人教版一年级数学上册教学计划

2024年一年级人教版数学上册教学计划一、教学目标：1.了解和掌握基本数的读写和认知，学会进行简单的加减法运算。

2.培养学生观察和思考的能力，提高解决问题的能力。

3.培养学生合作学习和团队精神。

二、教学内容：1.认识和书写1-10中的数字。

2.认识形状和位置，掌握简单的几何概念。

3.掌握1-10的数的数量关系和大小。

4.进行简单的加法和减法运算练习。

三、教学重点与难点：1.教学重点：1-10中数字的认识和书写，简单的几何概念的掌握，加法和减法的运算练习。

2.教学难点：加法和减法的运算和应用。

四、教学方法：1.因材施教，教师引导和学生自主学习相结合。

2.让学生通过观察、实践和探究来学习数学知识。

3.采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、游戏和示范等。

五、教学过程：1.第一课时：认识数字1-5活动1：呈现数字卡片，让学生逐个认识、书写和读出数字1-5。

活动2：运用数字卡片让学生进行数量配对，锻炼数字的数量关系。

活动3：利用数字棋盘游戏，让学生进行简单的加法运算，如1+2=？，3+2=？等。

2.第二课时：认识数字6-10活动1：利用数字卡片让学生认识、书写和读出数字6-10，巩固数字的认识。

活动2：通过观察图形和数字，让学生进行图形和数字的匹配练习。

活动3：利用数字棋盘游戏，让学生进行简单的减法运算，如6-2=？，9-3=？等。

3.第三课时：认识形状和位置活动1：教师出示不同的形状卡片，让学生进行形状的认识和命名。

活动2：利用形状卡片和物品，让学生进行形状的分类，如圆形的物品、方形的物品等。

活动3：利用位置卡片，让学生观察和描述物体的位置关系，如在桌子上、在书架下等。

4.第四课时：加法和减法运算活动1：引导学生通过具体的物品进行加法的实际操作，如1个苹果加2个苹果等，培养学生的加法概念。

活动2：让学生通过数字卡片进行加法的练习，如2+3=？等。

活动3：引导学生通过具体的物品进行减法的实际操作，如6个桃子减去2个桃子等，培养学生的减法概念。

2024年一年级数学教学计划上册人教版篇1一、教学目标- 让孩子们认识数字0 到10，会数、会读、会写这些数字。

- 学会简单的加减法运算，比如1+1、2-1 这样的。

- 培养孩子们的观察能力，能从生活中找到数学的影子。

- 通过小组活动，让孩子们学会合作和分享。

二、教学重点与难点- 重点：认识数字、掌握简单加减法。

一年级的小朋友刚接触数学，认识数字和学会简单的加减法是基础。

- 难点：理解加减法的意义。

对小朋友来说，理解为什么1+1=2 可能有点难，得用他们能懂的方式解释。

三、教学方法- 故事导入法：比如讲小猴子摘桃子的故事，摘了一个又一个，让孩子们明白加法。

吃了一个少一个，明白减法。

- 游戏教学法：玩数字卡片游戏，让孩子们快速认识数字。

还可以玩“找朋友”游戏，比如数字 3 和数字 2 是好朋友，加起来是5。

这样孩子们在玩的过程中就学会了加减法。

- 多媒体教学：用动画展示数字的变化，更直观生动。

比如一个苹果加上一个苹果变成两个苹果的动画，让孩子们更好地理解加法。

四、教学过程（一）导入小朋友们，今天老师给大家带来一个超级有趣的数字故事哦。

从前呀，有一只小猴子，它特别喜欢吃桃子。

有一天，它来到了一个桃园，看到了好多好多的桃子。

小猴子数了数，一共有十个桃子呢。

它开心极了，就开始吃桃子。

吃了一个，还剩下九个；又吃了一个，还剩下八个……小朋友们，你们想不想知道小猴子最后还剩下几个桃子呀？那我们就一起来学习今天的数学知识吧。

（二）知识讲解1. 数字的认识（1）展示数字卡片，一个一个地教小朋友们认识数字 1 到10。

“小朋友们，看这是数字1，像一根小棒棒。

这是数字2，像一只小鸭子。

这是数字3，像一只小耳朵……”一边说一边用手指比划，让小朋友们更容易记住。

（2）拿出实物，比如铅笔、橡皮、小本子等，让小朋友们数一数有几个。

“小朋友们，现在老师手里有一些铅笔，大家一起来数一数有几支呀？1、2、3……一共有三支铅笔呢。

那现在老师再加上一支铅笔，现在有几支呀？对啦，有四支铅笔。

一年级数学教学计划上册2024人教版篇1一、教学目标（1）知识与技能目标让学生能熟练地数出1 - 10各数，会正确读写这些数字。

认识“>”“<”“=”这三种符号，并且能够准确地比较10以内数的大小。

通过实物或者图形，让学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些基本图形，能说出它们的名称。

例如，在课堂上拿出小卡片，上面有不同数量的小圆圈，让学生数出小圆圈的数量，数对了就给予小贴纸奖励，这样能直观地衡量学生是否掌握了数的概念。

（2）过程与方法目标通过有趣的数学游戏和活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

像在比较数的大小时，让学生自己动手用小棒摆出两个不同的数，然后比较大小，再用自己的话说说比较的结果。

（3）情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，让学生感受到数学在生活中的无处不在。

每次上课前，给学生讲一个简单的数学小故事，像小动物分果子，里面包含数的概念，让学生觉得数学很有趣，很亲切，从而喜欢上数学。

二、教学重难点（一）教学重点1. 数字的认识与书写。

一年级学生刚接触数学，认识0 - 9这些数字是基础。

要让他们清楚每个数字的形状、写法，像数字3，上面半圆要写得圆润，下面的半圆也不能太扁。

还要知道数字所代表的数量意义，比如1个苹果就可以用数字1表示。

2. 简单加减法的理解。

明白加法是把两个或多个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分。

