五年级句式练习
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五年级上册句式练习题在五年级上册的学习过程中,句式练习题是非常重要的一部分。
通过练习句式,学生们可以提高他们的语言表达能力,并且更好地理解和运用不同的句式结构。
本文将为您介绍一些五年级上册的句式练习题。
练习一:句子改写将下列句子改写成疑问句。
1. He likes playing football.2. They will go to the movies tomorrow.3. She has a beautiful doll.练习二:选择题从下列选项中选择适当的句子填入空白处。
1. _______ do you play basketball? - I play basketball on Sundays.A. WhenB. WhereC. HowD. What2. _______ did you go last weekend? - I went to the zoo.A. WhatB. WhenC. WhereD. How3. The cat is sitting _______ the sofa.A. onB. inC. underD. beside练习三:句型转换根据所给的提示改写句子。
1. He is short. (改为一般疑问句)2. She can swim. (改为否定句)3. I have a red car. (改为复数句)练习四:连词成句将下列单词或短语组成完整的句子。
1. yesterday / to the park / we / went (.)2. you / the dog / can / walk (.)3. the swing / go / can / on / we (.)4. my / do / milk / you / want / to / drink (?)练习五:选择合适的连词填空选择适当的连词填入空白处。
1. I like apples _______ I don't like bananas.A. butB. andC. orD. so2. She studied hard _______ she passed the exam.A. althoughB. becauseC. soD. if3. Tom likes playing soccer, _______ his sister prefers swimming.A. butB. andC. orD. so以上是五年级上册的句式练习题,通过这些练习可以帮助学生们巩固和运用所学的句式知识。
句式练习姓名()1、(1)面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改为陈述句)(2)读了课文《生命生命》后,你难道没有受到一点触动?(改为陈述句)2、(1)离家这么长时间了,我很想念妈妈。
(改为反问句)(2)将要升入五年级学习了,我感到新鲜和兴奋。
(改为反问句)3、(1)草地上开满了野花。
(扩句,扩两处)(2)树叶飘落下来。
(扩句,扩三处)4、(1)风猛烈地摇撼着路旁的一棵棵高大的梧桐树。
(缩句)(2)敢于从天上拿取火种的普罗米修斯,终于获得了自由。
(缩句)5、(1)蔡桓公的病已经发展到皮肉之间。
扁鹊可以治好他的病。
(用合适的关联词合成一句话。
)(2)无限制地开垦放牧。
引起了严重的水土流失。
(用合适的关联词合成一句话。
)6、例:小鸟在树枝上鸣叫。
小鸟在树枝上唱歌。
(1)河水哗啦啦地流向远方。
(2)草地上有几只小鸡在走来走去。
7、例(1):漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
例(2):桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
8、(1)库伯先生派人来把汽车开走了。
(改被字句)(2)睁着眼睛的蝴蝶,被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
(改把字句)9、(1)斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来,因为大家看见两个铁球同时着地了,正跟伽利略说的一个样。
因为(2)这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
因为10、例:在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(仿写句子)11、(1)闪电很亮。
(把句子补充完整)(2)雨下得很大。
(把句子补充完整)12、(1)蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。
”(改成第三人称转述)(2)贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
(改成第一人称说话)13、(1)观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
(修改病句)(2)早晨起来,我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
(修改病句)14、(1)即使……也……(2)喜欢……更喜欢……(3)决不会……更不会……(4)张望——。
缩句1、深红的太阳发出夺目的亮光。
2、奇妙的电波送来激动人心的消息。
3、浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。
4、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
5、那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
6、海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。
7、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
8、队员们激动得泣不成声。
9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
12、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
13、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
14、透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大地背影。
15、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
16、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
17、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
18、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。
19、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。
20、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
21、一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
22、妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸。
23、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。
124、9月的一个傍晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
25、骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。
26、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
27、鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。
28、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
29、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
30、童年的往事多得像天上的繁星。
31、我们要努力探索大自然的奥秘。
32、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
33、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
34、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
35、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
1.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句转换练习:
o例:(陈述句)他正在认真地写作业。
(疑问句)他是不是正在认真地写作业呢?(祈使句)让我们一起来看看他认真写作业的
样子吧!(感叹句)他真是在认真地写作业啊!
