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西方经济论文西方经济学的精髓在于其对市场经济本质的揭示:市场根源于人性,表现为自主的交换——分工活动,市场经济的灵魂在于政府提供的保护、支撑、促进互利双赢交易的制度体系。
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西方经济论文范文一：西方经济学网络教改分析1我校《西方经济学》课程设置状况与教学中存在的问题通过对教学实际的深入考察以及面向学生和教师的问卷调查结果的分析,目前我院西方经济学的教学主要存在以下几个问题:1.经济学本身综合性、理论性强的特点,使得教学中理论知识讲授多、经济学方法训练较少。
西方经济学作为一门独立的学科本身涉及的领域极为广泛,体系庞大,流派众多,知识点中重、难点较多,因此实际教学中,面对诸多的理论知识,为按照大纲要求完成教学任务,教师往往只能以理论教学为主,按部就班地向学生讲解传授西方经济学各个章节的知识,而对经济学方法的介绍相对较少。
学生在听完课之后也习惯通过死亡硬背来了解基本的知识点,掌握一些结论性的原理,而对于原理的形成思路却不甚了解。
也就是说在教学的过程中,老师一味的传授理论知识却忽视了对学生思维的训练,忽视了对学生建立逻辑能力的锻炼。
而且由于课时限制,加之学生学习中自主学习的积极性强,学生很容易产生抽象、枯燥、难学之感,影响了教学的实际效果。
2.教学中传统理论讲解较多、非主流学派理论和前沿动态理论介绍较少。
目前国内各个高校所使用的西方经济学教材尽管有限侈不同的版本,但内容基本都是以主流经济学理论为主,针对非主流经济学派和许多较为前沿的理论缺乏系统介绍。
这就会使学生在学习过程中对西方经济学的知识不能有一个比较完整和动态的了解,不能对学生经济学多元化思维方式进行启迪和训练。
另一方面,西方经济学理论分析背景与我国目前的经济状况还是有较大差异,客观上造成理论与实践的错位。
有加之,学生开课年级较低,其对社会各方面的认知度、特别是对宏经济发展的认识、理解都较为肤浅,这也影响了学生理论与实践相结合的能力。
西方经济学小论文推荐文章有关教育经济学论文热度：有关微观经济学论文热度：高级微观经济学论文热度：浅谈交通经济学相关论文热度：区域经济学最新论文范文怎么写热度：第二次世界大战以后,新古典范式成为西方经济学的主流,它在经济学中的支配地位一直延续至今。
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西方经济学小论文范文一：高职西方经济学教学设计西方经济学这门课程理论性比较强，且包括很多数学公式及计算，导致很多高职学生对此望而生畏，教学效果不理想。
因此，有必要打破传统学科知识体系和课堂讲授为主的教学模式，改进教学方法，让学生变被动学习为主动学习，实现教学目标。
任务教学法强调理论的使用，注重培养学生的动手能力与思维能力。
因此，西方经济学采用任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣，以实现更好的教学效果。
1任务驱动教学法的涵义任务驱动教学法是指教学设计围绕一个或多个具有代表性的任务而展开，教学内容隐含在教学内容中，教学活动的中心就是完成教师设计的任务。
学生在任务驱动下，通过对任务的分析与讨论，确定需要解决的问题及需要涉及的知识，在教师的指导下，通过相互协作与自主探索，找出解决问题的方法，同时，完成对知识的探索与构建。
对学生来讲，任务驱动教学法有利于学生获得满足感与成就感，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣与效率。
对教师来讲，任务驱动教学法改变了传统的以讲授为主的教学理念，课堂教学将更充满个性，教学效果将得到极大提高。
