张严平：“典型人物通讯的代名词”

人物采访要注意的几个问题人物采访要注意的几个问题许多新闻界的老前辈对记者在新闻工作中的采访环节都有过非常精彩的言论。

穆青同志说，在生活中，并不缺少新闻，缺少的只是发现。

安岗同志说，到基层看形势，脚底板下出新闻。

南振中同志说，采访不仅是记者的工作，而且是记者的生活。

人物采访是指对新闻人物进行的采访，它是写人物通讯、人物传记不可缺少的一个环节。

这些新闻人物通常是有影响的社会知名人士、有代表性的典型人物。

作为一名富有经验的记者，在采访中总能千方百计地接近采访对象，同时自己也扮演角色与采访对象交朋友，因此采访显得生动活泼、新颖有趣，记者在此氛围中常能提出一些常人未曾想到的问题，获得一些常人未曾获得的答案，这就是创造性人物采访的魅力所在。

采访应注意些什么？如何把握采访这一重要环节，并与被采访者达成共识，从而采访到自己所需要的东西，是新闻记者所必须面对和解决的重要问题。

但在采访过程中并非一蹴而就，它需要技巧和方法，采访本身就是一门学问和艺术，只有正确地运用了这门学问和艺术，才能找到解决问题的金钥匙。

从而开启采访之门，达到预期的目的。

记者采访时常用和需要掌握的采访技巧包括：采访前要做足准备工作；采访时应注意提问的技巧；要善于观察和倾听；当被采访人缺席时，可以通过大量采访周边的人获得有价值的新闻信息。

技巧无定式，需要记者在长期学习和“三深”、“三贴近”中不断积累，掌握多种采访技巧，并逐渐形成自己的采访风格。

一旦形成自己的采访风格，就能水到渠成，随心所欲，游刃有余，在写文章时也才能得心应手。

采访有方法，但无定法，采访时要根据不同的形势变化而有所变化，不能千篇一律，生搬硬套。

凡事预则立，不预则废。

采访要想顺利进行，必须在采访前做好充分的准备。

采访前准备的重要性表现在以下几方面。

采访前准备的重要性采访前准备得是否充分，直接影响采访任务的完成。

新华社记者郭超人在《和英雄的登山队员们在一起》一文中，谈自己采访英雄攀登珠穆朗玛峰的感受时，对记者做好采访前的准备有深切的体会。

人物通讯的文体特点
以下是 9 条关于人物通讯文体特点的内容：
1. 人物通讯特别注重真实性呀！就像给朋友讲述一个真实发生的故事一样。

比如写雷锋，那每一个事迹都是真实存在的，可不是瞎编的哦！
2. 它能让人物鲜活起来呢，仿佛这个人就站在你面前！就像写焦裕禄，让你感觉能和他对话，感受到他的奉献精神。

3. 人物通讯会详细地展现人物的经历呀，那可不是三言两语能说完的！像报道钟南山院士，把他抗击疫情的全过程都展现得淋漓尽致。

4. 它有很强的故事性哟！能让你跟着人物的经历起起伏伏。

写袁隆平的故事，不就像一部精彩的电影吗？
5. 会突出人物的特点和性格呢，一下子就能让你记住这个人！好比写王进喜，他那坚韧不拔的性格让人印象深刻。

6. 人物通讯往往能传递出一种情感呀，让你感动或者敬佩！述说张桂梅的事迹，难道没让你深受感动吗？
7. 它还会有很多细节描写呢，这可太重要啦！写航天英雄杨利伟，那些太空里的小细节多吸引人啊。

8. 会有其他人的评价和互动呢，这能让人物更立体呀！写屠呦呦时，那些同事的夸赞不就更凸显她的优秀了吗？
9. 最后啊，人物通讯能让我们更好地了解这些伟大的人，不是吗？他们的精神可以激励我们不断前进呀！
我的观点结论就是：人物通讯就是以生动、真实、全面的方式展现人物，让我们深入认识他们的伟大之处！。

青年新闻工作者深化“走转改”的三层境界作者：刘亭亭来源：《新闻爱好者》2023年第11期近日，中国记协、全国三教办举办全国优秀青年新闻工作者学习穆青、增强“四力”培训班。

