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大学生课程考试作弊的现象与措施分析作弊是指在考试或者学习中使用非法手段获取好成绩的行为，而在大学生课程考试中，作弊现象仍然相当严重。
大学生课程考试作弊既有个体行为，也有群体行为，其中既有传统的纸张作弊，也有现代技术手段的作弊。
这种现象的存在不仅影响了教育质量，破坏了学术道德，更是对个人价值观和社会伦理的挑战。
本文将对大学生课程考试作弊的现象进行分析，并提出相应的措施。
1. 传统手段的作弊（1）抄袭在课堂考试中，有些学生会将答案写在纸条或者手掌心上，然后在考试中偷偷地看。
还有一些学生会在纸条上事先写好答案，然后在考试时偷偷拿出来抄袭。
（2）交头接耳在考试中，一些学生会利用交头接耳的方式互相传递答案，有时候还会借用身边同学的试卷。
2. 现代技术手段的作弊（1）使用手机一些学生会隐秘地带上手机，利用手机上的搜索引擎或者答案短信来作弊。
（2）远程作弊一些学生还会利用远程耳机、隐形耳机等高科技设备，通过与外部人员相互传递信息来作弊。
二、大学生课程考试作弊的原因分析1. 教育体制问题现今的课堂教学模式过于注重考试成绩，而忽略了学生的全面素质培养，很多学生觉得只要获取高分就能够达到令人满意的目标。
这种单一导向的教育也让学生们认为作弊是一种应对考试压力的有效手段。
2. 道德观念问题一些学生的道德观念存在缺陷，他们认为只要不被发现，作弊是一种合理的行为。
而且现在社会上一些不端行为的案例频频发生，也让大学生对道德观念逐渐淡漠。
3. 自身学习态度问题一些学生学习态度不端正，对于课程的重视程度也不够，觉得只要考试通过就可以了，不愿意花时间精力去真正学习。
1. 提高考试监管水平学校应加强对考试的监考工作，建立规范的监考制度，加强监考人员的培训，提高监考人员的专业水平和责任心。
同时要增加监控设备，通过视频监控等手段全程监控考试过程，减少作弊的空间。
2. 强化学生教育学校要利用班会、课堂、学生会等平台，加强对学生的作弊危害性的教育，引导学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作弊是一种不道德的行为，它既破坏了考试的公平性，也损害了考生本人的学习和自尊心。
尤其在大学课程考试中，作弊现象更加普遍和严重。
本文将分析大学生课程考试作弊的原因，以及应对作弊的措施。
一、作弊的原因1. 学习压力过大大学生处于适应新环境和学业压力的阶段，许多学生无法承受学术压力，往往依赖作弊来保持学习成绩，以减轻压力。
这是一个恶性循环，学生越来越依赖作弊来取得好成绩，导致他们丧失了学习的动力和能力。
2. 对考试的恐惧许多学生害怕考试，并认为考试是他们能否得到高学分的唯一机会。
在这种情况下，作弊成为他们通过考试的唯一途径。
他们害怕自己没有考试的准备，而失去机会得到高分，从而无法达到自己的理想目标。
3. 欲望过分某些学生不满足于自己的成绩水平，他们希望得到最高的可能成绩，来证明自己的优秀。
这种渴望导致他们不择手段作弊。
二、措施1. 加强课程教育大学的教育应强调道德、职业和学术操守，并对作弊行为进行明确的谴责和惩罚。
学生们应该意识到，作弊不仅不道德，而且会对他们今后的学业和职业发展产生不利影响。
只有通过教育使学生充分理解这些与作弊行为相关的问题，才能让他们真正意识到作弊的不良影响。
2. 严格考试监管学校要加强考试监管，特别是课程考试。
监控方法可以采用监考教师、考场摄像等多种方式进行考试现场监控，对作弊行为进行全面、始终如一的监督和惩罚，从而加强考生对作弊行为的警觉性。
3. 制定利弊相当的考试制度学校可以制订利弊相当的考试制度，例如多次考试、开放式的考试、电脑考试等方式，确保学生成绩的真实反映。
这不仅可以减少学生的作弊行为，同时还可以培养学生真正的学习和考试能力。
总结大学生课程考试作弊现象严重，需要广泛关注和治理。
