化学实验基本方法第一课时

第一节化学实验基本方法【教学目的】1、学习运用以实验为基础的实证研究方法，让学生体验科学探究的过程；2、初步学会物质的检验（Cl-，SO42-）、分离（过滤和蒸发、蒸馏和萃取）的实验技能；3、能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，同学之间能讨论交流；4、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

5、初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。

【教学重点】目的之二，同时也是难点。

【课时安排】3节第一节引言&化学实验安全第二节过滤与蒸发第三节蒸馏与萃取第一课时引言【教学目的】1、介绍化学课程结构；2、了解化学科特点；3、了解化学科学习要求；4、学习化学实验安全，了解化学实验室的要求。

【教学过程】一、化学课程结构说明：高一完成化学1和化学2，高二开选修课程，每个模块（或课程）2学分，学生获6学分毕业，也就是文科类学生选学一门选修课程，可毕业，最多不超3个模块；理工类学生最多不超4个模块，化学类学生最多不超6个模块。

一、化学科的特点：实用性（举例说明）二、学习化学要求听课――适当笔记（可记书页眉、页脚、页边）复习――练习（作业）――纠错――预习多想多做多问，当天问题当天解决。

三、化学实验安全四、化学实验要求（1）遵守实验室规则、按正确操作方法进行实验。

（2）提前5分钟到实验室；（3）带齐学习用品如课本、实验册、笔等；（4）独立完成或两人完成（5）损坏仪器要登记马补充，对非正常损坏仪器还要赔偿的【作业】学生抄在黑板上（1）预习课本P4－7《学生实验》P1－4（2）预习问题：过滤操作中一贴、二低、三靠是指什么？为什么要这操作？（3）蒸发至什么情况下可以停止加热？（4）课本P7－思考与交流中“先后顺序”如何？实验课有空的同学可以作为一道实验习题。

SO10分钟（5）实验时间安排粗盐提纯15－20分钟，鉴别 24【板书设计】【课后体会】一、化学实验安全无论是在学校还是家中，实验都必须安全。

第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全【教学过程】一、实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。

要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2.了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。

b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。

c.实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。

（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。

常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。

一般灭火器的灭火原理：液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。

水溶解法如：HCl、NH3等。

碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。

燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。

常见尾气处理装置：(4)意外事故的紧急处理方法。

①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。

（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：过滤、蒸发和硫酸根离子的检验）【引入】上节课我们学习了做实验必须遵守的一些注意事项，今天我们学习几种化学实验的基本操作。

【思考】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？【交流】沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。

根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。

【强调】如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。

【过渡】以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。

【板书】二、混合物的分离与提纯活动一、混合物的分离和提纯【板书】1. 基本概念：【提问】分离和提纯有何区别于联系？【交流1】物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。

【交流2】物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。

【投影】【设问】过滤使用于什么类型的混合物的分离？【交流】过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。

固液分离。

【提问】过滤装置及主要仪器是什么？【投影】【交流】①玻璃棒②烧杯③漏斗【提问】在进行过滤操作时应注意哪些问题？【交流1】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；【交流2】二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；【交流3】三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。

【提问】蒸发装置及主要仪器是什么？【投影】【交流】①玻璃棒②蒸发皿③酒精灯【提问】在进行蒸发操作时应注意哪些问题？【交流1】在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热造成液滴飞溅；【交流2】加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干；【交流3】热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。

第一章从实验学化学第一节化学实验根本方法〔第一课时〕【教与学目标】1.了解实验平安，识别药品平安标志。

2．掌握过滤、蒸发等别离方法。

3．掌握SO42-的检验方法。

【教与学重、难点】掌握过滤、蒸发等别离方法【预习与自学】1、阅读教材P4—6完成《点金训练》P2课前预习知识梳理1、化学实验平安2、阅读《点金训练》P2知识整合能力聚焦一、化学实验平安 P3二、化学实验根本操作3、阅读教材P4—6完成《点金训练》P2课前预习知识梳理2、混合物的别离和提纯【同步学习】一、化学实验平安1.遵守实验室规则是实验平安的前提；2.了解平安措施是实验平安的保证；3.掌握正确的操作方法是实验平安的根本；4.重视并熟悉污染物和废弃物的处理方法。

阅读《点金训练》P2—3 例1完成P4课内稳固根底训练1、2、4、5以及教材P10习题2 二、混合物的别离和提纯〔一〕思考·交流1、你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙里别离出来？2、由海水晒制的盐是粗盐，你知道经过什么样的处理可以得到精盐吗？〔一〕过滤和蒸发〔1〕过滤①过滤的目的(适用范围)是什么？②过滤操作需要哪些仪器？③过滤操作时要注意哪些问题？〔2〕蒸发①蒸发的目的是什么？②蒸发操作需要哪些仪器？③蒸发操作时的考前须知是什么？*蒸发过程中要用〔以防溶液因局部过热而造成液体飞溅〕。

【想一想】粗盐提纯中用到几次玻璃棒？作用分别是什么？溶解：过滤：蒸发：固体的转移：【想一想】通过溶解、过滤、蒸发操作之后，得到的固体仍然含有杂质，如何证明其中含有硫酸盐？二、SO 42-的检验方法操作：思考·交流1.除了硫酸盐还有可溶性的杂质 CaCl 2、MgCl 2等杂质， 要除去以上杂质，应参加哪些试剂？2.参加了你选择的试剂除掉杂质后，有没有引入其他离子？可用什么方法再把它们除去？3、通过海水晾晒可得粗盐。

粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质以下是粗盐提纯步骤，答复有关问题：【想一想】由以上顺序你能得出什么结论？参加的盐酸假设过量该如何处理？课堂小结：稳固训练：《训练》P5课后提高 综合训练1—9 教材P10习题3 《训练》P5—6课后提高 综合训练11—15课后反思：操作Ⅰ 粗盐 溶液 溶液 溶 液 操作Ⅱ 溶液 操作Ⅲ 精盐泥沙 过量BaCl 2溶液 过量Na 2CO 3溶液 沉淀物 过量NaOH 溶液过量盐酸。

化学实验基本方法第一课时教案教学目标(一)知识与技能1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

3.掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。

4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

(二)过程和方法通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。

(三)情感态度与价值观1.树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。

2.能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。

教学重点难点1. 过滤、蒸发操作的掌握及应用2. 蒸馏和萃取的掌握和应用教学过程第一课时实验准备：(4人一组)烧杯(15)、玻璃棒(15)、过滤装置(15)、蒸发装置(15)、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。

教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。

[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是由两种气体组成的。

拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学地认识了空气的基本组成。

[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。

科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步形成的。

化学研究的主要方法是实验方法，所以，学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。

[板书] 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些[学生讨论、回答]固体和液体的取用、物质的加热以及基本仪器的使用。

[问题]一般情况下，当未说明用量时，固体、液体的取用量是多少[学生回答] 固体盖住试管底、液体1～2mL。

[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。