2高职西方经济学采用任务驱动法的必要性在传统的教学中，教师教学以讲授为主，采用“填鸭式”教学方式，这种教学方式在高职教学中教学效果并不好。
高职学生逻辑思维能力较差，面对充满理论与数学计算公式的西方经济学，往往会产生畏惧心理。
很多学生反映西方经济学晦涩难懂、枯燥无味。
因此，对高职西方经济学的教学改革迫在眉睫。
西方经济学的教学不仅是传授经济知识，更为重要的是要求学生在面对复杂的社会经济现象时，要能用经济思维方式去思考，树立正确的经济意识与全新的经济理念。
西⽅经济学毕业论⽂范⽂ 随着社会主义市场经济制度和市场在资源配置中基础地位的确⽴,突显了西⽅经济学在财经类⾼校教学中的重要性。
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西⽅经济学毕业论⽂范⽂⼀：西⽅经济学课堂实验教学浅析 ⼀、《西⽅经济学》课堂实验⽬标定位 《西⽅经济学》课堂实验作为⼀种教学⼿段，要处理好它与理论教学之间的关系，明确其⽬标定位，才能更好地发挥实验教学的优势。
(⼀)服务于理论教学，提⾼《西⽅经济学》的教学效果 在教学过程中，课堂实验要服务于理论教学，紧紧把握理论教学为主、课堂实验为辅，课堂实验服务于理论教学的定位。
在《西⽅经济学》教学中，教师依据经济学原理设计特定场景，通过对现实经济社会的模拟使学⽣置⾝其中，扮演消费者、⽣产者等⾓⾊，在游戏式的模拟经济活动中，使复杂的模型和理论简单化，使经济学成为⼀门⽣动的、可亲近的学问，促进学⽣积极主动思考、决策，深刻理解相关经济理论。
通过课堂实验提升理论教学的效果，学⽣对《西⽅经济学》相关理论掌握的好，有利于学⽣对《国际贸易学》、《财政学》等相关课程的学习。
(⼆)培养学⽣的独⽴思考与创造能⼒，促进其综合素质的提⾼ 通过课堂实验，可以改变以往过分注重⽼师讲⽽忽视学⽣学的教学弊端，实现学⽣的积极主动学习。
通过实验教学，将学⽣置于可控环境中，能锻炼学⽣的分析及解决实际问题的能⼒，同时通过⼩组讨论或对抗⽅式锻炼学⽣的⼝头表达能⼒、临场应变能⼒和团队协作能⼒等综合素质，有助于解决所谓“⿊板经济学”和⾼分低能的问题，有助于培养技能型、应⽤型⼈才。
(三)提升教师的教学与科研⽔平 在教学实践中，教师要根据教学⽬标和要求，努⼒钻研教学⼿段和技巧，研究课堂实验的内容以及具体实施办法，有利于教师教学⽔平的提⾼。
同时教学模式的创新，可以产⽣新的教学研究成果;⽽采⽤现代研究模式得到的经济研究成果，也可应⽤于经济学实验教学中，真正实现教学科研的两相长。
西方经济学的论文最新8篇一、西方经济学的性质西方经济学作为高校财经类、管理类本科生的核心课程之一，是学生进入大学学习接触的最早的专业基础课，它分为《微观经济学》和《宏观经济学》两部分，跟高中课程比较，是学生学习知识和学习方法的一大转折点，其理论性强，专业程度高，面对从未接触过的经济理论和大量的经济模型的大学新生，学生们普遍都产生了畏惧心理，都有抵触情绪。
那么如何教好这门课，如何提高学生的学习兴趣，提高教学效果就成了广大教师的必须认真研究和探讨的问题。
由于西方经济学具有理论性强、抽象、难理解的特点，同时也是一门实践性很强的学科，它的理论都是建立在一定的假设条件上形成的，比如，序数效用论者用无差异曲线分析方法来考察消费者行为就给出了关于消费者偏好的三个假定等，西方经济学的研究方法都是借助抽象的数学模型来解析经济现象，应用数学分析工具来经济学论题是很常用的方法。
西方经济学在消费者行为、生产理论、资源配置、资源利用、就业失业、货币供给、财政政策、货币政策等方面的理论为社会经济生活提供了一定的参考和借鉴。
鉴于西方经济学特殊的课程特点，很多学生在学习西方经济学的过程中感觉困难。
因此要提高学生的学习兴趣，必须要求学生端正自己的态度，转换自己的角色，从高中的灌输式教学转换为自我学习为主，培养学生对经济学的探索思考和学习的兴趣。
二、贵州民族大学学生特点笔者长期以来一直从事西方经济学的教学工作，且担任过四年班主任，经过与学生接触，发现我院学生在学习西方经济学时普遍有以下特点：1、数学基础薄弱。