我有幸作为其中的学员之一，在泡桐成荫的兰考学习弘扬焦裕禄精神，了解、感悟穆青作为新闻工作者“勿忘人民”的执着信念。

习近平总书记在2016年党的新闻舆论工作座谈会上强调，要转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。

在日常采访实践中，我时常反思：青年新闻工作者究竟该如何进一步实践走基层、转作风、改文风？在这个为期4天的“特种兵式训练”中，我有了更为明晰的方向——“走转改”其实包含了新闻报道工作开展的三个层次，甚至是不断递进的三种境界。

对这一问题的思考，一直伴随了我整个培训过程，并尝试应用在结业作品《“刷”村》[1]一文中——该文获评此次培训的优秀作品，并在《河南日报》上刊发。

一、走出办公室去找新闻“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。

”同样，对于新闻工作者而言，坐在办公室里苦思冥想是写不出新闻的，深入基层看到的却都能成为新闻——走出办公室去基层、去现场，便是“走转改”的第一步。

现代生活的快节奏，新兴媒体的日益发达，互联网让信息发布、传播超越时空限制，人们对新闻时效性的要求也在不断提高，谁在内容生产、发布环节抢占了速度，谁就有更大可能抢占流量先机。

事实上，即便零时差的线上信息让新闻获取渠道多元化、便捷化，但终究不能完全取代去现场这种“原始”而踏实的方式。

曾获第10届长江韬奋奖、第16届中国新闻奖一等奖的新华社高级记者张严平在培训班上讲授了《典型报道的采访与写作》——一节浓缩了其40年来新闻采访经历的实务指导课。

她曾跟随邮递员王顺友一同翻山越岭，骑着马，走过他走过无数遍的山路，创作了《索玛花儿为什么这样红》；奔赴汶川地震救灾一线，爬废墟登山路，与灾民一道住帐篷，写下《明天，太阳照常升起》……其中，《明天，太阳照常升起》里的赵老汉形象鲜活生动，接地气，仿佛就是身边的老大爷。

二者的报道主体不同：
人物通讯——是以英雄人物或先进人物为报道主体。

通过人物的活动的典型事例,来反映人物的先进思想和崇高精神境界。

事件通讯——是以典型事件或先进单位作为报道的主体。

人和事是分不开的。

没有人就没有事,所以事件通讯也要写人，也要写出人的精神面貌。

但事件通讯里写人和人物通讯写人有所不同：
人物通讯——是把人放在更加突出的位置,要求集中地写出一个或几个人物的鲜明、生动的形象来。

事件通讯——主要是通过典型事件来写一个集体,或众多人物的活动,是写群象,不一定要求集中地写出一两个具体鲜明的人物形象。

上面是常见两种通讯。

此外,还有其他类别的通讯。

如：工作经验——是以报道工作情况为主体，被称为“经验通讯”或“工作通讯”。

这类通讯与上面两种通讯又有不同：
因为,报道的的主要内容是某种经验,对此议论的就要多一些。

但跟一般总结、调查报告、评论等文体又不一样，它是通过具体的事,来反映经验和认识,故以叙事为主。

还有一种,是反映某地区、某战线的新面貌的，即概貌性通讯。

这就要通过鲜明的画面生动反映新的精神面貌。

总之, 人物通讯是最主要、最常见的新闻体裁。

66亮点•成效/教材新解《“探界者”钟扬》人物的“四性”王春燕(启东市第一中学，江苏南通226200)摘要：人物通讯就是以写人物的事迹和精神为主的一种新闻体裁。

人物通讯要使真实的人物得以生动地展现，人物通讯写作成功的关键在于以情动人，以理服人，在典型性、代表性、故事性和生动性上用足“功夫”。

关键词：探界者；钟扬；人物；高中语文中图分类号：G632.0 文献标识码：A文章编号：1002 -2155(2021)01 -0066 -02统编高中语文教材高一上册第二单元的阅读主题是“实用性阅读与交流”，其中一篇“90后”记者叶雨婷撰写的人物通讯《“探界者”钟扬》作为2018年的一篇“新品”，成为该单元中“最年轻”的一篇课文。

此篇通讯原载于《中国青年报》（2018年3月 26日），讲述了“探界者”钟扬的生平。

选文严格且标准高的“统编教材”为何对这篇“年轻”的人物通讯刮目相看呢？人物通讯写作成功的关键在于以情动人，以 理服人，而《“探界者”钟扬》的成功之处就在于它在典型性、代表性、故事性和生动性上用足了“功夫”。

