带马字的五言诗句

“白”字开头的90句五言诗1、黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

——唐·王昌龄《塞下曲》2、白头宫女在，闲坐说玄宗。

——唐·元稹《行宫》3、白日依山尽，黄河入海流。

——唐·王之涣《登鹳雀楼》4、白云回望合，青霭入看无。

——唐·王维《终南山》5、白发悲花落，青云羡鸟飞。

——唐·岑参《寄左省杜拾遗》6、红颜弃轩冕，白首卧松云。

——唐·李白《赠孟浩然》7、青山横北郭，白水绕东城。

——唐·李白《送友人》8、白头搔更短，浑欲不胜簪。

——唐·杜甫《春望》9、白云依静渚，春草闭闲门。

——唐·刘长卿《寻南溪常山道人隐居》10、春风对青冢，白日落梁州。

——唐·张乔《书边事》11、故人容易去，白发等闲生。

——唐·杜牧《东都送郑处诲校书归上都》12、落日吊李广，白首过河阳。

——唐·鲍溶《苦哉远征人》13、白马如风疾，青袍夺草新。

——唐·李端《送黎少府赴阳翟》14、少年辞魏阙，白首向沙场。

——唐·刘长卿《代边将有怀》15、白发今如此，人生能几时。

——唐·刘希夷《览镜》16、朝夕浔阳郭，白衣来几年。

——唐·刘昚虚《浔阳陶氏别业》17、相思黄叶落，白露湿青苔。

——唐·李白《长相思三首》18、荒草何茫茫，白杨亦萧萧。

——魏晋·陶渊明《拟挽歌辞三首》19、天河从中来，白云涨川谷。

——唐·李白《题舒州司空山瀑布》20、愿得一心人，白头不相离。

——两汉·卓文君《白头吟》21、白杨双行行，白马悲路傍。

——唐·李白《自溧水道哭王炎三首》22、白发还乡井，微官有子孙。

——唐·崔峒《酬李补阙雨中寄赠》23、朱颜谢春辉，白发见生涯。

——唐·李白《寄王屋山人孟大融》24、白水暮东流，青山犹哭声。

——唐·杜甫《新安吏》25、白马饰金羁，连翩西北驰。

马诗公开课教案马诗公开课教案第1篇教材分析本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏马，当以唐朝的杜甫和李贺最为。

