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本文解析毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系第十章第二节新增考点“积极培育和践行社会主义核心价值观”。
一、核心价值观核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。
二、社会主义核心价值观党的十八大报告从加强社会主义核心价值体系建设方面，提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”三、提炼、概括社会主义和谐价值观的基本原则1. 必须坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质;2. 必须立足中国特色社会主义伟大实践，符合广大人民群众的期待;3. 必须扎根中华历史文化土壤，传承中国传统价值的精华;4. 必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求;5. 必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向，体现国家、社会与个体的内在统一。
四、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，是这个体系的精髓。
l 模拟测试题单项选择题1. 社会主义核心价值体系的精神内核是( )A. 民族精神B. 时代精神C. 社会主义核心价值观D. 改革创新正确答案：C多项选择题2. 党的十八大报告从加强社会主义核心价值体系建设方面，提出( )A. 倡导富强、民主、文明、和谐B .倡导自由、平等、公正、法治C .倡导爱国、敬业、诚信、友善D .倡导自尊、自爱、自信、自强正确答案：ABC一、马哲一、新大纲马原部分的变化大体上说来，考研政治大纲的变化就是三个字：加、减、改。
2014年的考研政治大纲中，马克思主义基本原理概论增加了两个知识点，删除了两个知识点，修改了10个知识点。
我们详细来看马克思主义基本原理概论的变化。
1. 增加的两个考点(1)辩证法部分增加“客观辩证法与主观辩证法”;(2)认识论部分增加“自由与必然”。
一、马克思主义基本原理概论（一）新增考点6处第一章：新增考点“学习马克思主义理论的意义和方法”第二章：新增考点“世界观、方法论和哲学”新增考点“唯物辩证法与科学发展观”第三章：新增考点“辩证唯物主义能动反映论的主要内容”第四章：新增考点“正确评价无产阶级领袖”第八章：新增考点“实现共产主义的伟大事业”（二）调整考点11处第二章：修改考点“世界的物质统一性”为“世界物质统一性原理及其意义”第三章：整合考点“价值评价及其特点”、“价值评价的功能”为“价值评价及其特点和功能”第四章：修改考点“阶级斗争的作用”为“阶级斗争的根源和作用”第五章：拆分考点“商品的二因素和生产商品的劳动二重性”为“商品的二因素”、“生产商品的劳动的二重性”整合考点“劳动力商品的特点”、“货币转化为资本”为“劳动力商品的特点与货币转化为资本”修改考点“资本积累的本质与后果”为“资本积累的本质、源泉和后果”修改考点“资本循环”为“资本循环及其职能形式”修改考点“资本周转”为“资本周转及其速度”修改考点“资本循环与周转规律发生作用的制约因素”为“资本循环与周转规律发生作用的条件”调整考点“资本主义政治制度的进步作用和局限性。
资本主义政治制度的构成及本质”为“资本主义政治制度的构成及本质。
资本主义政治制度的进步作用和局限性”第七章：修改考点“马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用”为“马克思主义政党在社会主义革命和建设中的领导作用”（三）删除考点2处第三章：删除考点“认识的本质”第五章：删除考点“影响资本积累规模的因素”二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论总的来说，毛中特第二至第五章变动较小，从第六章开始变动比较明显。
第一章新增两个考点：中国特色社会主义制度；坚定道路自信、理论自信、制度自信。
第二章新增一个考点：坚定不移地走自己的路。
第六章有三处变动：（1）增加了建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务；（2）增加了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求；（3）将原来的全面建设小康社会删了，重新整合成一个新的知识点，即全面建成小康社会。
一、概述2014年考研政治大纲十八大贯穿各科解读马原中关于十八大的考点在马原这门课里面，我们把科学发展观与唯物辩证法以及辩证唯物主义的能动反映论这些新的知识点加进去了，还有为实现共产主义伟大事业，可以说这些考点与我们十八大报告里面紧密相连。
毛中特中关于十八大的考点在第一章里面中国特色社会主义的制度，以及中国特色社会主义的总依据、总路线、总布局，还有夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，这些都是新增加到考研政治里面的考点，这些考点在复习中要重点把握。
在第十章里面，关于践行和实践社会主义核心价值体系，以及创新社会管理等这些考点，是十八大报告里面的一些重要观点，这些内容，是毛中特这门课里面需要重点把握的。
史纲中关于十八大的考点史纲第十章里面新增加了一个考点，是全面建成小康社会的重大战略，以及我们的建设中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，这些考点，还有中国梦等，是社会热点问题，重点把握。
