java课程设计(扫雷游戏)

自己写用Java写的扫雷游戏-----------做课程设计的可以参考一下。

运行界面截图：扫雷游戏主界面以下是游戏代码（共分三个文件即三个类：MySaoLei.java；Area.java 和ZiDingYi.java）：//(1) MySaoLei.javapackage com.test;import java.awt.*;import javax.imageio.ImageIO;import javax.swing.*;import javax.swing.border.Border;import javax.swing.border.LineBorder;import java.awt.event.*;import java.io.File;import java.security.acl.Owner;import java.util.*;public class MySaoLei extends JFrame implements ActionListener,MouseListener{ //w表示横向可以放多少雷，h表示纵向可以放多少雷static int w=35,h=20;//设置雷的个数static int leisum=180;//用二维向量a[][]来存放雷Area a[][]=null;//win用于判断是否完成扫雷int win=0;Image image = null;JPanel jp=null;JPanel jp0=null;JMenuBar jmb;JMenu jm1,jm2;JMenuItem jm1_1,jm1_2,jm1_3,jm1_4,jm1_5,jm2_1; //主函数public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubMySaoLei msl = new MySaoLei(w,h,leisum);}///////////////////////////////////////////////////构造函数public MySaoLei(int w,int h,int leisum){a=new Area[h][w];this.w=w;this.h=h;this.leisum=leisum;jmb=new JMenuBar();jm1=new JMenu("游戏（G）");jm1_1=new JMenuItem("初级");jm1_1.addActionListener(this);jm1_2=new JMenuItem("中级");jm1_2.addActionListener(this);jm1_3=new JMenuItem("高级");jm1_3.addActionListener(this);jm1_4=new JMenuItem("自定义");jm1_4.addActionListener(this);jm1_5=new JMenuItem("退出");jm1_5.addActionListener(this);jm1.add(jm1_1);jm1.add(jm1_2);jm1.add(jm1_3);jm1.add(jm1_4);jm1.add(jm1_5);jm2=new JMenu("帮助（H）");jm2_1=new JMenuItem("游戏规则"); jm2_1.addActionListener(this);jm2.add(jm2_1);jmb.add(jm1);jmb.add(jm2);//创建一个网格布局g1GridLayout gl=new GridLayout(h,w); gl.setHgap(1);gl.setVgap(1);jp=new JPanel();jp.setLayout(gl);//初始化雷区for(int i=0;i<h;i++){for(int j=0;j<w;j++){a[i][j]=new Area();a[i][j].addActionListener(this);a[i][j].addMouseListener(this);a[i][j].show(0);jp.add(a[i][j]);}}//添加每个按钮周围的按钮addAround();//设置雷int ii=0;int jj=0;for(int i=0;i<leisum;i++){ii=(int)(Math.random()*h);jj=(int)(Math.random()*w);a[ii][jj].isLei=1;a[ii][jj].Type=9;}//给每个按钮写上数据for(int i=0;i<h;i++){for(int j=0;j<w;j++){if(a[i][j].isLei==0){a[i][j].Type=getAroundsum(a[i][j]);}}}/////////////////////////////////////////////////////////////////////设置JFrametry{//image =ImageIO.read(new File("/me.jpg"));image=Toolkit.getDefaultToolkit().getImage(Panel.class.getResource("/me.jpg")) ;this.setIconImage(image);}catch(Exception e){e.printStackTrace();}this.setJMenuBar(jmb);this.add(jp);this.setSize(w*35+10,h*35);this.setLocation(10, 10);this.setTitle("韦德爱扫雷");this.setIconImage(image);this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);this.setVisible(true);}//为每个按钮添加周围的按钮的函数public void addAround(){for(int i=0;i<h;i++){for(int j=0;j<w;j++){a[i][j].around=new Vector<Area>();if(i>0 && j>0){//左上角a[i][j].around.add(a[i-1][j-1]);//System.out.println(i+" "+j+"左上角");}if(j>0){//上方a[i][j].around.add(a[i][j-1]);//System.out.println(i+" "+j+"上方");}if(i<h-1 && j>0){//右上角a[i][j].around.add(a[i+1][j-1]);//System.out.println(i+" "+j+"右上角");}if(i<h-1){//右边a[i][j].around.add(a[i+1][j]);//System.out.println(i+" "+j+"右边");}if(i<h-1 && j<w-1){//右下角a[i][j].around.add(a[i+1][j+1]);//System.out.println(i+" "+j+"右下角");}if(j<w-1){//下方a[i][j].around.add(a[i][j+1]);//System.out.println(i+" "+j+"下方");}if(i>0 && j<w-1){//左下角a[i][j].around.add(a[i-1][j+1]);//System.out.println(i+" "+j+"左下角");}if(i>0){//左边a[i][j].around.add(a[i-1][j]);//System.out.println(i+" "+j+"左边");}}}}//得到按钮周边雷的个数的函数public int getAroundsum(Area area){int sum=0;Area a=null;for(int i=0;i<area.around.size();i++){a=area.around.get(i);if(a.isLei==1)sum++;}return sum;}//自动挖开空白区域public void wakai(Area a){Area a2=null;for(int i=0;i<a.around.size();i++){a2=a.around.get(i);if(a2.show==0 && a2.Type!=0){a2.show(1);}if(a2.show==0 && a2.Type==0){a2.show(1);wakai(a2);}}}//判断是否完成扫雷的函数public void win(){//判断是否挖完win=0;for(int i=0;i<h;i++){for(int j=0;j<w;j++){if(a[i][j].isLei==1 && a[i][j].show!=2){win++;}}}if(win==0){for(int i=0;i<h;i++){for(int j=0;j<w;j++){if(a[i][j].isLei==0 && a[i][j].show==0)a[i][j].show(1);}}JOptionPane.showMessageDialog(this, "恭喜你！扫雷完成！");}}//菜单响应函数public void actionPerformed(ActionEvent e) {// TODO Auto-generated method stubif(e.getSource()==jm1_1){new MySaoLei(20,15,60);this.dispose();}if(e.getSource()==jm1_2){new MySaoLei(30,18,90);this.dispose();}if(e.getSource()==jm1_3){new MySaoLei(35,20,140);this.dispose();}if(e.getSource()==jm1_4){ZiDingYi zdy=new ZiDingYi(this,"自定义游戏等级",true);if(zdy.closeOwner)this.dispose();}if(e.getSource()==jm1_5){this.dispose();}if(e.getSource()==jm2_1){//System.out.println("点击了游戏规则");String message="游戏规则：\n每个小方块上都可能是雷、1~8的数字或者空白（空白表示0）。

