五年级下册数学一课一练-2.3质数和合数单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
一、单选题（共6题；共12分）要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1.50以内的自然数中，最小质数与最大质数的积是（）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
3.质数和合数
开心预习新课,轻松搞定基础。
1.写出下列各数的因数。
1的因数:()2的因数:()3的因数:(
)4的因数:()5的因数:()6的因数:(
)
7的因数:()8的因数:()9的因数
:()
10的因数:()11的因数:()12的因数:()2.
根据上题填表。
只有一个因数的数只有两个因数的数有两个以上因数的数
3.如果自然数a 只有两个因数,那么这两个因数是()和()。
重难疑点,一网打尽。
4.将下列各数填入相应的圈里。
12348132829573142001质数合数既不是质数,又不是合数5.填一填。
(1)最小的质数是
(),最小的合数是()。
(2)20以内全部质数有()。
(3)将下列合数写成几个质数相乘的算式。
如:12=2×2×3
6=()8=()21=()15=()18=()33=()(4)一个两位数,个位上的数字既是奇数又是合数,十位上的数字既是偶数又是质数。
这个两位数是()。
(5)两个连续的自然数都是质数,这两个数的和是()。
(
6)10以内两个都是合数的连续自然数是()和()。
6.判一判。
(1)偶数都是合数,奇数都是质数。
()(2)自然数可以分为质数和合数两大类。
()。
2.3.1 质数和合数
一、。
1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。
2、20以内的质数有（），20以内的偶数有（），20以内的奇数有（）。
3、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。
4、在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）能被（）整除。
5、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是( ),最小是( ).
6．100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。
7．两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。
二、，对的在括号里写“√”，错的写“×”。
1、1既不是质数也不是合数。
（）
2、个位上是3的数一定是3的倍数。
（）
3、所有的偶数都是合数。
（）
4、所有的质数都是奇数。
（）
5、两个数相乘的积一定是合数。
（）
答案：
一、（1）0、2、4、1 （2）2、3、5、7、11、13、17、19；2、4、6、8、10、12、14、16、
18、20；1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；（3）9、15；2（4）25、5、5、25、25、5（5）11、9；（6）101、93；（7）13、5
二、√××××
1。
五年级下册数学一课一练- 2.3质数和合数一、（北师大附小期末模拟）单选题1.质数与质数的积是( )。
A. 合数B. 质数C. 可能是质数，可能是合数2.非零自然数按因数的个数可分为（）。
A. 奇数和合数B. 1、质数和合数C. 质数和偶数3.一个合数至少有（）个因数。
A. 2B. 3C. 4D. 14.20以内既是奇数又是合数的数有（）个。
A. 0B. 1C. 2D. 35.一个合数至少有（）A. 一个约数B. 2个约数C. 3个约数D. 4个约数二、判断题6.区分质数和合数，是以一个数的因数的个数为标准的．（）7.质数没有因数．（）8.若a和b是两个互不相等的质数，则a与b是互质数．（）9.能被2整除的数，既是偶数又是合数．（）10.任何一个合数，至少有三个因数．（）三、填空题11.分解质因数84=________×________×________×________(从小到大依次填写)12.10以内所有的质数的和是________.13.100以内最大的质数是________，最小的质数是________，最大的合数是________，最小的合数是________。
14.两个不同质数的和是10，这两个数的乘积是________。
15.两个质数的和是19，积是34，它们的差是________．四、解答题16.在右面的6个内填入不同的质数。
使的和都等于30以内的同一个偶数，并把这个偶数填在中间的里。
17.两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？五、应用题18.一个长方形周长是16米，它的长、宽的米数是两个质数，这个长方形面积是多少平方米？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：质数与质数的积是合数；故选：A.【分析】本题考查的主要内容是质数和合数的应用问题，根据它们的定义进行分析.2.【答案】B【解析】【解答】解：非0自然数按因数的个数可分为1、质数、合数。
