四川省遂宁市射洪县外国语学校2015～2016学年度七年级上学期期中生物试卷(五四制)【解析版】

遂宁市七年级上学期期中生物试卷（9）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共50分)1. （2分） (2016七上·盘锦月考) “螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是（）A . 生物的生活需要营养B . 生物能生长C . 生物能排出体内的废物D . 生物能呼吸2. （2分） (2016七上·徐闻期中) 下列不属于生物的是（）A . 机器人B . 水稻C . 蘑菇D . 炭疽杆菌3. （2分） (2019七上·富顺月考) 如果要想知道西昌泸山的生物种类和数量，应该采取的科学探究方法是（）A . 观察B . 调查C . 测量D . 分析4. （2分） (2019七上·宜宾期中) 新泰莲花山是我市著名的风景旅游区。

下列说法构成生态系统的是：（）A . 莲花山风景旅游区B . 莲花山上所有的鸟C . 莲花山的所有动物D . 莲花山的所有生物5. （2分） (2015七上·浠水期末) 在生态系统中，正确的食物链是（）A . 老虎→狼→羊→草B . 阳光→草→羊→狼→老虎C . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者D . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰6. （2分） (2016七上·抚州期中) 如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A . 甲→乙→丙→丁B . 甲→乙→丁→丙C . 丙→丁→乙→甲D . 丁→丙→乙→甲7. （2分） (2015七上·南平期中) 如果在装片上写有字母“p”，放在显微镜下观察，那么在视野中看到的物像应该是（）A . bB . pC . dD . q8. （2分）含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A . 生长现象B . 呼吸C . 繁殖能力D . 对外界刺激作出反应的能力9. （2分）我们在显微镜的视野中看到字母“P”，那么在载玻片上应该是（）A . bB . pC . dD . q10. （2分） (2017七下·徐州月考) 制作口腔上皮细胞时，应在载玻片上第一次滴加的是（）A . 浓盐水B . 清水C . 稀碘液D . 生理盐水11. （2分）一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：（1）擦拭盖玻片（2）取材（3）在载玻片上滴生理盐水（4）展平（5）盖上盖玻片（6）染色．他的操作有哪些错误（）A . （1）中没擦拭载玻片B . （2）和（3）的顺序颠倒C . （3）中不该滴生理盐水D . 前三项都是12. （2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（）①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片．A . ①②③⑤B . ①③④⑥C . ①②④⑤D . ②③⑤⑥13. （2分）(2018·永州) 下面是生物或生物某部位的结构图，叙述正确的是（）A . 图一③是根尖生长最快的部位B . 图二花生的①是由胚珠发育而来C . 图三是细菌，④是真正的细胞核D . 图四细胞中的②能控制物质的进出14. （2分） (2017七上·灌云期中) 用生物整体，或从生物体上撕下或挑取的材料制成的玻片标本，称为（）A . 涂片B . 玻片C . 装片D . 切片15. （2分）小明同学在使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈，用镊子压挤盖玻片，黑圆圈变形了，圆圈是？（）A . 气泡B . 口腔上皮细胞C . 污物D . 口腔内的饭菜渣16. （2分） (2016八下·泰山期末) 被称为“微生物学之父”的科学家是（）A . 巴斯德B . 伊万诺夫斯基C . 弗莱明D . 巴甫洛夫17. （2分） (2019八下·峄城月考) 操作显微镜时，若由低倍镜转到高倍镜时，如果太暗和物像不清晰，应分别调节（）A . 转动粗和细准焦螺旋B . 转动粗准焦螺旋和反光镜C . 转动反光镜和细准焦螺旋D . 转动细准焦螺旋和反光镜18. （2分） (2015七上·柘城期末) 在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（）A . 细胞膜B . 细胞壁C . 细胞质D . 细胞液19. （2分）关于如图说法错误的是（）A . 图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B . 图①与图②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等，而②没有C . 图③也是一个细胞，它有细胞壁，有成型的细胞核D . 图④生物是营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质20. （2分） (2017八上·如皋月考) 大豆和玉米萌发过程中供给胚营养的结构分别是（）A . 子叶和胚乳B . 胚乳和子叶C . 子叶和子叶D . 胚乳和胚乳21. （2分） (2020七下·丰县月考) 如图所示，甲、乙表示植物叶肉细胞的细胞质中与生命活动有关的结构，甲、乙分别是（）A . 叶绿体、线粒体B . 动物、植物C . 细胞核、细胞质D . 基因、蛋白质22. （2分） (2015七上·阿鲁科尔沁旗期中) 当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10 ”时，学生在视野中看到的图像如图所示。

