浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知
- 格式：doc
- 大小：57.00 KB
- 文档页数：6
文档推荐
-
浙江省教育厅科研项目申请书(pass)页数:15
下载文档原格式
合集下载
浙江省教育厅关于印发有关普通高中新课程实验第一阶段课程
附件1
浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见
为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，积极、规范、有效地开展全省普通高中新课程实验工作，在广泛听取意见的基础上，研究制定了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（以下简称《课程设置意见》）。
《课程设置意见》包括《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》（表1）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置》（表2）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议》（表3）以及相应的说明。
《课程设置意见》是对《普通高中课程方案(实验)》的细化和补充，学分要求、模块设置、课时安排建议有着内在联系。
因此，学校应当认真研究，统筹兼顾，形成既符合政策要求又具有本校特色的课程设置方案。
说明：
1．选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得12个选修ⅠB学分；选修ⅠC是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。
2．选修学分Ⅱ中，地方课程通用部分2学分、专题部分1学分，校本课程至少3学分。
表2 浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置。
实施生活化科技教育深化高中课程改革——浙江省台州市第一中学校长洪仙瑜访谈录
修课 课程体系 ， 尽可能为学生提供最大化 的个性发
展空间 。 （ １ ） 在必修课 程中渗透科 技教育。 我们 充分 挖掘 生活 中的科技 问题 ， 并通 过学科 教学设计 ， 借 助课 堂活动进行科技知识 的渗透 、 科学方法 的演练 和科学精神的陶冶。 （ ２ ） 在选修课程中深化科技教 育， 在知识展类选修课程 中 ， 我们编写 了生活化科技知
Ｉ ｉ 蘑 ： 一 …
第二个 阶段 的时间是 １ ９ ９ ５ －１ ９ ９ ８年 ， 这一 阶段 ， 我 们开始构建科技教育 的课程体系 。 第ｉ个 阶段 的时 间是 １ ９ ９ ９ －２ ０ ０ ７ 年， 这一 阶段 ， 我们 尝试在科技教
育 中切入学生现实生活。
容 的课程体系 ， 通过丰富和完善课程体系特别是选
立项 ， 请您谈谈贵校对“ 生 活化科技教育 ” 是 怎么定
位的。
洪仙瑜 我们倡 导的生活 化科 技教育 ， 是 以学 生生活 中的科学 、 技术 、 环境 问题为切入点 ， 以课程 为依 托 ， 从校园到社会 ， 从课堂到生活 ， 让学生运用 科学技术 知识 、 方法 来研究身边 的实 际问题 ， 促成 学生 参 与“ 社 会实 践 ” ， 使 他们 在 实践 中达 到 “ 知、 情、 意、 行” 的统一 ， 形成服务社会 、 服务人类 的科学
要组 成部 分。 他 大力推进科技教 育与职业技 能教 育的
全省 率先开设职业技 能类选修课程 ， 实现普教 、 职教优 势互补 ， 为浙江省深化普通 高 办 经验 ， 得 到 了省教 育厅领导和省教 科院专家的充分肯定 ， 《 中国教 育报》 《 浙江教 育报》 他先后主持浙 江省教 育科 学规划重点课 题《 教师职业 生涯规 划设计 的探 索与 实践研 十一五 ” 规划 ２ ０ ０ ９年度教 育部 重点课 题《 高中科技教 育生活化 的研 究》 ， 出版 了《 教 师 》 《 走 向生活化 的高中科技教 育》 等著作 ， 多篇论 文在公 开 出版的－ １ ＝ 物发表或获奖。
《浙江省深化普通高中课程改革方案(征求意见稿)》之批判
应完善研究性学习的独立课程地位――对《浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）》的一点看法杭州市教育科学研究所课程教学研究中心黄津成【内容摘要】研究性学习课程是国家规定的普通高中课程设置中的一门独立的必修课程，它有着自己独特的教育功能，与学科课程有本质性的区别。
浙江省深化普通高中课程改革把研究性学习课程参透到学科教学中的做法是不妥当的。
