地球在发低烧

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地球变暖的危害
土地沙漠化 干旱 海平面上升 北极冰架崩塌
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• 请同学们翻看课本第36页 • 珠穆朗玛峰没了 • 谈谈自己的感受
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温室效应
• 地球周围大气中的二氧化碳等气体能吸收太阳发 出的部分热量，并阻碍地球表面吸收的热量散发 出去，使地球大气增温，大气中的二氧化碳等气 体好比是气球周围的天然保温层，把地球变成了 一个大温室，科学家把它称为温室效应。最早是 由瑞典化学家斯万特·阿勒尼斯提出来的。
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请同学们谈谈怎样从身边做起
多植树，少砍伐 节约水电 多乘公用汽车 少看电视，少用电器 不使用一次性筷子 不浪费纸张
······
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感谢你的阅览
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冰川消融 冰架崩塌 海冰变薄
北极熊数量减少
体型变瘦 2020/12/6
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全球气候的变化
• 1860年到2000年，全球地面平均温度上升了大约0.6℃
• 2003年夏季，法国、意大利、荷兰、葡萄牙、英国和西 班牙等国有2.1万人因酷暑而死亡。
• 从2010年6月末开始，我国十余省市陆续遭遇高温天气， 部分地区气温达35-37℃，局地达38-40℃。7月5日，北京 地面气温更测得68.3度，打破历史记录。
• 哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框 架公约》于2009年12月7－18日在丹麦首都哥本 哈根召开。来自192个国家的谈判代表召开峰会 ，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方 案，即2012年至2020年的全球减排协议。

5、地球在“发低烧〞学生活动单教师导学案【学习目标】1.了解全球气候变暖状况.2 .感受气候变暖对生态环境和社会经济的影响.【活动准备】1 .调查：采访长辈或身边的老年人,谈谈他们小时候的气候与现在相比有什么不同. 〔如：冬季、夏季气温比拟, 导入：1出示北极熊图片：同学们,你们熟悉它吗？自然灾害发生频率等.〕谁来简单地介绍一下它？【活动方案】2可是你瞧,北极熊好似满腹心事, 满活动一：了解全球气候的现状脸忧愁.这是为什么呢？1.自读第33页〈〈北极熊的忧愁?和34页“地球’发烧’了〞,思考并划出：①什么叫地球“发低烧〞？②目前,地球“发低烧〞带来了什么忧愁？从哪些数据可看出？小结：2.组内交流：①上述两个问题；②课前调查结果. 我们周围的气候在悄悄地发生着变化,3 .小组在全班交流展示.〔友情提醒:2—3组展示,展那就是逐渐变暖,地球“发低烧〞了！活动一：想象地球变暖后果过渡：1.自读34~35页〈〈假设地球继续变暖?,思考并划出： 1 .全球气候变暖,会给人类的生活带来怎样的影响呢？我们来讨论讨论.假设地球继续变暖,会带来哪些灾难？这些灾难会对我们的2.还记得云南干旱时的景象吗？〔播生活产生什么影响？放相关图片〕2.组内交流,组长汇总并写下关键词, 组织本组同学在班内汇报.3.阅读36页〈〈珠穆朗玛峰没了?,想象并完成以下填空：假设地球继续变暖,土地将 ,海平面将北极冰架将 ,动物、植物和微生物将自然灾害将, “珠峰〞将 ,人类将,整个地球将……4.全班交流.【检测反应】一、自我检测. 1.填一填.(1) 由于气候变暖,近 30年内,覆盖在北冰洋上的巨大海冰厚度减少了 米,这使得北极熊赖以生存的 环境.(2) 从1860年到2000年的140年间,全球地面平均 温度上升了约,有人把地球气候变暖形象地比喻为.(3 )假设地球继续变暖,后果十分严 重,、、等自然灾害将频 繁发生. 2.画一画.创作一幅地球“发烧〞的后果漫画.第二课时学生活动单教师导学案【学习目标】1 .探讨“温室效应〞的原理,熟悉人类活动对环境变化产生的影响.2. 审视人类自身日常生活行为,查找导致地球“发烧〞的原因.3. 增强“保护环境, 仰行动〞的意识,总结：全球气候变暖,会带来干旱、造成土地 沙漠化,引起海平面上升、北极冰架崩塌. 可以说,气候变暖正在蚕食着大陆的身躯！那么,地球“发低烧〞是谁的责任呢？ 同学们可以预习课本上的内容, 也可以搜集 相关资料,到生活中寻找证据,我们下节课 再一起研究！从身边事做起,保护环境. 【活动准备】查看各种报纸或新闻资料,了解与地球气候相关的信息,并从中摘录一条.【活动方案】活动一：探秘“温室效应〞1 .自读36页〈〈地球“发低烧〞是谁的责任?和37页“绿色警钟〞,想想、划划：①什么是“温室效应〞？结合“’温室效应’加剧示意图〞说一说.②导致地球“发低烧〞的最重要原因是哪两个？2.小组交流,然后每组用恰当的方式汇报.活动二：反省自身,查找原因1.自读38页“七嘴八舌〞,想想：我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳？并将结果写在课本第38页上面的彩色图形内.2.组内交流,相互补充,相互纠正.3.全班交流.活动三：身体力行,展望全球气候前景1.自读课本38- 39页?行动起来,为地球“退烧〞而努力?这一局部,想一想：①书中介绍了几种减少二氧化碳排放的方法？并划出来.②你还想到了哪些高招？写在39页中间的横线上.2.组内交流,精选3个妙招,准备在班级交流.〔友情提醒：比一比,哪组的方法切实可行？〕导入：今天这节课,我们要找出导致地球“发低烧〞的“凶手〞.首先,我们一起探秘“温室效应〞.看看“活动一〞的要求.小结：看来,地球“发低烧〞与我们人类的活动密切相关,“凶手〞正是我们人类！过渡：日常生活中,人类哪些行为会增加大气中的二氧化碳呢？过渡：全球气候变暖已引起全世界的关注. 为了保护人类赖以生存的地球,人类应该采取哪些积极的举措, 预防温室效应的进一步加剧呢？咱们来一个“金点子大赛〞吧.请看“活动三〞要求.总结：我们懂得了节约能源、保护环境的方法,明白了为地球“退烧〞的举措,那就得从日常小事做起,行动起来, 为地球“退烧〞而努力！3 .班级交流,评出“智慧减排组〞.4.班内畅谈课前搜集的“哥本哈根气候峰会"上的一条最振奋人心的好消息.【检测反应】一、自我检测.填一填.〔见学生活动单〕。