《JAVA程序设计》课程设计报告系别：计算机与电子系专业班级：计算机科学与技术0801班学生姓名：XXXXXXX指导教师：XXXX（课程设计时间：2011年6月13日——2011年6月24日）目录1．课程设计目的 (1)2．课程设计题目描述和要求 (1)3．课程设计报告内容 (1)3.1总体设计 (1)3.2详细设计 (3)3.3编码实现 (7)3.4系统测试 (19)3.5系统运行 (19)4．总结 (21)参考文献 (21)1．课程设计目的本次课程设计旨在加强JA V A程序编译的能力和对JA V A程序的理解能力，通过本次课设，加强大家的自学能力，为大家做毕业设计做好铺垫。

2.课程设计题目描述和要求2.1扫雷游戏的基本要求Windows 7系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。

我选的课程设计题目是使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。

具体要求如下：（1）玩家可以设置雷数，没有初级中级高级之分，设置完雷数后点击开始重新不布置雷区，开始游戏。

(2) 用户要揭开某个方块，可单击它。

若所揭方块下有泪，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。

(3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。

用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。

(4)用户可以选择标记疑问的方块，用可以勾选游戏菜单下的标记（或者用快捷键alt+G 然后M）即可，此时双击右键并可出现“?”标记。

另有颜色选项，当用户勾选此项时，游戏将以最低图像像素来显示。

3.课程设计报告内容3.1 总体设计（1）总体功能图图3-1总体功能图（2）总体流程图图3-2 总体流程图3.2 详细设计（1）扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了菜单、按钮、面板…等组件，菜单主要包括开始，选择级别，标记，扫雷英雄榜，退出，按钮的功能是重新开始新的游戏。

