专题--阅读理解写景篇

三年级语文阅读高效训练专题七写景类文章的阅读指导与训练重点：写景，也就是描写景物，通过作者的描写让我们看到一幅幅优美的风景画。

基础知识一、了解写景类文章的类别二、明确景物的描写顺序三、理清文章的结构层次四、体会写景文章的思想感情热点题型1.作者是从哪几个方面描写景物的？2.景物具有怎样的特点？3.找出文章或段落的中心句。

4.体会句子的特点，说说这样写的好处。

5.文章是按什么写作顺序来描写景物的？6.文章是按什么结构方式来写的？7.给文章起个恰当的题目。

8.文中某个词语或句子的意思，深层含义和作用。

9.这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？10.这句话表达了作者怎样的思想感情？11.联系生活实际，谈谈理解和感受。

典例剖析姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。

最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。

早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。

鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。

院子西面，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。

东北角是由金瓜架起的棚子。

光滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。

瓜棚下面有桌子，晚上，灯亮了，孩子们在这里读书、下棋，大人们也在这里乘凉、闲谈。

院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树，白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

韭菜绿油油的，茄子秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜......各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。

姥姥家的小院多么富有诗情画意啊!1.短文的结构方式是什么？全文是围绕哪一句话来写的？__________________________________________________________ 2.在括号里填上适当的词语。

( )的花朵 ( )的金瓜 ( )的露珠( )的辣椒( )的白杨 ( )的蔬菜3.用"_____"画出文中的一个比喻句，用"～～～"画出文中的一个拟人句。

2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读评卷人得分一、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。

白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。

又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

1.填一填。

①这段话写了__________的美丽景色。

②作者不仅写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特点进行描写的。

③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语，让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美，更具有白天__________态的美。

2.用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。

_____________________________________________课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

3.这段话是按照（_____）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。

4.这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

A.声音和颜色B.形态和颜色C.形状和声音5.请用“”画出描写大潮样子的语句。

_______________________________________6.文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？________________________________________暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。

天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。

一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。

7.成语填空。

03 写景文章【阅读点津】写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读这类文章要注意：①了解写景文章的类别；②明确写景文章的描写顺序；③理解写景文章的层次；④体会文章的思想感情；⑤品味鉴赏文章的语言。

【典型例题】沙漠落日在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壮观的景象至今仍在我的脑海中。

还没上火车，就听人说沙漠的傍晚是一个盛景，于是我就留心起来了。

当列车还没开进大沙漠时，夕阳已经西下了，那奔波了一天的太阳此时又大又红，看起来不似白天那样耀眼了。

原本荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。

这时，天空中的云朵也像穿着一件淡黄的衫儿，漂浮不定。

随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了，当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像变了样儿：西边天上层层的云堆好像被胭脂染过似的，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空，似一块光滑的蓝绸上绣上了层层橘色的花纹。

在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐展现着七色的光圈。

远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下似乎凌霄的仙花瑶草一般。

偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。

它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮世界。

橙红的云更红了，镶着一道淡黄的边儿。

满天绯红的云似裱在浅蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种各样的形态。

整个沙漠被霞光笼罩着，漂浮不定，一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见。

高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。

它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。

太阳终于下去了，天渐渐地暗下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。

大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。

白天热得炙人的暑气渐渐地溶入深沉的暮色。

文本回顾。

（1）作者写沙漠落日是按_____顺序来写得，请摘抄文中的语句，按顺序写出沙漠落日的过程：夕阳已经西下了→ ____________________ → ____________________ → _______________ _____ → ____________________（2）文中描写了落日下沙漠中的许多景物，如_____的水蒸气，_______的沙生植物，______ ____的鸟雀，_____的骆驼队。

被称为“幽默大师”的林语堂(1895——1976年)，一生著作甚丰。

林语堂不但文章好，而且言谈风趣。

有一次，纽约某林氏宗亲会邀请他演讲，希望借此宣扬林氏祖先的光荣事迹。

这种演讲吃力不讨好，因为不说些夸赞祖先的话，同宗会失望，若是太过吹嘘，又有失学人风范。

当时，他不慌不忙地上台说：“我们姓林的始祖，据说是有商朝的比干远相，这在《封神榜》里提到过，英勇的有《水浒传》里的林冲；旅行家有《镜花缘》里的林之洋，才女有《红楼梦》里的林黛玉。

另外还有美国大总统林肯，独自驾飞机越大西洋的林白，可说人才辈出。

”林语堂这一段简短的精彩演讲，令台下的宗亲雀跃万分，禁不住鼓掌叫好。

然而，我们细细体会他的话，就会发现他所谈的都是小说中虚构的人物，或是与林氏毫无关系的美国人，并没有对本姓祖先进行吹嘘，诚然幽默可喜，不愧为是中国的“幽默大师”。

林语堂以他对中国文化的研究蜚声海外。

他的《吾国吾民》译成西班牙文后，他在南美的知名度也提得很高。

当进，巴西有一位贵妇人，内心钦慕林语堂，恰好有人赠给名马一匹，于是给这匹马取名为林语堂。

后来，这匹马参加马赛，巴西各报，都以大幅标题登出“林语堂参加竞赛”。

比赛结束，这匹马没有得名次，当日晚报的标题就成了“林语堂名落孙山”，而夺标的马倒没有消息。

消息传到美国，有人将此事告诉林语堂，林语堂微微一笑，说：“并不幽默。

”小复习：写景状物类阅读第四讲 写景状物阅读写景类：介绍类、描述类的文章。

比如描写自然景象，如：刮风、下雨；名胜古迹，这类文章，统称为写景类文章。

写景类文章一般分为：游记，生活中见到的自然现象，生活周围的景状物类：就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