贵州民族大学商学院学生普遍具有数学基础薄弱的特点。
由于西方经济学分析方法有定性分析和定量相结合、实证分析与规范分析相结合的分析方法，要求学生在学习的时候有一定的数学基础，我院经济学和金融学专业该课程一般是大一下学期开设，其他专业是大二上学期开始开设。
而学生大一的时候仅仅学了高等数学，概率和统计还没接触，学生数学基础参差不齐，导致学生普遍不愿进行定性分析，一看到需要相关的数学知识，从心理上就产生了畏惧。
大一西方经济学理论论文范文随着世界经济的不断发展，西方经济学在财经类高校教学工作中的越来越重要。
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西方经济学论文范文篇一：《“绝对利益说”和”比较利益说“的异同及启示》当代世界经济全球化趋势已不可逆转，各国之间的自有贸易，数量在增加，质量在好转，其中各方的博弈也愈发激烈，提到自由贸易和国际分工，就不得不提亚当斯密的绝对利益理论和李嘉图的比较利益理论，它们的理论依旧是自由贸易论者手中强大的武器。
下面将从三个方面对“绝对利益说“和”比较利益说“的异同及它们对当代世界贸易的启示做一个简浅的分析。
一、绝对利益理论绝对利益理论是英国古典经济学家亚当·斯密在《国富论》中提出来的，他认为每个国家或每个地区都有对自己有利的自然资源和气候条件，如果各国各地区都按照各自有利的生产条件进行生产，然后将产品相互交换，互通有无，将会使各国、各地区的资源、劳动力和资本得到最有效的利用，将会大大提高劳动生产率和增加物质财富。
(一)绝对利益理论的概念和理解绝对利益是指在某种商品的生产上，一个国家在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一个国家。
若各国都生产自己占绝对优势的产品，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。
如果我们对此进行1:1的商品交换，则英国获得了1单位的酒，本国剩余了1.7单位的毛呢，显然本国对毛呢的消费将会增加;则葡萄牙从英国获得了1单位的毛呢，本国剩余了1.375单位的酒，显然本国对酒的消费也将增加。
从两个国家的总和来看，毛呢的产量和酒的产量都得到了增长，也就是说分工极大地提高了社会劳动生产率，从而促进了经济发展。
(二)绝对利益论的特点：(1)亚当·斯密提出了绝对优势这一概念，来解释国际贸易的基础，他认为贸易之所以发生，其基础在于各国生产成本上存在绝对差异。
(2)第一次论证了贸易互利性(3)亚当·斯密有力地抨击了重商主义，主张自由经济，为自由贸易奠定了坚实的基础。
西方经济学的论文（精选8篇）一、方法论的内涵及层次划分1、方法论的内涵2、方法论的层次划分经济学方法论从层次上划分为哲学基础、一般方法及其具体方法。
经济学方法论的哲学理念是科学哲学，它指明了一般方法和具体方法的方向。
一般方法提供了方法论的逻辑体系，例如：抽象的和历史描述的、归纳与演绎、证实与证伪、实证与规范、个体与总体、定性与定量、均衡与非均衡。
二、西方经济学的研究对象及基本理论前提1、西方经济学的研究对象西方经济学的研究对象是需要的无限性与资源的稀缺性。
人类社会在发展过程中，人在生存发展中，会提出无限多样性的需要，或者说存在着无限多样性的欲望。
人的需要也就是人的欲望。
西方经济学的研究就是从需要或欲望开始的。
2、西方经济学的基本理论研究前提经济人假定是西方经济学的基本理论研究前提。
所谓假定即是指其中一种理论适用的条件。
西方经济学家们为了分析人的经济行为和人的行为的调节机制，在进行经济理论分析时都对人性或经济行为主体的本性作出了一个假定，即：市场经济条件下的任何一个行为主体都是自私自利的，是自身利益的最大化者，因此在其从事经济活动时，都会充分地利用其自身的优势条件去谋取这种最大化的利益。