Java课程设计报告姓名胡建新罗云冯亮学号20074390127 2007439012420074390126院系南华大学信息与计算科学班级071班专业计算机科学与技术专业指导教师贺慧琳1．设计内容及要求1.1 扫雷游戏的基本要求Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。

本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。

具体要求如下：(1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。

单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。

(2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。

(3) 用户要揭开某个方块，可单击它。

若所揭方块下有泪，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。

(4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。

用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。

(5) 扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。

(6)用户可以选择标记疑问的方块，用可以勾选游戏菜单下的标记（或者用快捷键alt+G 然后M）即可，此时双击右键并可出现“?”标记。

另有颜色选项，当用户勾选此项时，游戏将以最低图像像素来显示。

(7)如果用户需要即使提示声，并可选中声音选项，此时将听到计时的卡塔声。

当用户点中雷时，将有爆炸声产生，胜利时，将有凯旋的旋律播放，此时企鹅出现欢悦表情。

1.2 需实现的主要功能(1)用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数；(2)具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间；(3)用户可以选择是否有音效；(4)自动保存扫雷英雄榜；2．需求分析2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了菜单、按钮、面板…等组件，菜单主要包括开始，选择级别，标记，扫雷英雄榜，退出，按钮的功能是重新开始新的游戏。

《算法设计与分析》课程设计扫雷游戏设计班级计科1003班姓名指导教师开发时间2012.12.18湖南涉外经济学院信息科学与工程学院2012年12月摘要扫雷游戏是Windows操作系统自带的一个小游戏，过去的几年里Windows 操作系统历经数次换代，变得越来越庞大、复杂，但这个可爱的小游戏在任何版本的Windows操作系统里去地依然保持着原貌。

但几乎每个电脑使用者都接触过它，并且深爱着这款小游戏。

游戏上手极其简单，但是要熟练地掌握其中的操作及找出雷的技巧，难度却不低。

作为家喻户晓老少皆宜的大众游戏，其普及程度可以说是史上任何一款游戏都无法相比的。

游戏的操作方面主要以鼠标为主，当鼠标指针对准未翻开的方块按下左键时即表示翻开方块，当鼠标指针对准未翻开的方块按下右键时即表示标示或疑示地雷，反复按下右键则方块会以未标示→标示→疑似三者关系不断循环。

游戏者可以通过地雷区内的数字提示了解以数字为中心的其周边八个方格内所含的地雷数，假若翻开的方块显示数字“3”，则表示以其为中心的周边方块内藏有3个地雷。

当按下的方块不是地雷，且周边八个方块也都没有地雷时，方块会以被翻开方块的八个方向将空白方块翻开。

扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法和语言实现，如C，C++，VB，Jave，C#等。

本论文研究的是以java为开发环境，设计并开发一款扫雷游戏，其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。

论文首先介绍了制作游戏的整体思路及整个游戏设计的流程规划，然后介绍了雷区的布置及地雷随机产生的实现方法；重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为重要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解使用者的意图，进而做出相对应的动作。

