研究性学习结题报告

像往常一样，我乘出租车到学校， 像往常一样，我乘出租车到学校，出租车司机是个老师 傅大概四十多岁了，是一个很热情的人， 傅大概四十多岁了，是一个很热情的人，一路上操着一口好听 的方言一直跟我讲瑞安市的变化： 十几年来， 的方言一直跟我讲瑞安市的变化：“十几年来，我日复一日地 驾驶着我的车子在城里来回穿梭， 驾驶着我的车子在城里来回穿梭，也算是亲眼见证了这座城市 面貌从最初的破旧不堪到后来处处是拔地而起的高楼， 面貌从最初的破旧不堪到后来处处是拔地而起的高楼，也亲眼 见证了这座城市方言从开始的横扫全民到后来的渐渐衰 落……”，我耐心地听着尽量试着用方言应和着。临走前，我 ，我耐心地听着尽量试着用方言应和着。临走前， 不忘礼貌地说了声谢谢， 不忘礼貌地说了声谢谢，用的是标准的普通话。然而那一瞬间 我从老司机的脸上看到了诧异，我懊悔不已， 我从老司机的脸上看到了诧异，我懊悔不已，可 我的确不习惯说方言。我仿佛能听到老司机 我的确不习惯说方言。 的心声：那可是个土生土长的本地人啊！ 的心声：那可是个土生土长的本地人啊！怎 么在这样日常交际中却再也听不到当年那一 口淳朴的方言了呢？都说岁月催人老， 口淳朴的方言了呢？都说岁月催人老，难道方 言也老了么？ 言也老了么？那么这传承了几百年的语言文化传 到后来怎么也就越发稀贵了呢？ 到后来怎么也就越发稀贵了呢？
根据调查问卷显示： 根据调查问卷显示：现在的中学生是基本能用方言 进行正常交流的，但是其中完全不能交流的占了6%。 进行正常交流的，但是其中完全不能交流的占了 。 且对于方言的喜欢程度，绝大部分被调查者表示一般般， 且对于方言的喜欢程度，绝大部分被调查者表示一般般， 可有可无，可见瑞安方言往后的发展必定有些艰难。 可有可无，可见瑞安方言往后的发展必定有些艰难。 因此，我们研究性学习小组通过投票决定， 因此，我们研究性学习小组通过投票决定，以保护瑞安 方言为目的，向所在学校提出3点意见 点意见。 方言为目的，向所在学校提出 点意见。 1.开办方言俱乐部，为对方言感兴趣的同学，以及难以 开办方言俱乐部，为对方言感兴趣的同学， 开办方言俱乐部 用方言正常交流的同学提供学习场所。 用方言正常交流的同学提供学习场所。 2.组织瑞安方言音乐小组，改编创作流行歌曲以瑞安方 组织瑞安方言音乐小组， 组织瑞安方言音乐小组 言传唱，让学生对方言产生一定的兴趣。 言传唱，让学生对方言产生一定的兴趣。 3.举办方言歌手大赛，让学生展现个人才华的同时又 举办方言歌手大赛， 举办方言歌手大赛 能保护方言。 能保护方言。

中学生得早餐问题—研究性学习高一(1)班欧熠中学生得早餐问题摘要：目得就是了解中学生对早餐得态度及认识,对学生得早餐情况进行调查,为科学得指导学生合理营养与保健提供依据。

方法采用自行设计得调查问卷，对我校部分学生50人进行调查。

结论学生对早餐得重要性缺乏认识,营养知识得欠缺，对学生展开营养知识教育与平膳食指导十分必要。

关键词：中学生早餐营养科学重要性在我国得传统文化里,早餐就一直处在一个重要得位置上.当今,随着科学技术得发展,人们生活水平得提高,每个人都开始关注自己得健康状况,早餐得问题本次调查。

调查发现,近２０%得同学不能保证每天吃早餐,其中选择“不确定”得同学约占３０%,其中不能每天很好享用早餐得同学竟达到一半之多。

可见，并不就是每个同学都有每天按时吃早餐得习惯.问及其不吃早餐得原因时,近90％得同学都以“没有时间”作为理由。

可见，大多数同学不吃早餐得原因并不就是受到了客观条件(如经济问题等)，而就是主管对于早餐得不重视造成得。

当问及“早餐对学习就是否有影响”时,仅有约60％得同学给出了肯定得回答。

更有甚者,就是因“自己身体很好，不吃早饭也可以”,“不吃早餐有利于减肥”等这些错误得观念而没有每天按时吃早餐.难道不吃早餐真得对我们青少年没有什么影响吗?今天,就让我们一起来瞧瞧,讨论一下不吃早餐真得严重后果。

