高中地理 第三单元 保护海洋环境 第一节 海洋自然灾害与防灾减灾自我小测 鲁教版选修2

2０1７高中地理第三单元保护海洋环境3.1 海洋自然灾害与防灾减灾素材鲁教版选修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(201７高中地理第三单元保护海洋环境3．1 海洋自然灾害与防灾减灾素材鲁教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2０1７高中地理第三单元保护海洋环境 3.1 海洋自然灾害与防灾减灾素材鲁教版选修2的全部内容。

第三单元保护海洋环境3。

1 海洋自然灾害与防灾减灾相关素材典型海洋灾害风暴潮风暴潮是由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的海面异常升降现象，又称“风暴增水”、“风暴海啸”、“气象海啸”或“风潮”。

风暴潮会使受到影响的海区的潮位大大地超过正常潮位。

如果风暴潮恰好与影响海区天文潮位高潮相重叠,就会使水位暴涨,海水涌进内陆，造成巨大破坏.如１953年2月发生在荷兰沿岸的强大风暴潮，使水位高出正常潮位3米多。

洪水冲毁了防护堤,淹没土地80万英亩,导致20０0余人死亡。

又如1９7０年1１月12—13日发生在孟加拉湾沿岸地区的一次风暴潮,曾导致30余万人死亡和100多万人无家可归。

风暴潮按其诱发的不同天气系统可分为三种类型:由热带风暴、强热带风暴、台风或飓风(为叙述方便,以下统称台风）引起的海面水位异常升高现象，称之谓台风风暴潮;由温带气旋引起的海面水位异常升高现象,称之谓风暴潮；由寒潮或强冷空气大风引起的海面水位异常升高现象，称之谓风潮,以上三种类型统称为风暴潮。

台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋,只是发生地点不同,叫法不同,在北太平洋西部、国际日期变更线以西,包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风;而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风，也就是说在美国一带称飓风，在菲律宾、中国、日本一带叫台风。

第一节海洋自然灾害与防灾减灾1．了解海洋灾害的不同类型。

2．分析风暴潮、海啸的成因。

3．阐述风暴潮、海啸的危害及应对措施。

4．了解我国海洋防灾减灾的主要措施。

[基础·初探]一、海洋自然灾害的类型1．定义：因海洋环境发生异常或剧烈变化而导致的自然灾害。

2．类型(1) 受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

如：风暴潮、海冰等。

(2)海底岩石圈震动引发的灾害。

如：海底地震、海底火山喷发、海啸等。

(3)大气扰动产生的灾害。

如：海面风灾等。

1．巨浪属于那种类型的海洋自然灾害？【提示】巨浪应该属于受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

二、风暴潮和海啸1．风暴潮(1)定义：指由热带气旋、台风、飓风等引起的强风和气压骤变所导致的海平面异常升降现象。

(2)特点：往往伴随巨浪，来势凶猛，强度大，最具破坏性。

(3)分布①我国的分布：主要分布于受台风影响严重的浙江、上海、江苏、福建、广东、广西、海南等东南沿海地区。

北方地区，冬季寒潮大风在渤海南岸莱州湾也能引起风暴潮灾。

②世界分布：日本沿岸、孟加拉湾沿岸、墨西哥湾沿岸和欧洲北海沿岸。

(4)危害：冲跨堤防、淹没农田与城镇、摧毁港口和盐场、破坏海岸工程设施和海上油田开发。

2．孟加拉湾地区风暴潮危害严重的自然原因有哪些？【提示】(1)强烈的天气系统在孟加拉湾发生的频率较高。

(2)海岸形态呈喇叭口状，加之地理位置面向印度洋，夏季直接受到西南季风的强劲袭击，进一步助长了潮势。

(3)孟加拉湾海底地形平坦，对风暴潮的阻力大大减小。

2．海啸(1)定义：指由海底地震、火山爆发、水下塌陷和滑坡引起的涌向海湾或海港的破坏性大浪。

(2)形成：当海底地震震级大于里氏6.5级、震源深度小于20～50 km时，便可能引发破坏性海啸。

(3)危害：海啸在大洋深水区波高很小，一般不会造成危害，但当它进入浅水区或岸边时，能量高度集中，波高迅速增大，以排山倒海之势扑向岸边，造成极为惨重的灾难。

3．巨浪：(1)形成：海洋面积辽阔，稳定的大风往往形成巨浪。

【2019最新】高中地理第3单元保护海洋环境单元综合测评鲁教版选修2一、单项选择题(每小题2.5分，共50分)南方都市报2008年9月24日报道早晨6时45分，强台风“黑格比”在茂名陈村镇沿海地区登陆，登陆时中心附近最大风力为15级，受潮水倒灌顶托的影响，东江水位比前天上升约1.5米，造成海滘、望牛墩、洪梅等镇堤围漫顶和出现缺口等灾情。