关键词：java；扫雷；课程设计；目录第一章引言 (2)1.1 课题背景及意义 (2)1.2开发的目的以及意义 (2)1.3关于本课题 (3)第二章游戏的总体分析 (4)2.1 游戏功能简介 (4)2.2 扫雷游戏的基本要求 (4)2.3 功能需求分析 (5)第三章游戏的具体分析 (6)3.1 总体功能图 (6)3.2 主要功能设计流程 (7)3.2.1 总体流程图 (7)图3-2-1 总体流程图 (7)3.2.2雷区设计流程图 (8)3.2.3排行榜设计流程图 (9)3.3各个类的详细介绍与关键代码 (9)3.3.1 类之间关系图 (9)3.3.2 MainFrame类 (10)3.3.3 LEDNumber类 (12)3.3.4 MineGrid类 (13)3.3.5 AboutDialog类 (13)3.3.6 CustomDialog类 (14)3.3.7 ImageFactory类 (15)3.3.8 UserDialog类 (15)3.3.9 LevelInfo类 (15)3.3.10 LogDialog类 (17)第四章游戏的实现 (19)4.1游戏的初级界面 (19)4.2游戏的中级界面 (20)4.3游戏的高级界面 (21)4.3 游戏的打包发布过程 (22)第五章结论 (24)参考文献 (25)第一章引言1.1 课题背景及意义扫雷最原始的版本可以追溯到1973年一款名为“方块”的游戏。

JAVA程序设计A课程设计题目基于JA V A的扫雷游戏的设计与实现院（系）信息工程学院专业班级计算机科学与技术(2)班学生姓名学号设计地点教（13）软件实验室指导教师起止时间：2014年6月9日至2014年6月13日《Java程序设计A》课程设计任务分工及成绩院（系）：信息工程学院教研室：软件教研室课程设计题目基于JA V A的扫雷游戏的设计与实现课程设计内容用JAVA实现扫雷游戏，了解扫雷游戏的基本结构，和理解扫雷的算法，并努力对算法进行改进，调试过程中修复程序中的bugg，使该扫雷游戏尽可能完善。

设计内容：1、扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。

单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”。

2、选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击‘“开始”便启动计时器。

3、用户要揭开某个方块，可左键单击它。

若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。

4、如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。

用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。

小组成员及任务分配姓名学号承担任务成绩算法实现游戏布局设置监听器基于JAVA的扫雷游戏的设计与实现摘要随着时代的发展，电脑进入了普通老百姓的生活，越来越多的人使用电脑办公、娱乐、上网，游戏行业发展一日千里，该行业极大的影响和改变了人们的生活和娱乐方式，游戏为消费者提供丰富多彩的虚拟空间，使消费者可以自由自在的享受虚拟世界的乐趣，实现自己在现实生活着那个可能永远不能实现的梦想，满足了消费者的心理和精神需求。

扫雷游戏是Windows 操作系统自带的一款小游戏，本系统要是模仿WINDOWS 系统的扫雷，对于实现过程中出现的 bug 进行调试解决。

我这里用的是 C#编写了与它功能相似的扫雷游戏。

扫地雷java课程设计
1．课程设计目的
本次课程设计的主要目的是为了通过具体的程序来加深对Java 语言的掌握，提高自己的编程水平。

选择的题目来自《.Java课程设计（第二版)》中的扫雷游戏，这是一个综合性的题目，可以对Java 中的各项功能有更好的理解和使用，同时也为以后的工作打下一定的基础。

2．课程设计题目描述和要求
Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。

本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。

具体要求如下:
(⑴)扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。

单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。

(2）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域,这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一·个方块使启动计时器。

(3)用户要揭开某个方块，可单击它。

若所揭方块下有泪，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。

(1)）如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。

用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减
少一个。

(5）扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。

Java扫雷游戏课程设计一、课程设计目的通过选择《Java课程设计》中扫雷游戏，这个综合性的题目作为本次的课程设计。

可以让我们更加熟悉Java程序设计这门课程，学会熟练使用Eclipse这个编程软件，加深对Java语言中相关知识的掌握，提高编程水平。

同时培养独立思考和同学间团结合作的能力，为毕业设计以及将来的工作和学习打下坚实的基础。

并且通过这次课程设计，我们也可以得到一下能力的锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《JAVA语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。

（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用JAVA语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。

