八年级物理上册 光的折射 透镜复习教案(一) 苏科版

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光的折射透镜【学习目标】（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。

（2）进一步的理解光的折射规律和会作光的折射光路图。

解释光学现象（3）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用（4）培养归纳、分析、总结的思维能力。

【重点难点】对本章知识的梳理及本章知识的综合运用一、【自主学习】1、光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会______，这种现象叫做光的折射。

2、光的折射现象例举：（1）早晨看到位于地平线的太阳（2）看到池底变了（3）水中的筷子向弯折(4)海市蜃楼（5）幻日、太阳变扁、变方等（6）彩虹等。

3、光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在_________内；折射光线和入射光线分别位于_________两侧。

当光从空气____射到水或玻璃中时,折射光线_________法线，折射角_____入射角。

入射角增大时，折射角______.光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向______。

根据光路的______，当光从水或玻璃斜射到空气中时，折射光线将_____法线，折射角_____入射角。

4、中央比边缘______的透镜叫做凸透镜。

中央比边缘______的透镜叫做凹透镜.透镜的中心叫_______，平行于主光轴的光线经透镜折射后会聚的点叫______，折射光线反向延长所会聚的点叫______,凸透镜对光线有______作用；凹透镜对光线有______作用。

一、光的折射-苏科版八年级物理上册教案1. 折射定律1.1 实验利用单缝成像装置，进行实验。

实验装置如下图所示：| / \\ \\ || / \\ \\θ || \\ air / / || \\ / / |light-out | \\ / / θr ||-------------\\-----/--------|| glass | / | || | air | || | | || | / || | / || | / |可以通过将狭缝逐渐变细，使通过狭缝的光线变细，然后使狭缝正对玻璃板表面，逐渐旋转玻璃板，观察发生折射后的光线。

通过测量描迹相应的角度，得到折射角和入射角，从而验证折射定律。

1.2 折射定律光线经过两种介质的分界面时，发生折射现象。

设光线从介质1入射界面，发生折射后，经过介质2时，其折射角为$\\theta_r$，入射角为$\\theta_i$，则满足下列关系：$$n_1\\sin\\theta_i = n_2\\sin\\theta_r$$其中n1为介质1的折射率，n2为介质2的折射率。

1.3 折射率光的折射是由于光在两种介质中传播速度不同所引起的。

介质的折射率n是表示光在介质中传播速度与光在真空中传播速度比值的一个物理量，其定义为：$$n=\\frac{c}{v}$$其中，c为光在真空中的传播速度，v为光在介质中的传播速度。

2. 折射现象的应用2.1 透镜凸透镜的两个焦点分别为物距和像距。

利用透镜，可以将光线聚于一点，形成实像；也可以使光线远离某点，形成虚像。

2.2 棱镜光线在经过棱镜时，会依次发生折射、反射和折射。

棱镜能够将白光分解成不同颜色的光线，形成色散现象。

3. 小结光的折射是光线穿过两种介质边界时，由于传播速度改变而引起的现象。

同时，折射现象也应用于透镜和棱镜等光学元件中。

通过实验，可以验证折射定律，进一步巩固学生折射定律的知识。

（4）放大镜是利用______可以成正立、放大虚像的原理，使用放大镜时，必须要把被观察的物体放在______。清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生镜功能的结果，形成了像。
A．小孔成像是因为光沿直线传播B．雨后彩虹是光的反射现象
C．城市玻璃幕墙造成的“光污染”是光的折射现象
D．电影屏幕制成白色是因为白色吸收各种色光
★5．某同学在探究“凸透镜成像规律”时，总结的三个实验结论如表，其中正确的是（ ）A．实验1 B．实验2 C．实验3 D．实验2和实验3
实验序号
物距u
像的性质
光的折射 透镜复习导学案
【学习目标】
1.掌握光的折射规律及透镜成像规律。
2.巩固光学基本知识，提升应用知识的能力。
【重点难点】
重点：光的折射及透镜成像规律。
难点：透镜成像规律的应用。
【考点突破训练】
一．填空与作图
温馨提示
静下心来认真审题， 对梳理知识很有帮助哦！
1．星期天，小明约小刚逛公园。在游玩时看见了一些现象，
A．大于10cm小于20cm B．等于20cm
C．小于10cm D．大于20cm
12.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。 拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是( ).
8.小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（ ）
A.将凸透镜往上移 B.将光屏往下移
C.将蜡烛往上移 D.将蜡烛往下移
9.测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片到镜头的距离

4.2透镜教学目标1. 知道什么是凸透镜,什么是凹透镜。

知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

知道凸透镜对光起会聚作用,凹透镜对光起发散作用。

2．通过探究活动和接受活动,体验学习方式多样性。

3.培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯,从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。

教学重点透镜对光的作用教学难点透镜对光的作用教学方法实验探究法、启发引导法、讲授法、演示法等课时安排1课时教学过程一、引入新课（上课开始：教师拿起课本放到远处看看,并皱皱眉、摇摇头,表现出万般无奈状,然后戴上眼镜,把课本移近,脸上露出笑容；再注视同学）师：好多同学和我一样都不得戴上了眼镜,大家年纪轻轻为什么要戴眼镜？生：由于不注意用眼卫生,患上近视眼。

师：(与一位同学换一付眼镜戴),问结果如何？为什么？生：不一样,因为我的是近视眼镜,老师的是远视眼镜。

师：为什么近视眼镜与远视眼镜的作用会不同呢？你们谁知道？想不想知道？师：（小结）近视眼镜和远视眼镜的镜片都是透镜,点明课题——透镜。

二、新课教学师：同学摸摸近视眼镜和远视眼镜有什么不同？生：近视眼镜中央薄边缘厚；远视眼镜中央厚边缘薄。

师：我们把中央薄边缘厚的透镜叫凹透镜；中央厚边缘薄的透镜叫凸透镜。

活动一、观察凸透镜和凹透镜1、先请学生观察下列透镜的外形,判断它们各属于那类透镜。

（1）两种透镜中的每一种透镜的两个面,有的是由两个球面的一部分组成的,有的是由一个球面和一个平面组成的,因此所有透镜的共同特征是：至少有一个面是球面的一部分。

如果透镜本身的厚度远小于球面的半径,这种透镜就叫做薄透镜。

我们目前学习的透镜仅限于薄透镜。

透镜。

师：同学们仔细观察桌子上的二个透镜(注意透镜不能用手直接摸,要用干净的餐巾纸包着摸),你们有什么发现？2、通过凸透镜和凹透镜,观看近处物体的成象情况（如书上的文字,透镜距书较近).生甲：一个透镜中央薄边缘厚是凹透镜；另一个透镜中央厚边缘薄的叫凸透镜。