我们应该做的是保留研究性学习课程斩地位，完善它的实施，而不是“消解”这门课程【关键词】研究性学习课程课程实施课程改革2011年10月，浙江教育界有一重大的事件引起了广泛的关注，《浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）》（下文简称为《浙江方案》）公开征求意见。
《浙江方案》在讲到深化普通高中课程改革的意图时明确指出，是“为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化育人模式，推进素质教育，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，特制定浙江省深化普通高中课程改革方案”的，并且规定了将“于2012年秋在全省普通高中全面施行。
”但是，在认真研读了《浙江方案》后，却发现《浙江方案》中有些改革项目和内容，与其自身的目标定位是有矛盾的，与国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的要求是相违背的，与国家颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案（实验）》的内容存在相悖之处。
其中对研究性学习课程的安排就属于这种情况。
从《浙江方案》的有关规定看，研究性学习课程在浙江省普通高中今后的课程改革中可能被“消解”，这种安排是不妥当的。
一、不能“消解”：研究性学习是法定的独立课程《浙江方案》在关于研究性学习课程的设置是这样规定的：“综合实践活动列入选修课程，其中研究性学习渗透到各学科必修课程教学之中”。
而《国家中长期教育改革和发展纲要（2010－2020年）》关于高中阶段教育的研究性学习是这样规定的，为“全面提高普通高中学生综合素质”，要“积极开展研究性学习、社区服务和社会实践”。
浙江省教育厅办公室关于公布参与和支持中职学校课改的普通高中学
浙江省教育厅办公室关于公布参与和支持中职学校课改的普
通高中学校名单的通知
【法规类别】中等教育
【发布部门】浙江省教育厅
【发布日期】2015.12.15
【实施日期】2015.12.15
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
浙江省教育厅办公室关于公布参与和支持中职学校课改的普通高中学校名单的通知
各市、县（市、区）教育局：
根据《浙江省教育厅办公室关于推动普通高中学校参与和支持中职学校开展课程改革的通知》（浙教办基〔2015〕77号）精神，在各普通高中学校积极申报的基础上，经各市教育局推荐，现确定以下46所普通高中学校参与和支持中职学校开展课程改革。
具体名单公布如下：
杭州市：杭州市长河高级中学、杭州市源
1 / 1。
浙江省教育厅办公室关于召开普通高中多样化发展选修课程建设兴趣特长类试点学校工作会议的通知
浙江省教育厅办公室关于召开普通高中多样化发展选修课程建设兴趣特长类试点学校工作会议的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2012.05.25•【字号】浙教电传〔2012〕173号•【施行日期】2012.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于召开普通高中多样化发展选修课程建设兴趣特长类试点学校工作会议的通知浙教电传〔2012〕173号有关市、县（市、区）教育局，省高中课改兴趣特长类试点学校：经研究，定于2012年6月21、22日在杭州市萧山二中召开普通高中多样化发展选修课程建设兴趣特长类试点学校工作会议。
现将有关事项通知如下：一、会议主题总结交流试点学校在兴趣特长类选修课程建设方面的研究、探索、实践情况，修改完善各试点学校的选修课程建设方案，深入推进高中课程改革试点工作。
二、会议时间及地点报到时间：6月21日下午4：00前，会议时间：6月22日上午9：00开始，会期1天；报到地点：萧山开元宾馆，地址：杭州市萧山区人民路77号，联系电话：0571―82881888。
三、参加人员省普通高中多样化发展选修课程建设兴趣特长类试点学校（8所），每校2人（校长及课程试点工作负责人员）；省普通高中选修课程建设兴趣特长类指导小组全体成员；省普通高中选修课程建设领导小组有关人员。
四、其他（一）请根据湖州会议精神，8所试点学校在6月10日前，将申报完成的课程建设样本电子稿发至省教育厅教研室余立峰，电子邮箱：****************，同时上交本学期实施以来的总结材料电子稿。
（二）请各参会人员填好会议回执，于6月15日前报送我厅体卫艺处，与会人员住宿、交通费等回原单位报销。
联系人：潘显哲，联系电话：0571―88008879，183****9998，传真：0571―88008880。
附件：会议回执浙江省教育厅办公室二○一二年五月二十五日。
浙江省教育厅、浙江省物价局、浙江省财政厅关于公布全省普通高中学校学分制收费改革试点学校的通知