（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。

（5）熟练掌握JAVA语言的GUI设计，灵活运用各种类库。

二、设计内容及要求Windows 游戏提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。

我所做的的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。

内容：设计一个类似windows的扫雷游戏，达到中级水平，即：196个方块，40个雷。

具体内容如下：(1) 我的程序刚进入界面时便会有一张漂亮的画面，以此来吸引用户的兴趣。

(2)我的扫雷游戏只有一个级别中级，扫雷英雄榜存储最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。

单击游戏菜单可以选择“开始游戏”或“查看英雄版”。

(3)选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。

(4) 用户要揭开某个方块，可单击它。

若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。

(5) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。

java课程设计——扫雷⼀、团队课程设计博客链接：⼆、个⼈负责模块或任务说明：模块：⽂件操作 Minefield类实现三、⾃⼰的代码提交记录截图四、⾃⼰负责模块或任务详细说明1.Minefield类实现Minefield是我们主要的算法实现模块。

在正式开始扫雷游戏时，看见的是如下界⾯：⼀格⼀格的蓝⾊格⼦表⽰可点击区域。

点击后,分三个情况：1）标记该区域为雷（右击）2）该区域是点击到雷，游戏结束 3）该区域⽆雷，显⽰区域九宫格范围内的雷的个数。

（此处有9种情况）4)游戏提前结束，显⽰所有未被点击的雷。

下图囊括四种情况：选项区域:这⾥涉及到的保存进度，下条中讲解。

对于以上游戏功能，我们是这样实现的。

先根据所选等级，初始化⼀个map数组，数组的⾏数和列数取决于等级。

然后⽤Math.random()数结合循环语句和判断语句⽣成，将类的区域置9。

其余位置元素值属于0~8，分别表⽰以当前位置为中⼼的九宫格中雷的数⽬。

⾄此，map数组⽣成完毕。

由于游戏界⾯中，真正显⽰出来的状态有13种（0~8九个数字九种，标记该位置为雷、该位置是被点击的雷、游戏成功后未被点击的雷、当前可点击区域各⼀种），⽤map数组来控制游戏界⾯的显⽰会有冲突，所以此处引⼊hiddenmap数组，元素数值范围为0~12，分别表⽰上述13种情况。

对于游戏界⾯，其实是⼀个JButton数组，由于界⾯的美观性，⽤hiddenmap数组值为每个按钮分配图⽚，根据hiddenmap数组值分配对应的功能图⽚。

⽣成雷：⽣成map数组其他位置的数字：for (int i = 0; i < getWidth(); i++)for (int j = 0; j < getLength(); j++) {if (map[i][j] != 9) // 只对不为雷的区域进⾏雷数判断{int number = 0;if (i == 0) {if (j == 0) {if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;} else if (j == getLength() - 1) {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;} else {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;}}if (i == getWidth() - 1) {if (j == 0) {if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;} else if (j == getLength() - 1) {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;} else {if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;}}if (i != 0 && i != (getWidth() - 1)) {if (j == 0) {if (map[i - 1][j + 1] == 9)number++;if (map[i][j + 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j + 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;}if (j == getLength() - 1) {if (map[i - 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i][j - 1] == 9)number++;if (map[i + 1][j - 1] == 9)number++;if (map[i - 1][j] == 9)number++;if (map[i + 1][j] == 9)number++;}}if ((i != 0) && (j != 0) && (i != getWidth() - 1) && (j != getLength() - 1)) { // 不在边缘的情况// 单位九宫格内的雷数for (int n = i - 1; n <= i + 1; n++)for (int m = j - 1; m <= j + 1; m++)if (map[n][m] == 9)number++;}map[i][j] = number;}}}所有过程中我们的操作都是对我们的hiddenmap做修改，我们的map是我们的真实雷区不做改动，接下来讲讲核⼼的具体实现。

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计报告课程名称： JAVA网络设计设计题目：扫雷游戏院系：电子班级：08设计者：学号：指导教师：辛明影设计时间： 2010，11，29一，题目分析扫雷游戏分析：●扫雷的基本原理九宫格中（3*3共九个格子），中间的数字代表其周围的地雷个数，即以中间数为中心所在地九格中共有中间那个数的地雷。