2.把字句与被字句互换:
o例:我把窗户关上了。
(被字句)窗户被我关上了。
3.扩句与缩句练习:
o扩句:小明看书。
(扩句后)爱学习的小明在安静的图书馆里津津有味地看着一本有趣的科幻书。
o缩句:在蔚蓝的天空中自由翱翔的一群雪白的鸽子是和平的象征。
(缩句后)鸽子是和平的象征。
4.并列句、因果句、转折句等复合句型训练:
o并列句:小红不仅学习成绩优秀,还乐于助人。
o因果句:因为昨天下了一场大雨,所以河水上涨了。
o转折句:虽然天气很冷,但是他仍然坚持早起锻炼身体。
5.排比句训练:
o例:公园里开满了花,有的像星星,有的像火焰,有的像蝴蝶,五彩斑斓,美不胜收。
部编版五年级语文下册专题训练《句式练习》练习题(附答案)班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、选出缩句正确的一项,将字母写在括号里。
(8分)1.周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。
( ) A.军士等在江边了。
B.周瑜等在江边了。
C.周瑜派来军士等在江边了。
2.我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
( ) A.我在湖面上盘旋。
B.我盘旋。
C.我在草地和湖面上盘旋。
二、把下列句子改为陈述句。
(12分)1.曹小三哪里看得出来?____________________________________________________ 2.倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?____________________________________________________ 3.十万支箭,三天怎么造得成呢?____________________________________________________ 三、把下列句子改为反问句。
(8分)1.我又不少你酒钱。
____________________________________________________ 2.诸葛亮神机妙算,我真比不上他!____________________________________________________ 四、把下列句子改为转述句。
(8分)1.诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”____________________________________________________ ____________________________________________________ 2.沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”____________________________________________________ ____________________________________________________ 五、按要求写句子。
五年级上册句式练习班级姓名一、修改病句。
1、五年级上册句式练习2、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
3、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
4、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
5、这种不爱惜粮食,任意浪费是可耻的。
6、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
二、按要求改写下列句子。
1、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。
(改成被字句)2、太阳出来了。
(改成拟人句)3、主席台上响起了掌声。
(改成夸张句)4、我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。
(改为双重否定句)三、将下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
2、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
3、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
4、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
四、将下列反问句改成陈述句。
1、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?2、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?3、来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?4、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊?五、缩句。
1、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
2、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
3、三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
六、改直接引用为间接引用。
1、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。
”2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
”3、武松道:"这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我喝。
”4、蔺相如说:“秦王我都不怕会怕廉将军吗?七、用关联词语把下面两个句子,合成一个句子。
1、困难再大。
我们要按时完成任务。
2、这使我看到自己的毛病。
这使我认识到不下苦功难成大业。
3、我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
五年级英语疑问句式练习题50题1.Is there a library in your school?A.Yes, there is.B.No, there isn't.C.Yes, there are.D.No, there aren't.答案:A。
解析:there be 句型中,be 动词的单复数取决于后面的名词,a library 是单数,所以be 动词用is。
问句是Is there...?回答用Yes, there is.或者No, there isn't.。
2.Are there many students in your classroom?A.Yes, there are.B.No, there isn't.C.Yes, there is.D.No, there aren't.答案:A。
解析:many students 是复数,所以be 动词用are。
问句是Are there...?回答用Yes, there are.或者No, there aren't.。
3.Is your teacher kind?A.Yes, she is.B.No, she isn't.C.Yes, he is.D.No, he isn't.答案:根据实际情况回答。
解析:your teacher 可以用she 或者he 来指代,根据实际情况回答。
问句是Is...?回答用Yes,...is.或者No,...isn't.。
4.Are the desks and chairs new?A.Yes, they are.B.No, they aren't.C.Yes, it is.D.No, it isn't.答案:A。
解析:the desks and chairs 是复数,所以be 动词用are,用they 来指代。
问句是Are...?回答用Yes, they are.或者No, they aren't.。
句式练习一、缩句1.爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔;2.我伏案写作时,它居然落到我的肩上;3.老舍是我国现代着名的作家;4.在美国考察的吉鸿昌昂首阔步地穿过围观的人群;5.森林里有一只身躯庞大.性情凶恶的瞎熊;6.那是小鸟温暖又舒适的巢;7.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能;8.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地;9.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去;10.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势11.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜;12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事;13.玻璃窗户上映出蜡烛的模糊的影子;14.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了;二、扩句1.同学们做课间操;2.记者见到了居里夫人;3.汽车奔驰;4.宝岛台湾是我国的领土;5.天空中挂着圆月;6.这少年便是闰土;7.他叹了中气;8.他会玩上几个小时;9.