作为一个消费者，他会千方百计地以其既定的收入或预算支出去谋得最大化的效用（西方经济学家常用“效用”这一概念来表明消费者通过购买到的经济物品而得到的消费满足程度）；作为一个厂商，他会千方百计地以其既定的投入或预算支出去谋得最大化的利润；作为一个生产要素的所有者，他就会设法去追求最大化的要素报酬。
这就是“经济人”假定。
三、西方经济学主要流派1、国家干预主义学派反映了第二次世界大战结束前后直至目前各种主张国家干预主义经济学流派。
凯恩斯主义。
包括了：（1）标准凯恩斯经济学；（2）新古典综合派或后凯恩斯主义主流学派；（3）新剑桥学派（虽然未能成为主流学派并居于官方经济学的地位，但也在一些方面发展了凯恩斯主义经济学，并在西方经济学界产生了广泛而深刻的影响。
西方经济学毕业论文在经济学领域的研究一直是学术界和实践界关注的热点话题。
本论文将对西方经济学的发展历程、主要理论和现实应用进行分析和讨论，旨在探讨西方经济学在当今世界经济体系中的地位和作用。
首先，本文将对西方经济学的发展历程进行梳理。
西方经济学作为一门学科，经历了从古典经济学到现代经济学的演变过程。
古典经济学家如亚当·斯密、大卫·李嘉图等提出了许多经济学理论，为现代经济学的发展奠定了基础。
随后，新古典经济学、凯恩斯经济学等学派的出现，为经济学理论的多样化和丰富化提供了新的思路和方法。
其次，本文将深入探讨西方经济学的主要理论，包括需求供给理论、边际效用理论、成本收益理论等。
这些理论不仅在学术界被广泛应用，同时也对实际经济生活产生了深远影响。
例如，凯恩斯的有效需求理论被认为是调节宏观经济的利器，马克思的剩余价值理论揭示了资本主义生产关系的本质，供求理论则成为市场经济运行的重要参考依据。
最后，本文还将分析西方经济学在现实应用中的成果和问题。
在全球化背景下，西方经济学的理论和方法被广泛应用于世界各国的经济建设和管理当中。
然而，西方经济学也面临着诸多挑战和争议，例如在金融危机和全球贸易摩擦中的表现。
因此，对西方经济学的发展和应用进行深入思考和实践是至关重要的。
综上所述，本文将通过对西方经济学的发展、主要理论和现实应用进行全面分析和讨论，旨在探讨西方经济学在全球经济体系中的地位和作用，以及其对未来世界经济发展的影响和启示。
西方经济学在当今世界经济体系中扮演着至关重要的角色。
其理论和方法不仅对发达国家的经济政策和决策产生了深远影响，同时也对发展中和不发达国家的经济发展提供了宝贵的借鉴和指导。
例如，西方国家在推动市场经济改革、实行货币政策、进行财政调控等方面积累了丰富的经验，这些经验对其他国家的经济发展提供了重要的启示和范本。
在全球化浪潮中，西方经济学也被视为一种普世的经济学理论，为世界各国的经济合作和交流提供了共同的语言和框架，促进了全球经济一体化的进程。
西方经济学即运用于西方市场经济国家的经济学,也有市场经济学之称，主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。
它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。
它既赞美价格机制度这只“看不见的手"的效率优势,也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。
西方经济学主要从微观经济学和宏观经济学两个角度切入，研究对象下至家庭厂商，上至国民经济，主要运用实证分析和规范分析两种方法，寻求市场经济的本质与发展规律。
经过两百多年几代人的努力，发展出了诸多流派，尽管西方经济学宣传资产阶级意识形态；但是它也是市场经济运行的总结。
换言之，在整个理论体系上或整体倾向性上，我们应对西方经济学持否定态度，而在它的部分的概念,论点和方法上，还要看到它的值得借鉴的地方.在引用西方经济学理论的同时也应多注意到我国的基本国情,我国目前尚不具备足够的市场机制赖以顺利运行的硬件，也不具备足够的市场机制赖以顺利运行的软件，人口压力也使我国的市场经济发生作用的程度和范围受到限制。