2015-2016学年四川省遂宁市射洪外国语学校七年级（上）月考生物试卷（五四学制）（12月份）一．选择题（每题只有一个正确答案．每小题1分，共45分）1．以下分类单位，从大到小的顺序是（）①门②目③界④纲⑤科．A．①②③④⑤B．④③⑤②①C．③①④②⑤D．③②⑤①④2．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统3．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A．都能自己制造营养物质B．都能摄取物质并排出废物C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖4．关于生物的描述中不正确的是（）A．生物都能生长B．生物有新陈代谢C．病毒是生物D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳5．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（）A．生物能适应环境B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响6．如下表所示，某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中播下大豆种子并且设计了如下的实验．这个实验设计的错误之处在于：两个花盆B．浇水不同C．温度都是20℃D．都应当种植在同质量的土壤中7．关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A．问题→假设→实验→结论B．问题→实验→假设→结论C．实验→问题→假设→结论D．假设→问题→结论→实验8．构成植物体的基本单位是（）A．细胞B．细胞群C．组织D．器官9．下列有关植物体结构层次正确的是（）A．细胞→个体B．细胞→器官→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体10．各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（）A．细胞壁的保护作用B．液泡的支持作用C．细胞壁的支持作用D．细胞膜的支持作用11．切开西瓜的果实时，会有一些汁液流出，这些汁液在生物学上称为（）A．细胞液B．液泡液C．细胞质D．液泡12．制作临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开．A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥13．某同学要在视野中观察到的细胞数目最多，应选择如下一些镜头（见图）为（）A．②和⑤B．③和⑤C．③和④D．①和④14．用显微镜观察时，要使物象更清晰，应调节显微镜的（）A．反光镜B．细准焦螺旋C．转换器D．粗准焦螺旋15．如果用黑纸遮住反光镜的一半，那么在视野中所观察到的现象是（）A．视野只剩下一个半圈B．所看到的细胞只有一半C．视野变暗D．视野中看到黑纸的一部分16．细胞体积逐渐增大，这是细胞的（）A．生长B．分裂C．成长D．分生17．一个细胞连续分裂3次后，可形成多少个细胞？（）A．3个B．6个C．8个D．无数个18．我们在吃甘蔗时，会吃到许多纤维状的结构，这些结构属于（）A．保护组织B．分生组织C．输导组织D．营养组织19．在一箱苹果中最先腐烂的往往是哪些果皮有破损的，这说明果皮的主要功能是（）A．分裂B．保护C．输导D．营养20．下列结构中，不属于生殖器官的是（）A．莲的种子B．芙蓉的花C．葡萄的果实D．松树的茎21．光合作用的条件有（）A．二氧化碳和水B．有机物和叶绿体C．二氧化碳和光D．光和叶绿体22．光合作用的实质是（）A．制造有机物、释放能量B．分解有机物、储存能量C．制造有机物、储存能量D．分解有机物、释放能量23．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（）A．叶绿体只有在光下才能形成B．叶绿素只有在光下才能形成C．叶绿素的形成需要水分D．叶绿素的形成需要空气且水分充足24．下列细胞中含叶绿体的是（）A．保卫细胞B．上表皮细胞C．叶脉中筛管D．下表皮细胞25．关于移栽植物的幼苗，以下说法错误的是（）A．在阴天或者傍晚移栽B．移栽时去掉一部分枝叶C．幼苗的根系适量带土D．在中午阳光比较充足时移栽26．叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”（）A．角质层B．气孔C．表皮D．保卫细胞27．叶片上面的颜色比下面的深，是因为（）A．海绵组织接近上表皮，含叶绿体少B．海绵组织接近下表皮，含叶绿体多C．栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多D．栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少28．植物的呼吸作用是在（）A．白天进行的B．晚上进行的C．白天、晚上都要进行的D．白天和晚上都不进行29．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．这是因为（）A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱30．农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了（）A．促进光合作用B．抑制光合作用C．促进呼吸作用D．抑制呼吸作用31．某同学在做环割枝条树皮的实验时，将一棵小树主干的树皮割掉了一圈，一段时间后，这棵小树的变化是（）A．没有变化，正常生活B．伤口上方形成以环瘤状物C．伤口下方形成以环瘤状物D．死亡32．花托上着生花的各部分结构，从内到外依次是（）A．雌蕊、雄蕊、花冠、花萼B．雌蕊、雄蕊、花萼、花被C．雌蕊、雄蕊、花柄、花萼D．雄蕊、雌蕊、花冠、花萼33．花粉受刺激后，可生出（）A．两个精子B．一个受精卵C．花粉管D．受精极核和受精卵34．下列植物中，我们习惯上将其果实称为种子的是（）①蚕豆②小麦③花生④玉米⑤大豆．A．①②B．②④C．③④D．④⑤35．由种子的胚根发育而来的根是（）A．主根B．须根C．侧根D．不定根36．将来既发育成枝条，又发育成花的芽，叫做（）A．花芽B．混合芽C．叶芽D．顶芽37．白菜、菠菜等植物的生长过程中，需要较多的是（）A．镁B．氮C．磷D．钾38．菜贩子在卖青菜时，经常往青菜上洒点水，其目的是（）A．补充水分保持青菜新鲜B．使青菜更干净C．为了增加青菜的重量D．有利于水分散失39．有时给花施化肥，花不仅没有长好，反而萎焉了，原因是（）A．肥施得太少，花因缺少肥而萎焉B．施肥时，肥料损伤了根毛而萎焉C．肥施得太多，使土壤溶液浓度增大，造成根细胞失水而萎焉D．肥施得太少，使土壤溶液浓度迅速下降，造成根细胞吸水而萎焉40．西双版纳是我国著名的（）自然保护区．A．常绿阔叶林B．热带雨林C．落叶阔叶林D．针叶林41．下列选项中属于生物的是（）A．会说话的芭比娃娃B．机器人C．能生长的珊瑚D．细菌42．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A．捕食B．共生C．种内斗争D．种内互助43．