一、选材上突出了“典型性”“典型”一词出自希腊语，原为“模子”“样板”之意。

孟德斯鸠认为，美或典型就是最普遍、最有代表性的东西的集合。

通讯作为以刻画人物形象为中心的文学体裁，其首要任务是具有典型性，因此，“典型”之于人物通讯的意义不言而喻。

典型材料的选择和组织，直接决定着一篇人物通讯能否成功。

报道同一人物时，往往因为选材的不同，导致报道的效果相距甚远。

人物通讯《“探界者”钟扬》在人物塑造上，严格遵循新形势下新闻报道的新要求。

创新人物报道方式，给典型人物塑造注入了活力，使报道更加真实动人，激发了读者的阅读兴趣，引起了读者的共鸣。

典型性使平面文本后的人物更为立体丰满，充满感召力。

典型人物的首要特质是具有“典型性”D2018年，钟扬获得“十大感动中国人物”殊荣，他长期致力于研究和保护圣湖的多样性，多次率领团队深人环境险峻而恶劣的青藏高原，收集了千万颗植物种子。

人物通讯典型事例
以下是人物通讯的典型事例：
1. 专访名人：一位媒体记者采访了一位知名人士，比如政治家、明星、企业家等，了解他们的个人生活、职业经历、观点和想法等。

2. 人物故事报道：一位媒体记者写了一个关于某个普通人的故事，介绍他们的生活经历、困难和成功等，以展示他们的勇气和坚韧。

3. 专访专家：一位媒体记者采访了一位专业领域的专家，例如医生、科学家、教育家等，了解他们的研究成果、专业知识和对行业发展的看法。

4. 人物采访报道：一位媒体记者采访了一位普通人，了解他们的个人经历、理想和生活态度等，以展示普通人的力量和智慧。

5. 人物专题报道：一位媒体记者写了一个关于某个特定群体的人物专题报道，例如老年人、残疾人、农民工等，介绍他们的生活条件、面临的问题和他们所做的努力。

这些都是人物通讯的典型事例，通过深入了解和采访人物，媒体可以展示他们的个人故事、观点和经验，以激发读者的共鸣和启发。

身边人物通讯范文800字第1篇实用类文本阅读之人物通讯人物通讯，是通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种新闻体裁类文章。

这些文章报道人物的先进事迹，着重在于揭示他们的精神境界，以此感染并且教育读者，使之成为社会的共同财富。

《高考语文考纲》明确将实用类文本阅读列入高考范围之中。

作为实用类文本范畴之内的人物通讯，自然是高考的一项重要内容。

因此，提高人物通讯文本的阅读能力，把握这类文本的解题技巧，是每位高三学子亟待解决的问题。

【解题钥匙】〔考查要点及题型〕1．理解：考查对文中的词语、概念和文中重要句子的含义判断能力。

考查形式，采用选择题或简述题形式。

2．信息的筛选与整合要求辨别文中信息是否符合原文、是否准确。

一般形式是选择题，排在选择题的前四项，有时也会采取简述题甚或探究题形式。

3．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

把握文章结构，要求理清文章的思路，把握文章的结构及特点；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。

这个考点一般采用简述题形式考查。

4．分析文本的文体基本特征和主要表现手法人物通讯这种文体，既具有新闻的真实性，也具有文学性和教育性等。

主要表现手法体现在环境描写手法、人物的刻画方法、细节的描述以及抑扬、渲染、烘托、反衬、铺垫、照应等表现手法。

这个考点一般设置在多项选择题的最后一项或简述题考查。

5．鉴赏评价身边人物通讯范文800字第2篇人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、感谢读者的一种通讯。

要写好人物通讯，一般要注意如下两点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。

这一点就是说，我们写一个人物，重要的不是列举他取得的成绩，而是要摆事实——讲能反映他先进思想的具体故事。

就好比我们向别人介绍一个人一样，我们再怎么说“这个人优秀啊”、“这个人勇敢机智啊”，别人都不一定相信也不一定能记住，但是如果我们能跟别人讲一个跟这个人有关的故事，比如这个人见到几个人正在抢劫，他赶紧先打电话报警，然后又如何跟几个坏蛋搏斗，最后在警察帮助下把坏人抓住了，你不用评价这个人如xxx敢机智，别人也会记住他是一个勇敢机智的人，而且一想到他就会想起他的这些光辉事迹。