在某些市场中，市场每个参与者拥有的信息并不相同。
例如，在旧车市场上,有关旧车质量的信息，卖者通常要比潜在的买者知道得多，这就是非对称信息。
在阿罗——德布鲁模型中表达的古典福利经济学定理如下：第一、竞争均衡或瓦尔拉斯一般均衡符合帕累托最优状态；第二、若对初始收益进行适当的再分配,任何具有帕累托效率的配置都能达到瓦尔拉斯均衡.当然,上述结论必须满足一系列的假定条件，其中一条就是对称信息假定。
该假定认为，所有的经济行为人对所有的经济变量具有相同的信息。
但是现实的经济活动无法满足对称信息的要求，而经济学家却能另辟蹊径通过非对称信息更好地认识和解释各种经济现象。
非对称信息指某些行为人拥有但另一些行为人不拥有的信息。
在 1967年以前，经济学家还不能够恰当地处理这一问题，因为当一个行为人不知道对手的情况时，竞争规则是没有定义的。
西方经济学论文毕业论文西方经济学论文范文一：民办高校西方经济学论文一、制约民办高校西方经济学课程教学资源共享因素要筹划建设西方经济学的教学资源网络共享平台，需要投入相应的人力、物力和财力，而民办高校在高速发展的同时，资金需求量增大，学校要健全和解决的问题很多，短期内无暇顾及到专业基础课程教学资源共享平台的建设。
西方经济学教学资源共享网络平台建设不仅需要教师的积极参与，还需要学校配备相应的人员进行相互协调，更重要的是要进行相应的网络硬件设备采购和软件程序的开发设计，这些没有必要的资金支持，就只能是无水之源。
二、构建民办高校西方经济学教学资源共享平台必要性民办高校现有网站主要是针对教学行政管理和学生管理，缺乏专业课程的教学资源共享平台。
在21世纪互联网迅猛发展的今天，将先进的网络技术理念与现实的专业课程教学资源有机结合起来，通过网络资源共享西方经济学课程的教学资源，对推动西方经济学的课程改革有着重要作用。
第一，西方经济学课程教学资源共享平台有助于同行教师相互借鉴。
很多教学经验丰富的老师教学方法与经验，因为种种原因该老师离开现在的教学岗位而没有将其宝贵的教学资料保留下来，很是令人感到遗憾。
通过对西方经济学课程教学资源共享平台可以将前辈先进的教学经验及时的保留下来，避免对人力资源的浪费;更有利于支持西方经济学新进教师的学习和提高教学水平。
该平台能够提供给教师强大的在线备课环境，有助于教师在备课时进行教学探讨与交流，进行课堂教学环节的讨论与设计，拓展教师教学思路。
第二，西方经济学课程教学资源共享平台，可以选择适合学生的教学方法和教学媒体。
西方经济学课程课堂教学中，教师主要是讲授经济学的原理，由于课堂时间有限，学生实际经济生活的经验不足，造成学生对某些基础知识与技术难于接受，通过合适的课件，可以使学生更全面的理解经济学的知识，获得更佳的学习效果。
第三，西方经济学课程教学资源共享平台，极大地拓宽了课程教学空间。
西方经济学论文范文一、综述西方经济学作为全球经济学的核心分支之一，长期以来一直是学术研究的重要领域。
本文旨在对西方经济学的相关理论和实践进行深入探讨。
在当前全球化背景下，西方经济学的理论和实践不仅在国内产生深远影响，而且在国际上具有重要地位。
对于西方经济学的起源和发展，我们需要回顾其历史沿革。
古典经济学派如亚当斯密和大卫李嘉图的自由主义思想，是现代西方经济学的基石。
凯恩斯主义的出现，打破了传统自由市场经济的观念，为政府干预经济提供了理论支持。
新古典经济学派和新凯恩斯学派的发展，进一步丰富了西方经济学的理论体系。
西方经济学的研究主要集中在市场经济的运行机制、政府在经济中的角色、货币和财政政策、国际贸易等方面。
这些领域的研究不仅涉及到宏观经济学的范畴，也与微观经济学紧密相连。
特别是在当前全球经济环境下，金融市场波动、贸易保护主义抬头等问题使得西方经济学的研究更具现实意义。