他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。

在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二十三首，均为五言体。

此处特选出其中的第五首。

教学目标1.理解诗句的内容，体会所表达的思想感情。

2.熟悉2个生字，会写4个字。

3.朗读并背诵这首诗。

教学建议教学预备1.查找有关李贺的资料。

2.制作教学课件。

教学过程1.识字与写字本课要求会写的字有4个，其中燕字是一个象形字，笔画较多，而且燕字又是一个多音字，要指导同学留意练习。

2.朗读指导读时应留意引导同学体会的思想感情和诗歌的内容，确定朗读的基调后，分清节奏，再练习朗读，读出韵味。

3.阅读教学漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹雪白，燕山顶挂着一弯金钩似的新月。

骏马啊，什么时候能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的宽阔原野上任意驰骋。

诗人以丰富的想象，通过作诗咏马来寄予自己怀才不遇的情怀。

前两句诗比方新颖，展现了供马驰骋的宽阔画面。

后两句诗虽有宽阔天地，骏马也不能奔驰，借以抒发自己施展宏才，为国立功的愿望。

前两句写景，赋中设比，描绘出一幅苍茫辽远的疆域画面。

放眼望去，边陲之地平沙莽莽，无涯无际，仿佛铺上了一层白皑皑的霜雪，令人倍感荒芜。

到了晚上，一轮弯月升上天空，覆盖起伏连绵的燕山峰岭，气氛是何其肃杀。

这里，燕山月似钩的钩，是古代的一种兵器，如剑而曲，颇为锐利，与晓月当帘挂玉弓的弓字用法相像。

可见，这两句是通过对边塞环境的渲染，为后面抒发感慨先作好了铺垫，就形式而言，则两两相对，看起来整齐，读起来顺畅，而连喻更为生动形象。

因此，在教学时，要擅长渲染环境，供应必要的视觉资料，在形象思维的层面，给同学创设情境，加深同学对诗歌的理解。

后两句抒怀，托寄遥深。

在边关战事一触即发的形势下，本是良马驰骋关山的时刻，而状况却非如此，所以诗人情不自禁地发出呼喊：什么时候这匹宝驹才能披上锦鞍玉络，在秋高气爽的疆场上，纵横腾跃，一闯敌营，为国效力呢？在《马诗》之一中也写道：龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

部编版语文六年级下册马诗说课稿推荐３篇〖部编版语文六年级下册马诗说课稿第【1】篇〗《马诗》说课稿一、说教材《马诗》是六年级下册中的一首咏物言志五言诗。

是对该单元“借物喻人、托物言志”表达方法的迁移和深化，诗歌通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”的慨叹，流露出了诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理。

李贺的《马诗》可以说是写马诗里的压卷之作。

二、说学情六年学生已经有了一定的分析理解能力，课读通古诗可以做到，但古诗语句简练，情感丰沛，现代小学生对马在古代人生产生活中的作用，没有认识，因此难于理解作者借物喻人的心理，同时文为心声，作者的人生经历幻化成的人生感悟超越了小学生的理解领悟能力，因此光是理解诗表达的文字意思不难，记住古诗也不难，但要让学生真正理解作者想要报效国家及施展才华的渴望，但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理是难点。

三、说教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。

2、理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。

3、理解借物喻人托物言志的写法。

四、说教学重难点教学重点：理解古诗意思，背诵积累古诗。

教学难点：体会作者所表达的思想感情。

五、说教学过程一、引入。

（不仅做到了成语的积累复习，而且让学生感受到马在古代人们生活中所发挥的重要作用）（一）成语导入激发兴趣一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭（二）理解意象出示古诗通过一组初步认识马的形象。

二、学习新课（一）回忆一下，学习古诗的方法一般是什么？（授之以鱼不如授之以渔，先出示方法，然后进行方法的渗透）1、学生齐读：一看诗题明对象，二看作者知背景，三看诗文解大意，四看资料（注释）悟诗情，反复诵读入诗境。

（四看诵读法）2、明确这首诗，诗人描写的对象是什么？（马）（看诗题明对象）3、课前，老师让大家预习这首古诗，现在，谁来汇报一下，你收集的有关作者李贺的资料？（二）简介作者酝酿情感。

幼儿必背古诗300首五言绝句1.幼儿必背古诗300首五言绝句画朝代：唐朝|：王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

翻译/译文远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

注释⑴色：颜色，也有景色之意。

⑵惊：吃惊，害怕。

2.幼儿必背古诗300首五言绝句所见朝代：清朝|：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

古诗简介《所见》是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作。

本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了对田园风光的喜爱之情。

翻译/译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树上。

注释⑴牧童：指放牛的孩子。

⑵振：振荡；回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶林樾：指道旁成阴的树。

⑷欲：想要。

⑸捕：捉。

⑹鸣：叫。

(7)立：站立3.幼儿必背古诗300首五言绝句问刘十九白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？韵译新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。

天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？意译我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。

用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。

天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？注释刘十九：白居易留下的诗作中，提到刘十九的不多，仅两首。

但提到刘二十八、二十八使君的，就很多了。

刘二十八就是刘禹锡。

刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。

绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

醅（pēi）：酿造。

绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。

新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。

雪：下雪，这里作动词用。

无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。

4.幼儿必背古诗300首五言绝句独坐敬亭山朝代：唐朝|：李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

古诗简介《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。

五言绝句边塞诗大全100首1、《凉州词》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

2、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

3、《塞下曲》唐·李白五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

4、《古从军行》唐·李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

5、《从军行·其四》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6、《关山月》唐·李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