思修中关于十八大的考点（见考点变化）政经中关于十八大的考点政经主要新增加了一个考点，就是有关中国外交的新思路、新提法这些观点，就是说对于当代世界经济与政治，我们说要结合我们中国与这些大国，美国，包括日本等等这些国家的一些重大的外交事件，还有包括周边的领土争端结合起来考虑。
2014考研政治新大纲全面解析马原的冲击并不大调整主要就是对于一些考点的整合，要么合并，要么拆分，这些增加的考点在哪里呢?第一个增加的考点是学习马克思主义理论的意义和方法，第二个增加的考点是世界观、方法论和哲学。
第三个部分唯物主义辩证法和科学发展观，还有辩证唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论，2013年大纲当中强调的是唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论的区分，主要体现是在他们的区别方面，但是今年着重的把这个唯物主义能动的反映论单独提出来，作为一个重要的内容去考核。
同时在第八章的地方增加了正确评价无产阶级领袖的这个部分，那么以上就是马克思主义基本原理概论它的一些今年的变化，主要是考点整合以及合并，所以对考试本身不会有太大的冲击。
万学海文2014年考研政治理论课大纲解析精讲班讲义主讲赵宇2013年9月18日2014年考研政治理论课马原大纲变动简析2014考研政治大纲变动统计新增考点删除考点变化考点考试说明0 0 1马原 5 1 6毛中特9 0 4近现代史 4 4 12思修与法基0 0 0时政与当代 1 0 1总计19 5 24一、2014年考研政治理论课“考试说明”变动一览2013年大纲2014年大纲Ⅰ.考试性质评价的标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平二、2014年考研政治理论课“马原”大纲变动一览章节2013年2014年（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的产生和发展2．马克思主义科学性与革命性的统一1．马克思主义的产生和发展2．马克思主义科学性与革命性的统一学习马克思主义理论的意义和方法【增1】（二）世界的物质性及其发展1．物质世界和实践世界的物质统一性1．物质世界和实践世界观、方法论和哲学【增2】世界物质统一性原理及其意义【调1】规律2．事物的普遍联系与发展3．客观规律性与主观能动性2．事物的普遍联系与发展唯物辩证法与科学发展观【增3】3．客观规律性与主观能动性（三）认识世界和改造世界1．认识的本质及规律2．真理与价值3．认识与实践的统一本章内容无变化（四）人类社会及其发展规律1．社会基本矛盾及其运动规律2．社会历史发展的动力阶级斗争的作用3．人民群众在历史发展中的作用1．社会基本矛盾及其运动规律2．社会历史发展的动力阶级斗争的根源和作用【调2】3．人民群众在历史发展中的作用正确评价无产阶级领袖【增4】（五）资本主义的形成及其本质1．资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾2．资本主义经济制度的本质影响资本积累规模的因素【删1】资本循环资本周转资本循环与周转规律发挥作用的制约因素3．资本主义的政治制度和意识形态1．资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾2．资本主义经济制度的本质资本积累的本质、源泉和后果资本循环及其职能形式【调3】资本周转及其速度【调4】资本循环与周转规律发挥作用的条件【调5】3．资本主义的政治制度和意识形态（六）资本主义发展的历史进程1．从自由竞争资本主义到垄断资本主义2．当代资本主义的新变化3．资本主义的历史地位和发展趋势本章内容无变化（七）社会主义社会及其发展1.社会主义制度的建立2.社会主义在实践中发展和完善3.马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用1.社会主义制度的建立2.社会主义在实践中发展和完善3.马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党在社会主义革命和建设中的领导作用【调6】（八）共产主义是人类最崇高的社会理想1.马克思主义经典作家对共产主义社会的展望2.共产主义社会是历史发展的必然趋势3.在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗1．马克思主义经典作家对共产主义社会的展望2．共产主义社会是历史发展的必然趋势实现共产主义的伟大事业【增5】3．在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗三、2014年考研政治理论课毛中特大纲变动一览章节2013年2014年（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果1. 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程2. 毛泽东思想3. 邓小平理论4.“三个代表”重要思想5. 科学发展观科学发展观的指导意义1．马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程中国特色社会主义制度【增1】坚定道路自信、理论自信、制度自信【增2】2．毛泽东思想3．邓小平理论4．“三个代表”重要思想5．科学发展观科学发展观的历史地位和指导意义【调1】（二）马克思主义中国化理论成果的精髓1. 实事求是思想路线的形成和发展2. 