状物类文章一般分为：状静物、状动物、状植物。

一. 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。

阅读此类文章的方法是：1．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。

三年级语文下册 专题08：课外阅读（附答案）部编版一、写景类文章阅读。

乡间绿阴乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐。

梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸，是成行．(h án ɡ x ín ɡ )的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上，松树和柏树高大挺(拔． 拨．)，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春(未． 末．)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。

1．把文中括号里不正确的音节或汉字用“\”划去。

2．文中的省略号表示______________________________。

3．用“ ”画出文中的比喻句。

4．填空。

短文是围绕“____________________”这句话来写的。

作者依次对____________、____________、____________、____________等进行具体描写，突出了“____________”这一地方特色，表达了作者对乡间的________________。

二、阅读《山茶花》，完成练习。

你见过山茶花吗？真是美极了。

有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。

有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。

譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清学校： 班别： 姓名： 学号：凉，沁人心脾。

再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。

那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。

山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。

一般的花，开放前不久才打骨朵儿。

山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。

期末语文三上阅读理解——写景类文章大本营（三）萌宝阅读小能手专题三：写景类文章阅读指导：一、游记二、描写生活中自然现象三、描写人们生活中处所周围的景致。

答题点拨：一、分辨文章类别。

二、理清描写顺序。

期末快到，小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营，化身小斗士，勇闯智慧城——（附答案）训练一：美丽的五花山薛卫民①我家住在大山里。

你知道这里的山是什么颜色吗？②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

④秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1整体感知这篇文章是按照顺序描写的，重点写了季时山的颜色。

2 获取信息根据文章内容，选择恰当的词语填空。

五颜六色浓绿色淡绿色家乡的大山，春天是的，夏天是的，到了秋天，就是的了。

3基础知识文中画横线的句子，是把比作。

4获取信息人们为什么把这座山叫作“五花山”？训练二：游古猗园和煦的风儿把我们送到美丽的南翔古猗园。

一进古猗园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。

你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。

啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。

那栏杆，那柱子，都十分别致。

站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽呀！走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、锦花绣草，美不胜收。

阅读理解训练之三：写景篇【知识梳理】写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。

阅读此类文章应注意以下几点：一、通读全文，抓住景物的特点。

景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。

了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。

二、明确写景的写作顺序。

写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。

写景的文章通常有以下几种顺序：①按观察的先后顺序。

也就是以移步换景的方式写景。

②按空间顺序。

如从上到下、从远到近、从中间到四周等。

③按时间的推移顺序。

如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。

三、体会文章的思想感情。

写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。

阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。

【例题精讲】我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。

“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。

我要高呼：“我爱秋天！”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。

瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。

天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。

还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。

烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。

小学语文写景状物文章阅读(学生) XXX语文写景状物文章阅读一、专题精讲例1.烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。

烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

冬天，深褐色的海面显得很凝重。

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

春天，海水变得绿盈盈的。

微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

春天是播种的季节，大海也不例外。

脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。

因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。

晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

走出夏季的浪漫，烟台的XXX的XXX。

久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋此日，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外晴明，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。

告辞了冬日的凝重、春日的轻盈、夏季的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的配景，是一座壮丽的舞台。

生生世世的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础知识1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。

抒情有两种方式：一种是，一种是。

2、中学生所读的散文大多有两种:一种是，一种是。

散文最重要的特点是：。

3、什么是直接抒情？什么是间接抒情？4、议论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有什么作用？6、写景抒情文章常用的表现手法有哪9种？各有什么作用？二、中考题型及应对技巧1．对文章字词的考查。

（1）注音、字形（2）解释词语的语境义：2．概括文章的主题3种概况方法3.理清文章顺序（1）文章的线索。

（2）写作的顺序。

考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。

4、品析语言。

（1）、词语妙用。

（2）、赏析句子6、景物特征的概括。

7、文章的写作手法。

8、拓展性试题。

（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。

（2）谈感受。

三、典型考题【1】惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。

既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。

典型的春天，应该在长江以南度过。

没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。

然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。

“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。

“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。

等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。

春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。

于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。

四年级阅读训练专题三写景类文章阅读阅读方法指南以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写景类文章。

写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。

在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：一、明确描写的顺序。

阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：1.按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。

2.按时间推移的顺序来写。

随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。

有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。

3.按空间顺序来写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

4.按景物的不同类别来写。

二、抓住文章的中心部分。

抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章中心的方法主要有以下三种：1.通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。

2.分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。

3.抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。

三、抓住有修辞手法的句子。

在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。

典型例题讲解阅读下文，回答问题。

西湖的绿（节选）①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。

②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。