血液循环的发现是首次使用了研究方法（）A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法44．用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A．薄而透明的B．新的C．干燥的D．完整的45．我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（）A．水分不足B．异花传粉C．昆虫传粉D．没有授粉二．判断题（每题1分，共10分，对的选“A”，错误选“B”）46．洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的．_________．（判断对错）47．在适宜的条件下，大米粒也可以萌发成幼苗．_________（判断对错）48．组织是细胞分裂的结果．_________．（判断对错）49．病毒的个体很小，要用显微镜才能看到．_________．（判断对错）50．夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的光合作用有关．_________．51．植物体内的导管是相互连通的．_________．（判断对错）三、连线题（共4分，将左右两列相关的内容用线连起来）52．连一连四、填空题（每空2分，共20分）53．物种多样性的一个重要原因是_________．54．显微镜的放大倍数是指_________和_________．55．细胞中控制物质进出的结构是_________，生命活动的控制中心是_________．56．能够共同完成一种或几种生理功能的多个_________按照一定的次序组合在一起构成_________．57．萝卜储存久了会空心，这与植物细胞的_________作用有关．58．花生种子有_________片子叶，花生种子中幼小的生命体是_________．59．植物需要的水和无机盐是通过_________从土壤里吸收来的．60．被誉为“世界林业生态工程之最”的是_________防护林．五、解答题（共1小题，满分10分）61．识图题（1）虫媒花是[_________]具有鲜红色，有芳香的气味．（2）当摘除了该花的[_________]部分后，这朵花就不会再发育成果实．（3）该花要形成果实和种子，必须完成_________两个生理活动．（4）该花如果是西瓜花，西瓜里有许多种子，是因为该花有许多[_________]_________．（5）我们吃的桃子是花的_________形成．六、综合分析题（共15分）62．图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．（1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是_________．（2）在实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是_________．（3）光照数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色_________．（4）该实验说明了_________是光合作用的原料．（5）实验中起对照作用的是_________装置．63．一位农业技术员给我们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种．在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂．播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气．（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要_________．（2）农业技术员介绍“天寒地冻不适于播种”种子正常萌发的外部条件之一，必须有_________．（3）农业技术员介绍“过于潮湿又容易使种子霉烂”是因为种子不能正常进行_________．（4）小毛根据假设设计了“种子的萌发”实验，将一些种子置于土壤潮湿环境中，另一些种子置于干土壤环境中，小毛的实验变量是_________．（5）将种子分为甲．乙两组，适宜温度下分别播种，甲组的种在潮湿肥沃的土壤里，乙组的种在潮湿贫瘠的土壤里，预测这甲、乙组种子的发芽状况是_________（填“能”或“不能”）同时发芽．2015-2016学年四川省遂宁市射洪外国语学校七年级（上）月考生物试卷（五四学制）（12月份）参考答案与试题解析一．选择题（每题只有一个正确答案．每小题1分，共45分）01．以下分类单位，从大到小的顺序是（）①门②目③界④纲⑤科．A．①②③④⑤B．④③⑤②①C．③①④②⑤D．③②⑤①④【考点】生物的分类及分类单位．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．【解答】解：由分析知，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．因此，题干中的分类单位，从大到小的顺序是③①④②⑤．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．2．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统．【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，是最大的生态系统．【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．故选：B．【点评】明确生物圈是最大的生态系统．生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．3．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A．都能自己制造营养物质B．都能摄取物质并排出废物C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖【考点】生物的特征．【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异的特性．【解答】解：A、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．该选项的概述是错误的．B、生物的生活需要营养，生物能排出体内产生的废物，该选项的概述是正确的．C、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．