例如1 + 1 = 2，可以通过1个小棒再加上1个小棒得到2个小棒这种直观的方式让学生理解。

（二）教学难点1. 数字书写的规范性。

一年级学生手部肌肉发育不完全，写数字时容易歪歪扭扭，像数字8，要写得圆润且上下两个圈大小差不多很困难。

2. 加减法概念的抽象理解。

从具体的实物操作到抽象的数字运算的过渡是难点。

比如3 - 1 = 2，只看数字，学生可能不理解为什么要减，在生活中看到3个气球飞走1个还剩2个能理解，但脱离实物就会困惑。

三、教学方法对于一年级的小朋友，数学教学得有趣又直观。

人教版一年级数学上册教学计划（精选14篇）人教版一年级数学上册教学计划（精选14篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例本文是小编精心编辑的，人教版一年级数学上册教学计划希望能帮助到你！一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析一(1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。

虽然学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1——5的认识和加减法、认识图形(一)、6 ——10的认识和加减法、11——20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。

认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2.数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。

3.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

5.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

6.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

7.直观认识立体，发展学生的空间观念。

8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

9.体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。

二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。

2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。

3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。

4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。

5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。

6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。

三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。

四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。

2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。

最新人教版一年级数学上册教学计划和全册教案含教学反思)完美版篇1一、教学目标1. 让学生认识数字0 到10，会读、会写这些数字。

2. 学生能理解加法和减法的含义，会进行简单的加减法运算。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，比如通过数小棒等活动来认识数字。

4. 激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中感受到数学的好玩儿。

二、教学重点与难点重点：1. 数字的认识和书写。

毕竟这是基础嘛，得让孩子们牢牢记住。

2. 简单的加减法运算。

这就像盖房子的砖头，以后学更难的数学都要用。

难点：1. 对于一些抽象的数学概念，像加法减法，孩子们可能一下子理解不了。

得想办法用他们能懂的方式解释。

2. 有些孩子可能数字写不好，得耐心教他们怎么写规范。

三、教学方法1. 直观教学法。

比如用实物小棒、苹果啥的，让孩子们直观地看到数字和运算。

比如说拿五个苹果，再拿三个苹果，让他们数数一共有几个，这样就知道加法是怎么回事啦。

2. 游戏教学法。

玩数字游戏，像数字接龙，一个同学说一个数字，下一个同学接着说后面的数字。

还可以玩猜数字的游戏，让孩子们猜猜老师心里想的数字是几。

这样他们在玩的过程中就学会数字啦。

四、教学过程（一）导入小朋友们，咱们先来玩个小游戏好不好呀？老师这里有一些彩色的小卡片，上面有不同的数字。

老师会拿出一张卡片，然后请小朋友们快速地说出这个数字是几。

比如老师拿出一张写着数字 5 的卡片，小朋友们就大声说“五”。

这个游戏可以让我们快速地认识数字哦。

玩了一会儿游戏之后，老师就开始讲故事啦。

有一天，小兔子去森林里采蘑菇，它采了好多好多蘑菇呀。

小兔子想知道自己到底采了多少个蘑菇，可是它不会数数呢。

这可怎么办呀？小朋友们，你们能帮小兔子数一数它采了多少个蘑菇吗？通过这个小故事，引出今天要学习的数学内容。

（二）知识讲解1. 认识数字老师拿出一些实物，比如铅笔、橡皮、小本子等。

然后一边数一边展示给小朋友们看。

“一支铅笔、两支铅笔、三支铅笔……”让小朋友们跟着老师一起数。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