山坡上种着果树;10.小鸟停在树上;11.菜园里种着西红柿;三、修改病句1、大家要明确和端正学习态度;2、我估计这道题肯定错了;3、在老师的帮助下,他终于改正了困难;4、王红知道自己错了,心情很繁重;5、蒙蒙的大雨下了一夜;6、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线;7、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;8、他在热情的掌声中第一次登上了讲台;9、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步;10、他在回忆过去的往事;11、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活;12、他是我们班功课最好,成绩最优秀的学生;13、在联欢会上,李艺演唱了动听的歌声;14、他提的意见就算完全不正确,我们也要虚心听取;15、我国人口是世界上最多的国家;16、听了这个故事,我们异口同声地笑起来;17、读了德育基地读本,使我深受教育.18、半个学期来,我的语文知识提高了.19、晚上,我在院子里数着天上的星星和月亮.20、在讨论会上,刘小刚首先第一个发言.21.学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题;22.赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力啊”23.浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得绘声绘色;24.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象;25.小兴安岭的夏天真美丽;26.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊27.我们要培养自己的写作兴趣和水平;28.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;29.通过第六次全国铁路运行大提速,使我国铁路运输能力有了显着提高;30.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道;四、1双重否定句改肯定句1.题还没有弄清,但不是没有一点儿头绪.2.他这样做虽然过分了点,但不是没有道理的.3.你不得不承认电子计算机是“天之骄子”;4.燕子飞过大海,不可能不辛苦、艰难;5.爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了;6.在共产党面前,没有困难不能克服;7.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难;8.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥;9.这件事不可能不是事实;10.万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹2肯定句变双重否定句1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪;2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊;3、每个小孩子都喜欢小动物;4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩;5、信赖,往往创造出美好的世界;6、这是伟大的奇观;7、你应该知道这件事;8、我们建成了希望小学;9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师;五、修辞手法1.爸爸的目光变得严厉起来;改为比喻句2.花园里的月季开出了一朵朵美丽的花儿;改为拟人句3.小红说:“我去去就回;”改为转述句4.微风中,树枝轻轻地摇晃着;改为拟人句5.大龙虾的外壳挺硬;改为拟人句6.老师对我说:“你先回去吧,我还要批改作业;”改为转述句7.它很肥;改为比喻句8.花色斑斓的小圆虫,漂亮极了改为拟人句9.虫子们拖着食物走;改为拟人句10.天空中撒满了星星;改为拟人句11.昆明湖很静;改为比喻句12.凡卡很可怜;改为感叹句13.蜜蜂在花丛飞;改为拟人句14.珍珠鸟鸣叫着;改为拟人句2拟人手法练习1、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了2、春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去;4、亮被黑云遮住了5、排排柳树倒映在水中6、秋天到了,田里的稻子沉甸甸的7、四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来8、溪在哗啦啦地流9、柳条在微风中摆动10、1997年7月1日,香港回归.3比喻手法练习1.圆溜溜的柿子挂满枝头;2.小姑娘的心灵纯洁;3. 西湖很绿;4.雪花纷纷飘落;5.那个人很健壮;6.京杭大运河银光闪闪,伸向天边;7.战士们冲了上去;8.甲虫很美丽;9.爷爷的手很粗;10.长城穿行在大地,连绵起伏;六、第三人称转述句1.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”2. 父亲说:“我早已不管他了;”3. 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”4.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”5.李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去;”6..武松道:“这可奇怪了你如何不肯卖酒给我吃”7.爸爸:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了.”8. 妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃;”9.张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红;”10.鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙”11、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了我找了你一整天;”12、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉;”13、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后;你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你;”14. 老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好;”15.姐姐对我说:“你说得对,我就这样做;”16.渔夫问桑娜:”我不在,你在家里做些什么呢”17.老师对小明说:“我看了你的作文很满意;”18.他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜;”19.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”20. 孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”七1反问句变陈述句1.要想取得好成绩,怎能不刻苦学习呢2.沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢3.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗4.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗5.我们怎能被困难吓倒呢6.小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗7.没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢8.不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗9.不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗10. 对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢11.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗12. 犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗13. 这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢14. 巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗15. 、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土怎么会这样湿呢2肯定句变反问句1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的;2、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾;3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的;4、咱们早就分好了;5、游鉴了长城,我受到了教育;6、我们没有近道,和你们走的是一条道;7、这个世界上应该有您最想要的东西;8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来;9、人类需要勇于实践的人;10、这个故事使我感动得流泪;11、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬;12、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习;13、人与山的关系密切,使人感到亲切,舒服;14、这个真实的故事使我深受感动;15.我们不能辜负老师对我们的一切希望;。