《地球在“发低烧”》教学设计佳木斯市第十一小学吴菲教学目标：知识与技能：引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响。

认识到大气中二氧化碳增加是导致“温室效应”增强的主要原因。

行为与习惯：使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。

情感与态度：培养学生关爱环境、关爱地球的情感。

过程与方法：引导学生通过课上合作探究、课后延伸调研的方式，对地球变暖的后果合理想象、从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。

教学过程：一、图片导入，激发学生热爱地球的情感。

师：今天吴老师给同学们带来一组图片，请同学们看大屏幕（师播放图片），说说看后的感受。

生：浩瀚的蓝色海洋，丰富的矿藏，绿色的森林，广袤的草原，我们生活的地球太美了！二、对比辨析，知道地球在“发低烧”。

1、（PPT）北极熊曾经快乐的生活状况与如今无家可归的鲜明对比。

师：是啊，在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么美丽迷人、那么富饶可爱，而在我们地球的最北端，在一片美丽的白色世界里，生活着一群冬的精灵——北极熊，你们想见见它们吗？(出示图片）它们曾经是那么快乐地生活着，在那里嬉戏成长，生儿育女，因为有这片寒冰。

师：可是现在的北极熊，它们的生活还和以前一样快乐吗？我们一起来观看一段视频《北极熊的忧愁》。

从这段视频中你看懂了什么？生：北极地区冰川在逐渐融化，冰架在崩塌，北极熊的家园遭到破坏；北极熊赖以生存的家园遭到破坏，他们找不到新家。

师：出示新闻图片（饿死的北极熊）讲解：这不是一张熊皮，这一只饿死的北极熊的尸体，它是2012年7月在距离北冰洋240公里的斯巴尔群岛发现的，3月这只北极熊从冬眠中醒来，开始寻找食物，一直到7月整整4个月，最后在寻找食物的途中被活活的饿死了。

师：为何北极冰架会崩塌？为何北极熊会被饿死。

生：猜想2、揭示北极熊无家可归、甚至被饿死的原因。

是的，是因为地球发烧了。

从1860年到2000年的40年间，全球地面平均温度上升了大约0.6℃，有人把全球气候变暖形象地比喻为——地球发“低烧了”。

• 1、环保志愿者的标语是什么？ • 不要让我们的大陆沉到海里去。 • 2、（）年（）月，北极最大的一座冰架，也是北半球最 大的冰架在冰天雪地坚守了（）多年后，终于耐不住而崩 塌了。 • （2003）年（9）月，北极最大的一座冰架，也是北半球 最大的冰架在冰天雪地坚守了（3000）多年后，终于耐不 住而崩塌了。 • 3 、大气中的二氧化碳过多，使地球产生（）。 • 大气中的二氧化碳过多，使地球产生（温室效应）。 • 4 、从（）年到2000年的（）年之间，全球地面平均温度 上升了大约0.6摄氏度。 • 从（1860）年到2000年的（140）年之间，全球地面平 均温度上升了大约0.6摄氏度。
• • • • • • • No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 No.6 No.7 不 浪 费 纸 张 ··· ··· 多 乘 公 用 汽 车
不 使 用 一 次 性 筷 子
少 看 电 视 ， 少 用 电 器
节 约 水 电
多 植 树 ， 少 砍 伐
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目前生活在世界上的北极熊大约有2万多只， 数量相对稳定。为了保护它们的生存，早在1972 年，美国就颁布过法律，除了生存需要，禁止捕 猎北极熊。而到了1973年，北极圈内的国家，包 括美国、加拿大、挪威、丹麦和前苏联更进一步 签署了保护北极熊的国际公约，公约除了限制捕 杀和贸易以外，还进一步提出了保护其栖息地以 及合作研究的条款。目前CITES已将北极熊列入附 录II，而IUCN的红皮书则于2006年5月初正式将 其列为“濒危”。 • 北极熊的家消失了！！！！！！ • 北极有大量的固体冰，如果融化，将会造成全球 海平面升高，淹没沿海陆地。 北极和南极一样， 都是在调节着整个地球的气候，我们知道地球的 大气环流，时刻在影响我们，如果北极融化，将 会影响北半球的极地东风带，以及整个北半球的 风带，甚至整个大气环流，进而影响全球气候。 北极的融化，还会带来诸如北极熊等极地物种的 进化或者灭亡。 北极冰层融化，可以缩短亚欧大 陆与北美大陆的海洋航线，资源的开采，影响地 缘政治、经济。