实事求是思想路线的内容和意义3. 解放思想，实事求是，与时俱进1．实事求是思想路线的形成和发展2．实事求是思想路线的内容和意义3．解放思想，实事求是，与时俱进坚定不移地走自己的路【增3】（三）新民主主义革命理论1. 新民主主义革命理论的形成2. 新民主主义革命的总路线和基本纲领3. 新民主主义革命的道路和基本经验本章内容无变化（四）社会主义改造理论1. 从新民主主义到社会主义的转变2. 社会主义改造道路和历史经验3. 社会主义制度在中国的确立本章内容无变化（五）社会主义的本质和根本任务1. 中国特色社会主义建设道路的初步探索2. 对社会主义本质的新认识3. 社会主义的根本任务本章内容无变化（六）社会主义初级阶段理论1. 社会主义初级阶段是我国最大的实际2. 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领3. 社会主义初级阶段的发展战略1．社会主义初级阶段是我国最大的实际2．社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务【增4】夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求【增5】3．社会主义初级阶段的发展战略（七）社会主义改革1. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择本章内容无变化和对外开放2. 坚定不移地推进全面改革3. 毫不动摇地坚持对外开放（八）建设中国特色社会主义经济1．社会主义市场经济体制2．社会主义初级阶段的基本经济制度3．社会主义初级阶段的分配制度4．促进国民经济又好又快发展坚持走中国特色新型工业化道路建设资源节约型、环境友好型社会1．社会主义市场经济体制2．社会主义初级阶段的基本经济制度3．社会主义初级阶段的分配制度4．促进国民经济又好又快发展推进经济结构调整【增6】坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路【增7】大力推进生态文明建设【调2】（九）建设中国特色社会主义政治1.中国特色社会主义的民主政治2.依法治国，建设社会主义法治国家3.推进政治体制改革，发展民主政治本章内容无变化（十）建设中国特色社会主义文化1.发展社会主义先进文化2.建设社会主义核心价值体系3.加强思想道德建设和教育科学文化建设1．发展社会主义先进文化2．建设社会主义核心价值体系培育和践行社会主义核心价值观【增8】3．加强思想道德建设和教育科学文化建设（十一）构建社会主义和谐社会1.构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性2.构建社会主义和谐社会的总体思路1．构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性2．构建社会主义和谐社会的总体思路加强和创新社会管理【增9】（十二）祖国完全统一的构想1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益2.从武力解放台湾到和平解放台湾3.“和平统一、一国两制”的科学构想4.新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展本章内容无变化（十三）国际战略和外交政策1.国际形势的发展及特点2.独立自主的和平外交政策本章内容无变化（十四）中国特色社会主义事业的依靠力量1.建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量2.巩固和发展爱国统一战线3.加强国防和军队现代化建设1．建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业建设中国特色社会主义事业的根本力量【调3】2．巩固和发展爱国统一战线3．加强国防和军队现代化建设（十五）中1．党的领导是社会主义现代化建设1．党的领导是社会主义现代化建设国特色社会主义事业的领导核心的根本保证2．坚持立党为公、执政为民3．以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程加强党的先进性建设的根本保证2．坚持立党为公、执政为民3．以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程加强党的先进性和纯洁性建设【调4】四、2014年考研政治理论课“近现代史纲要”大纲变动一览章节2013年2014年（一）反对外国侵略的斗争1.资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变2．抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争反抗外来侵略的斗争1.资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变2．抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争反抗外来侵略的斗争历程【调1】（二）对国家出路的早期探索1．农民群众斗争风暴的起落太平天国农民战争农民斗争的意义和局限2．洋务运动的兴衰洋务事业的兴办洋务运动的历史作用及其失败3．维新运动的兴起与夭折本章内容无变化（三）辛亥革命与君主专制制度的终结1．举起近代民族民主革命的旗帜2．辛亥革命与建立民国武昌起义封建帝制的覆灭与中华民国的建立辛亥革命胜利的历史意义辛亥革命的失败及其原因1．举起近代民族民主革命的旗帜2．