二、早餐对我们得影响：1。

现代生理学研究表明：人在空腹时得正常血糖水平为8０～120毫克/１00毫升血．如果血糖水平过低，便会感到饥饿与疲乏，甚至出现头晕，站立不稳或心悸.体内血糖水平得维持，主要取决于一天当中第一餐得进食种类与数量。

不吃早餐,就会很难维持体内正常得血糖水平,出现低血糖，直接影响着工作、学习与身体。

同时还会出现精力不集中,反应能力差与应急力下降,严重者可出现虚脱、低血糖昏迷等。

不吃早餐，前一日晚上至第二天中午得时间间隔太长,这中间胃液几激素得分泌将失去平衡，造成偏食。

经常不吃早餐得人,在长时间空腹后如果狼吞虎咽地吃早餐，还容易发生燥渴,犯严重得食后困倦症;空腹时间过长,消化液得分泌就会减少，造成功能障碍，这也就是引起胃溃疡病得主要原因.有些人为了减肥而不吃早餐，实际上，少吃一顿也减不了肥。

研究性学习结题报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课题编号：课题名称：研究生活中的化学组长：课题成员：指导教师：目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。

方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。

过程：小组讨论并明确分工做开题报告查阅资料，进行研究分析结果总结，做结题报告正文：一、开启化学之门我们周围的世界，是一个物质的世界。

这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。

人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。

从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。

掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。

化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象。

我国社会主义现代化建设的发展和能源消费的增长密切相关。

常规性能源主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能源的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。

在开发新能源中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。

二、进入化学之门1．实用的新能源——电池铝-空气-海水为能源的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。

还有特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。

这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。

主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。

它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。

高中研究性学习课题结题报告高中研究性学习课题结题报告一、选题背景和意义我所选取的研究性学习课题是“两性口述史在历史研究中的价值和应用”。

作为一名历史爱好者，我发现很多历史书籍对于女性在历史中的角色和地位的记录甚少，相对于男性而言，女性所占比例非常微小。

但是实际上，女性在历史中也扮演着重要的角色，她们也是历史的一部分。

于是我想知道，为什么历史学家们经常忽略女性，两性口述史在历史研究中能否填补这个空白，更多地展现女性的历史，带来哪些启示和价值。

二、研究内容和方法为了探究两性口述史在历史研究中的价值和应用，我先查阅了大量关于女性在历史中的研究文献，了解到了女性在历史中的重要性，并对两性口述史的定义、历史价值，以及使用两性口述史进行历史研究等方面进行了系统梳理和分析。

接下来，我通过采访一些老人和年长者，了解他们亲身经历的一些历史学事件，包括两性关系、家庭、工作等方面，让他们主动发言，并结合自己的经验和了解，对这些口述的内容进行分类，梳理出不同时间段内两性关系、性别平等等议题的演变和变化情况，并进行数据分析。

最后将研究成果与前人研究成果进行对比和总结，进一步得出结论。

三、研究结果和发现通过研究和分析，我发现两性口述史在历史研究中具有重要价值，它可以填补女性历史的空白，还原历史中女性的生存状态和社会角色。

同时，使用口述史的方式对历史事件进行还原时，研究要素也多了一份“人性化”，可以更好地反映历史真相。

此外，我还发现，随着时代的变迁，女性在家庭、工作等方面的地位、权利和利益在不断提高，二战后更是掀起了一场女性解放运动，形成了一些值得思考的社会现象。

四、结论和建议因此，我得出结论：使用两性口述史进行历史研究，可以补充和扩展历史记录，还原历史真相，同时也反映出社会的演变和历史背景。

在研究过程中，我还发现两性口述史的采集和整理存在着一些困难和问题，其中最主要的问题就是难以确保口述史的客观性和完整性。

因此，我建议在采集口述史的过程中，要尽可能多方位多角度地了解当事人的经历，结合后续的研究工作，仔细分析、核实口述史中的信息，进行比较、交叉，排除多余的信息，剖析基本内容，才能取得最好的研究成果。