典型人物通讯报道何以打动人（人民日报报道案例分析）编者按人是时代的精灵，人民传播是新闻报道的重要类型。

树立符合时代特征的榜样，是主流媒体的使命和责任。

新形势下，如何创新人物报道，给典型人物注入新的活力，让报道更加感人？今天就和大家分享三篇人民日报优秀典型人物的传播报道，一起探索印刷品背后的立体故事。

廖俊波和黄大发，前者是车祸猝死的优秀县委书记，后者是贵州遵义草王坝村的老支书，花了36年带领村民修水渠。

两个栩栩如生的人物，通过几篇人民日报简讯的情感呈现，震撼了读者的心灵。

2017年4月15日和16日，人民日报在头版分别刊发两篇通讯（以下简称“樵夫”“大爱”），追忆廖俊波的感人事迹和爱民情怀；4月19日，第4版刊发长篇通讯（以下简称“渠文”），讲述黄大发带领村民历经千难万险修渠致富的故事。

这几篇人物通讯在网上网下都获得了很大反响，网民高度关注，说这样的先进人物有情怀有温度。

4月15日，《人民日报》头版转第6版刊发通讯《“樵夫”的魔力——追记全国优秀县委书记廖俊波》。

典型人物通讯何以打动人？记者到底看到了什么？想到了什么？做到了什么？让我们一起来了解了更多平面文字背后的“立体”故事。

见性格风骨抒家国情怀答社会追问看完这些简讯，你会发现思路很缜密。

只有构思巧妙，才能让读者的思想被他的思想牵着走。

扣紧与时代脉搏的共振点。

典型之所以成为典型，虽都有其与众不同的“点”，但力透纸背的都是时代脉搏。

可以说，既要见性格风骨，更要见家国情怀。

先进人物通讯，如同鲜明旗帜，可以回答当下社会追问。

这两种模式都与当代中国的主题息息相关，即以人为本，不忘你的首创精神和从严治党。

高尚品格背后的大爱赤诚，无私精神背后的党性本色，36年生命运河背后的脱贫攻坚战，都契合了时代背景，以小人物为榜样，与大时代产生共鸣，为改革攻坚克难提供了强大的精神动力。

“樵夫”与“大爱”，展示人物对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，书写“楷模”与“丰碑”的时代蕴含，激励党员干部将学习典型与推进“两学一做”学习教育结合起来，对标先进、以身作则、争当表率。

党报典型人物通讯写作问题探讨邵明亮【摘要】党政报刊上的典型人物通讯是我国新闻报道的一种特殊体裁，作为一种宣教色彩强烈的新闻作品类型，现在似乎正遭受到学者和受众的质疑、排斥。

为什么会出现这种“信任危机”？本文对几家中央和省级党报的两个典型人物通讯的系列报道进行分析，重点针对写作文本中暴露的突出问题进行归纳，探求新闻写作与典型人物报道影响力之间的关系，并提出对该类通讯写作和报道的一些见解。

关键词党报典型人物通讯写作我国的典型人物报道发轫于上世纪40 年代，延安《解放日报》以一篇《忘不了革命好处的人——记模范劳动英雄吴满有》拉开了我国典型人物报道的序幕。

在我国典型人物报道70 多年的历史中，涌现了焦裕禄、孔繁森、王顺友等一大批堪称经典的典型人物形象。

作为新闻作品的典型人物报道具有信息传播、舆论引导、道德示范以及社会人文等传播价值①，并以其强烈的感召力和感染力激发了一代代人投身社会主义建设，最终形成了具有中国特色的典型人物报道模式和写作范式。

但是，由于我国典型人物报道过于注重宣传，“高大全”的典型人物报道方式凸显，加之当代信息传播日益活跃和思想的多元发展，典型人物报道开始出现“信任危机”，其传播力和影响力也被削弱。