学校应通过强化课程教育、严格考试监管和制定利弊相当的考试制度等措施，引领学生认真对待考试，提高他们的道德和学术素养，并切实保证考试的公平及学生成绩的真实性。
大学生考试作弊的原因及对策分析摘要本文从大学生作弊的新特点入手，分析了大学生考试作弊的外部原因和内部原因，提出了加强思想政治教育和心理健康教育、加强校风建设、加强教学改革、严格完善考试管理制度等防止考试作弊的措施和建议。
关键词大学生考试作弊原因对策考试是检验学生学业、评估教育教学水平的主要途径。
考试的基本出发点是公平竞争，客观地检验学生学业。
大学生作弊直接威胁考试的权威性、公正性和严肃性，影响学校良好学风和校风的形成，同时助长学生不良习气的养成。
一、大学生考试作弊的原因分析（一）外部原因。
1.社会评价体系不科学。
从小学到大学，考试分数高低已成为社会评价学生的主要指标，这种只看结果的评价方式，对那些平时学习用功但心理素质不好、考场发挥不好的学生是一种彻底的否定。
特别是面对日趋严峻的就业压力，要想在竞争中拥有优势，“逃课捞证”成为学生的新选择。
取得各种各样的证书要投入一定的时间，逃课的大学生取得了证书，但荒废了学业。
为了学业考试过关，取得毕业文凭，只能作弊。
2.课程管理不合理。
一些高校的课程设置陈旧，不能适应市场的需求，不能满足大学生的需要，严重挫伤了大学生学习的积极性。
另一方面课程进度不合理，有些课程需要进行深层次的学习，但学校为了凑学分赶进度，要求学生在短时间内学习过量的内容，导致部分大学生力不从心，只好通过作弊来获得分数。
3.考试管理不完善。
现行考试在考试方法、命题内容、组织形式和管理手段等方面存在不少弊端，给大学生作弊提供了空间和条件。
沿用传统的闭卷考试，考些死记硬背的所谓“客观题”，作弊就不可避免，所以考试管理必须改革。
4.诚信教育力度不够。
学校教育的首要目的是教育学生学会做人，做诚实守信、光明磊落的人。
然而，有些学校忽视了对大学生的诚信教育。
一方面使道德教育流于形式，重视德育教学，确难以将外在的约束内化为道德自律；另一方面学校缺乏良好的诚信氛围，没有形成正确的道德舆论。
（二）内部原因。
1.学生专业思想不稳定，疏于学习。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析【摘要】大学生课程考试作弊现象严重，对教育公平和学生素质都造成了不利影响。
作弊原因主要包括学生自身压力大、道德观念淡薄、学习兴趣不高等因素。
为了有效防范作弊现象，建议加强监考力度、提升课程质量、加强道德教育等措施。
作弊行为不仅破坏了教育公平，也损害了学生的自信心和自律能力。
应当加强对学生的指导和教育，培养他们的独立思考和正当竞争意识。
未来，应当继续加强教育监管，推动教育公平和学生诚信意识的提升。
大学生课程考试作弊问题是一个严重的社会现象，需要全社会共同努力来解决。
【关键词】引言: 现象、重要性、问题意识正文: 作弊现象分析、作弊原因探讨、防范措施建议、教育意义、处理方式结论: 重申问题重要性、展望未来、总结关键点1. 引言1.1 现象在大学生课程考试中，作弊现象时有发生。
一些学生为了获取好成绩，利用各种手段来作弊，包括抄袭他人答案、使用作弊器具、事先偷看试题等行为。
作弊不仅严重损害了诚信原则，也扭曲了考试结果的公平性。
虽然学校会采取一定的监考措施，但作弊现象依然存在，令人不安。
作弊现象的存在严重影响了学生的学习氛围和教育环境。
一方面，作弊的学生会通过不正当手段获得好成绩，从而让诚实学习的同学感到不公平和沮丧；作弊行为也会影响学生的自身成长，使其失去了正当学习的机会和挑战，无法真正掌握知识和技能。
作弊现象在大学生课程考试中的普遍存在，需要引起我们的高度重视和关注。
只有认清作弊现象的存在，才能找到有效的解决方法，维护考试的公平性和诚信原则。
1.2 重要性大学生课程考试作弊的现象在当今社会日益突出，不容忽视。
作弊不仅严重破坏了考试的公平性和公正性，也损害了教育的公信力和学生的道德品质。
