感受语文的魅力
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感受语文的魅力
———读《语文的魅力》有感
什么是魅力?字典里的解释我无意翻阅,但普拉斯的一番新解,我却记忆深刻—— 魅力有一种能使人开颜、消怒,并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关,突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里,它闪闪发光,光明灿烂,经久不灭。作为一名小学语文教师,我喜欢我的语文,喜欢我诗意的语文课堂,我知道这一切都缘于语文的魅力。但语文的魅力是什么,我真的无法用语言准确的形容。
翻阅《语文的魅力》一书,我才真正觉得自己正用心接受语文魅力的洗礼。语言是人类存在的家园,如果大家都不喜欢这个家园,都失去了家园,那是多么的可怕!语文学习应该是充满魅力的,听应该是陶醉的,说应该是尽情的,读应该是迷恋的,写应该是痴情的,……语文这个家园应该是温馨的、美好的、快乐的、令人陶醉的。作为中小学语文教师,我们应该肩负起传承语文魅力的责任。
这是一本知识面很广的书,但是每个局部的内容都能具体而细微的展现出那部分语文知识的奥秘和趣味。全书涉及到语文的五大部分语言的、知识的、阅读的、口语的、写作的。内容上避开了大家都知道的东西,几乎处处都让人感到新鲜,新鲜的同时又有一种英雄所见略同的感觉。在阅读篇,有这样一节“读书使人美丽”,那一首凄厉的小诗,震撼着我的心灵:有人说,苍茫的天空中,鹰是最美的风景;广阔的旷野,树是最美的风景;凄苦的环境中,笑是最美的风景;贫瘠的土地上,人是最美的风景;愚昧的人世间,书是最美的风景。读完颇有感叹,记得有一位大师在讲台上向女性朋友传授养颜秘诀:女人的美丽有三分是先天的,但七分是后天修来的,如何而修,读书!读书是女人变美的秘诀。是啊,腹有诗书气自华。读书可以驱除愚昧,读书可以启迪智慧,读书可以净化心灵,读书可以美化生命,提升人的质量、品味。由此我想到了我的学生们。我所在的学校是一所乡村小学,学生书读的少,话说不好,见到了陌生人,他们都躲在远处偷偷的看,从来的不会出来和人主动打招呼,不知道该怎样表达自己的情感,缺少太多的自信.但是他们和城里的孩子一样的聪明好学,甚至更多了几分善良和质朴。所以,我就下定决心,一定要让他们多看书。我从城里的朋友那借来了一些书,放在讲台边的小桌旁,没有事的时候我就翻着看,慢慢的孩子们也开始翻阅了,后来几个孩子为了多看书,中午都不回家吃饭。(书少,来晚就看不到。)他们变了,变的爱笑了,知道该约束自己,每天见到老师都会主动问好,衣服洗干净了,头发理整齐了。我还要求孩子们每天背诵一首古诗,有的时候,我在黑板上还带抄一些宋词、元曲、《三字经》、《弟子规》什么的,慢慢的我们班的孩子爱上了古诗文,课余时间他们也主动搜集自己感兴趣的诗词,前不久,我们镇的中心校,对全镇七所学校,二十多个班级进行了课文朗读和古诗文背诵抽测,没想到我们班的孩子,不但出色的完成了课文朗读外,古诗文背诵更让人叫绝:按照诗歌描绘的季节背诵,春、夏、秋、冬;按照诗歌的作者背诵,诗仙、诗圣,大小“李杜”;按照诗歌的朝代和体裁背诵,从汉乐府到南北朝,再从唐诗、宋词、元曲到明诗、清诗 ……我们班的学生对背如流,受到了领导的一致好评,并获得了本次活动的第一名。我想什么让这群孩子发生了翻天覆地的变化,是书,是那一行行清秀娟丽的字改变了孩子们,也同样改变了爱读书的我。思想家的谆谆教导,小说家的扑朔迷离,散文的浩然与精致,随笔的清丽与动人—这是一个特殊的世界。在这个世界里你时而沉醉,时而清醒;时而兴奋,时而悲哀;你学会了理解,学会了包容,学会了忍让,学会了同情。真理的光芒照亮了你的胸襟,智慧的清风清醒了你的头脑,此时的你是最美的。
这是一本实用性很强的书,例如对作文的特点和想法作了较全面的介绍,体现了新课标的理念。在“让整个世界给心灵充电”这一节,我学会了感受,学会了感动,学会了体验。同样我把我的感受,我的感动,我的体验也带给了我的学生们。
合上这本书,作者的话仍在我耳边回荡。是啊,是汉语赋予了表达意志和权力的自由;是汉语赋予了为我们超越时空的本领和才能。汉语是奇妙精神造物,这就是语文的魅力,我爱上了语文!