很多典型人物报道研究是从单个典型人物报道出发，进而分析其报道策略、报道方式、报道效果等宏观层面，而较少的从写作的微观层面进行分析。

在笔者看来，典型人物报道之所以不能感动人、感染人，写作上的缺点是最大的“硬伤”，而这些顽疾直接导致了新闻人物的失真及感染力的凋零。

一、两个典型人物通讯写作分析本文选取了2021 年中宣部划定的全国“重大宣传典型”菊美多吉和2021 年中组部追授的“全国优秀共产党员”毕世祥（均为四川人）二人的系列人物通讯作为研究文本，选取《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》三家中央级党报和地域接近性最强的省级党报《四川日报》为研究对象。

其中，菊美多吉的人物通讯报道四家媒体前后共计10 篇，毕世祥的人物通讯报道也是10 篇。

论高校马克思主义新闻观教育教学的三个基本向度作者：葛在波来源：《广西教育·C版》2020年第04期【摘要】本文论述马克思主义新闻观教育教学的三个基本向度——理论讲授、原著阅读和案例教学，认为理论讲授、原著阅读和案例教学三个向度是相辅相成、密切配合且自成一体的;坚持理论讲授和原著阅读是由这门课的性质所决定，案例教学则可以帮助学生打通理论学习与新闻实践之间的通道，实现理论与实践之间的对接，帮助学生建立起对马克思主义新闻观的实践性的认识。

【关键词】马克思主义新闻观理论讲授原著阅读案例教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04C-0147-03当前，马克思主义新闻观相关课程的教育教学被全国各地的新闻院校或新闻院系纳入新修订的新闻传播类各专业的培养方案之中。

马克思主义新闻观教育教学的出发点和落脚点应该是效果，即我们的教育教学工作取得了怎样的成效，这样的成效是否达到了课程设计目标。

这是一个值得我们下功夫认真思考和解决的核心问题。

否则，课程虽然开设了，也占用了大量的教学时间，但学生并没有深刻理解马克思主义新闻观的一些重要的基础概念，实践中也不知道如何切实贯彻马克思主义新闻观的基本要求，这样就达不到开设这门课的目的，其效果自然也会大打折扣。

为此，笔者结合自己在高校开设马克思主义新闻观课程的切身体会，提出高校马克思主义新闻观教育教学可以沿着理论讲授、原著阅读和案例教学三个基本向度发力，以期抛砖引玉，求教于业界和学界的各路方家。

一、坚持理论讲授的基础性地位马克思主义新闻观首先是一门理论课，必须坚持理论讲授的基础性地位不动摇。

这一点，我们必须予以明确。

那种轻视理论讲授，认为理论讲授枯燥无味、学生听不进去、影响教育教学效果的观点是站不住脚的。

讲好马克思主义新闻观的基础理论和概念，首要的是要向学生讲清楚讲透彻马克思主义新闻观的哲学基础——唯物史观，及其在马克思主义新闻观领域的具体体现。

《人物通讯》写作一.人物通讯的基本概念人物通讯是以通讯的形式报道新闻人物的事迹、行为和思想等一种新闻报道体裁。

它主要以描述人物事迹、刻画人物性格、反映人物精神为主，重在写人。

人是自然界的主体，是社会生活最活跃的因素。

新闻在反映社会现实的时候，不可避免地要对人物进行描写、刻画、表现，而人物通讯在完成这些要求的时候，是具有独特优势的，它最能吸引人、打动人、影响人。

在我国的通讯家庭中，人物通讯占了相当大的比重，它对弘扬社会向上风气，反映时代精神起到了积极作用。

二、人物通讯的报道对象人物通讯的报道对象可以是一个人，如《县委书记的榜样—焦裕禄》，反映的就是焦裕禄一个人事迹；《领导干部的楷模---孔繁森》，反映的就是援藏干部孔繁森的先进事迹，；也可以是一个群体，如《谁是最可爱的人》，反映的就是中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹。

可以是社会涌现的先进人物、英雄模范人物，如焦裕禄、雷锋、李素丽、牛玉儒等，这类报道往往能影响绝大多数的人，甚至会影响到几代人，对社会精神文明建设起到很大的促进作用；也可以是反映反面人物，如胡长清、成克杰等，这类报道同样可以起到警示社会、维护法制、规范人们行为的作用。