结合所学知识完成1～3题。

1．道滘、望牛墩、洪梅等镇遭受的海洋灾害是( )B．风暴潮A．台风D．洪涝C．海啸2．文中描述的海洋灾害具有________的特点。

( )①来势猛、速度快②强度大、破坏力强③增水过程相对平缓④突发性强B．③④A．①②D．②④C．①③3．文中描述的海洋灾害会造成的危害有( )①封锁航道②耕地盐渍化③撞毁船只④海水入侵B．③④A．①②D．②④C．①③【解析】由材料可知，强台风会引起风暴潮灾害。

【答案】 1.B 2.A 3.D博客中有这样两段描述：地球感冒了，打了一个喷嚏，它是朝着东南方向打的，那猛烈的气流卷起高楼一样的万米巨浪，那强烈的震荡让海底裂开一道缝隙。

于是东南亚各国美丽的海滨顿成一片汪洋，多少美丽的建筑，顷刻消失。

也许是地球累了，打了一个哈欠。

幸亏他没有伸一下懒腰。

他在努力忍着呢，只这轻轻的一小股气息，就让人类的许多苦心经营，化作乌有。

据此回答4～5题。

4．博客中描述的海洋自然灾害是( )①风暴潮②台风③海啸④海底地震B．③④A．①②D．②④C．①③5．博客中第二段描述的灾害具有________的特点。

( )B．起始快A．增水过程平缓D．突发性强C．来势猛【解析】该题组以博客中的两段描述为切入点，考查海啸和风暴潮的特点、成因。

第4题，“海底裂开一道缝隙”是题眼，说明这个海洋自然灾害是由海底地震引起的，但海底地震对人类生产、生活和生命财产没有直接影响，不是自然灾害；由它引发的海啸才是自然灾害；“喷嚏”是关键词，它形象地描述了该海洋自然灾害的成因是大风。

【关键字】高中第三单元保护海洋环境第一节海洋自然灾害与防灾减灾【课程标准要求】保护海洋之海洋自然灾害与放防灾减灾【设计思路】海洋自然包括许多种类，其成因也各不相同，有自然因素直接造成的也有人类不合理的活动引发的，通过案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识构建】依据课程标准本节重点是分析风暴潮、海啸的成因，说出其危害及应对措施。

通过选取相关素材、案例，分析风暴潮、海啸的成因及其产生的危害与应对的措施。

其框架结构结构如图所示。

【教学目标】1.说出海洋自然灾害的主要类型。

2.分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因，说出其危害及相对措施。

3.通过了解防灾减灾的措施，树立防灾减灾意识。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“风暴潮、海啸、海洋自然灾害的原因，说出其危害及相对措施。

”。

2．教学难点本课的难点是分析发生不同区域的风暴潮的成因；海啸的成因分析。

分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达，这需要长期训练和培养。

【课前准备】提前布置学生海洋灾害相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。

建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。

每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。

提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表1小组合作学习研讨过程记录【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计第二部分：新授内容设计探究活动1：阅读课本和提供关于风暴潮的材料与视频，理解风暴潮产生的原因、危害和防治的措施。

图1 图2案例分析：孟加拉湾特有的喇叭型海湾，以北部和东部的恒河三角洲、安达曼群岛和尼科巴群岛附近较宽，向海一侧陆架的平均深度为。

第3单元保护海洋环境单元综合测评一、单项选择题(每小题2.5分，共50分)南方都市报2008年9月24日报道早晨6时45分，强台风“黑格比”在茂名电白县陈村镇沿海地区登陆，登陆时中心附近最大风力为15级，受潮水倒灌顶托的影响，东江水位比前天上升约1.5米，造成海滘、望牛墩、洪梅等镇堤围漫顶和出现缺口等灾情。