比如中间为1，那么以这个1为中心，其周围共八个空格中只有一个是地雷。

●扫雷的基本功能1) 开局：首先选择游戏等级，然后生成不同等级的雷区界面。

游戏等级分为三级：各等级方块数为——初级：9×9、中级：16×16、高级：24×24；自定义：X,各级地雷数分别为10,40,99；雷区每个方块下面或埋藏有1个地雷，或者没有地雷；2) 挖雷：鼠标点击方块，可挖开它；若所揭方块下有雷，则踩雷，此时所有含地雷的块都标记，该局游戏失败；如果方块上出现数字，它代表在它周围的8个方块中共有多少颗地雷；3) 标记地雷：在某个光标上点击鼠标右键，则标记此块下埋着地雷（实际上可能是误标），显示为F。

每标记一个地雷，地雷数减少1；4) 自动挖开：如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，则自动将其剩下的方块挖开；5) 扩散：扫雷程序还会自动展开已确定没有雷的雷区。

如果a[3,4]周围雷数为1，a[2,3]已被标示为地雷，那么a[24]，a[25],a[33]，a[35],a[43]，a[44]，a[45]将被展开，一直波及到不可确定的雷区。

6) 游戏数据的记录：对于得分较高的玩家进行统计，保存在“mine.log”文件中。

7)用于记录游戏时间的独立线程，并在界面实时显示游戏时间。

7）总体设计开发环境:Windows Xp sp3+NetBeans IDE1.项目包的UML视图：图1-项目包视图项目由三个包组成：●saolei.game.mine 功能：这个包是游戏的核心，其中实现了主界面，核心算法，图片管理，等级记录等功能●saolei.awt 功能：实现LedNumber类，把数字格式化为液晶显示图片●saolei.swing 功能:实现 AboutDialog类,响应about事件。

JAVA课程设计排雷小游戏一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握Java编程的基本语法和逻辑结构，理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。

2.技能目标：学生能够运用Java编程解决实际问题，如编写一个简单的排雷小游戏。

通过实践，提高学生的编程能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，增强学生对编程学习的自信心，培养学生的团队合作意识和创新精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程基础：介绍Java编程的基本语法和逻辑结构，如变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等。

2.面向对象编程：讲解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等，并通过实例引导学生理解和应用这些概念。

3.排雷小游戏设计：引导学生运用所学的Java编程知识和技能，设计和实现一个简单的排雷小游戏。

通过这个项目，巩固学生对Java编程的理解和应用能力。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解Java编程的基本语法和逻辑结构，以及面向对象编程的基本概念，为学生提供理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的Java编程案例，让学生理解和应用所学的面向对象编程概念。

3.实验法：学生通过设计和实现排雷小游戏，将所学的Java编程知识和技能应用于实际项目中，提高编程能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将提供以下教学资源：1.教材：提供相关的Java编程教材，为学生提供理论知识和编程指导。

2.多媒体资料：通过演示文稿、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握Java编程。

3.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行实际的编程实践，设计和实现排雷小游戏。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面客观地评价学生的学习成果：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，以考察学生的学习态度和积极性。

基于JAVA的扫雷游戏课程设计基于JAVA的扫雷小游戏一、引言本次课程设计目的在于设计开发一个类似windows自带扫雷游戏的小游戏，实现基本的扫雷面板及扫雷的游戏功能、游戏数据存储、游戏计时等功能。

设计采用Windows下的eclipse开发工具由本人独立完成。

二、系统设计本游戏采用快速原型模型的软件开发方法设计，总共经历了八个版本的修改最终完成设计要求。

在第一个版本中，实现如下功能：基于JFrame的扫雷框架的建立：使用JFrame建立起如图的所示的程序框架，雷区为12*12，添加JPanel和JButton，采用setBounds的布局方式而非内置的布局方法。