近些年来，人物通讯的报道对象开始出现向平民化人物涉及的走向。

这些平民化人物并不是因为他们的事迹而进入人物通讯，而是因为他们的命运、他们的生存状态值得社会关注，具有一定的社会认识价值，才被作为报道对象。

三、人物通讯的基本要求1.要具有强烈的时代精神综观我国人物通讯的发展轨迹，我们可以看到，以表彰先进人物为主的通讯，几十年来长盛不衰。

从延安时期开始，党的机关报《解放日报》就十分重视人物通讯这种报道形式，经常通过宣传军队和群众中的英雄模范人物来鼓舞抗日军民的斗志。

在建国以后的历史进程中，人物通讯持久活跃在报纸版面上。

王进喜、向秀丽、孟泰、吴吉昌、邱少云、雷锋、欧阳海、张华、李四光、陈景润、蒋筑英、罗健夫、焦裕禄、孔繁森、李素丽、徐虎、梁世奎、许振超、任长霞、常香玉等这些先进人物，已经成为我们每个时代的光辉特征。

用心灵感受用心血刻划——典型人物采写谈
赵洪松;赵良英
【期刊名称】《新闻前哨》
【年(卷),期】2003(000)005
【摘要】描写原武警鄂州支队政委吴明的长篇通讯《我以我血铸长城》打动了千万人的心,吴明精神已经超越了军营、跨越了省界,在全国范围内产生了重大反响,取得了较为理想的效果:中共湖北省委授予吴明“党和人民的忠诚卫士”荣誉称号,号召在全省广泛开展向吴明学习活动;中国人民武装警察部队总部为吴明追记一等功,司令员吴双战称赞他不愧为领导干部的楷模,并对本报报道给予充分肯定。

长篇通讯见报后,省武警部队将当日报纸复印下发到每个战士,官兵含泪学吴明成为武警部队随处可见的感人场面。

省武警总队总队长司久义、政委吴云峰两位将军眼噙热泪拉着本报记者的手说,“我们读了三遍,流了三次泪,感谢你们写好、写活了吴明！”【总页数】2页(P15-16)
【作者】赵洪松;赵良英
【作者单位】武汉大学新闻学院研究生;不详
【正文语种】中文
【中图分类】G212
【相关文献】
1.想打动读者先感动自己--谈典型人物通讯采写 [J], 周琳华
2.细心精心耐心——典型人物报道采写谈 [J], 董晓芳
3.典型人物采写报道中的几个着力点 [J], 曾令飞
4.媒体融合背景下典型人物通讯的采写策略 [J], 梁璐
5.做好先进典型人物采写的几点思考 [J], 张楠
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通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。

人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目。

含义人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。

它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。

写人之所以重要，就因为人是有思想的。

采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。

光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命，才能有感染他人的力量。

人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”，一条是“思想线”。

“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。

有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界来。

著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

报道先进人物，借用这句话来说：事例不在多，有‘神’则灵。

这里说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想。

”类型人物通讯中的人物当然要具有新闻性。

从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：第一种，各行各业的英雄模范人物。

如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。

“五个100”人物通讯的特点和写法第一篇：“五个100”人物通讯的特点和写法人物通讯的特点和写法通讯是一种常用的新闻体裁，它与消息并列为新闻报道的两大支柱，而人物通讯则是通讯中最复杂、最感人、最难驾驭的。

人物通讯的特点一般来说，人物通讯是指反映新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。

这里的新闻人物可以是一个人，也可以是一群人或一类人。

人物通讯是以人物的新近行动为新闻主体，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。

写人之所以重要，就因为人是有思想的。

采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌教育人、感染人。

光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命，才能有感染他人的力量。

人物通讯的特点有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”，一条是“思想线”。

“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题——中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。

有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界来。

人物通讯的写作要求（一）请谁来当“新闻人物”选择人物，要注意如下标准：1．能体现时代精神，反映社会面貌；2．有能构成新闻的较充分的事迹；3．生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；4．人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象；5．可以反映一种道理或事实的人物。

（二）表现人物的常用手法常用手法主要有以下几种：1．通过人物的行为描写显示人物的精神面貌；2．通过细节描写反映人物的性格和心理活动；3．在矛盾冲突中写人；4．借他人之口刻画人；5．借景写人。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------人物通讯基础知识 一、通讯的涵义通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。