作弊现象的存在，直接影响了教育教学质量，影响了学生的学习效果和综合素质的提升。
在大学生群体中，由于学习压力大、竞争激烈等原因，作弊现象尤为普遍，对学生个人的成长和发展产生了负面影响。
对大学生课程考试作弊现象进行深入分析和探讨，提出有效的防范措施和处理方式，具有重要的现实意义和教育意义。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作为大学生，面对着繁重的学业压力和来自家庭和社会的各种压力，有些学生可能会考虑通过作弊来获得好成绩。
然而这种行为不仅违反了诚信原则，还会损害自己的真实能力和信誉，带来长期的负面影响。
本文将从作弊现象的原因入手，探讨作弊对个人和社会的危害，并提出防止作弊的相关措施。
一、作弊现象的原因1.学习压力大：随着教育水平的提高和就业竞争的加剧，大学生在学习上的压力越来越大。
有些学生可能会因为面对各种考试而感到无从下手，觉得不作弊就无法通过考试，从而产生了考试作弊的想法。
2.求学观念不正确：有些学生觉得通过作弊可以轻松取得好成绩，从而得到更多的机会和利益。
这种想法源于错误的求学观念，其实应该把时间和精力用在认真学习上，以提升自己的知识和能力，而不是靠作弊来获得更多的利益。
3.缺乏道德意识：作弊行为其实是违反道德和法律规定的。
如果一个人没有基本的道德观念和良好的品德，就无法抵制作弊的诱惑，容易受到各种负面影响。
二、作弊的危害1.损害诚信原则：大学生是社会的未来发展之芽，如果他们在学习和工作中都缺乏诚信，那么将会带来无法估量的负面影响。
因为诚信是社会发展的基石，是维系社会稳定的关键所在。
2.破坏公平公正：作弊行为不仅造成了考试结果的不公平，还会对整个社会的公平公正产生负面影响。
各行业都需要才华横溢的人才来维护行业正常运转，而那些作弊者肆意而为，则会严重破坏公平竞争，导致整个社会的发展受挫。
3.损害个人和社会信誉：如果一个人被发现作弊，不仅会让自己的信誉受损，还会带来无穷的负面影响，比如工作机会的缩减、财务损失等，直接影响个人和家庭的生活质量。
三、防止作弊的措施1.加强监督：在考试场所，应加强监督，防止学生作弊。
检查考生身份、随身物品等，以确保考场秩序的正常进行。
同时，应将作弊者严格打击，并举报、处理。
2.加强教育：大学应该加强对学生的宣传和教育，引导学生树立正确的求学观念和品德观念，在日常生活和学习中注重诚信和学习方法的重要性。
关于大学生诚信与考试作弊的调查报告诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。
大学生考试作弊屡禁不止，且愈演愈烈。
考试作弊不仅仅是考试不公平的一种体现，更与一个人的诚信有很大关系。
作为天之轿子，众人仰慕的大学生，很多人都对其充满了崇敬和赞许；大学校园更被誉为纯洁、天真的象征。
孰不知，大学校园里的丑闻接连不断，从因情寻短见到拿刀杀人，从教授抄袭到学生作弊，这些可谓是触目惊心，使人胆颤。
知识丰富又有一定素养的大学生真的只是因小小的学习成绩就出卖了自己的诚实与信誉么？何况，近年来，教育部又明确规定，凡考试作弊，情节严重者，一经发现，立即开除。
但这一规定出台近一年了，但大学校园里的考试作弊行为不仅没有减少，反而更多。
为了搞清大学生考试作弊的真正原因，我们109女生宿舍进行了关于大学生诚信的问卷走访调查。
参与人员：杨爱飞汤艳姗邹冬春朱丽江陈丹阳黄珣波调查目的：这次实践的目的是通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，期望以这一调查反映的情况，唤起当代大学生对诚信度问题的关注和重视，从而起到积极引导作用。
确定调查得对象：在讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探索和琢磨，最后确定以云南农业大学工程技术学院和体院的学生为调查对象。
