学生的思考能力和自由讨论的空间，激发了学生勇于追逐梦想的积极性。

在教学中，需要注意引导学生学有所得、思考有深度，并引导他们将理论知识与实践相结合，付诸行动，将梦想变成现实。