如：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢．该选项的概述是正确的．D、生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．该选项的概述是正确的．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．4．关于生物的描述中不正确的是（）A．生物都能生长B．生物有新陈代谢C．病毒是生物D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳【考点】生物的特征．【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物有遗传和变异的特性．【解答】解：A、生物体能够由小长大．A正确；B、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程．它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物的最基本特征”．B正确．C、病毒通过自我复制能繁殖后代，是生物，C正确；D、生物能进行呼吸，绝大多数生物进行呼吸时都需要吸入氧气，呼出二氧化碳．但是有些细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳，D 错误．故选：D【点评】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征．5．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（）A．生物能适应环境B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．6．如下表所示，某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中播下大豆种子并且设计了如下的实验．这个实验设计的错误之处在于：两个花盆B．浇水不同C．温度都是20℃D．都应当种植在同质量的土壤中【考点】探究种子萌发的条件；科学探究的基本方法．【分析】本题为种子萌发的实验探究题．题目中处题干涉及到的光照外还有温度、水分、空气．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．也就是要探究光照对大豆发芽的影响，在设计实验时唯一变量应是光照，其它条件要相同．【解答】解：该实验中涉及两个变量：一是光照，另一是水分．在做对照性探究实验时，这样不能说明种子是否萌发是由光照引起，也可能由于水分的原因．所以，“光照”设计为变量，来作对照．把温度设计为相同的20℃，并用同质量的土壤设计合理，但同时把“水分”也设计为变量，这样不能说明种子萌发与否由温度引起，也可能由于水分的原因．设计不妥故选：B【点评】对照性的探究实验应注意变量的惟一性．7．关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A．问题→假设→实验→结论B．问题→实验→假设→结论C．实验→问题→假设→结论D．假设→问题→结论→实验【考点】科学探究的基本环节．【分析】此题考查对科学研究的理解和认识．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．故选：A【点评】科学探究是探索生命的重要方法8．构成植物体的基本单位是（）A．细胞B．细胞群C．组织D．器官【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；绿色开花植物体的结构层次．【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．【解答】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位．故选：A【点评】此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞即能解答此题．9．下列有关植物体结构层次正确的是（）A．细胞→个体B．细胞→器官→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体．选项A细胞→个体，细胞不能直接构成个体，个体是有六大器官构成的，不正确；选项B细胞→器官→个体，细胞分化形成组织，器官是由不同的组织构成的，细胞不能直接构成器官，不正确；选项C细胞→组织→器官→个体正确；选项D细胞→组织→器官→系统→个体，是动物体的结构层次不是植物体的结构层次．【解答】答：选项A细胞→个体，细胞不能直接构成个体，个体是有六大器官构成的，不正确；选项B细胞→器官→个体，细胞分化形成组织，器官是由不同的组织构成的，细胞不能直接构成器官，不正确；选项D细胞→组织→器官→系统→个体，是动物体的结构层次不是植物体的结构层次，也不正确；用逐一排除法只有选项C细胞→组织→器官→个体符合题意正确．故选C【点评】本题主要考考查了植物体的结构层次．10．各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（）A．细胞壁的保护作用B．液泡的支持作用C．细胞壁的支持作用D．细胞膜的支持作用【考点】细胞壁及其作用．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有．【解答】解：植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状．细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用．可见C符合题意．故选：C．【点评】解此基础题的关键是掌握动、植物细胞的结构和功能．11．切开西瓜的果实时，会有一些汁液流出，这些汁液在生物学上称为（）A．细胞液B．液泡液C．细胞质D．液泡【考点】细胞中的物质．【分析】此题考查的是细胞的结构及各部分的功能．据此解答．【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．故选：A．【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．12．制作临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开．A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥【考点】制作临时装片观察植物细胞．