浙江省教育厅、浙江省物价局、浙江省财政厅关于公布全省普通高中学校学分制收费改革试点学校的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省物价局,浙江省财政厅
•【公布日期】2012.12.26
•【字号】浙教计[2012]176号
•【施行日期】2012.12.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅、浙江省物价局、浙江省财政厅关于公布全省普通高中学校学分制收费改革试点学校的通知
（浙教计〔2012〕176号）
各市、县（市、区）教育局、物价局、财政局：
根据省教育厅、省物价局、省财政厅《普通高中学分制收费若干意见》（浙教计〔2012〕98号）的要求，为配合普通高中学分制改革，现确定杭州第九中学、宁波四中、温州第二高级中学、德清县第三中学、嘉兴第五高级中学、绍兴鲁迅中学、金华八中、衢州高级中学、舟山中学、台州黄岩中学、丽水二中等11所普通高中为学分制收费改革试点学校，其中杭州第九中学、嘉兴第五高级中学为省级试点学校，自2012级学生开始执行。
涉及试点的市、县教育、物价、财政部门应按照有关规定，制定工作实施方案，组织开展试点工作。
省级试点学校的课程设置、学生选课、注册学费和学分学费等情况及时报告我们。
执行中遇到问题，请及时与我们联系。
浙江省教育厅
浙江省物价局
浙江省财政厅2012年12月26日。
浙江省教育厅办公室关于普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见（试行）
浙江省教育厅办公室关于普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见（试行）文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2008.04.16•【字号】浙教办基〔2008〕61号•【施行日期】2008.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于普通高中新课程实验第一阶段选课制度建设指导意见（试行）浙教办基〔2008〕61号各市、县（市、区）教育局：为进一步贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》（浙教基〔2006〕60号）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（浙教基〔2006〕135号）的精神，指导学校进行制度创新，建立行之有效的选课制度，努力实现新课程标准所规定的培养目标，结合我省高中新课程实施的实际情况，对我省普通高中选课制度建设工作提出如下意见。
一、指导思想建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要。
选课制度要有利于实现普通高中教育的培养目标，在保证学生达到共同基础的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生的个性发展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习计划；要有利于学校办出自己的特色，鼓励学校根据学生的需要，逐步增设选修课程、开发校本课程，形成富有特色的课程设置。
二、基本要求选课是指学生在完成必修课程的基础上，根据人生规划和自身发展的需要，从选修Ⅰ和选修Ⅱ中选择修习的课程。
（一）高中学习期间，学生在每个学习领域都要修习一定的课程，还必须修习一定的地方课程和校本课程，总学分达到144学分以上，其中必修学分不少于110学分、选修ⅠA不少于16学分、选修ⅠB不少于12学分、选修Ⅱ不少于6学分。
（二）学生每学年在体育与健康、艺术、综合实践活动等学习领域和选修Ⅱ中都必须获得一定学分。
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中通用技术课
程实施指导意见》的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2007.05.21
•【字号】浙教基〔2007〕75号
•【施行日期】2007.05.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中通用技术课程实施
指导意见》的通知
浙教基〔2007〕75号
各市、县（市、区）教育局，义乌市教育局：
普通高中通用技术是以提高学生技术素养、促进学生全面而又富有个性发展为基本目标的一门新课程，是国家规定的面向普通高中全体学生的基础课程。
普通高中通用技术课程的设立，既是加强和改进技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”战略、促进经济与社会可持续发展的需要。