五年级句式训练一、日积月累(1)孤帆远影碧空尽,__________________________。
(2)我劝天公重抖擞,__________________________。
(3)__________________________ ,西湖歌舞几时休?(4)不识庐山真面目,__________________________。
(5)等闲识得东风面,__________________________。
(6)__________________________ ,不破楼兰终不还。
(7)洛阳亲友如相问,__________________________。
(8)__________________________ ,落花时节又逢君。
(9)东边日出西边雨,__________________________。
(10)暖风熏得游人醉,__________________________。
(11)春风又绿江南岸,_________________________。
(12)好雨知时节,_________________________。
(13)__________________________ ,不拘一格降人才。
(14)__________________________ ,上有黄鹏深树鸣。
二、句式训练(一)写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。
1.全年,整个村庄都浸在桂花的香气里。
()2.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
()3.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
()4.有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。
()5.猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。
()6.一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
()(二)给句子填入合适的关联词。
1. ()鲸的体形像鱼,()许多人管它叫鲸鱼。
2. 放学后,我们()在街上乱跑,()回家读课外书。
3. ()让我选择一样东西供自己在旅途中娱乐,我()选择一本书。
五年级语文上册句式练习一、改病句(在原句上改)1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
2、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3、这道题最后终于被解答出来了。
4、数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
5、星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。
6、既然有天大的本领,也不能骄傲。
7、大家的眼睛都集中到主席台上。
8、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。
9、我估计他这道题目肯定做错了。
10、早晨起来,我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
11、乌云和暴雨从天空倾泻下来。
12、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
13、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
14、老师每次提问,小花同学总是第一个首先举手。
15、小刚纪录并听取了会议的发言。
16、今天的天气十分烦热。
17、在老师的帮助下进步了。
18、昨天夜里刮了一整夜的风雨。
19、我刚要做完那道难题,下课铃就响了。
20、这些新鲜蔬菜估计肯定是妈妈买来的。
21、今年暑假,我旅游了黄山。
22、广场四周鲜红的红旗迎风飘扬。
23、各类图书整整地装了一箱。
24、参加这次大会的有工人.农民.教师和一大批年轻人。
25、无论天寒地冻,晨练队的队员还是坚持锻炼。
26、雨点像一个个铁球落下来,砸得屋顶上劈劈啪啪地响。
27、展开翅膀的两只鸽子向蓝天飞去。
28、6月1日下午,我们去公园玩了一整天。
29、这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。
30、小刚和小明是一对好朋友,他经常在学习上帮助他。
31、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
32、边防军战士踏着冰雪和严寒,守卫祖国的边疆。
33、张华光华地一被评为“优秀少先队员”的称号。
34、昨晚开家长会,各位家长们都到齐了。
35、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
36、因为解决这个老大难问题,他不知花了多少心血。
37、五星红旗在晨风吹佛下迎风飘扬。
38、上星期日,我们全体同学和少先队员到车站参加义务劳动。
39、.王老师在课上举了许多生动的例子和许多有趣的故事。
五下期中句式练习一、修辞手法(常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、对比、引用、借贷等)和说明方法修辞手法1. 比喻句(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
(2)一位旅客正望着这些戈壁上的卫士出神。
(3)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。
(4)风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!(比喻句、拟人句)(5)太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩的蚌壳一样。
2 .拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(2)刚刚搭好的150平方米的保温大棚,在一夜之间被大风撕扯得七零八落。
(3)玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
(4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(5)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
3. 夸张句(1)白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽上。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管……(3)我端起瓷碗,觉得这个碗有千斤重,在森马也送不到嘴边。
4.设问句爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
5.反问句您为我们付出了这样高的代价,难道不足以表达您对中国人民的友谊?二、句式转换(一)改为比喻句1.他们说,蔺相如怕廉颇就好像(二)改成拟人句水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
仿写:(三)改夸张句1.我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
2.广场上的人多极了。
(四)把字句、被字句互相转换1.拉骆驼的摘下了毡帽。
改为“把”字句:改为“被”字句:2.老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
改为“把”字句:改为“被”字句:3.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改为“被”字句:(五)反问句、陈述句互相转换反问句——陈述句方法:a.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
b.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
c.反问语气符号删去“?”变“。
”。
1.要在这样不良的地质上打隧道,怎么可能呢?2.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?3.丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起,难道它不是一条伟大的路吗?4.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀吗?5.可是光吃这些东西怎么行呢?6.如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?7.难道你不用蜡烛就不行吗?8.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?9.您为我们付出这样高的代价,难道不足以表达您对中国人民的友谊吗?陈述句——反问句。