【分析】临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色等几步，解答时首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列．【解答】解：根据分析可知：擦片--擦净载玻片；滴水--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上；取材--取样品；将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上；盖片--盖上盖玻片；染色--将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液．故选：C【点评】制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧．13．某同学要在视野中观察到的细胞数目最多，应选择如下一些镜头（见图）为（）A．②和⑤B．③和⑤C．③和④D．①和④【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题．【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，细胞数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．【解答】解：A、②和⑤组合，显微镜的放大倍数是400×；B、③和⑤组合，显微镜的放大倍数是1000×；C、③和④组合，显微镜的放大倍数是250×；D、①和④组合，显微镜的放大倍数是50×．①和④组合，显微镜的放大倍数最小，看到的细胞数目最多．故选：D．。

2015—2016学年度第一学期期中学业水平测试七年级生物题样一、选择题（每小题1分，共20分，每小题只有一个答案，请将答案标号填写在下面相应的答案栏内）1．生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面四位同学的观点正确的是（）A．是生物，因为制造课桌的材料是树木B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成C．是非生物，因为课桌不会动D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍2．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气3．某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）4．有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。

要了解定陶县中学生的近视情况，我们应选用（）A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法5．花花在显微镜下观察到清晰的洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。

你认为最可能的原因是（）A．没有调节粗准焦螺旋B．射入光线发生改变C．显微镜的物镜转换了D．光圈的大小改变了6．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．③→①→②→④D．③→①→④→②7．实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（）A．5×和4×B．16×和40×C．4×和10×D．5×和40×8．制作人体口腔上皮细胞装片的正确顺序是（）①先将口漱净②用牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下，均匀涂抹在生理盐水中③在载玻片中央加一滴生理盐水④染色⑤加盖玻片A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．①③②④⑤D．③①②⑤④9．菏泽古称曹州，是著名的牡丹之乡，每年4月下旬左右各种颜色的牡丹花竞相开放，吸引着大量游客前来观赏。

2015-2016学年四川省遂宁市射洪县外国语中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题只有一个正确答案．每小题1分，共40分）1．生物多样性不包括（）A．生态系统多样性B．环境多样性C．物种多样性D．遗传多样性2．下列属于生命现象的是（）A．潮起潮落 B．开水沸腾 C．火山爆发 D．雨后春笋3．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈4．下列不属于生态系统的是（）A．一群大雁 B．一块农田 C．一块草地 D．一片森林5．下列特征不属于所有生物共同具有的是（）A．都能繁殖后代 B．都具有应激性C．都能进行新陈代谢 D．都具有细胞结构6．自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物．下列属于生物的是（）A．机器人B．钟乳石C．蘑菇 D．珊瑚礁7．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A．呼吸 B．生长现象C．繁殖能力 D．对外界刺激作出反应的能力8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”引起这一现象的主要原因是（）A．温度 B．水分 C．光照 D．土壤9．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．捕食关系11．竹节虫、枯叶蝶的身体形态和周围环境相似，这说明了（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物12．物种多样性的重要原因是（）A．遗传多样性B．形态的多样性C．生存环境的多样性 D．适应的多样性13．血液循环的发现是首次使用了研究方法（）A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法14．在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中，实验的变量是（）A．水分 B．温度 C．光线 D．空气15．首次提出生物学这个科学名词的是（）A．拉马克B．林奈 C．达尔文D．哈维16．在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（）A．