为使全省各地、各校积极有效地开设普通高中通用技术课程，我厅在调研的基础上制定了《浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见》，现印发给你们，请认真贯彻执行，并及时转发至所辖的普通高中学校。
附件：浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见
二○○七年五月二十一日。
浙江省深化普通高中课程改革
浙江省深化普通高中课程改革课改资讯第四期浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办2012年12月目录课改动态1.省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会2.全省深化普通高中课程改革选修课程建设会议在镇海中学召开3.上海市教育委员会、教育考试院考察团来浙考察各地快讯4.鄞州区有力保障深化课改特色创建5.温州市评选表彰首批六所市级特色品牌学校6.绍兴市组织全市高中校长赴上海考察课程建设7.湖州高中政治、历史学科专题研讨选修课开发开设8.金华市组织深化普通高中课改专题调研会9.丽水市组织普通高中教务、教科主任研究选修课程开发管理10.嘉兴全面启动教研员全员研训工作学校风采11.优化课程：彰显学校特色促进学生发展（效实中学）12.人才培养：基于创新素养培育的课程建设（镇海中学）13.调整机构：优化教学管理的全新探索（武岭中学）14.追求个性：课程体系与学生学业评价改革(义亭中学)15.学会选择：建设学生指导中心的先行实践（德清高中）16.校企合作：探索职业技能类选修课开设（天台中学）17.多元合作：谋求国际视域下的学校发展（鄞州中学）18.研学渗透：研究性学习课程实践与探索（浙师大附中）19.优势拓展：构建普通高中化学课程体系的实践（温岭中学）选修课堂20.行动起来，让改变发生(省教研室北京十一学校考察学习随想)□课改动态省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会12月14日，省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会。
省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平在会上强调，要积极推进深化普通高中课程改革，努力给不同的孩子不同的教育选择，创造适合每一个孩子的教育。
省教育厅副厅长韩平出席会议。
刘希平在听取汇报后指出，深化普通高中课程改革已全面铺开，并有了一个很好的开端。
一是获得了教育系统内外尤其是家长、社会的广泛认同，媒体给予好的评价，教师的积极性也被调动起来；二是各级教育行政部门、普通高中以及中职学校和一些高校都积极行动了起来，深化课改在每一所普通高中得到了不同程度的推进；三是一些有理想、有责任感、有进取精神的学校结合自身实际，做了一些很有价值的探索。
浙江省教育厅办公室关于申报普通高中选修课程资源库选修课程教材的通知
浙江省教育厅办公室关于申报普通高中选修课程资源库选修课程教材的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2012.04.28•【字号】浙教办基〔2012〕75号•【施行日期】2012.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于申报普通高中选修课程资源库选修课程教材的通知浙教办基〔2012〕75号各设区市及义乌市教育局，各普通高中选修课程建设试点学校：为推进深化普通高中课程改革工作，加快选修课程的建设步伐，本着“共建共享”的原则，决定征集全省优质选修课程，建设浙江省普通高中选修课程资源库，并以网络课程形式供全省普通高中学校参考使用。
现就申报普通高中选修课程资源库选修课程教材有关事项通知如下：一、选修课程资源库的建设内容省普通高中选修课程资源库由网络课程和网上学习平台两部分组成。
网络课程分为电子教材、网络学习课程两大类。
（一）电子教材电子教材以课程为单位，主要通过征集全省优秀选修课程方式汇总，以统一的PDF格式呈现，供全省普通高中学校下载使用。
（二）网络学习课程网络学习课程是由选择优质电子教材进行深度开发建设而成，包含电子教材、教学视频、教学资源等，供普通高中学生在网络上学习。
（三）网上学习平台网上学习平台为课程建设学校提供电子教材发布、教学资源上传、课程在线编辑、互动交流等功能；为课程学习者提供在线选课、资源下载、在线学习、在线评测、意见反馈等功能。
网上学习平台由省教育技术中心负责开发。
二、选修课程资源库的建设过程（一）课程申报第一次普通高中选修课程资源库选修教材申报的对象主要是省普通高中多样化发展选修课程建设改革试点学校，其他高中也可申报。
本次申报分预报、正式申报两个步骤。
选修课程教材的预报以学校为单位，预报的选修课程教材应当已编写完成且具有较高质量。