在研究方法上，西方经济学采用了实证分析和规范分析相结合的方式。
实证分析主要关注经济现象背后的规律，而规范分析则侧重于评价经济政策的优劣和提出政策建议。
计量经济学在实证研究中扮演着重要角色，通过数据和模型来验证理论假设。
西方经济学在理论发展和实践应用方面都取得了显著成果。
也面临着一些挑战和争议。
在自由市场和政府干预之间如何找到平衡点，以及如何应对全球化带来的挑战等。
本文将从多个角度对这些问题进行深入探讨，并试图提出新的观点和建议。
1. 研究背景和意义：介绍西方经济学的研究背景、重要性和现实意义。
研究背景：西方经济学作为世界经济学的重要组成部分，其发展历程源远流长。
自古典经济学时代至今，西方经济学不断吸收和融合各种经济理论和思想，逐渐形成了涵盖微观经济学、宏观经济学、国际经济学等多个领域的庞大理论体系。
其背景主要涵盖市场经济的实践探索、经济危机的挑战、政府政策的调整以及全球化趋势的推动等。
随着时代的变迁，西方经济学的理论不断更新和发展，对于解释现实经济问题、指导经济政策制定等方面具有不可替代的作用。
西方经济学论文浅谈贫与富学院：电控学院专业：微电子学号：11023203 姓名：路思2013/4/29目录一、前言 (2)1、课程感受 (2)2、正文 (2)二、中国贫与富 (3)（一）基尼指数（二）贫富差距——马太效应（三）个人看法三、社会贫与富 (4)（一）社会现象（二）个人看法四、我眼中的贫与富 (5)（一）新兴群体（二）引用——金钱与幸福五、参考文献 (13)六、后语 (13)一、前言1、课程感受很荣幸这个学期选修了汤老师的两个课程，管理学原理完美落幕后，现在西方经济学课程也结束了，记得第一节课老师问过我们为什么会选这门课程，有的同学答因为专业，有的因为爱好，有的因为学分。
而我，一方面是因为对于管理和经济两个方面很感兴趣，另一方面作为一名工科女。
确实需要一些这样的课程来丰富自己的生活。
由于父母工作性质的原因，对于管理和经济学方面确实有很浓厚的兴趣。
在之前也对经济学有了一定的了解，也曾选修过经济学原理的课程。
这个学期选修了西方经济学后，对于这个领域又迈进了一步。
而幸运的是这学期的管理学原理和西方经济学两门课程都是由同一个老师讲解的，而老师的授课方法是我很喜欢的，每节课的前半段，她讲解一些经济学原理的知识，让我们慢慢理解，后半段她让我们用PPT的形式与大家一同交流自己对于管理学不同层次各个方面的理解。
这就要求我们课下去搜集资料，小组合作。
通过这种方式，我们学习到了更多。
因为往往一个课题，不同的人有不同的理解，通过别人看待问题的视角，我们可以看到别人的优势，分析自己的劣势。
扬长避短，以此来学习更多知识。
作为一名工科生，平时很少能接触到这类学习。
在这次的学习中，确实让我受益匪浅。
也许我还不能够很专业的谈论经济学中的某些方面，也不能很准确的说出每一个经济学原理的概念。
但是，对于经济领域却充满了向往。
这次论文我想主要从贫富差距方面入手，浅谈我眼中的贫与富。
2、正文改革开放30多年来，中国取得了举世瞩目的成就：国民经济持续、快速、健康发展，GDP年均增速保持在9%以上，社会生产力和国家综合实力不断增强，经济总量稳居世界前列；人民生活水平显著提高，到上个世纪末已总体上达到了小康。
然而，随着经济的高速增长，中国也出现了严重的贫富差距问题。
目前，中国已经成为世界上贫富差距最大的国家之一。
有因必有果，下面我将对于我国的贫富差距进行简要的分析，主要还是想谈一谈我个人的观点以及想法。
二、中国贫与富提到中国贫与富，第一时间想到的就是中国30多年来一直面对的贫富差距问题。
（一）基尼指数贫富差距有一个可衡量的指标基尼指数。
经济学家们通常用基尼指数来表现一个国家和地区的财富分配状况。
这个指数在零和一之间，数值越低，表明财富在社会成员之间的分配越均匀；反之亦然。
联合国有关组织规定：一个社会的基尼指数若低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊将这些争论推上前台的是中国迅速攀升的基尼系数。