7、《陇西行》唐·王维十里一走马，五里一扬鞭。

都护军书至，匈奴围酒泉。

关山正飞雪，烽戍断无烟。

8、《碛中作》唐·岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。

9、《燕歌行》唐·高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

10、《雁门太守行》唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

部编版六年级下册马诗教案这是部编版六年级下册马诗教案，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

部编版六年级下册马诗教案第1篇教学目标：1．掌握一类生字4个，二类生字2个，能够正确拼读和书写。

2．感悟诗歌大意，能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。

3．在学习过程中体会马的形象，感受马的精神。

教学重点：学习生字，了解诗的大意。

教学准备：多媒体、生字卡教学时数：二课时第一课时教学内容：朗读诗文，感悟诗意，学习生字。

教学过程：配乐范读，感受诗句。

默读，画出4个一类生字，强调燕、络的读音。

边讲读诗文，边学习生字。

（一）介绍诗题及作者。

（二）讲读第一、第二句。

1．解词：大漠：广阔无边的大沙漠。

燕山：指燕然山，一说燕山。

古代一直是边疆征战之地。

钩：战场上用的武器。

这两句描绘了战场环境。

2．指导朗读。

3．学习燕、钩。

燕：多音字，本课读yān，指地名：燕山。

先查灬再查12画上中下结构yn字义：鸟名；古书里有时用作宴。

组词：燕尾服、燕子、燕窝、燕居、燕好钩gōu先查钅旁再查4画左右结构字义：悬挂或探取东西用的`器具，形状弯曲，头端尖锐；形状像钩子的；汉字的一种笔形；用钩状物探取；同勾；一种缝纫法，多指缝合衣边。

