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三基知识点汇总咱们从小到大上学，不管是小学、初中还是高中，都离不开那些重要的基础知识。
今天咱就来好好唠唠这“三基”知识点。
先从小学说起，数学里的加减法那可是基础中的基础。
我记得有一次去亲戚家，小侄子正为一道简单的加法题愁眉苦脸。
题目是 5+8 等于几，他掰着手指头数了半天，嘴里还念念有词。
我就坐在旁边看着，心里想这小家伙咋这么可爱。
最后他算出是 13 时，那高兴劲儿，就像完成了一项超级大任务。
这简单的加法，就是数学大厦的基石啊！语文里的拼音，那也是重中之重。
还记得我小时候，为了记住那些拼音字母，天天跟着老师大声朗读。
“a、o、e”，读得嗓子都快冒烟了。
有一次上课，老师点我起来读“b”，我一紧张读成了“p”，同学们都哈哈大笑，可把我给羞红了脸。
从那以后，我就更努力地去记，发誓再也不出丑。
到了初中，物理里的牛顿定律那可是躲不过的。
有一回和同学一起做实验，研究小车在不同平面上的滑行距离。
我们一次次调整角度，记录数据，忙得不亦乐乎。
最后得出结论时，那种恍然大悟的感觉，真的太棒了。
这牛顿定律，不就是打开物理世界大门的钥匙嘛。
化学里的元素周期表，那简直是化学的“密码本”。
我当时为了背下来，把那些元素编成了顺口溜，天天在嘴里念叨。
有一次做梦还在背呢，早上醒来都觉得自己魔怔了，但也正因如此，记得特别牢。
高中的时候，数学的函数能把人绕晕。
我有一次做函数题，算了好几页草稿纸，可答案就是不对。
气得我把笔一扔，心想这破函数咋这么难。
但冷静下来后，又重新梳理思路，一步一步检查，终于找到了错误。
那一瞬间，真有种征服高峰的成就感。
英语的语法也是个大难题。
什么时态、语态，让人头大。
记得有一次英语考试，因为一个时态用错了，丢了好多分。
从那以后，我专门弄了个错题本，把语法错误都记下来，反复看，这才慢慢有了进步。
地理里的气候类型，也是必须要掌握的。
有一次出去旅游，到了一个地方，我就根据学过的知识判断当地的气候类型，还真被我猜对了。
那种学以致用的感觉，别提多爽了。
三基培训资料三基培训是指针对教育领域中的“三基”（即基础教育、基础知识和基础技能）进行的培训工作。
本次培训资料将围绕三基培训的重要性、内容和实施方法进行论述。
一、三基培训的重要性三基教育是教育事业中的基础，它关系到每一个学生的全面发展。
在当前知识经济的背景下，基础教育、基础知识和基础技能都具有重要的意义。
首先，基础教育为学生提供了坚实的学习基础。
基础教育是学生学习的起点，它涵盖了语文、数学、英语等各个学科的基本知识和学习方法。
只有打好基础，学生才能在后续的学习中更好地掌握和运用知识。
其次，基础知识的掌握是学生综合素质发展的基础。
基础知识是学生认知世界的基石，它能够培养学生的思维能力、逻辑推理能力和创新能力。
通过系统地学习基础知识，学生能够更好地理解各个学科的内涵和规律。
最后，基础技能的培养是学生综合能力提升的重要途径。
基础技能包括但不限于计算、写作、交流、解决问题等方面的能力。
良好的基础技能能够帮助学生更好地适应社会发展的需求，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、三基培训的内容三基培训的内容应包括基础教育、基础知识和基础技能的培养。
具体而言，可以从以下几个方面入手：1. 基础教育内容基础教育的内容包括学科教学、学习方法和学习环境等方面。