基于Random方法的虚拟雷盘的建立和动态修改：通过Random产生出一个14*14的数组，其中，二维数组边缘对应边框标记值为2，产生的雷点标记为1，普通点标记为0。

再次建立一个12*12的数组对应实际的游戏面板，初始值为0，遍历14*14的数组中非边缘的元素，将每个格子周围的地雷数目赋值给对应的12*12数组，地雷仍然用-1来表示，最后遍历12*12的数组同时把数组中非0非-1的数绘制到JPanel上，值为-1的元素向面板对应位置添加一个地雷的图片（注：地雷图片来自Windows7自带扫雷游戏的截图）。

基于Button的雷区覆盖面板建立以及虚拟雷盘的ActionListener的连接：将生成好的底板覆盖上12*12的Button 并且为每个Button添加ActionListener，实现点击后隐藏对应的Button功能。

结果如下图：重新开始及其按键功能的实现：通过“重新开始”按键重新生成雷区以及重新覆盖Button到所有格子。

关于按键及其功能：通过“关于”按键弹出一个MessageDialog。

在第二个版本中，实现如下功能：新增利用递归算法实现的一次点开一片区域功能:通过数据结构中的走迷宫算法在按键监听中加入了连锁点亮的算法，点亮该格，然后依次遍历12*12表的周围9格，发现为空格即递归调用遍历算法，发现数字即点亮该格并return，初步实现了如图所示的功能：新增虚拟访问判定表的建立和刷新及修改：即通过查找已标记的正确的雷并且计数，如果达到了设定了雷的最大值即执行游戏结束的方法。

J A V A课程设计题目: 扫雷游戏院（系）计算机信息工程学院专业网络工程班级 13级网络工程1班学生姓名方琴刘莉虹程子卿薛中意设计时间 2023年8月指导教师万中英提交日期2023年10月8日摘要《扫雷》是一款大众类旳益智小游戏。

游戏目旳是在最短旳时间内根据点击格子出现旳数字找出所有非雷格子, 同步防止踩雷。

先任意点开少许旳方格, 没有爆炸时, 会出现一种数字, 这个数字代表旳意思是以它为中心旳9个格子内所有雷旳个数。

一般围在一堆数字中间旳有也许是雷, 你在你认为是雷旳那里插旗, 就可以把它设定为雷, 然后在数字区用鼠标左右键双击, 可以打开非雷区, 等打开所有非雷区,你就赢了。

采用GUI界面设计, 窗口定位, 绘图机制, 鼠标监听等Java技术。

顾客可以自己选择地雷旳数量, 地雷随机分布在17*24旳方块矩阵中, 地雷数量越多, 难度越大。

鼠标放在方格上, 单击鼠标左键开始游戏, 按空格键插旗。

假如插旗错误, 或是点击到了地雷, 则游戏失败。

1 引言1.1 该设计旳目旳及意义1.2 该设计旳规定1.3 有关技术2 总体设计2.1 功能设计3 详细设计3.1 系统界面设计3.1.1 流程图3.1.2 界面截图3.2 程序描述3.2.1 选择地雷数量3.2.2 游戏界面4 课程设计总结4.1碰到问题处理问题过程4.2 系统存在旳问题, 深入要做旳工作4.3 课程设计心得体会5 附录（程序代码）1.1 该设计旳目旳及意义1.运用扫雷游戏巩固和Java语言程序设计这一课程旳基本知识旳理解和掌握；2.掌握Java语言程序设计中编程和程序调试旳基本技能；3.基本掌握完全面向对象程序设计旳基本思绪和措施；4.运用Java语言程序设计学会基本旳软件设计；5.掌握书写程序设计阐明文档旳能力。

