设计院校对审核流程要求

设计文件的审查主要内容和程序本工程是一项规模大、影响广、设计内容复杂的项目，为了能够在满足建设方要求的时间内递交质量和经济合理的设计文件，我们制定了质量、进度、投资控制计划，并且为确保计划的实施制定了一系列有序的内部管理措施。

各级设计人员明确职责，具备资质和技能，保证设计质量得到有效的控制。

根据各级设计人员的设计工作经验的不同、分配不同的设计职责：（1）校对人应对本专业的咨询、设计具有一定工作经验，熟悉设计过程，具有工程设计经历；负责对文字说明和设计图纸差错的校对工作，保证基本质量；负责校对计算书的输入和输出数据，有条件时复核其计算过程；负责校对图纸目录、图名、图号、图号标识等的统一性和规范性。

（2）校核人由具有五年以上从事类似工程的设计人员担任校核工作，负责对设计人提供的有关文件和图纸进行全面校核；校核设计采用的各种资料是否得当、计算原则是否准确、设计参数取用是否符合专业设计原则、引用的技术标准是否正确合理，是否存在违反有关标准强制性条文情况；校核计算书中采用计算公式的正确性，应用软件是否为有效版本，计算参数是否符合既定的设计原则、计算原则和有关技术标准，校核计算图式的合理性；校核输入的原始数据和输出结果的完整性，判定设计所采用的计算结果数据的正确性；校核设计图纸内容与计算结果是否吻合；校核设备和产品选用是否合理，是否满足工程需要和符合现行有关技术标准；校核设计说明书和图纸内容深度是否符合规定，是否能满足下一阶段设计、施工和安装要求；是否存在漏项和缺项；校核选用的标准（通用）设计图和套用图纸是否适当、内容是否完整；（3）审核人由专业总工程师、副总工程师担任项目各专业的审核人。

参与咨询、设计方案和主要技术问题的讨论研究，在校核签署的基础上，对本专业的咨询、设计文件及图纸进行审核。

审核工艺流程、系统设计方案和重大技术措施是否完整合理、是否符合批准的专业设计原则和技术策划结论；审核在咨询、设计中应用科技创新成果的可靠性、合理性和可操作性；审核重要基础数据、计算原则和假定、计算公式和计算模式是否正确，计算软件的选用是否合理，检查关健性的计算结果；审核包括文字说明和图纸在内的咨询、设计文件内容是否齐全、有无漏项，采用的技术标准、规范是否恰当，选用的标准图、套用图是否合适，设计文件深度是否符合规定；审核技经编制原则、编制方法是否正确合理，费用项目是否齐全，编制深度是否符合规定；审核与工程项目有关的文字章节，如节能减排技术等，措施是否妥当，真实反映工程特征；审核咨询、设计是否符合现行标准规范，尤其是标准强制性条文的执行。

附件1《各专业校审制度》工艺专业校审制度一、校对：校对人职责：1、校对人资格：必须具备工程师职称达3年以上，并由公司确认可进行校对的人员。

2、校对人应详细了解设计项目的基础资料、设计要求及条件，详细校对复查设计人所完成的全部工作。

对设计人所提供的图纸、计算书，应逐一校对。

检查设计是否符合现行规定、规范和标准及政策。

校对时应该考虑其他相关专业配合的可能性。

3、校对人应对所校对的主要内容（包括设备、特定楼面的荷载、参数输入数据，图纸中的主要尺寸等）进行详细标识。

对发现的问题进行引注。

对校对后修改的图纸应进行复校。

4、校对人对所校对的计算书、图纸、说明书负有直接责任。

因校对人员失职未发现问题、出现错漏碰缺或明显不合理现象，造成经济损失和社会影响的，校对人应承担20%的责任（设计人承担70%的责任，审核人承担10%的责任）。

5、在校对过程中，如发现设计有重大的非局部性错误，图纸不全或一张2#图有6个以上错、漏、碰、缺，可退回设计人重新自校改正，重新校对。

6、因校对粗糙等原因，图纸质量达不到要求，审核人有权发回重新校对。

7、校对后必须及时在公司管理信息系统上填写“校审卡”，在设计质量考核表上对设计人员评分。

校对主要内容：1、图面是否符合制图标准；图纸的名称、编号、比例、图例是否正确；设备基础、特定构造布置图之间，大样图与平面图之间关系是否相符；轴线、尺寸、坐标、标高、符号、设备定位、表格等有无错、漏、碰、缺。