辛亥革命与建立民国武昌起义与封建帝制的覆灭中华民国的建立【调1】辛亥革命的历史意义【调2】3. 辛亥革命的失败封建军阀专制统治的形成【增1】旧民主主义革命的失败【调3】（四）开天辟地的大事变1．新文化运动和五四运动北洋军阀的统治【删1】2．马克思主义广泛传播与中国共产党的诞生中国共产党的创建及其历史特点和伟大历史意义3．中国革命的新局面1．新文化运动和五四运动2．马克思主义广泛传播与中国共产党诞生中国共产党诞生的历史必然性和伟大意义【调4】3．中国革命的新局面（五）中国革命的新道路1．对革命新道路的艰苦探索2．中国革命在探索中曲折前进本章无变化（六）中华民族的抗日战争1．日本发动灭亡中国的侵略战争2．从局部抗战到全国性抗战3．国民党与抗日的正面战场4．中国共产党成为抗日战争的中流砥柱5．抗日战争的胜利及其意义本章无变化（七）为新中国而奋斗1．从争取和平民主到进行自卫战争2．国民党政府处于全民的包围中3．新民主主义革命的基本胜利1．从争取和平民主到进行自卫战争2．国民党政府处在全民的包围中3．创建人民民主专政的新中国【调5】（八）社会主义基本制度在中国的确立1.从新民主主义向社会主义过渡的开始新民主主义社会的建立【删2】2．选择社会主义道路3．有中国特点的向社会主义过渡的道路1．从新民主主义向社会主义过渡的开始2．选择社会主义道路3．有中国特点的向社会主义过渡的道路（九）社会主义建设在探索中曲折发展1．社会主义建设的初步探索2．探索中的严重曲折“文化大革命”的发动1975年整顿和“文化大革命”的结束“文化大革命”的性质与教训3．建设的成就，探索的成果1．社会主义建设的初步探索2．探索中的严重曲折“文化大革命”及其结束【调6】严重的曲折和深刻的教训【调7】3．建设的成就，探索的成果（十）改革开放与现代化建设新时期1．历史性的伟大转折和改革开放的起步2．改革开放和现代化建设新局面的展开3．改革开放和现代化建设发展的新阶段推动解决“三农”问题和推进国有企业的改革【删3】中国加入世界贸易组织【删4】4．全面建设小康社会树立和落实科学发展观5．改革开放和社会主义现代化建设的成就与经验改革开放以来取得的巨大成就及其根本原因和主要经验中共十七大对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的概括1．历史性的伟大转折和改革开放的起步2．改革开放和现代化建设新局面的展开3．中国特色社会主义事业跨世纪发展【调8】4．在新的历史起点上推进中国特色社会主义【调9】不断推动我国经济社会的科学发展【调10】5．坚持和发展中国特色社会主义，为全面建成小康社会而奋斗【调11】中共十七大总结改革开放以来取得的巨大成就及其根本原因和主要经验【调12】中共十八大制定全面建成小康社会的战略部署【增2】党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就【增3】坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路【增4】五、2014年考研政治理论课“思修与法基”变动一览（无变化）六、2014年考研政治理论课“时政与当代”大纲变动一览章节2013年2014年时政年度间(2012年1月一2012年12月)国际、国内的重大时事年度间(2013年1月一2013年12月)国际、国内的重大时事当代推动构建和谐世界推动建设和谐世界【调1】中国对外工作新思想、新论断【增1】。
政治2014 全国新课标高考政治考试纲领Ⅰ．考试性质一般高等学校招生全国一致考试是合格的高中毕业生和拥有同样学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面权衡，择优录取。
所以，高考应拥有较高的信度、效度，必需的划分度和适合的难度。
Ⅱ．考试内容政治学科考试内容依据一般高等学校正重生文化素质的要求、依照中华人民共和国教育部2003 年公布的《普通高中课程方案( 实验 ) 》和《一般高中思想政治课程标准( 实验 ) 》的教课内容确定。
政治学科考试应在使考生表现出应有的正确的感情、态度、价值观的同时，侧重考察考生对所学有关课程基础知识、基本技术的掌握程度和综合运用所学知识剖析、解决问题的能力。
一、查核目标与要求1．获取和解读信息·可以从题目的文字表述中获取回答下列问题的有关信息。
·可以迅速、全面、正确地从图、表等形式中获取回答下列问题的有关信息。
·可以正确和完好地理解并整合所获取的有关信息。
2．调换和运用知识·可以依据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调换有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必需的判断。
·可以调换和运用自主学习过程中获取的重要时势和有关信息。
·可以显现出检索和采用自己“知识库”中实用知识、基本技术的能力。
3．描绘和阐释事物·可以用简短的语言描绘经济、政治、文化、哲学等学科所波及的基本看法和基本看法。
·可以运用历史的、辩证的看法和方法，剖析、比较和解说有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的实质。
·综合阐释或评论有关理论问题和现实问题4．论证和研究问题·依占有关信息，调换和运用有关知识和技术，发现或许提出表现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目供应的信息、讲堂学习或自主学习获取的知识、方法，提出比较必需的论据，论证和研究问题，得出合理的结论。
第一部分马克思主义基本概论【增加的内容】：一．世界观、方法论和哲学人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中，形成了世界观和方法论。