问卷调查的设计：经过讨论与总结，确定并列出调查问卷的内容。
它主要包括五大部分：在大学生活中出现的不诚信现象；朋友间出现的不诚信现象；考试中出现的不诚信现象；在社会中出现的不诚信现象；诚信与教育的关系。
其命题贴近社会，贴近当代大学生的学习、工作、生活。
调查问卷的分发：通过两个小组负责人打印了100份问卷发给小组的7名成员。
分发给体院和工程技术学院的学生问卷统计与分析：经同学们的积极配合，我们很顺利地收回了90份的问卷统计得出了有关这个问卷调查的统计数据。
考生作弊分析原因分析报告近年来，考试作弊问题日益突出，给考试的公平性和教育的正常秩序带来了严重的影响。
针对这一问题，我们对考生作弊的原因进行了深入分析，以期能够找到解决这一问题的途径。
首先，压力是导致考生作弊的主要原因之一。
高考等重要考试对考生来说意义重大，一次考试的结果可能决定他们的未来发展。
面对如此巨大的压力，一些考生为了得到好成绩而采取作弊手段，以对抗竞争者，取得更好的竞争优势。
其次，教育体制和教育方式的不完善也是考生作弊的一个重要原因。
笔试形式的考试在一定程度上局限了对学生综合能力的评估。
教师注重的往往是学生对知识的记忆和掌握程度，而对于学生的创新思维、实际应用能力等方面的培养则相对不足。
在这种情况下，考生可能会感到无法通过正常的学习方法获得好成绩，从而选择了作弊作为突破口。
此外，一些考生作弊是因为道德观念的缺失。
现代社会的价值观多元化，道德观念的传承和培养成为了重要任务之一，但是一些学生缺乏正确的道德指导，对于作弊行为没有清晰的道德判断，从而出现了违规行为。
针对考生作弊的原因，我们应该采取相应的措施来解决。
首先，学校和教育部门应该致力于构建合理公正的考试评价体系，注重对学生的综合能力的培养和评价，避免过分强调分数和竞争，减少考试压力对考生的影响。
其次，加强对学生道德教育的重视，从小培养学生正确的道德价值观和行为规范。
建立起风清气正的学习和考试环境，引导学生从根本上树立起诚信的考试理念，并付诸于实践。
此外，对于发现作弊行为的考生，学校应严厉制止并给予相应的处罚。
同时，也应鼓励考生主动举报作弊行为，提高考试的公平性和减少作弊行为的发生。
综上所述，考生作弊的原因是多方面的，包括考试压力、教育体制不完善以及道德观念缺失等。
为了解决这一问题，我们应从改善教育体系、加强道德教育以及加强举报和惩治机制等方面入手，共同努力营造一个诚信的考试环境。
只有这样，我们才能真正实现公平公正的考试制度，并培养出更加优秀的人才来推动社会的进步和发展。
第1篇一、案件背景近年来，随着我国高等教育的普及，高校招生规模不断扩大，大学生人数逐年增加。
然而，在追求学术氛围的同时，考试作弊现象也日益严重。
这不仅影响了公平竞争的原则，还严重损害了学术道德和社会诚信。
本文将针对一起某高校学生考试作弊案进行剖析，以期引起社会对考试作弊问题的关注。
二、案件经过2019年6月，某高校某学院在期末考试中，发现多名学生在考试过程中作弊。
经调查，作弊手段主要包括传纸条、使用手机等。
在查实作弊事实后，学院高度重视，立即启动了调查程序。
经查，此次作弊事件涉及学生20余人，其中，15名学生被认定作弊，包括抄袭、传纸条、使用手机等行为。
在调查过程中，部分学生对自己的作弊行为供认不讳，并表示愿意接受处罚。
但也有部分学生百般抵赖，试图逃避责任。
三、案件处理1. 学院处理学院对作弊学生进行了严肃处理，根据《中华人民共和国教育法》和《某高校学生管理规定》，给予以下处罚：（1）抄袭、传纸条、使用手机等作弊行为的学生，给予留校察看处分；（2）作弊情节严重的，给予开除学籍处分；（3）作弊学生所在班级，给予全班通报批评。
2. 学校处理学校对作弊事件高度重视，认为此次事件暴露出学校教育和管理中存在的问题。
为加强学术道德教育，学校决定采取以下措施：（1）在全校范围内开展学术道德教育，加强学生诚信教育；（2）对学院进行通报批评，要求学院加强学生管理，提高教育质量；（3）对涉及作弊的学生，进行心理辅导，帮助他们认识错误，树立正确的人生观和价值观。