属B．种C．界D．科17．当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行．你认为正确的顺序是（）①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论．A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．①④②③18．观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（）A．目镜 B．物镜 C．反光镜D．镜座19．下列镜头的组合中，在视野内看到的物像最大的是（）A．目镜5×物镜4×B．目镜10×物镜4×C．目镜10×物镜10×D．目镜5×物镜10×20．在使用显微镜时，可选用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度，光线过弱，可选用（）A．平面镜、小光圈B．凹面镜、大光圈C．平面镜、大光圈D．凹面镜、小光圈21．当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A．用手擦B．用擦镜纸擦C．用纱布擦 D．以上三项都对22．用显微镜观看“b o x”这个单词时，会看到的影像是（）A．p o x B．x o d C．x o q D．b o x23．使用显微镜观察标本时，放大倍数增大，（）A．视野变亮，细胞数目增多B．视野变亮，细胞数目减少C．视野变暗，细胞数目增多D．视野变暗，细胞数目减少24．若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在（）A．目镜上B．物镜上C．玻片上D．反光镜上25．绘制生物图形时，对图中较暗的部位应该采取的措施是（）A．用铅笔涂黑B．用钢笔打细点 C．用钢笔画斜线 D．用铅笔打细点26．人的体细胞与番茄细胞的基本结构的不同之处是，人的体细胞不具有（）A．细胞质B．细胞壁C．细胞膜D．细胞核27．在我们给梨削皮时，会有一些汁液流出，这汁液是（）A．液泡液B．细胞液C．细胞质D．水28．观察人体口腔上皮细胞时，为什么要将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中（）A．使细胞透明B．避免细胞干燥C．减慢细胞的运动D．使细胞维持正常生理形态29．用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞膜D．液泡30．科学家曾用变形虫做实验，证明（）对细胞的生命活动起着控制作用．A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．线粒体31．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人体口腔上皮细胞临时装片时，第二步操作都是在载玻片中央滴一滴液体，两者滴加的液体分别是（）A．清水，清水B．清水，生理盐水C．清水，0.9%生理盐水D．0.2%生理盐水，0.9%生理盐水32．下列生物中，不具备有细胞结构的是（）A．珊瑚虫B．流感病毒 C．草履虫D．蚯蚓33．一些有毒有害物质不容易进入细胞，这与细胞的哪种结构相关（）A．细胞核B．细胞壁C．细胞膜D．细胞质34．苹果的甜味来自（）A．植物吸收的糖分B．细胞液中的糖分C．细胞壁的糖分 D．果实中的糖分35．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色．A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．②⑤①④③⑥ D．①④③⑥②⑤36．细胞结构中遗传信息库是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁37．植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植物细胞还要形成新的（）A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁38．细胞分裂时最先发生变化的是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核39．植物细胞分裂的顺序是（）①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核②细胞核一分为二，成为两个细胞核③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜④产生新的细胞壁．A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④②①③40．一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）A．细胞的生长使体积增大B．细胞分裂使细胞的数量增多C．细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用D．种子中细胞吸水膨胀所致二、判断题（每题1分，共10分）（对的打“A”，错误的打“B”）41．动物和植物都具有应激性．（判断对错）42．柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是土壤．．（判断对错）43．田里的水稻和杂草的关系是竞争关系；老鹰和老鼠的关系是捕食关系（判断对错）44．现代生物学研究的重要方法是实验法．．（判断对错）45．一片森林里所有生物就是一个生态系统．．（判断对错）46．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野．．（判断对错）47．绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体．．（判断对错）48．细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大．．（判断对错）49．同种生物的个体之间只有竞争关系．．（判断对错）50．细胞中的遗传物质在细胞分裂过程中一分为二，平均分到两个细胞中．．（判断对错）三、连线题（每题4分，共8分）（将左右两列相关的内容用线连起来）51．用线段连接下列人所对应的贡献．52．将下列细胞结构所对应的功能连接起来．四、填空题（每空1分，共10分）53．生物圈包括的下层、整个和上层．54．是生物体结构和功能的基本单位．55．生物区别于非生物的特征有、生长、繁殖、、其中最基本的特征是．