2、计算书中的计算简图、计算方法、输入数据、公式和结果是否正确符合要求。

3、设计内容是否满足现行规范、规程和标准的要求，是否符合业主提出的设计要求。

4、重点检查设备定位尺寸、设备相互定位尺寸、非标管道是否与计算结果相符。

特定构造是否正确。

图纸、文字说明是否相符。

5、本专业与其他专业之间的衔接关系是否正确。

6、设计深度是否满足国家及主管部门规定的设计深度要求。

二、审核：审核人职责：1、审核人资格：必须是资深高级工程师（5年高工以上），并由院确认符合要求的技术人员。

设计文件审核与审查的步骤与要点设计文件的审核与审查是保障设计质量、确保设计方案符合要求的重要环节。

在设计工程中，设计文件从初步定案到最终落地都需要经历多个环节的审核与审查，以确保设计方案的可行性和可靠性。

本文将从设计文件审核与审查的步骤与要点两个方面进行探讨。

一、设计文件审核的步骤1. 设计文件准备在进行设计文件审核之前，设计人员需要将设计方案进行完善和整理。

包括确定设计目标、制定设计方案、明确设计要求和技术标准等工作。

设计文件需要按照一定的格式进行编制，包括文字说明、图纸绘制、模型制作等。

2. 文件内部审核设计文件内部审核是设计人员对设计文件进行自查自控的过程。

设计人员需要对设计文档进行详细的审查，确保设计思路清晰、逻辑严密、符合技术要求。

同时，还需要对设计方案中的细节进行仔细核对，确保没有遗漏或错误。

3. 内部评审内部评审是将设计文件提交给设计团队内部的专业人员进行评审。

评审人员可以根据自身的专业知识和经验对设计文件进行全面的审查，包括设计方案的可行性、技术实现的可靠性、符合性能要求和安全要求等。

4. 外部评审外部评审是将设计文件提交给与项目相关的其他专业人员或专家进行评审。

外部评审可以提供更加客观和独立的意见，帮助设计人员发现问题和改进设计方案。

同时，还可以通过与其他项目类似的经验，提出一些建设性的建议和意见。

5. 最终审核最终审核是根据设计文件的审核结果，对设计方案进行最后的确认。

审核人员需要对设计文件中的问题和意见进行整理和分析，确保设计方案符合项目要求和技术要求。

同时，审核人员还需要对设计文件的完整性和准确性进行最终确认。

二、设计文件审查的要点1. 技术合规性设计文件的技术合规性是指设计方案是否符合项目的技术要求和标准。

审查人员需要对设计方案中涉及的技术问题进行仔细的核对，确保设计方案能够满足项目的要求和技术标准。

2. 安全可靠性设计文件的安全可靠性是指设计方案是否能够保障项目的安全性和可靠性。

设计校审校审的目的是在文件批准发放前，通过检查，发现不合格的问题并对其进行纠正，设计校审的目的是确保设计输出满足设计输入的要求。

设计校审，分为对一般工程的校审和对高难工程的校审。

作为校审的另外一种方式，还包括各专业负责人之间的对图会签。

1、一般工程的校审⑴校审的对象——包括中间阶段和最终阶段的设计产品。

例如：可研报告；方案、初设、施工图设计图纸、说明；概预算书；出图后的设计更改以及输出产品形成过程中的计算书等。

⑵校审的分级对于一般工程实施校正、审核、会签（验证专业间互提要求是否满足）。

对于重大工程实施校正、审核、会签、审定（对于重大工程的界定，由项目中心总监提出，公司上层开会讨论决定）。

⑶校审记录规定校审记录分为图纸校审和计算书校审。

无论哪种校审记录，都应做好校审标识，对于图纸校审，尚应做好修改标识。

另外，记录图纸校审中发现的问题时，必须对照图号写出，以利设计人修改。

校审做法和标识详见“⑷校审的具体做法（d）”。

⑷通常校审的具体做法（a）设计制图人自校后，将图纸送专业负责人提交校正人，校正人校正写好《图纸校正记录》后，将校正单交专业负责人通知设计制图人进行修改，修改完成并经校正人对修改情况进行复核后，校正人在《图纸校正记录》上签字完成校正过程。

（b）各专业负责人将校正修改后的图纸及《图纸校正记录》交给审核人，审核人写好《图纸审核记录》后，送交专业负责人通知设计制图人修改。

修改完成后，经审核人复核无误，审核人在《图纸审核记录》上签字，完成审核过程。

（c）对于需审定的工程，各专业负责人汇总本专业全部图纸及资料，送专业总工审定。

专业总工写好《图纸审定记录》、通知专业负责人进行修改，修改完成后，经专业总工复核后在《图纸审定记录》上签字，即完成审定过程。

（d）校审人在填写校审记录单时，对查出的不合格问题，应按原则、重要、一般三个等次（见附录）进行标识。

标识的方法原则问题标识“×”，重要问题标识“√”，一般问题标识“△”。