3. 法律处理根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》，学校将作弊学生移交公安机关处理。
经公安机关调查，作弊学生被依法处以行政拘留。
四、案件剖析1. 考试作弊原因分析（1）学术道德缺失：部分学生缺乏诚信意识，认为作弊是获取好成绩的捷径，导致作弊现象频发；（2）压力过大：大学生面临学业、就业等多重压力，部分学生为了追求高分，不惜作弊；（3）教育监管不力：部分高校对学术道德教育重视不够，监管不到位，导致作弊行为有机可乘。
社会实践调查报告报告题目：对大学生考试作弊问题的调查分析课程名称：思修道德修养与法律基础学院：农学院专业：中草药栽培与鉴定年级：学号：学生姓名：指导教师：范伟2013年11月13日论文成绩评语年月日【摘要】早在题海中奋斗的高中，从来没有听说在重大的考试中，出现大规模的学生作弊现象，即使有，也是极少、极个别的现象，微乎其微，不足以让人感到那份恐惧，现在走到了美好的大学，倍感惊讶，学生作弊程度之深、范围之广，手段极新颖，几乎到了令人发指的地步。
大学生考试作弊现象屡禁不绝，其原因是有的学生追求纯粹的高分，对考试的作弊问题进入了一个误区。
有的学生是尝到了甜头，不仅赢得了名声，还拿了奖学金，可谓是，名利双收，还不累。
而那些没有作弊的学生便感到非常的郁闷，这种学习的风气严重打击了不少学生学习的积极性，严重伤害到了公平、公正的尊严。
从而促使更多的学生也陷于作弊的泥沼！大学生考试作弊现象正逐步严重冲击着高等学校正常的教学管理和高质量的人才培养。
！大学生考试作弊现象正逐步侵蚀着大学生的诚信之心，作为天之骄子的大学生诚信的地位正逐步下降。
这种大学作弊现象正无时无刻不在抹杀着大学校园的纯洁、天真的衣裙。
大学，这培养着这么一群未来的现代化事业的接班人的高等学府，还能肩负起这份责任吗？他们能成为国家之栋梁吗？为此，我对我院学生进行了问卷调查。
旨在通过本文对在校大学生考试作弊现象的调查研究，分析大学生考试作弊的现状和原因，进而提出解决这一问题的方法和措施。
力求达到解决考试作弊的目的。
目录一、贵州大学艺术大学考试作弊的现状调查数据-----------------5(一)考试作弊现状的调查------------------------------------5(二)考试作弊手段的调查------------------------------------5(三)考试作弊心理的调查------------------------------------6二、大学生考试作弊的原因探究-------------------------------61、主观因素------------------------------------------------72、客观因素的影响------------------------------------------83、大学生作弊的原因总结------------------------------------9三、解决大学生考试作弊的对策及建议------------------------91、从学生主体入手进行多方面教育与辅导---------------------102、学校作为教育的主体应当多方面入手进行改革以遏制考试作弊的发生-----------------------------------------------------103、大学生考试作弊应对措施概括-----------------------------11四、总结--------------------------------------------------11五、附件一------------------------------------------------12六、参考文献----------------------------------------------15一、贵州大学艺术大学考试作弊的现状调查数据(一)考试作弊现状的调查本次调查采取匿名形式,对贵州大学农学院中草药栽培与鉴定，烟化，农学，植保等等四个专业进行调查和搜集资料。