2024新人教版一年级上册数学教学计划篇1一、教学目标嘿，咱这一年级上册数学教学目标可有意思啦。

首先呢，得让小朋友们认识数字0 到10，知道它们咋读咋写，就像认识自己的好朋友一样熟悉。

然后呀，学会简单的加减法，比如1 个苹果加上2 个苹果是几个苹果，这可好玩啦。

还得让小朋友们会比较大小，知道5 比3 大，2 比4 小。

咱还得培养小朋友们的观察能力，让他们能在生活中找到数学，像数家里有几口人呀，有几个杯子呀。

最后呢，让小朋友们喜欢上数学，觉得数学就像玩游戏一样有趣。

这样等这学期结束，小朋友们就能带着满满的数学小本领开心过年啦。

二、教学重点与难点教学重点：1. 数字的认知与书写。

让孩子们认识0 到10 这些数字，知道它们的形状、读音，并且能够正确地书写。

这就像认识新朋友一样，得让孩子们记住每个数字的特点呢。

2. 简单的加减法运算。

比如1 加1 等于2，2 减1 等于1 这种。

让孩子们明白加法是把两个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分。

教学难点：1. 数字的抽象概念理解。

对于一年级的小朋友来说，数字可能只是一些符号，很难理解它们代表的数量概念。

咱得想办法用具体的东西，像小苹果、小积木啥的，让他们明白数字的含义。

2. 加减法的实际应用。

光会算还不行，得让孩子们在生活中也能用上。

比如说买东西的时候算一算花了多少钱，找零多少。

这对他们来说可有点难呢，得慢慢引导。

三、教学方法咱这一年级的小朋友啊，就得用好玩的方法来学数学。

游戏教学法肯定少不了，比如说玩数字接龙游戏，一个小朋友说一个数字，下一个小朋友接着说后面的数字，这样他们能很快记住数字顺序。

还可以玩猜数字游戏，老师心里想一个数字，让小朋友们猜，猜对了就有小奖励。

故事教学法也很棒哦，比如讲小兔子买胡萝卜的故事，小兔子买了三根胡萝卜，又买了两根，一共几根呀？通过故事让小朋友们理解加法。

还可以用实物教学，拿一些小积木、小水果啥的，让小朋友们数数、分类，这样他们能更直观地感受数学。

2024年一年级数学上册教学计划一、学情分析。

一年级新生刚从幼儿园步入小学，他们对周围的事物充满好奇，有着强烈的求知欲。

但他们的注意力难以长时间集中，思维方式以直观形象为主。

在数学学习方面，大多数学生在幼儿园已经初步接触了简单的数字和图形，但对于数学概念和运算的理解还比较浅。

在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 人教版一年级数学上册教材包括数与代数、图形与几何、综合与实践三个部分。

数与代数部分主要有1 - 10的认识和加减法、11 - 20各数的认识、20以内的进位加法等内容。

这部分内容是小学数学的基础，为后续的数学学习奠定了重要的数字运算基础。

- 图形与几何部分涵盖了认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）等知识，有助于培养学生的空间观念和观察能力。

- 综合与实践部分通过有趣的数学活动，如数学乐园等，让学生在活动中综合运用所学的数学知识，提高解决实际问题的能力。

2. 教材特点。

- 教材内容贴近学生生活实际，例如在认识数字时，会结合生活中的物品数量，如苹果的个数、小朋友的人数等，让学生更容易理解数字的概念。

- 教材注重直观教学，大量运用了图片、实物等教具，让学生通过观察、操作等活动来学习数学知识。

- 教材编排循序渐进，从简单到复杂，例如在加减法的教学中，先从1 - 5的加减法开始，逐步过渡到20以内的进位加法，符合一年级学生的认知发展规律。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够熟练地数出1 - 20各数，会读写这些数字，掌握数的顺序和大小比较。

- 理解加减法的含义，能正确计算20以内的加减法，包括进位加法。

- 认识常见的立体图形和平面图形，能够区分它们的特征。

2. 过程与方法目标。

- 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

- 经历数学知识的形成过程，如在数的认识中，通过数实物、摆小棒等活动，让学生理解数的意义，提高学生解决问题的能力。

一年级上册人教版数学教学计划5篇一年级上册人教版数学教学计划篇1一、教学内容：8、7、6加几。

二、教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。

4、培养学生合作、探索的意识及环保意识，对学生进行热爱大自然的思想教育。

5、使学生感受到生活中处处有数学。

三、教学重点：理解“凑十法”的思维过程。

四、教学难点：自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

五、教学准备：课件、13根小棒六、教学过程：（一）、复习旧知，新知铺垫1、口算2、括号里能填几3、分解数的组成(通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫)（二）、新课(1)创设情境，激发求知的课件出示风景片及情境图教师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都生机盎然，充满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜欢这儿吗现在就让我们出发，去公园好吗可是你们要注意在公园游览时，要爱护那里的一草一木，保护优美的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做朋友，不要伤害他们好吗同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小朋友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小朋友吗(课件展示将学生带入生动的生活情境中——买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。

能使学生体验到生活中处处有数学，学生学得有趣，认为数学问题就在自己身边。

增强学习和应用数学的信心。

进而调动学生学习的积极性。

)(2)自主探索1、探索一共有多少小朋友。

指名说，你是怎么知道的2、小组合作讨论师巡视，注意发现不同的方法。

3、小组汇报交流可能出现的三种算法：(1)数数法：1、2、3……12、13，一共有13个人。

(2)接数法：左边有5个人，然后接着数6、7、8……13，一共有13个人。