世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体，方法论同世界观是统一的。
哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。
二．唯物辩证法与科学发展观辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
联系和发展是唯物辩证法的总特征。
十八大从马克思主义世界观和方法论的高度，阐述了科学发展观的理论基础和理论意义，明确提出：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
这就深刻启示我们：不仅要全面把握科学发展观的思想内涵，把握科学发展观对马克思主义世界观的集中体现，而且要高度重视科学发展观的方法论意义，用科学发展观统领和指导我国社会发展的各项工作。
马克思主义理论既是世界观，又是方法论。
科学发展观作为马克思主义世界观和方法论在发展问题上的集中体现，既是科学的思想理论，又是有效的思想方法和工作方法。
科学发展观关于发展是第一要义的思想，关于以人为本的思想，关于全面协调可持续发展的思想，都具有方法论的指导意义，特别是统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，更集中而具体地体现着科学发展观的方法论意义。
三．辩证唯物主义能动反映论的主要内容马克思主义哲学把实践引入认识论，把辩证法应用于反映论，创立了能动的反映论，科学地揭示了认识的本质，指出认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
其主要内容是：第一，认识是主体对客体的反映。
第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。
第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。
马克思主义认识论不仅提出认识是主体对客体的能动反映，而且揭示了这种能动反映的基础和机制，这就是实践。
实践是主体—客体结构中的一种基本的功能关系，它表现为主体借助工具与客体发生实际的、物质的相互作用，是把主体和客体真正联系起来的中介。
梅州市2014年初中毕业生学业考试思想品德考试大纲一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
目的是全面、准确地评估初中毕业生达到全日制义务教育《思想品德课程标准》所规定的学习目标的程度。
考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想考试的指导思想是：有利于全面贯彻国家的教育方针，推进实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质；有利于引导思想品德课课堂教学改革和学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提高；有利于学生适应后续学习的要求。
三、考试依据本考试大纲制定的根据是：2005年1月《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》；教育部印发的义务教育《思想品德课程标准(2011年版)》的精神。
四、考试目标思想品德课的教学目标包括知识、能力和情感态度价值观等方面。
本学科学业考试在使考生体现出应有的正确的情感态度价值观的同时，注重考查学生对本课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决社会实际和学生生活实际问题的能力。
初中思想品德课学业考试的能力考查划分如下：(一)识记能力。
是指对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现的能力。
再认能力要求毕业生了解或识别课本中基本概念的含义或基本观点、基本结论。
如：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
再现能力要求毕业生记住并正确表述课本中有关的观点、原理。
如：我国处理民族关系的基本原则。
(二)理解能力。
是指在识记的基础上，对有关知识或事实的解释、说明或推理的能力。
理解能力大概分为三种类型：一是通过简洁的语言，用具体事例描述或说明思想品德课所涉及的基本概念和基本观点。
如：以自己身边的生活事实，感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；举例说明“和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责”。
2014年中考思想品德考纲第一部分成长中的我（约占25%）1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。
2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
4．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
5．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然。
6．认识自己生命的独特性，珍爱生命。
7．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
8．自尊、自爱，不做有损人格的事。