学生在学习各门学科的过程中，应注重知识的系统性和实用性，培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 基础知识的培养基础知识是学生全面发展的重要组成部分。
培养学生的基础知识，可以注重学科的纵向拓展，将知识有机地连接起来，形成知识网络。
同时，也要注重跨学科知识的融合，培养学生的综合素质。
3. 基础技能的提升基础技能是学生实际应用知识的重要手段。
培养学生的基础技能，可以通过实践、训练和项目实训等方式进行。
例如，可以组织学生参加课外活动、社团实践和社会实践，培养学生的综合能力和创新思维。
三、三基培训的实施方法为了有效开展三基培训，可以采用多种实施方法：1. 整合资源，联合开展三基培训需要整合教育资源，发挥各方的优势。
三基培训工作总结6篇三基培训工作总结 1这次的培训工作便是完全地结束了，在这次的培训中，主要是针对每一位员工在工作上的注意事项与工作的能力进行简单的讲述与演练，就是为了让每一位员工都能够有更好的成长，在工作上带给顾客更好的享受。
在培训工作开始的前期，我们将这次的培训活动投放出去，也是收获到了多人的效应，可见大部分的员工都非常地希望在我个人的工作岗位上能够有更好的成长，也是可以通过自己的不懈努力与奋斗做好自己的工作。
开始培训工作之后，培训的老师也是非常尽心尽责的将每一部分需要注意的事项都讲解得非常的清晰，尤其是各位员工都有认真的进行聆听与做笔记进行讲解。
在最后的演练环节中，每一位员工都是有积极的参与其中，身临其境地去感受这份工作带来的幸福与快乐，再者就是将才学会，与感受到的新知识进行巩固认识，也是通过此种方式来真正的让人感受到更多的成长，并且在这份工作上去收获更多的美好与幸福。
现在培训工作已经是结束了，通过在这次的培训中的亲身的感受，与现场氛围的感悟，感觉到这次的培训是非常的成功，相信在这次的培训之后，大部分的员工都能够在这份工作上有更大的提升，也是可以将自己的工作完成好。
其实做餐饮工作，说是简单也是简单，说难也挺难的。
在工作中最重要的就是做好服务工作，为客人带来最好的服务的体验，在工作中以个人的努力来促成更好的发展。
但也就是服务工作的难度性，确实是不太好掌握，也是在某些时候没有办法真正的掌控好。
而这次的培训老师也正好是在服务工作上做了不少的工作，尤其是那些比较刁钻的事情上更是有非常多的教导，也是让每一位学员都在其中有所收获，有所成绩。
我相信在这次的培训中所学习到的一切活动与技能，都是能够对每一位员工在工作上有不小的推动作用，也是可以让个人的工作变得更好的，当然可以是促成餐饮工作的顺利进行。
学习是一件非常重要的事情，不管是在自己的工作上，还是在平时简单的生活中，都是需要我们更加努力的去学习，去在其中掌握到更多的知识，更好的明白自己的问题。
第1篇一、前言三基培训是指基础理论、基本知识和基本技能的培训，是提高医护人员综合素质和专业技能的重要途径。
为了提高本科室医护人员的服务水平，确保医疗质量，特制定本科室三基培训计划。
二、培训目标1. 提高医护人员对三基知识的认识，增强其学习三基的自觉性。
2. 提升医护人员的基本理论、基本知识和基本技能水平。
3. 培养医护人员的临床思维和解决问题的能力。
4. 优化科室医疗服务质量，提高患者满意度。
三、培训对象科室全体医护人员，包括医师、护士、医技人员等。
四、培训内容1. 基础理论：- 人体解剖学、生理学、病理学等基础知识。
- 医学伦理学、临床医学概论、传染病学等。
- 医疗法规、医疗质量管理等。
2. 基本知识：- 临床各科常见病、多发病的诊断与治疗原则。
- 传染病防治知识、公共卫生知识等。
- 医疗护理操作规程、医疗设备使用知识等。