西方传媒中的新闻专稿(又称特稿)，即比消息更详尽的新闻，近似于我国的通讯。

二、通讯与消息有几点区别：1.从容量上看，通讯容量大、事实详细，一般篇幅长;消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。

2.从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。

3.从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。

4.从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。

从报道时效上看，通讯不如消息快。

三、通讯的类型1.访问记由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料。

写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

2.专访访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内1 / 40容集中。

专访以人物、现场和记者为三要素，突出专、访二字。

专访涉及面一般不宜太宽，不应贪大求全。

3.新闻小故事或称新闻故事、小故事。

其要求一是小，二是有故事，三是以小寓大。

通常反映一人一事，表现一个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单，不求写繁多人物，不必横生庞杂枝节，但求精悍、生动。

4.特写将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事件和人物的某些片断、细节和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。

5.大特写是抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方位、多侧面的报道，用优美的文笔、新颖的题饰、突出的照片吸引读者的一种报道形式。

也有人认为它是深度报道的一种形式。

6.集纳把表现一个主题的而又相对独立的小故事或片断事实组合起来，集纳而成为一篇。

9002 Feb 2019CPNresearch记者视点 | Ji Zhe Shi Dian浅析报纸人物通讯的采访技巧和写作艺术不管媒体如何发展，人物通讯类报道均是不可或缺的。

有的报纸甚至专门开设了人物报道专栏，很多深受读者关注、好评的稿件就是人物通讯。

人物通讯由记者采访后创作而成，充分挖掘了人物最具闪光点、最能打动人心的特点，让作品中的人物在读者眼前鲜活、立体起来，甚至产生共鸣，使读者被人物身上的性格特征所影响，达到引导社会舆论方向的目的。

如何掌握好报纸人物通讯的采访以及写作加工过程是一个值得探索的课题。

如果采访对象是社会某一领域有一定影响力的人物，则关于他们的报道能激起受众更大的关注度和兴趣。

而对一些平凡人物的闪光点，或不凡之举进行的挖掘报道，则能提高社会对他们的关注度，甚至能助推事件、问题的解决进程，对社会发展具有积极意义。

因此，掌握人物通讯的采访、写作方法，是一个报纸记者最基本的看家本领。

就如何更好地做好人物通讯报道，本文进行了探讨，不妥之处还望斧正。

关于人物选定一篇优秀的人物通讯离不开好的素材，而人物通讯的素材就是人物本身。

记者要具备较强的新闻敏感性，及时发现、挖掘并选定合适的采访的人物。

第一种是选定某行业的领军人物、知名人士做采访，这种较为容易选定。

第二种是从平凡人物中选定采访人物，他们一般具有与众不同之处，具有受众关注和感兴趣的特质，记者通过各种途径发现、识别后选定采访对象。

比如，2018年8月16日，云南省昭通市客车司机赵双行车中不幸被大石砸中，忍着巨痛10分钟将一车乘客送至安全区。

这名司机作为一名平凡的客车司机，有了令人敬佩的不凡举动，所以他也是人物报道的好对象。

第三种就是结合当时关注度较高的重大事件、节日、活动等，确定采访对象。

比如，全国两会期间主要采访人大代表、政协委员等；教师节采访辛勤奉献的人民教师；护士节采访白衣天使护士……第四种就是服务党委政府工作大局，选择典型人物进行宣传报道。

谈谈通讯的写作第二讲写人物通讯要重视选择“典型”杨锦章
【期刊名称】《新闻知识》
【年(卷),期】1996(000)004
【摘要】人物通讯,是以写先进人物的事迹和思想为主的通讯。

人物通讯写的是真人真事,要求把人物写得有血有肉有骨,活灵活现,有感染力。

人物通讯的力量在于以事感人,以情动人,以理服人。

欲达此目的,需在选择“典型”上多下功夫。

【总页数】2页(P27-28)
【作者】杨锦章
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G212
【相关文献】
1.人物通讯的写作要重视选择“典型” [J], 颜素杰
2.谈谈通讯的写作第七讲事件通讯写作提要(上) [J], 杨锦章
3.谈谈通讯的写作第一讲通讯写作的基本要求 [J], 杨锦章
4.谈谈通讯的写作第十讲风貌通讯的类型和写作要领 [J], 杨锦章
5.谈谈通讯的写作第六讲人物通讯写作三法 [J], 赵云生
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