56．我们在设计探究实验的时候，常常需要设计两组实验，这样做的目的是作，两组实验的变量只能设计个．57．由一个细胞构成的生物叫做，如酵母菌，衣藻，由多个细胞构成的生物叫做．五、识图题（每空2分，共32分[]内填字母，横线上填文字）58．根据显微镜的结构图回答：（1）显微镜的放大倍数等于[ ] 与[ ]放大倍数的乘积．（2）在取显微镜时，一手握[ ] ，一手托[ ] ．（3）在观察时如果已经找到物像，要把物像调得更清晰，要用[ ] ．（4）在实验操作中，我们通过[ ] 与[ ] 来调节光线强弱．（5）如果观察到的物像在视野左下方，要使物像移到视野正中央，则应将装片向移动．59．观察动、植物细胞结构图，回答问题：（[]内填序号，横线上填文字）（1）具有保护作用和物质交换功能的结构是[ ] ．（2）动、植物细胞都具有的结构是．（填字母）（3）控制细胞生命活动的是细胞中的[ ] （内含遗传物质）．（4）判断细胞是植物细胞，因为它具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等结构．（5）图中结构C是进行作用的场所．（6）细胞中的许多生命活动都是在[ ] 完成的．（其内含有线粒体等微细结构）2015-2016学年四川省遂宁市射洪县外国语中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案．每小题1分，共40分）1．生物多样性不包括（）A．生态系统多样性B．环境多样性C．物种多样性D．遗传多样性考点：生物的多样性的内涵．分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．A、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，不符合题意；B、环境多样性不属于生物多样性的内涵，符合题意；C、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，不符合题意；D、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；不符合题意．故选：B点评：掌握生物多样性的内涵是解题的关键2．下列属于生命现象的是（）A．潮起潮落 B．开水沸腾 C．火山爆发 D．雨后春笋考点：生物的特征．分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、潮起潮落属于自然现象；B、开水沸腾属于物理现象；C、火山爆发属于自然现象；D、雨后春笋，说明生物能够生长和繁殖．属于生命现象．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．3．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈考点：生物圈是最大的生态系统．分析：此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题．解答：解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．故选：D点评：生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．4．下列不属于生态系统的是（）A．一群大雁 B．一块农田 C．一块草地 D．一片森林考点：生态系统的概念．分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．解答：解：一群大雁，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一块农田、一块草地，一片森林既包括了所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念．故选A点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．5．下列特征不属于所有生物共同具有的是（）A．都能繁殖后代 B．都具有应激性C．都能进行新陈代谢 D．都具有细胞结构考点：生物的特征．分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：据分析可见：A、B、C都属于生物的特征；D、除病毒外，生物都是由细胞构成的．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．6．自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物．下列属于生物的是（）A．机器人B．钟乳石C．蘑菇 D．珊瑚礁考点：生物的特征．分析：本题考查学生对生物和非生物的判断能力．解答：解：机器人、钟乳石、珊瑚礁都不具有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的特征．不属于生物．蘑菇是真菌，具有上述生物的特征，属于生物．故选：C点评：生物具有生物的基本特征．非生物不具有生物基本的生命特征．7．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A．呼吸 B．生长现象C．繁殖能力 D．对外界刺激作出反应的能力考点：生物的特征．分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物含羞草能够对外界刺激作出反应．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”引起这一现象的主要原因是（）A．温度 B．水分 C．光照 D．土壤考点：环境对生物的影响．分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．解答：解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，因此造成这一差异的环境因素是温度．故选：A．点评：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．9．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响考点：生物对环境的影响．分析：本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．解答：解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．