0.47，中国目前的基尼系数，在亚洲仅次于菲律宾，并超过了所有的欧洲国家。
通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。
一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间，美国偏高，为0.4。
中国大陆和香港的基尼系数都超出0.4。
此外洛伦茨曲线讲的是市场总发货值的百分比与市场中由小到大厂商的累积百分比之间的关系。
洛伦茨曲线的弧度越小,基尼系数也越小。
截止 2012 年 12 月份，中国的基尼系数已经高达 0.61，贫富差距世所罕见。
中国已经进入全世界贫富差距最严重的国家行列。
（二）贫富差距——马太效应马太效应（Matthew Effect），指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。
其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。
”“马太效应”与“平衡之道”相悖，与“二八定则”有相类之处，是十分重要的自然法则。
如果一个国家始终有大量的绝对贫困人口存在，其经济动力发展不足，起伏动荡势出必然，最终会波及每个人！社会财富的分配不公，贫富的两极分化，社会财富的畸形集中，必将导致社会的不安定。
中国五千年的历史再雄辩不过地证明了这一点。
（三）个人看法我认为贫富差距并非都是不合理的。
经济的发展和社会的进步导致的新型经济板块的出现，使得首先占领新的经济板块的人获得了新的收入。
也造成了社会成员在收入方面的距离加大，这是有它的历史合理性的。
社会主义市场经济的建立必然造成一定程度的贫富差距。
市场经济建立的各个阶段中，不同的社会群体获益程度是不同的。
拥有土地的人可以投资房地产，他就可以迅速的成为高收入阶层。
所以，这个也是拥有历史合理性的。
但是，不合理的贫富差距正在因为权力介入市场，落后的社会保障制度而不断扩大。
我们需要遏制的是不合理的贫富差距。
另外，合理的借用西方经济体系也是很重要的。
也许西方经济学不完全适用于中国，但我们应该学会取其精华、去其糟粕。
西方发达的资本主义国家之所以能较好地解决贫富差距问题，是和他们拥有完善的社会保障体系不无关系的。
与之相比，我国的社会保障工作才刚刚开始，还有很长的路要走。
因此，在缩小贫富差距的过程中，我们必须首先考虑建立起完善的社会保障制度。
因为建立完善的社会保障体系，是构建和谐社会的一个基石。
它不但关系到亿万人民群众能否安居乐业、老有所养、病有所医，还关系到亿万个家庭以至整个社会的稳定。
因此，建立一套完善的能够覆盖全国所有人口（包括农民）的社会保障体系已成为我们的当务之急。
三、社会贫与富前面讲到建立一套完善的能够覆盖全国所有人口（包括农民）的社会保障体系已成为我们的当务之急。
其实将目光放小，不难发现社会中的马太效应也是真实存在的。
我认为社会腐败现象是最大的一个原因。
（一）社会腐败现象报上和电视上经常看到，某地某时某些部门，为农民工讨回工钱，又是某些部门在某时又为农民争到了权力;某地某公安部门，又打掉几伙黑恶势力，或某黑恶势力在当地横行多少年后被一举打掉;某位大人物,因某些事情败露，被赶下台，被绳之以法，又是某人因腐败被拉下马。
某地查出拿工业酒精做酒，某地又查出......等等。
究其原因就应该是，上梁不正，下梁歪。
官官相护，腐败成网。
当今流传着这样的一句顺口流，大腐败作报告，二腐败吓一跳，三腐败写检讨，四腐败蹲小号。
（二）个人看法我认为正是这是贪污不败的一环扣一环，好比马太效应。
就拿造假来说，造假者造一批假，所获的利润少则几十万，多则是上百万上千万，抓住也就罚少则几千元，多则几万元。
有报道说，造假和地方包护有关。