方法:第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1.这一切难不倒我们的筑路大军。
2.成为柳絮和蒲公英,是我最大的愿望。
3.听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头。
4.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?(六)双重否定句和肯定句之间的转换。
双重否定句的特点:(1)双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
如“不……不”、“没有……不”、“非……不”等。
(2)双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
(3)书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
例如:他不敢不去。
(强烈)你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。
(强烈)没有谁不惧怕他的威严。
(强烈)他不会不同情我的。
(委婉)他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
我虽然年轻,但未必不是你的对手。
双重否定句——肯定句从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
肯定句——双重否定句怎么说齐国没有人呢?(反问句改成双重否定句。
)(七)第一人称直接叙述改为第三人称间接转述。
直接引语和间接引语句子训练(转述句和陈述句)方法:直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话1.直接引语改为间接引语时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”改:张童告诉我,他一定要坚持长跑锻炼。
当转述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。
”改:姐姐告诉我,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
2.间接引语改为直接引语,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长告诉我们,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”特例:1.小华对小强说:“你明天把钢笔还给我。
”小华对小强说,他明天把钢笔还给小强。
2.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,它晚上有事不回来吃饭了。
”妹妹告诉爸爸,哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。
3.老师对小丽说:“你知道自己表现得最出色吗?”老师对小丽说,她的表现很最出色。
1.老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。
”2.杰奎琳说:“妈妈,我懂。
我真讨厌德国佬。
”3.他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”4.祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”5.老班长说:“我已经吃过了。
”6.蔺相如对手下人说:“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”7.鲁肃见了诸葛亮说:“都是你自找的,我怎么能帮得了忙?”8.小伙子推了老汉一把,说:“你先走。
”改为转述句:(八)扩句和缩句。
缩句:1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
2.老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
扩句:1.柳条拂过湖面。
2.消息传到高楼。
(九)借用关联词语将下列两句话合并成一句话。
1.我在祖父的园子里乱闹。
祖父不会骂我。
2.我被老师轰出了教室。
我被老师误解了。
3.敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子和敌人拼。
4.瑞恩很难挣够2000元。
瑞恩没有放弃,一直在不停地努力。
5.丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
6.周瑜看到诸葛亮神机妙算。
周瑜不得不佩服诸葛亮。
7.曹操知道上了当。
曹操没有办法。
8.石猴找到了水帘洞。
石猴当上了大王。
(十)修改病句。
1.病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
2.病句类型:成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。
例1:“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语(谓语动词),应在“一顶”前添上“戴着”二字。
用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。
例1:“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例2:“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例3:“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升。
”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1:“早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
”——应去掉“光”字。
例2:“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》,接受了全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。
例1:“上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
例2:那个房间非常宽敞得很。
——去掉“非常”或“得很”。
例3:松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
例4:那个三条边的三角形画好了。
——去掉“那个三条边的”。
归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
例1:“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸,我都很喜欢。
”——应去掉《儿童时代》,或者将“报纸”改为“报刊”。
例2:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
”——应去掉“和南京长江大桥”。
前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例1:“开班会前三分钟,全班同学基本上全部到齐了。
”——应去掉“基本上”或“全部”。
例2:“昨天傍晚下了一夜大雨。
”——应将“傍晚”去掉,或者将“一夜”改为“一场”。
词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了。
例1:“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
例2:“同学们迈着整齐的步伐,排着整齐的队伍向大操场走去。
”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。
代词分为人称代词〔我、你、他(她、它)、我们……〕,指示代词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例1:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。
——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
例2:哪里有困难,他就出现在那里。
——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。
例1:他异口同声地说:“这里的风景真美。
——应去掉“异口同声地”。
例2:这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
—应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。
练习:1.读了老舍爷爷的《草原》一文,使我很想去草原一游。
2.如果大家平时都讲究卫生,那么健康和疾病就有了保障。
3.像这样深深触动心灵的事,你一定经历、听到甚至看到过。
4.蒙蒙细雨瓢泼似的倾泻下来。
5.我们要响应“人人动手,绿化祖国”。
6.这篇作文的词汇和句子都很通顺。