结合所学知识完成1～3题。

1．道滘、望牛墩、洪梅等镇遭受的海洋灾害是( )A．台风B．风暴潮C．海啸D．洪涝2．文中描述的海洋灾害具有________的特点。

( )①来势猛、速度快②强度大、破坏力强③增水过程相对平缓④突发性强A．①②B．③④C．①③D．②④3．文中描述的海洋灾害会造成的危害有( )①封锁航道②耕地盐渍化③撞毁船只④海水入侵A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】由材料可知，强台风会引起风暴潮灾害。

【答案】 1.B 2.A 3.D博客中有这样两段描述：地球感冒了，打了一个喷嚏，它是朝着东南方向打的，那猛烈的气流卷起高楼一样的万米巨浪，那强烈的震荡让海底裂开一道缝隙。

于是东南亚各国美丽的海滨顿成一片汪洋，多少美丽的建筑，顷刻消失。

也许是地球累了，打了一个哈欠。

幸亏他没有伸一下懒腰。

他在努力忍着呢，只这轻轻的一小股气息，就让人类的许多苦心经营，化作乌有。

据此回答4～5题。

4．博客中描述的海洋自然灾害是( )①风暴潮②台风③海啸④海底地震A．①②B．③④C．①③D．②④5．博客中第二段描述的灾害具有________的特点。

( )A．增水过程平缓B．起始快C．来势猛D．突发性强【解析】该题组以博客中的两段描述为切入点，考查海啸和风暴潮的特点、成因。

第4题，“海底裂开一道缝隙”是题眼，说明这个海洋自然灾害是由海底地震引起的，但海底地震对人类生产、生活和生命财产没有直接影响，不是自然灾害；由它引发的海啸才是自然灾害；“喷嚏”是关键词，它形象地描述了该海洋自然灾害的成因是大风。

第5题，“哈欠”是关键词，说明该灾害最可能是风暴潮，而不可能是海啸。

【2019最新】高中地理第3单元保护海洋环境第1节海洋自然灾害与防灾减灾整合提升鲁教版选修2(1)1．了解海洋灾害的不同类型。

2．分析风暴潮、海啸的成因。

3．阐述风暴潮、海啸的危害及应对措施。

4．了解我国海洋防灾减灾的主要措施。

[基础·初探]一、海洋自然灾害的类型1．定义：因海洋环境发生异常或剧烈变化而导致的自然灾害。

2．类型(1) 受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

如：风暴潮、海冰等。

(2)海底岩石圈震动引发的灾害。

如：海底地震、海底火山喷发、海啸等。

(3)大气扰动产生的灾害。

如：海面风灾等。

1．巨浪属于那种类型的海洋自然灾害？【提示】巨浪应该属于受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

二、风暴潮和海啸1．风暴潮(1)定义：指由热带气旋、台风、飓风等引起的强风和气压骤变所导致的海平面异常升降现象。

(2)特点：往往伴随巨浪，来势凶猛，强度大，最具破坏性。

(3)分布①我国的分布：主要分布于受台风影响严重的浙江、、江苏、福建、广东、广西、海南等东南沿海地区。

北方地区，冬季寒潮大风在渤海南岸莱州湾也能引起风暴潮灾。

②世界分布：日本沿岸、孟加拉湾沿岸、墨西哥湾沿岸和欧洲北海沿岸。

(4)危害：冲跨堤防、淹没农田与城镇、摧毁港口和盐场、破坏海岸工程设施和海上油田开发。

2．孟加拉湾地区风暴潮危害严重的自然原因有哪些？【提示】(1)强烈的天气系统在孟加拉湾发生的频率较高。

(2)海岸形态呈喇叭口状，加之地理位置面向印度洋，夏季直接受到西南季风的强劲袭击，进一步助长了潮势。

(3)孟加拉湾海底地形平坦，对风暴潮的阻力大大减小。

2．海啸(1)定义：指由海底地震、火山爆发、水下塌陷和滑坡引起的涌向海湾或海港的破坏性大浪。

(2)形成：当海底地震震级大于里氏6.5级、震源深度小于20～50km时，便可能引发破坏性海啸。

(3)危害：海啸在大洋深水区波高很小，一般不会造成危害，但当它进入浅水区或岸边时，能量高度集中，波高迅速增大，以排山倒海之势扑向岸边，造成极为惨重的灾难。