能没关吗？哪个主管部门没得到好处，还是哪个主要领导没得到钱？而那些贫苦地区的人们却等不到任何部门的关心与照顾。
也正是这样才导致了社会贫富的失衡。
所以，我们应当将反腐倡廉进行到底，抵制社会不和谐因素，是贫富状态早日恢复平衡状态。
四、我眼中的贫与富（一）新兴群体最近有了几个新兴群体在年轻一代中传开，分别是白富美、高富帅、男屌丝、女屌丝。
这似乎是给穷人与富人划分了一个等级。
白富美是网上流行语，形容女生皮肤白皙，长的漂亮，又富有，是男生的理想追求目标。
与男版的高帅富对应。
“高富帅”是最近新出来的一个网络词汇，在各大论坛，贴吧高频出现，对应于“屌丝”即“穷矮丑”。
它形容男人在身材，财富，相貌上的完美无缺。
这样的男人往往会博得众多女性的青睐，在恋爱，婚姻中获得成功。
网络用语的一时兴起，也让我们看到，人们对于贫与富的概念依旧是停留在金钱的多少。
并且是一种崇拜富人、鄙视穷人的态度。
也使我们认识到，我们应该先改掉对于贫富观念，才能保持贫富的平衡发展。
（二）我眼中的贫与富无论是整个国家还是一个社会，贫富差距的存在都是因为对于贫富的观念存在一些问题，我眼中的贫与富不是基尼指数，也不是功勋利润。
现在的社会太过的物质，而我认为真正的富有应该是精神上的，一个人有强大的内心是富有的，一个人有坚强的意志是富有的，一个人才华横溢是富有的，一个人社交广泛是富有的等等。
贫与富不能用金钱来衡量，金钱不能等价于所有。
当我们能够真正的理解到这些时，也许贪污腐败的情况变少了，社会变得更加和谐了，高层的政府不再只关注自己的利益，不再为了好处而官官相护。
贫苦的人们得到了关注，得到了帮助，贫富差距也就开始缩小了，基尼指数也回归正常了。
（三）金钱与幸福沃伦（ㄨㄛˋㄌㄨㄣˊ ）·巴菲特(Warren Buffett，1930年8月30日—) ，全球著名的投资商，生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。
在2008年的《福布斯》排行榜上财富超过比尔盖茨，成为世界首富。
一个大学生问股神巴菲特：“你认为什么样的人生才是真正的成功？”巴菲特说：“其实你们到了我这个年纪的时候就会发现，衡量自己成功的标准就是有多少人在真正关心你、爱你。
金钱不会让我们幸福，幸福的关键是我们是否活在爱的关系里。
”亲情、友情、爱情是我们一生中最最重要的三个爱的关系。
随着富二代、官二代的出现，很多人也曾抱怨过为什么自己不能出生于那样或富有或拥有权力的家庭，但我却忽略了很重要的一点，最最幸福的事不是能拥有多么好的生活条件，而是我们都在。
对于友情，越长大越发现，朋友之前变得复杂了，大家开始为了自己的利益而把朋友当作可利用的工具。
但，往往忽略了人性中最本真的情感，也就是现在的人们总会有莫名的孤独感，因为我们被利益蒙蔽了双眼。
在大学里，爱情本是神圣的，但是人们似乎太过看中物质，而是爱情变质了。
其实，金钱买不来幸福。
而我们要做到的是真正的活在爱的关系里。
五、参考文献报告称中国家庭基尼系数达0.61 收入差距世所少见——中国经济网．六、后语以上就是我对于贫与富在不同层面上的分析与认识。
因为不是专业所学，可能会有一些不足或者是不正确的地方。
但通过了这个学期的选修课，确实让我在北京工业大学经济学领域认识到了很多。
而且最后的论文也是通过查阅资料，经过认真的理解和分析完成的，可能分析的还很浅显，用的一些语言还不是很准确。
但因为兴趣所在，在今后我还会通过网络或是书籍去丰富自己这方面的知识。
希望对自己有一个很大的提升。
对于中国贫富差距、社会腐败现象对贫富的影响，主要是从经济学角度入手。
而我眼中的贫与富，主要是因为对于股神巴菲特说过的一句话有了感触，虽然表面上看似与经济学关系不是特别的密切，但是，人的情感可以影响到任何领域，只有摆正了我们的态度，才能真正的做到最好。
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