3. 基本技能：- 临床基本技能，如问诊、查体、诊断、治疗等。
- 护理操作技能，如静脉输液、换药、消毒隔离等。
- 医技操作技能，如心电图、影像学等。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，提高培训效果。
2. 自学：要求医护人员利用业余时间进行自学，并做好笔记。
3. 案例分析：通过案例分析，提高医护人员分析问题和解决问题的能力。
4. 模拟训练：开展模拟训练，提高医护人员实际操作技能。
5. 在线学习：利用网络资源，开展在线学习，方便医护人员随时随地进行学习。
六、培训时间安排1. 第一阶段（1个月）：重点进行基础理论和基本知识的培训。
2. 第二阶段（2个月）：重点进行基本技能的培训。
3. 第三阶段（1个月）：进行综合考核和总结。
七、考核评估1. 理论考核：通过书面考试、口试等方式进行。
2. 技能考核：通过实际操作、模拟训练等方式进行。
3. 综合考核：结合理论、技能和临床实际，进行全面评估。
八、总结通过三基培训，科室医护人员的综合素质和专业技能得到了显著提高。
以下是本次培训的总结：1. 提高了医护人员的理论水平：通过系统学习，医护人员对基础理论、基本知识和基本技能有了更深入的理解。
2012年护理业务培训学习计划为了进一步提高我院护理质量，配合2012年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2012年护理业务培训学习计划：一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2. 紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基三严”培训的内容与安排培训方法：1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
2．护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3．医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。
4. 科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。
5. 急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
三、培训学习要求1.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
三基培训实操指南
在当今社会，技能培训变得越来越重要。
人才竞争日趋激烈，而三
基培训作为一种基础性技能培训，受到越来越多人的关注和重视。
为
了帮助大家更好地进行三基培训实操，特为大家总结了一份实操指南，希望能够帮助大家取得更好的学习效果。
一、培训前的准备工作
在进行三基培训实操之前，首先需要做好一些准备工作。
首先要确
保培训的时间和地点，以及培训的具体内容和目标。
其次要做好学习
资料的准备，包括相关教材、笔记本、文具等。
同时，还要确保个人
状态良好，保持充足的精力和注意力，以便更好地参与培训。
二、实操环节的重点
在实操阶段，需要重点注意以下几个方面。
首先是认真听讲，做好
笔记。
三基培训内容较为抽象，需要认真听讲、做好笔记，以便日后
复习和记忆。
其次是积极参与互动。
在培训中要积极提问、互动，与
老师和同学共同学习、探讨问题。
再次是勤加练习。
通过反复练习，
巩固所学知识，提高技能水平。
最后是及时反馈。
在实操中要及时向