学校汇总所预报的选修课程教材并填写《浙江省普通高中选修课程资源库选修课程教材预报汇总表》（附件1），同时每门选修课程教材需提交《浙江省普通高中选修课程资源库选修课程教材预报表》（附件2）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
11
附件1
浙江省普通高中课程与学分结构
必 修 选 修
学习
领域
科 目 学 分 类别 内 容 学 分
语言
与文学
语 文
10
知识
拓展类
包括必修拓展课程、大学初级
课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 至少 48 外 语 10 数 学 数 学
10
人文
与社会
思想政治
8
历 史
6
地 理
6
职业
技能类
包括生活技能、职业技术、地
方经济技术等课程。
科 学
物 理
6
化 学
6
生 物
6
兴趣
特长类
包括体育、艺术、健康教育、
休闲生活、知识应用等课程。
技 术
信息技术
4
通用技术
4
艺 术
艺术或
音乐、美术
6
社会
实践类
包括调查探究活动、社会实践
活动、校园文化活动等课程。
体育
与健康
体育
与健康
12
专题教育
2
主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
22
必须组织开展的各类教育内容。
三、各学科教学内容的调整
学科 教学内容
语文 1.语文学科必修学分的5个模块为《语文（必修一）》、《语文（必修二）》、《语文（必修三）》、《语文（必修四）》、《语文（必修五）》。 2.在《语文（必修二）》中删除《一个人的遭遇》，增加《边城》。
3.在《语文（必修三）》中删除《东方和西方的科学》。
4.在《语文（必修四）》中增加《辛德勒名单》。
数学 数学学科必修学分的5个模块为《数学1》（必修）、《数学2》（必修）、《数学4》（必修）、《数学5》（必修）、《选修2-1》（分侧文、侧理两种不同要
求）。
英语
英语学科必修学分的5个模块为《英语1》（必修）、《英语2》（必修）、《英
语3》（必修）、《英语4》（必修）、《英语5》（必修）。
思想 政治 政治学科必修学分的4个模块为《经济生活》（必修1）、《政治生活》（必修2）、
《文化生活》（必修3）、《生活与哲学》（必修4）。
历史
1.历史学科必修学分的3个模块为《历史（必修）第一册》、《历史（必修）第二
册》、《历史（必修）第三册》。
2.将《20世纪的战争与和平》中有关两次世界大战史的内容，列入侧文的必修内
容。
3.删除“早期国家出现的突出标志”、“朝议制度”、“‘工官’和‘匠户’”、“希波战争”、
“俄罗斯的困境”、“周敦颐和张载的思想主张”等三个单元内容。
地理 1.地理学科必修学分的3个模块为《地理I》、《地理II》、《地理III》。 2.删除《地理II》中的“地域文化与人口”一节和《地理III》中的“数字地球”一节。
3.在《地理III》中渗透区域地理的知识和方法。
物理 1.物理学科必修学分的3个模块为《物理1》、《物理2》、《选修1-1》（侧文）或《选修3-1》（侧理）。 2.删除《物理2》中的第七章6节内容以及《选修3-1》模块中第二章第十一节。
3.将《选修3-2》模块中第四章第二节至第六节内容调整到《选修3-1》（侧理）
中作为必修内容。
化学 1.化学学科必修学分的3个模块为《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》。将《化学2》中的专题2“化学反应与能量变化”整合到《化学反应原理》模块中。 2.删除《化学反应原理》专题3第四单元“难溶电解质的沉淀溶解平衡”。
3.将原必修模块中“观察与思考”、“活动与探究”的部分内容整合为若干“综合实
验”。
生物 生物学科必修学分的3个模块为《分子与细胞》（必修1）、《遗传与进化》（必
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
33
修2）和《稳态与环境》（必修3）。
信息
技术
1.信息技术学科必修学分的2个模块为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。
2.《信息技术基础》第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到
《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容。
3.《信息技术基础》中适当加强算法与程序设计基础的学习，用Visual Basic语言
代替QBASIC。
通用
技术
1. 通用技术学科必修学分的2个模块为《技术与设计1》、《技术与设计2》。
2. 删除《技术与设计1》中的“技术试验的分类”、“设计图样的绘制”中的“透视效
果图”。
音乐 不作调整。
美术 不作调整。
体育与
健康
不作调整。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
44
附件4
浙江省普通高中知识拓展类选修课程实施方案