1.2 课程设计规定1.分析课程设计题目旳思绪及规定；2.编写程序代码, 调试程序使其能对旳运行；3.设计完毕旳软件要便于操作和使用, 有整洁、美观旳使用界面；4.能实现简朴旳扫雷游戏；1.3 有关技术1.GUI界面设计；2.窗口定位；3.绘画基础；4.事件监听；继承, 以及接口技术；2.1 功能设计IndexPanel类组员变量变量意义变量类型名称long serialVersionUID 增长雷按钮值boolean buAdd减少雷按钮值boolean buDec玩游戏按钮值boolean buPlay组员措施措施名称功能备注IndexPanel 初始化参数构造措施paint 绘出游戏界面mousePressed 实现鼠标单击事件接口措施mouseReleased 实现鼠标释放事件接口措施该类实现游戏旳开始界面, 继承了JPanel 同步实现了监听MouseListener （鼠标监听）事件。

java扫雷源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Java编程语言的基本语法和结构；2. 学生能理解二维数组的使用方法，并能运用其创建扫雷游戏的地图；3. 学生能掌握循环、条件判断等基本编程逻辑，实现扫雷游戏的逻辑功能；4. 学生了解游戏设计中的人机交互原理，并能实现简单的用户界面。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立编写出完整的扫雷游戏程序；2. 学生能够通过分析问题，设计合理的算法，解决编程中遇到的问题；3. 学生能够运用调试工具，找出程序中的错误并进行修正；4. 学生能够运用所学知识，对扫雷游戏进行优化和扩展。

情感态度价值观目标：1. 学生通过编程实践，培养解决问题的能力和团队合作精神；2. 学生在编程过程中，培养坚持不懈、勇于尝试的精神；3. 学生通过学习，认识到编程在现实生活中的应用，激发对计算机科学的兴趣；4. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，遵循道德规范，尊重他人的知识产权。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过编写扫雷游戏程序，巩固所学Java知识，培养编程技能和逻辑思维能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决问题，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论和交流。

同时，注重培养学生的团队合作精神和情感态度价值观。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. Java基本语法和结构复习：回顾变量、数据类型、运算符、控制结构等基本概念，确保学生具备编写程序的基础能力。

- 教材章节：第一章至第四章2. 二维数组的应用：讲解二维数组的定义、初始化和操作方法，为学生创建扫雷游戏地图打下基础。

- 教材章节：第五章3. 循环与条件判断：通过实例讲解循环和条件判断在编程中的应用，使学生能够实现扫雷游戏的逻辑功能。

《面向对象程序设计》课程设计报告题目：扫雷游戏院（系）：计算机与电子系专业班级：计算机科学与技术0901班学生姓名：***学号：***********指导教师：**20 12 年 6 月 4 日至20 12 年 6 月 15 日华中科技大学武昌分校制面向对象程序设计课程设计任务书目录1需求与总体设计 (1)1.1需求分析 (1)1.2功能图样 (1)1.3总体设计 (2)1.4类图设计 (2)2详细设计 (4)2.1总体阐述 (4)2.2 ImageSource类 (4)2.3 MouseLeftListener类 (5)2.4 MouseRightListener类 (5)2.5 CountT类 (6)2.6 fuzhumianbanComposite类 (7)2.7 hero类 (8)2.8 mainshell类 (9)2.9 MenuShell类 (10)2.10 mineborder类 (11)3编码实现 (13)3.1minesweeper.action包 (13)3.2minesweeper.images包 (22)3.3minesweeper.swt包 (22)4系统测试 (44)4.1程序主界面 (44)4.2游戏难度测试 (44)4.3英雄榜测试 (46)4.4游戏失败测试 (47)4.4游戏获胜测试 (47)总结 (50)1需求与总体设计1.1需求分析1.1.1课程设计目的本次课程设计的主要目的是为了通过具体的程序加深对java语言的掌握，提高自己的编程水平。

选择的题目为扫雷游戏，这是一个综合性的题目，可以对java中的各项功能有更好的理解和使用，同时也为以后的工作打下一定基础。

1.1.2应用平台系统平台：Windows XP/VISTA/7编程语言：JAVA开发平台：Eclipse图形化界面：SWT1.1.3 程序描述和功能需求分析扫雷游戏分为初级，中级和高级三个级别，扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。