认数字13和14教案

幼儿园中班数学教案：《复习认读数字1-10》教学目标1.复习数字1-10的认读；2.培养幼儿的观察能力；3.激发幼儿的学习兴趣。

教学重点数字1-10的认读和观察能力的培养。

教学难点幼儿的观察能力的培养。

教学准备黑板、白纸、笔、各种带数字的物品（例如正方形的积木、计数棒等）教学过程1. 学前活动老师出示数字卡片，让幼儿猜猜是哪一个数字，复习数字认读。

2. 导入新知老师拿出一些数字相同形状不同的物品，例如：一串三个不同颜色的样式不同的拇指印，放在桌子上向幼儿展示，按照“一、二、三……”数数的方式引导幼儿认识数字。

3. 主体活动1.让幼儿数各种带数字的物品，例如正方形的积木、计数棒等，再由幼儿一起数数，巩固数字的认读。

2.老师在黑板上画出一些几何图形，例如：圆、正方形、三角形等，让幼儿观察图形里的数字，并说出数字名称。

3.让幼儿学习比大小游戏，巩固数字的大小关系。

4.老师将数字编排成“1-10”的数列，幼儿搭配相应数量的物品，让幼儿理解数字的顺序。

5.设计数字填空练习，让幼儿填写数字。

4. 结束活动老师出示五张牌子，上面写有数字1、2、3、4、5，要求幼儿进行排序。

反思本次教学活动的设计，以基于幼儿观察能力和对数字形状记忆为基础，通过丰富多彩的实践活动为手段，配合师生互动，学生自主思考和探究，达到了复习数字认读并能够发现物品的数量的目标。

在教学过程中，部分学生在识字能力和数学概念把握上存在困难，而从教学效果来看，另外还要加强幼儿习惯的养成与培养，如用心听老师讲话、积极参与活动、学习的耐心等。

如果下一次相同或类似场景的教学活动还可以更加详细的制定教学方案，准确地把握教学目标和学生群体差异，更好地完成教学任务。

认识数字1到100幼儿教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、规章制度、职业规划、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, speeches, rules and regulations, career planning, insights, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!认识数字1到100幼儿教案认识数字1到100幼儿教案作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

幼儿园认数字教案1到20【篇一：幼儿园认数字教案1到20】1、使学生能正确地数出数量在1-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。

2、使学生初步了解数的十进制,知道 10个1是一个十、 2个十是20 。

3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点：使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。

教学难点：建立计数单位十的概念。

教学准备：课件、小棒教学预设与点评：一：创设情境，导入新知：[电脑：小猴子]师：小朋友，你们看，谁来了？小猴子：小朋友，你们好，今天我们一块儿学习，你们愿意吗？小猴子：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。

师：小朋友，我们一起来数一数小猴子得到了多少朵小红花，好吗？举起右手，一边打手势一边数。

[数到10][电脑演示10朵花，第11朵打问号]师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[板书课题：11-20各数的认识]然后再帮小叮当把小红花数完。

（点评：小朋友每天都会得到老师奖励的小红花。

用数一数小猴获得了几朵小红花，来创设“数到10朵再数下去就要用到比10大的数”这样一个情境，既贴近学生，又真实自然。

）二．实践操作，探索新知（一）建立记数单位十地概念师：今天，茄子老师给我们带来了一些数学问题请小朋友们解决，你们愿意吗？听一听，茄子老师给我们带来的第一个问题是什么？茄子老师：请小朋友们数出12根小棒，在桌子上排成一排。

（学生操作，教师巡视）师：电脑里的小朋友东东也摆了一些小棒，我们一起来帮他数一数。

（课件演示12根小棒，引导学生数一数）2016-04-02 00:08【篇二：幼儿园认数字教案1到20】。

认得数字1到100的教案8篇认得数字1到100的教案篇1活动目标：1、教幼儿认得数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。

图片：一根萝卜。

数字卡片1.学具：铅笔、本子。

活动过程：一、导入活动1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。

）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1.师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。

那今日朱老师要来考考小伙伴了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。

譬如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。

那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自身的想法，在讲完教室里的`东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1.师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1.1、老师正确示范书写数字1.2、提示幼儿要坐端正写字，同时要珍惜自身的物品。

3、评价幼儿的书写情况。

注：老师巡察幼儿的书写情况，及时的发现、引导幼儿的书写。

四、整理教具，结束活动。

数学认识数字1～10数字教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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13的加减法教案幼儿园
教学目标
1.能理解13的组成与数量特征；
2.能通过拆分13掌握简单的加减法运算；
3.能通过游戏和实际操作加深13的理解。

教学准备
黑板、粉笔、拼图、计算卡片、绘本、小球等材料。

教学内容和步骤
第一步：认识13
1.通过黑板上的数字图片展示，让幼儿认识数字13的形状；
2.介绍数字13的数量特征；
3.利用拼图让幼儿拼出数字13，帮助幼儿更好地理解数字13。

第二步：拆分13
1.利用计算卡片，让幼儿拆分数字13；
2.利用绘本和小球，向幼儿展示拆分13的实际场景，如13个小球可
以被分成两组；
3.让幼儿动手操作，体验拆分13的过程。

第三步：简单加法
1.通过计算卡片或小球，让幼儿进行简单加法练习，如13+1=14；
2.利用游戏，如让幼儿往篮球框中投小球，每次投进后数字就加1，直
到达到13，帮助幼儿掌握简单的加法运算。