故选：A点评：生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境．10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．捕食关系考点：生物和生物之间有密切的联系．分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．解答：解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的D、捕食关系．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．11．竹节虫、枯叶蝶的身体形态和周围环境相似，这说明了（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物考点：生物对环境的适应．分析：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征．解答：解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，是枯叶蝶对环境（枯树叶）的一种适应．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．12．物种多样性的重要原因是（）A．遗传多样性B．形态的多样性C．生存环境的多样性 D．适应的多样性考点：生物的多样性的内涵．分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．因此基因（遗传）多样性是物种多样性的基础．故选：A点评：解答此类题目的关键是理解基因的多样性决定了生物种类的多样性，是物种多样性的基础．13．血液循环的发现是首次使用了研究方法（）A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法考点：生物学史；科学探究的基本方法．分析：观察法、调查法、实验法、分析法都是科学探究常用的方法，它们的研究形式不同．解答：解：A、观察法是在自然条件下进行的，不对研究对象进行控制；B、调查法是根据计划收集研究对象某一方面的材料；C、实验法是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法．D、分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．血液循环的发现是正确的使用了研究方法的结果，这方法是实验法．故选：C点评：实验法是生物研究的主要方法．科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断．14．在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中，实验的变量是（）A．水分 B．温度 C．光线 D．空气考点：探究影响鼠妇分布的环境因素；探究环境因素对植物光合作用的影响．分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答：解：根据题意，作出假设：温度影响霉菌的生活．在这个假设中，对霉菌的生活有影响的因素是温度．温度就是实验变量．故选：B点评：实验设计时要保证惟一变量．15．首次提出生物学这个科学名词的是（）A．拉马克B．林奈 C．达尔文D．哈维考点：生物学史．分析：此题主要考查的是主要的生物学家在生物学上的突出贡献，据此解答．解答：解：A、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．符合题意．B、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．C、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．D、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．不符合题意．故选：A点评：关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答本题．16．在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（）A．属B．种C．界D．科考点：生物的分类及分类单位．分析：此题可以从生物的分类单位大小方面来解答．解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．故选B点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．17．当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行．你认为正确的顺序是（）①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论．A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．①④②③考点：科学探究的基本环节．分析：此题考查的是实验法研究的一般过程．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等．解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出结论．故选：C点评：解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤．18．观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（）A．目镜 B．物镜 C．反光镜D．镜座考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的用眼方法．解答：解：显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着目镜，避免物镜压坏玻片标本．所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜．故选：B．点评：显微镜的使用方法中的用眼方法，容易被忽视．19．下列镜头的组合中，在视野内看到的物像最大的是（）A．目镜5×物镜4×B．目镜10×物镜4×C．目镜10×物镜10×D．目镜5×物镜10×考点：使用显微镜和制作临时装片．分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．。