老师反馈问题和困难，以便及时解决，避免形成坏习惯。
三、实操后的总结与展望
在实操结束后，要进行总结和展望。
首先要对本次培训进行总结，
回顾所学知识和技能，总结所取得的进步和成绩。
其次是对未来进行
展望，明确自己的学习目标和规划，为下一步的培训和学习做好准备。
通过以上三基培训实操指南，相信大家对三基培训实操有了更清晰的认识，希望大家能够认真执行，取得更好的学习效果。
祝大家学习进步，技能提升！。
三基培训教材资料
三基培训教材(完整版)资料
简介
本教材是关于三基培训的完整版资料，旨在提供全面而易于理解的培训内容，帮助学员掌握相关知识和技能。
目标
- 了解三基培训的基本概念和重要性
- 掌握三基培训的基本流程和步骤
- 研究如何设计和实施三基培训计划
- 熟悉评估和监测三基培训效果的方法和工具
内容
1. 三基培训概述
- 定义三基培训的含义和目的
- 介绍三基培训在组织发展中的作用和重要性
- 解释三基培训的基本原则和价值观
2. 三基培训的基本流程
- 分析培训需求和目标
- 设计培训内容和方法
- 实施培训计划
- 评估培训效果和持续改进
3. 三基培训计划设计和实施- 确定培训目标和研究目标- 制定培训计划和课程安排- 准备培训材料和资源
- 进行培训实施和授课技巧
4. 三基培训效果评估和监测- 确定评估指标和方法
- 收集和分析培训效果数据- 解释和报告培训效果
- 提出改进建议和措施
结论
三基培训教材(完整版)涵盖了三基培训的各个方面，包括概述、基本流程、计划设计和实施，以及效果评估和监测。
学员通过学习
本教材，将获得必要的知识和技能，有助于他们在实践中更好地进
行三基培训工作。
2012年“三基”培训学习笔记中医基础理论时间：2012年3月5日地点：二楼会议室主讲人：XXX参加人员：全院医生内容：肾脏生理功能气血津液相互关系肾脏生理功能1、肾藏精------指肾具有封藏和贮存人体之精气的作用。
精分为先天之精和后天之精。
先天之精的盛衰决定着子代的禀赋，对子代的体质具有重要的影响；后天之精是由脾胃化生并灌溉五脏六腑的水谷之精，剩余部份则贮藏于肾。
（1）促进生长发育：肾所藏之精为生命之本，在人的生长壮老已的过程中志着主导作用。
（2）主生殖：肾精是胚胎发育的原始物质，又能促进生殖功能的成熟，对繁衍后代起着重要的作用。
（3）化生血液：肾藏精，精能生髓，精髓又可以化血。
（4）抵御外邪：肾精还具有抵御外邪而使人免于患病的作用。
2、肾主水-----指-主持和调节水液代谢的作用。
（1）促进脏腑的水液代谢：肾气及肾阴、肾阳对水液代谢过程中各脏腑之气的功能，尤其是脾肺之气的运化和输布水液的功能，具有促进和调节作用。
（2）生尿和排尿作用：水液供谢过程中，各脏腑形体官窍代谢后产生的浊液，通过在焦水道下输于肾或膀胱，在肾气的蒸化作用下，分为清浊两部分，清者回吸收，浊者排出体外。
3、肾主纳气：指肾气有摄纳肺所吸入的自然界清气，保持吸气的深度，以防止吸吸表浅的作用。
气血津液相互关系气、血、津液是人体内维持正常生命活动的基本物质，也是脏腑组织器官和经络进行生理活动的物质基础。
气血津液之间的关系气、血、津液三者虽然各有特点，但它们在功能活动方面，是互相协调，互相促进，互相制约的。
气与血的关系气与血的生成，来源于水谷精微和肾中的精气，有赖于肺、脾、肾等脏的功能活动。
气的主要功能是温煦、推动；气属阳；“气为血之帅”。
血的主要功能是营养、滋润；血属阴；“血为气之母”。
（一）、气为血之帅，指血在其生成及运行的过程中，始终离不开气。
气能生血由饮食物转化成水谷精微，再由水谷精微转化成营气和津液，再由营气和津液转化成血液，离不开气的运动变化。