共发出问卷60份，收回60份，有效回收率超100%。
详情见表1表1 贵州大学农学院大学生作弊总情况无作弊行为者有作弊行为者帮人作弊者本人作弊者本人作弊又帮人作弊者人数37 6 5 12% 61.67 10 8.33 20（二）考试作弊手段的调查随着科学技术的飞速发展，作弊手段也越来越现代化，例如手机，隐形耳机，作弊笔等作弊工具，而且这些工具不断在更新，层出不穷。
根据对作弊者的调查，了解到大学生作弊的主要手段有以下几种，详情见表3表3 贵州大学农学院大学生作弊手段方式采用现代化工具抄袭同学试卷夹带同学主动告诉答案其他% 8.3 10 8.3 0 20 （三）考试作弊心理的调查作弊的心里因素是趋势大学生作弊的根本因素，同时也决定着这所学校考风的根本方向，详情见表4 表4 贵州大学农学院大学生作弊心理二、大学生考试作弊的原因探究 1、主观因素（1）错误的考试观念。
一个错误的考试观念产生的危害远远大于考试作弊本身的危害。
而学生更多情况只看到了考试这一手段，从而忽视了考试的本质，忽视了公平、公正的原则性。
我认为考试作弊这种现象，归根到底是学生没有将考试看成是对自己知识的一种检查，没有吧考试作为学习的一部分，没有吧考试纳入学习的一部分。
而是仅你作弊时害怕吗？ 非常害怕有点怕非常淡定% 6015.3 24.7 你对作弊的态度怎样？ 赞成反对 无所谓 % 1.292.66.2你觉得周围的作弊情况如何？ 很严重一般几乎没有作弊% 44.612.343.1为了考试而考试。
这种错误的考试观念加上某些学生诚信道德的缺失导致了作弊行为的发生。
更有甚者，在看待考试作弊行为这个问题上．不仅不认为是一种可耻的行为，反而对这种弄虚作假的欺骗行为，看成是一种“本事”。
在这些错误认识和动机的驱使下，使一部分学生不自觉地参与到考试作弊的行列中。
（2）错误的应试心理。
第一，以一种冒险、侥幸的心理去参加考试加入到考试作弊的队伍中去。
几乎所有的考生都知道作弊的后果，但仍然以身试法，去触发这根“高压线”。
其中主要原因是他们总认为考试被抓离自己很远，倒霉的不会是自己。
这种近似赌博的行径充分暴露了这类考生对考试作弊严重后果认识之模糊，这类学生看很清楚违纪作弊的下场，但其实他们并不充分了解作弊被抓后需要承担的种种责任和后果。
第二，虚荣心理。
此类大学生过分看重分数,为纯粹的高分二区作弊。
他们冒着考试作弊之大不为的风险,以满足个人欲望。
第三，从众心理。
这是在这种作弊大军的充斥下产生的，也是最具有危害的。
人人都有一种“随大流儿”“趋众心理”。
很多考生表示其实并不想作弊，看到别的同学平时不努力，在考试中作弊就能轻轻松松的超过自己。
心里不平衡，这种无功受禄的心里也是他们加入了作弊的行列。
（3）其它原因导致的考试作弊。
一是，学习本身的缺失。
一些学生自跨入大学后，就以为进入了天堂，高高挂起“天之骄子”的招牌。
从而放松了对自己的要求，对学生根本的学习丧失了目标，正所谓“平时不努力，考试多瞪眼”一到考试就犯愁。
这种平时不努力，考试要高分的心里。
是他们产生作弊动机或行为。
二是，对于过级考试的过度压力。
英语四六级、计算机二级等各种等级考试已成为衡量评价学生优劣的指标。
并且目前大多数学校都将英语四六级和计算机二级之类的等级考试与学位挂钩。
在这样的大环境下，被迫落草，加入到作弊“大军”之中。
2、客观因素的影响（1）社会大环境下的负面影响。
这样的看似具有局限性、单纯性的学生考试作弊从表面上看似乎只是一种校园现象，但追究深层原因则是一种社会行为，这种现象与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系，例如：造假用假层出不穷，诚实守信原则的缺失，拉关系走后门，以及社会上组织的各类职称考试找枪手替考等等，这些正是目前大学生作弊现象普遍现象产生的社会根源。