9．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
10．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
11．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
12．知道法律是国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
13．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
14．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
15．了解违法与犯罪的区别。
16．知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
17．掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
第二部分我与他人和集体（约占30％）18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
高三高考冲刺——政治核心知识必背哲学板块：答题模式：原理内容＋方法论＋材料分析哲学范畴：一、（辩证）唯物论板块（一）运用（辩证）唯物论相关知识分析材料时必须用到的原理（大范畴）★1、物质决定意识，意识具有能动作用。
要求我们要一切从实际出发，使主观符合客观；同时重视意识的作用，树立正确的意识。
联系材料具体分析。
★2、规律客观的，人又具有主观能动性，能够认识和利用规律。
要求既要按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，做到实事求是和解放思想的统一。
联系材料具体分析。
3、自然界的存在与发展是客观的。
要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
联系材料具体分析。
（二）运用物质和意识辩证关系分析材料（具体原理）1、物质决定意识。
要求我们要一切从实际出发，使主观符合客观。
联系材料具体分析。
2、正确的意识对客观事物的发展起促进作用，错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。
要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
联系材料具体分析。
★二、（唯物）辩证法——联系观点（一）运用（唯物）辩证法联系观点相关知识分析材料时必须用到的原理（大范畴）1、事物的联系是普遍的、客观的，要用联系的观点看问题，要把握事物固有的联系。
材料中×××体现了联系的观点。
2.联系具有多样性、复杂性。
要具体分析和把握事物中的各种联系、复杂联系。
3、事物的普遍联系和相互作用，推动着事物的发展。
人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
4.任何事物都处于因果联系之中，因果联系具有普遍性和客观性，要求正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。
材料中×××提高实践活动的自觉性和预见性。
5、整体与部分相互依存、相互影响。
整体处于统率部分的决定地位，部分也制约着整体。
要求我们要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
高考政治大纲一、全国高考政治大纲政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
㈠考核目标与要求1.获取和解读信息所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。
获取信息即发现、收集信息，解读信息即对信息的理解。
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。
在知识内容迅速更新、知识结构不断整合的当代，这种捕捉新信息，感受新变化，不断更新知识的能力就更凸显出重要性。
获取和解读试题信息，首先表现为审题的精准，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。
事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。
信息获取的路径较之学习更为宽广，其目的除丰富社会体验、文化内涵外，更重要的是要根据信息传递的内容，准确地分析事物的实质，判断事物的发展并形成解决问题的方法。
获取和解读信息，就是考生对试题案例所提供信息的提炼和整理。
高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情境，从而使试题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。
⑴能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息首先，某些问题的答案就自然地隐含在试题的文字表述之中。
其次，试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中，通过审题，了解命题的意图，有助于准确把握试题的脉络。
考生回答问题时必须明确试题要求回答的方向与内容。
试题均有一定的要求与指向，考生不能抛开试题的要求而随意回答。