气盛则化生血的功能自强，气虚则化生血的功能自弱。
气能行血血属阴主静，气属阳主动，血液的运行有赖于气的推动，有赖A心气的推动B肺气的敷布C肝气的疏泄气行则血行，气滞则血淤。
气能摄血血液能在血脉中运行而不溢出脉外，依赖气的固摄功能。
血液之所以能正常循行于脉管之中而不致溢出脉外，是依靠气对血的统摄作用。
（二）、血为气之母。
血是气的载体，为其提供营养。
气是活力很强的物质，要依附于血和津液才能在体内存在。
如果气失去依附，就会浮散无根而出现气脱现象。
二、气与津液的关系气与津液在性质、形态和功能活动等方面有许多不同，而在生成、运行和输布等方面，则又有不少共同之处，它们均来源于水谷精微，都能运行全身。
（一）津液的生成，输布和排泄，依靠于气的运行，离不开肺、肝、肾、三焦、膀胱等脏腑的气化功能。
如果有关脏腑气化功能失司，可导致津液的病变，①或为化源不足，②或为水液的停聚，③或气虚不能固摄而致津液流失过多。
（二）另一方面，如果津液的停聚，会阻碍气的流通，影响脏腑的气机；津液大量耗损，也可使气随之而散脱。
三、血与津液的关系血与津液①都是液体，②都以营养，③滋润为主要功能。
所以二者都属阴。
津液是血液的重要组成部分，血中的一部分，如渗出脉外，就成为津液。
由于津液和血可以相互转化，因此有津血同源之说。
在病理上①，如果失血过多或突然大出血，血管外的津液渗入到血管中，补充血液容量；同时由于血管外的津液大量渗入血管内，致津液不足，出现口渴、尿少等。
②严重的伤津脱液，影响血液的化源。
在治疗上，①对于出血病人不使用发汗的方法，②对于多汗津亏的病人，不使用破血和放血治疗方法。
2012年“三基”培训学习笔记中药学时间：2012年6月15日地点：二楼会议室主讲人：XXX参加人员：全院医生内容：祛风湿药特点及临床中的应用1、乌梢蛇性善走窜，能搜风邪，透关节，通经络，尤善治病深日久之风湿顽痹风湿顽痹风湿顽痹风湿顽痹。
2、独活新久风湿痹证均可应用，但因其主入肾经，性善下行性，故更善治腰膝、腿足关节疼痛属下部寒湿者。
3、秦艽虽味辛、苦，但辛散而不峻烈，苦而不甚燥热，质偏润性平而无伤阴之弊，对风湿痹证，寒热新久均可配伍应用，故有“风药中之润剂风药中之润剂风药中之润剂风药中之润剂”之称。
4、紫苏、黄芩、桑寄生均能治胎动不安，但紫苏主在行气，黄芩主在清热清热清热清热，桑寄生能补肝肾而安胎。
5、水肿和脚气与水湿之邪有关，防己、五加皮与青风藤均能利水，且青风藤又能通行经络，木瓜能通络化湿，故这些药物均可用治水肿、脚气。
6、独活的功效是袪风湿，止痛，解表。
治疗风寒湿痹，风寒挟湿表证，少阴头痛少阴头痛少阴头痛少阴头痛。
7、治疗水肿、脚气的药物有：A.麻黄 B.木瓜 C.防己 D.五加皮 E.香薷木瓜既能袪湿又能舒筋，防己、五加皮、香薷均能利水消肿，虽麻黄亦能利水消肿，但其主在治疗风水水肿。
因而答案应选BCDE。
8、川乌的功效是袪风湿，温经止痛。
使用注意有a、孕妇忌用；b、不宜与贝母类、半夏、白及、白蔹、天花粉、瓜蒌类同用；c、内服一般应炮制用，生品内服宜慎；d、酒浸、酒煎服易致中毒，应慎用。
9、木瓜与蚕沙均能治疗风湿痹证，吐泻转筋。
木瓜又能治脚气水肿，蚕沙又能治风疹湿疹。
10、防己有汉防己与木防己之分，两者均有袪风湿，利水功效；但汉防己功偏利水消肿，木防己功偏袪风湿止痛。
11、威灵仙辛咸温，归膀胱经。
辛能散，温能通，且性猛善走，通行十二经，既能袪风湿，又能通经络而止痛，为治风湿痹痛要药.2012年“三基”培训学习笔记中药学时间：2012年9月11日地点：二楼会议室主讲人：XXX参加人员：全院医生内容：平肝熄风药物特点及临床应用1、天麻性平，治疗肝风内动，惊痫抽搐，无论寒热虚实皆可配伍应用，为治眩晕头痛之要药。