开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，
让学生认识学科的价值与研究方法, 获得更为全面的知识与能力，培
养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。
一、主要内容
知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、
地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程，包括必修拓展课程、
大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。
必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习
打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表：
科目 课程模块参考目录
语 文
*《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、
《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。
数 学
*《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充）、*《选修2—3》
（计数原理、概率）、《数学3》（必修）、《选修4—4》、《选修4—5》。
英 语
*《英语6》（选修）、*《英语7》（选修）、《英语8》（选修）。
思想政治
*选修3《国家和国际组织常识》、*选修5《生活中的法律常识》、
选修2《经济学常识》。
历 史
*选修4《中外历史人物评说》、*选修6《世界文化遗产荟萃》、选
修1《历史上重大改革回眸》。
地 理
*选修VI《环境保护》、*选修V《自然灾害与防治》、选修III《旅
游地理》、选修IV《城乡规划》。
物 理
*《选修3—4》、*《选修3—5》、《选修3—2》、《选修3—3》。
化 学
*选修5《有机化学基础》、*选修3《物质结构与性质》、选修2《化
学与技术》、选修6《实验化学》。
生 物
*选修3《现代生物科技专题》、*选修1《生物技术实践》、选修2
《生物科学与社会》。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
55
注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。
四、学分认定
社会实践类选修课程学分认定的主体是学校。
不同类型的社会实践活动可以参考以下办法认定学分。
类别 认定依据 计分办法
调查
探究
活动
课题研究方法学习。
修满13.5小时（最少9小
时）为1学分。
完成课题，提交开题报告、过程记录、结题报告、信息搜集记录、心得体会、评价结论等材料。 完成一个调查探究课题为
2学分。
社会
实践
活动
参加校外社会实践活动并提供活动计划、活动记录、
活动总结以及活动所在单位提供的证明。
参加校外社会实践时间折
合成学时，修满13.5小时
为1学分。
校园
文化
活动
参加校园文化活动并提供活动名称或社团名称、活
动内容、活动记录、活动总结等材料。
各类活动时间折合成学
时，修满13.5小时为1学
分。
为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动，学生参加同一社会实践
活动的学分最高不得超过3学分。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
66
三、普通高中的弹性学制和毕业要求
（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业。
（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：
1.具有我省普通高中学籍；
2.符合中学生品行要求，遵守《中学生日常行为规范》；
3.在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到144学分（必
修课程修满96学分，选修课程修满48学分，其中职业技能类选修课
程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；
4.参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过
一门；
5.综合素质评价中的4个测评项目中，不合格的项目不超过一项。
（三）符合我省普通高中毕业条件的学生可获得浙江省普通高中
毕业证书。普通高中毕业证书由省教育厅监制，市级以上教育行政部
门验印。普通高中毕业证书的编号应与学籍辅号（即普通高中学业水
平考试的准考证号）一致。