⑵能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息从试题的呈现方式看，主要有文字和图表两类。
图表的形式也是多种多样的，如柱形图、扇形图、统计表，还包括漫画等。
2014年湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治湖南省教育厅制订一、考试目标普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准（实验）》，面向全体学生，推进课程改革，全面提高教学质量。
二、命题依据根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《2014年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。
三、命题原则1．导向性原则。
反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治课教学对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。
2．基础性原则。
注重考核思想政治学科的基础知识、基本能力，关注学生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。
3．科学性原则。
体现学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。
4．客观性原则。
充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖面广，主观性试题与客观性试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。
5．公平性原则。
试题命制面向全体学生，充分考虑我省高中思想政治课教学实际，充分考虑不同类型学校的教学条件，试题内容避免客观因素的影响，保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。
6．友好性原则。
卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，体现对学生的人文关怀。
四、考试内容与要求考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时事政治。
根据普通高中学业水平考试的性质和要求，考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、运用三个层次。
一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。
A、识记：指对有关重大时事政治，思想政治必修模块中的基础知识的再认再现。
大体包括课程标准中的了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述等学习要求。
B、理解：在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理，懂得经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。
大体包含课程标准中的理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、整理、感悟等学习要求。
C、运用：运用包括简单运用和综合运用。
简单运用：在理解的基础上，运用模块相关知识，简要分析和解释有关自然、社会和思维现象，判断和评析有关观点。
大体包含课程标准中的归纳、辨析、赏析、推理、分析、比较等学习要求。
综合运用：运用历史的、辩证的、全面的观点和方法，分析、比较有关的经济现象、政治现象、文化现象等；认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。
大体包括课程标准中的评述、评价、综合、探索、设计、策划、实践等学习要求。
1．思想政治1《经济生活》单元考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用生活与消费货币的本质√货币的基本职能√纸币√信用卡与支票√外汇√供求影响价格√价值决定价格√价格变动对生活消费的影响√价格变动对生产经营的影响√影响消费水平的因素√消费心理面面观√做理智的消费者√生产、劳动与经营生产与消费√大力发展生产力√公有制为主体√多种所有制经济共同发展√企业的经营与发展√劳动和就业√依法维护劳动者权益√储蓄存款√我国的商业银行√股票、债券、商业保险√收入与分配按劳分配为主体√多种分配方式并存√社会公平的重要体现√兼顾效率与公平√财政及其作用√财政收入与支出√税收及其种类√依法纳税是公民的基本义务√发展社会主义市场经济市场配置资源√社会主义市场经济的基本特征√加强宏观调控√深入贯彻落实科学发展观√加快转变经济发展方式√经济全球化的深入发展√经济全球化的影响√全面提高开放型经济水平√2. 