第四步：简单减法
1.让幼儿回忆13的拆分方法，如13可以拆成10和3；
2.通过计算卡片或小球，让幼儿进行简单减法练习，如13-3=10；
3.利用游戏，如让幼儿打气球，每打破一个气球，数字就减1，直到达
到0，帮助幼儿掌握简单的减法运算。

教学总结
通过以上教学步骤，幼儿们可以理解数字13的组成和数量特征，能够运用拆分法掌握简单的加减法运算。

通过游戏和实际操作，幼儿们可以更好地理解数字
13的概念。

在日后的生活和学习中，这些基础的加减法操作将会给他们带来很大的帮助。

认识数字数学教案•相关推荐认识数字数学教案（通用23篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的认识数字数学教案，欢迎大家分享。

认识数字数学教案篇1活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。

2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。

3、对数学活动感兴趣。

活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。

师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。

2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。

（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。

（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。

认识数字数学教案篇2一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。

二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

大班数学教案认读数字1. 背景介绍在大班数学教学中，认读数字是一个重要的基础知识点。

通过认读数字，孩子们可以建立起对数字的概念和理解，并能够在实际生活中运用数字进行计数和量化。

本文档将介绍如何制定一份有效的大班数学教案，帮助孩子们认读数字。

2. 教学目标•认识数字1-10•能够正确书写数字1-10•能够将数字与相应的数量进行对应•能够在实际情境中运用数字进行计数3. 教学内容与步骤3.1 数字的认识与书写1.引导学生观察数字1，介绍数字1的基本形态和含义。

2.通过展示数字卡片或数学工具，让学生用手指指向数字1，模仿教师读出数字1，并正确书写数字1。

3.依次引导学生认识数字2-10，重复上述步骤。

3.2 数字与数量的对应关系1.利用有趣的游戏或教具，向学生展示一定数量的物品。

2.引导学生用手指指向相应数量的物品，并模仿教师读出对应的数字。

3.培养学生将数字与数量形成对应关系的能力，练习并巩固数字的认读。

3.3 数字在实际生活中的应用1.呈现一些实际生活中有数字的场景，如钟表、计数器等，让学生观察。

2.引导学生观察场景中的数字并读出。

3.给学生一些简单的问题和任务，要求他们在实际情境中运用数字进行计数或量化。

4. 教学评估•观察学生在认读数字时的表现和反应•通过游戏、练习等形式对学生进行小组或个体评估•教师检查学生完成的书写练习和作业5. 教学延伸•引导学生通过数学游戏、手工制作等形式巩固数字的认读能力•在日常生活中创造更多数字的认读机会，如看报纸上的数字、与家长一起购物计数等•结合其他数学知识点，如量词、简单加减法等，扩展数字认读的应用范围6. 教学资源•数字卡片•数学教具（如算盘、计数器等）•游戏材料（如计数棒、计数卡片等）•课堂展示物品（如钟表、计数器等）7. 教学反思和改进•结合学生的实际情况，调整教学步骤和活动的难易程度•创造多样化的教学场景和活动，提高学生的兴趣和参与度•及时观察和收集学生的教学反馈，根据反馈调整教学策略通过以上教学内容和步骤，能够有效地帮助大班学生认读数字。

刺猬认数字教具教案教案标题：刺猬认数字教具教案教学目标：1. 学生能够认识数字1-10，并能正确地书写和读出这些数字。

2. 学生能够通过使用刺猬认数字教具来加深对数字的理解和记忆。

3. 学生能够通过与同伴合作，提高数字认知和合作能力。

教学准备：1. 刺猬认数字教具（包括1-10的数字卡片和相应数量的刺猬棍状物）。

2. 白板、黑板或投影仪。

3. 彩色粉笔或白板笔。

4. 学生练习册或活动纸。

教学过程：引入活动：1. 引入刺猬认数字教具，向学生展示其中的数字卡片和刺猬棍状物。

2. 与学生一起讨论刺猬是什么动物，刺猬的特点是什么。

3. 解释刺猬认数字教具的使用方法，并强调它可以帮助学生认识数字。

主体活动：1. 将数字卡片在黑板或白板上排列成1-10的顺序。

2. 请学生依次上来，将相应数量的刺猬棍状物放在对应的数字卡片上。

3. 鼓励学生在放置刺猬棍状物的同时，大声读出相应的数字。

4. 继续进行这个活动，直到每个学生都有机会参与其中。

巩固活动：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套刺猬认数字教具和一些练习册或活动纸。

2. 要求学生在小组内合作，使用刺猬认数字教具完成练习册或活动纸上的任务。

3. 监督学生的合作过程，并提供必要的帮助和指导。

4. 鼓励学生在完成任务后，相互分享他们的学习成果和策略。

总结活动：1. 请学生回到他们的座位上，整理好刺猬认数字教具。

2. 与学生一起回顾今天的学习内容，并强调数字的重要性和在日常生活中的应用。

3. 鼓励学生提出问题或分享他们的学习心得。

4. 结束课堂前，再次强调数字的书写和读音，以及使用刺猬认数字教具进行练习的重要性。

扩展活动：1. 鼓励学生在家中使用刺猬认数字教具进行自主学习和练习。

2. 提供额外的数字练习册或在线资源，以帮助学生巩固数字的认知和运用能力。

3. 定期进行数字游戏或小测验，以检查学生的学习进展并激发他们的学习兴趣。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

数字1到10的英语教案数字1到10的英语教案篇一：认识数字1—10教案认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。

2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。

【过程与方法】结合具体场景数数。

学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。

复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形??表示）。

那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。

（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。

）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。

（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。

2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？（3）小组交流。

（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？?? （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。

（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。