（2）另外家庭给考生过大的期望是使考生作弊的另一个原因。
事实上，到了大学之后，他们更加关心大学生的现实和前途问题。
来自于家庭的压力给了大学生更大的压力。
因此，当考试把握不大时，就想到了作弊。
（3）学校因素是学生作弊的最大的外部原因之一。
课程设置不合理、考试管理存在缺陷。
是广大考生考试作弊的重要外部因素。
其一，考场管理松懈。
其二是规章制度没有得到很好的执行。
其三，考试方法不合理。
这种行为对大学生起到了反面示范作用。
3、大学生作弊的原因总结（一）社会原因1、不良组织的干扰2、用人单位对学生评价的偏差3、家庭教育的影响（二）学校原因1、教学模式和教风的问题2、考试制度不健全3、学生的评价体系不科学（三）个人原因1、心存侥幸心理2、虚荣心和自尊心过强3、不平衡心理的影响（四）其它原因1、“善意”的帮助2、经济危机的影响三、解决大学生考试作弊的对策及建议1、从学生主体入手进行多方面教育与辅导（1）深入诚信教育，树立正确观念。
遏制大学生作弊行为，思想政治教育应放在首要地位，必须从学生的思想上消除这种错误的认识，才能从根本上杜绝学生在考场上作弊这一现象。
首先，加强传统道德教育和思想品德课的教育深度。
第二，培养学生乐观向上，积极进取的生活态度。
第三，加强学生党员和学生干部的管理与培养，起到积极有效的模范带头作用。
（2）明确学习目标，提高学习动力。
大学里学习目标的明确是至关重要的。
大学生更重要的是要学会学习，只有学会学习，遵循学习的规律，做到循序渐进、厚积薄发，才能使自己树立自信，笑对考场，而不用依赖作弊。
（3）对考试要有正确的认知，理智看待考试结果。
大学生如果能合理的转变自己绝对化的、以偏概全的认识事物的模式，那么，他就能够有很好的心态面对考试及面对考试的结果。
（4）做好考试期间的良好心理维护和保健。
很多大学生在考前有考试焦虑、怯场甚至晕场等心理问题，如果能解决这一问题，将是解决这一问题得到更进一步的完善。
确保以一个良好的心理状态去参加考试，从而避免作弊念头的产生发生。
2、学校作为教育的主体应当多方面入手进行改革以遏制考试作弊的发生（1）改革陈旧教学方式,激发学生学习动力。
“应试教育”的特点是以考试分数来衡量学生的优劣，把分数作为升学、评奖等依据，使得许多学生为考试而学习，过分计较考分的高低，背上了沉重的思想负担。
当学生把学习重心从应付考试转变到自主学习和创新能力培养上时．就会把学习当作一种乐趣、责任和渴求，从而自觉远离考试作弊。
（2）改进考试形式，建立科学评价。
目前个高校的考核方法单一，不能全面、准确的衡量学生的学业水平，应根据不同专业、不同课程的特点和检查评价的需要，采取灵活多变的考核方法。
除闭卷笔试外，还可适当采用开卷、口试、实际操作等形式。
对一般轻微考试作弊的学生，作为一种惩罚，学校应组织这些人参加“诚实、诚信”教育学习班，通过学习使他们深刻认识考试作弊的危害性，诚实、诚信对一个人立足于社会的重要性．从而增强他们诚实做人、做事的意识。
以便清除滋生考试作弊现象的土壤。
3、大学生考试作弊应对措施概括（一）重视学生的思想道德教育1、加强学生诚信教育，引导学生学会做人2、加强公平竞争教育，树立学生正确的考试观（二）改革教学模式，转变教育观念1、改革考试内容2、实行弹性学分制3、注重过程考核4、增强课堂趣味性（三）科学管理考试1、严格执行考试规章制度2、严肃处理作弊者（四）建立科学的学生评价体系四、总结通过上论述可以得出学生作弊的原因主要是因为：1.有些大学生平时不认真学习，但因怕挂科或想获得奖学金从而进行作弊；2.授课教师态度不端正或水平有限，使很多学生不能很好地理解所学知识；3.监考教师监考不严格为考试作弊提供了温床；4.学校对作弊学生的处分轻微加剧了学生的作弊行为。