思想政治2《政治生活》单元考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用公民的政治生活广泛、真实的民主√必须坚持人民民主专政√神圣的权利庄严的义务√参与政治生活把握基本原则√选举方式的选择√珍惜自己的选举权利√参与民主决策的多种方式√最广泛的民主实践√选择民主监督的方式√负责地行使监督权利√为人民服务的政府政府的职能√坚持对人民负责的原则√求助有门投诉有道√政府依法行政√对政府权力进行制约和监督√发展社会主义民主政治人民行使国家权力的机关√肩负着人民的重托√我国的政权组织形式√人民代表大会制度的优势√中国共产党领导和执政地位的确立√中国共产党科学执政、民主执政、依法执政√坚持中国特色社会主义理论体系√执政参政特色鲜明√我国处理民族关系的基本原则√民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度√全面正确地理解我国的宗教政策√当代国际社会主权国家的地位和国际组织的作用√活跃在联合国舞台上的中国√决定国际关系的因素√坚定地维护我国的利益√呼唤和平、渴望发展的历史潮流√维护和平、促进发展的有效途径√世界多极化的发展趋势√抓住机遇迎接挑战√独立自主的和平外交政策√3. 思想政治3《文化生活》单元考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用文化与生活文化是什么√文化的力量√文化与经济、政治√感受文化影响√文化塑造人生√文世界文化的多样性√化传承与创新文化在交流中传播√传统文化的继承√文化在继承中发展√文化创新的源泉和作用√文化创新的途径√中华文化与民族精神源远流长的中华文化√博大精深的中华文化√永恒的中华民族精神√弘扬中华民族精神√发展中国特色社会主义文化发展人民大众喜闻乐见的文化√在文化生活中选择√走中国特色社会主义文化发展道路√建设社会主义精神文明√加强思想道德建设√思想道德修养与科学文化修养√4．思想政治4《生活与哲学》单元考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用生活智慧与时代精神关于世界观的学说√哲学的基本问题√唯物主义和唯心主义√马克思主义哲学的基本特征√探索世界与追求真理世界的物质性√运动是物质固有的根本属性√运动是有规律的√意识的本质√人能够能动地认识世界√人能够能动地改造世界√一切从实际出发实事求是√实践及其特点√实践是认识的基础√在实践中追求和发展真理√思想方法与创新意识世界是普遍联系的√用联系的观点看问题√世界是永恒发展的√用发展的观点看问题√矛盾的同一性和斗争性√矛盾的普遍性和特殊性√用对立统一的观点看问题√辩证否定观√创新是民族进步的灵魂√认识社会与价值选择社会存在与社会意识√社会基本矛盾运动√人民群众是历史的创造者√群众观点和群众路线√价值观的导向作用√价值判断和价值选择√价值的创造与实现√5．2013年5月～2014年4月间的重大时事政治，能力层级要求为识记。
五、考试方式、时量与分值思想政治学业水平考试采取闭卷纸笔测试的方式，考试时量90分钟，满分100分。
考试方式闭卷纸笔测试考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．题型及各类题型所占比例第Ⅰ卷选择题第Ⅱ卷非选择题题型单项选择题简答题、分析说明题、综合探究题分值约占60％约占40％2．考试内容及所占比例考试内容经济生活政治生活文化生活生活与哲学国内外重大时事分值约占24％约占24％约占18％约占24％约占10％3．难度控制：整卷难度系数控制在0.8～0.85之间，容易题、中档题、稍难题的分值比例为7︰2∶1，与其相对应的难度系数范围分别为0．85以上、0．85～0．70、0．70～0．55。
七、题型示例（一）选择题【例1】中共中央政治局决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的教育实践活动。
A.勤俭节约B.政治路线C.群众路线D.作风建设答案：C解析：本题为时事政治试题。
时事政治是思想政治学科水平考试的重要内容。
本题以党的建设为背景,旨在引导学生了解这一重大时政问题。
能力要求层次为识记，难度预估为0.90。
正确选项为C。
【例2】中学生小武在淘宝网上看到一双标价为188元的运动鞋。
在这里，货币执行的职能是A．流通手段 B．价值尺度 C．支付手段 D．世界货币答案：B解析：本题为经济生活试题，考查的知识点是货币的基本职能，能力要求层次为理解，难度预估为0.70。
本题要求学生将商品的价值、价格、货币等相关知识结合起来，并加以比较得出结论。
正确选项为B。
【例3】股票与债券的共同点是A．都会获得高收益 B．承担同样的风险C．到期都还本付息 D．都是投资方式答案：D解析：本题为经济生活试题，考查股票与债券相关知识，能力要求层次为简单运用，难度预估为0.80。
本题要求考生通过股票与债券的比较得出结论。
正确选项为D。
【例4】2013年，我国继续实施积极的财政政策，以保持国民经济持续稳定增长。
中央财政预算拟安排医疗卫生支出2602亿元、住房保障支出2229亿元、农林水事务支出6196亿元、交通运输支出3974亿元。
上述材料表明国家财政具有作用。
①促进社会公平、改善人民生活②促进资源合理配置③保证城乡居民同时同步富裕④促进国民经济平稳运行A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④答案：B解析：本题为经济生活试题，考查我国财政对经济和社会发展的作用，能力要求层次为综合运用，难度预估为0.85。
本题运用相关材料设置情境，要求考生分析材料信息，提取符合题意的观点。
正确选项为B。
【例5】有人认为：“政治自由就是人们不受任何约束，想干什么就干什么。
”这种观点A．正确，它表达了公民对政治权利的需求B．正确，它肯定了公民的权利神圣不可侵犯C．错误，它违背了权利与义务相统一的原则D．正确，它揭示了政治自由权利的本质答案：C解析：本题为政治生活试题，考查公民参与政治生活必须把握的基本原则，能力要求层次为理解，预估难度为0.88。
本题要求学生对公民政治自由权利有准确的把握，通过对题干中“政治自由就是人们不受任何约束，想干什么就干什么。
”这一信息点的分析，把握其错误所在。