既能平息内风，又可祛除外风。
2、地龙善于通行经络，常与补气活血药配伍，治疗中风后气虚血滞，经络不利之半身不遂，口眼喎斜。
3、羚羊角主含角质蛋白，其有效成分不容易煎出，且又为贵重药材，故入汤剂时，应另煎二小时以上，以保证药效及节省药材。
4、天麻、钩藤能平肝阳止头痛，天麻又能祛风通络止痹痛，羌活、僵蚕均能祛风止头痛，但蜈蚣性善走窜，搜风，通络止痛力强，常用治风湿顽痹及顽固性头痛。
5、钩藤入汤剂宜后下，因其有效成分钩藤碱不耐高温，久煎则使药效降低。
6、龙胆草，夏枯草能清肝火，五者分别可治肝火或肝阳上亢之眩晕头痛，但钩藤既能清肝热，又能平肝阳，故治疗肝火上攻或肝阳上亢眩晕头痛，宜选用钩藤。
7、代赭石药用是赤铁矿的矿石，质地重坠，并含微量砷，故孕妇宜慎用。
8、治疗胃气上逆之呕吐，呕逆、噫气宜用代赭石，冶疗痰火郁结之痰核、瘰疬、瘿瘤宜用牡蛎：代赭石质重性降，为重镇降逆要药，善于降胃气而止呕吐、呃逆、噫气。
牡蛎味咸，能软坚散结，常用治痰核、瘰疬、瘿瘤。
9、全蝎、蜈蚣、剌蒺藜、罗布麻、均有毒性。
10、钩藤、蝉蜕皆药性寒凉；归肝经。
钩藤具有清热、凉肝、定惊之功效；蝉蜕具有凉肝息风之功效。
二药同用，可治小儿惊啼、夜啼。
11、代赭石、磁石皆质重沉降，具有平肝潜阳、纳气平喘功效。
12、薄荷、砂仁气味芳香，皆含挥发油，久煎则药效减弱；大黄含蒽醌衍生物，生用泻下力强，久煎则药效降低；钩藤含钩藤碱，不耐高温，久煎药力减弱。
故四者入煎剂宜后下，以保证药效发挥。
2012年“三基”培训学习笔记专科技术时间：2012年12月2日地点：二楼会议室主讲人：XXX参加人员：全院医生内容：耳针操作技术学习耳针是采用针刺或其他物品（如菜籽等）刺激耳廓上的穴位或反应点，通过经络传导，达到防治疾病目的的一种操作方法。
1.评估：1.1当前主要症状、临床表现及既往史。
1.2耳针部位的皮肤情况。
1.3女性患者的生育史，有无流产史，当前是否妊娠。
1.4对疼痛的耐受程度。
1.5心理状况。
2、目标：遵照医嘱选择穴位，解除或缓解各种急、慢性疾病的临床症状。
通过其疏通经络，调整脏腑气血功能，促进机体的阴阳平衡，以达到防病治病的目的。
3.禁忌症耳部炎症，冻伤的部位，以及习惯性流产史的孕妇禁用。
4.告知耳针局部有热、麻、胀、痛感。
5.物品准备治疗盘、针盒（短毫针等）或菜籽等，碘酒、酒精、棉签、镊子、探棒、胶布、弯盘等。
6操作程序：6.1备齐用物，携至床旁，做好解释，核对医嘱。
6.2遵照医嘱，选择耳穴部位并探查耳穴。
6.3体位合理舒适，严格消毒，消毒范围视耳廓大小而定。
6.4一手固定耳廓，另一手进针，其深度以刺入软骨，但不透过对侧皮肤为度。
留针。
6.5为使局部达到持续刺激，临床多采用菜籽、王不留行籽、磁珠等物，附在耳穴部位，以小方块胶布固定，俗称“埋豆”。
留埋期间，嘱患者用手定时按压，进行压迫刺激，以加强疗效。
6.6起针后用无菌干棉球按压针孔片刻，以防出血。
涂以碘酒或酒精消毒，预防感染。
6.7操作完毕，安排舒适体位，整理床单位。
6.8清理用物，做好记录并签名。
7护理及注意事项：7.1在针刺中及留针期间，患者感到局部热、麻、胀、痛或感觉循经络放射传导为“得气”，应密切观察有无晕针等不适情况。
7.2执行无菌操作，预防感染。
起针后如针孔发红，应及时处理。
7.3使用耳针法治疗扭伤及肢体活动障碍者，埋针后待耳廓充血具有发热感觉时，嘱患者适当活动患部，并配合患部按摩、艾条灸等，以提高疗效。