组词：秤钩、鱼钩、挂钩、钩子（三）讲读第三、第四句。

1．解词：何当：什么时候才能，安得，希翼之意。

络脑：马络头。

金络脑：说明这是一匹被人看重的骏马。

走：跑。

清秋：金秋，取自秋高气爽之意。

诗意：我何时才能骑上头戴金络头的骏马，在秋高气爽的季节里，自由地驰骋在疆场上建功立业呢？2．指导朗读。

3．学习络、踏。

络先查纟旁再查6画左右结构lu字义：像网子那样的东西；用网状物兜住，笼罩；缠绕；指马的辔头。

组词：脉络、经络、络绎不绝、橘络、络纱lo字义：用于一些口语词。

踏先查足字旁再查8画左右结构t字义：用脚踩，大步地前进。

组词：踏进、踏平、踏步、踏板、踏勘、踏看tā字义：切实，不浮躁；（情绪）安定，安稳。

组词：踏实。

含有国字的古诗1、国破山河在，城春草木深。

——五言·出自唐·杜甫《春望》2、国使职非愿，神仙未足称。

——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》3、国以人为本，犹如树因地。

——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》4、国清寺中人，尽道寒山痴。

——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》5、国马竭粟豆，官鸡输稻粱。

——五言·出自唐·杜甫《壮游》6、名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。

——七言·出自唐·杨乘《吴中书事》7、国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。

——七言·出自唐·罗隐《夏州胡常侍》8、国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。

——七言·出自清·赵翼《题遗山诗》9、红豆生南国，春来发几枝。

——五言·出自唐·王维《相思》10、功盖三分国，名成八阵图。

——五言·出自唐·杜甫《八阵图》11、得相能开国，生儿不象贤。

——五言·出自唐·刘禹锡《蜀先主庙》12、赫赫西楚国，化为丘与榛。

——五言·出自唐·王珪《咏汉高祖》13、蓟楼望燕国，负剑喜兹登。

——五言·出自唐·陈子昂《登蓟城西北楼送崔著作融入都》14、嗟哉沮洳场，为我安乐国。

——五言·出自宋·文天祥《正气歌》15、四时别家庙，三年去乡国。

——五言·出自唐·李贺《客游》16、鹦鹉宅西国，虞罗捕得归。

——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》17、渐老念乡国，先归独羡君。

——五言·出自宋·简长《送僧南归》18、度岭方辞国，停轺一望家。

——五言·出自清·朱彝尊《度大庾岭》19、一花开楚国，双燕入卢家。

——五言·出自唐·刘方平《新春》20、小来思报国，不是爱封侯。

关于星星的诗句古诗五言的
李商隐【杂歌谣辞·李夫人歌】一带不结心，两股方安髻。

惭愧白茅人，月没教星替。

李白【秋浦歌十七首】炉火照天地，红星乱紫烟。

赧郎明月夜，歌曲动寒川。

李贺【马诗二十三首】此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

孟郊【古意】河边织女星，河畔牵牛郎。

未得渡清浅，相对遥相望。

白居易【岁晚旅望】朝来暮去星霜换，阴惨阳舒气序牵。

万物秋霜能坏色，四时冬日最凋年。

烟波半露新沙地，鸟雀群飞欲雪天。

向晚苍苍南北望，穷阴旅思两无边。

白居易【江楼夕望招客】海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。

骆宾王【送费六还蜀】星楼望蜀道，月峡指吴门。

万行流别泪，九折切惊魂。

雪影含花落，云阴带叶昏。

还愁三径晚，独对一清尊。

刘禹锡【杂歌谣辞·步虚词】华表千年鹤一归，凝丹为顶雪为衣。

星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。

王维【赠裴旻将军】腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋。

见说云中擒黠虏，始知天上有将军。

王昌龄【从军行七首】胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。

明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

王昌龄【萧驸马宅花烛】青鸾飞入合欢宫，紫凤衔花出禁中。

可怜今夜千门里，银汉星回一道通。

李白【酬崔侍御（一本此下有成甫二字）】严陵不从万乘游，归卧空山钓碧流。

描写儿童生活的诗句五言绝句1、小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

李白《古朗月行》2、投荒万里无归路，雪点鬓繁。

度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。

黄庭坚《采桑子》3、田父草际归，村童雨中牧。

主人东皋上，时稼绕茅屋。

贾岛《宿郑州》）（节选）4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

杜牧《清明》5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

高鼎《村居》6、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。

月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。

刘禹锡《踏歌词》7、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

贺知章《回乡偶书》8、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。

炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。

李商隐《忆匡一师》9、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。

徐文长《风鸢图十首》10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

杨万里《宿新市徐公店》11、茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

辛弃疾《清平乐村居》12、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。

浮云不系白居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

宣宗李忱《吊白居易》13、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

杜甫《狂夫》14、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。

皇甫松《采莲子二首》15、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

陆游《观村童戏溪上》16、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。

杜甫《百忧集行》17、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。

刘克庄《贺新郎端午》18、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。

李涉《牧童词》19、谁家儿共女，庆端阳。

舒頔《小重山端午》20、欲吊沈累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。

张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》21、女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。

萧衍《东飞伯劳歌》22、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。

关于表达思念的五言诗句大全很荣幸同学们能来关注表达思念的五言诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.表达思念的五言诗句《山中》王勃（唐）长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

《渡汉江》宋之问（唐）岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

《杂诗》王维（唐）君自家乡来，应知家乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？《人日思归》薛道衡人春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。

抬头望明月，低头思家乡。

《绝句》杜甫（唐）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？《月下独酌》李白（唐）花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

《秋宵月下有怀》孟浩然秋空明月悬，光荣露沾湿。

惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

佳期旷何许！望望空伫立。

《阴雨》白居易（唐）岚雾今朝重，江山此地深。

滩声秋更急，峡气晓多阴。

望阙云遮眼，思乡雨滴心。

将何慰幽独？赖此北窗琴。

《客中寒食》李中（唐）旅次经寒食，思乡泪湿巾。

音书天外断，桃李雨中春。

欲饮都无绪，唯吟似有因。

输他郊郭外，多少春游人。

《江岸秋思》杜荀鹤（唐）驱马傍江行，乡愁步步生。

举鞭挥柳色，顺手失蝉声。

秋稼缘长道，寒云约古城。

家贫遇丰岁，无地可归耕。

《江上送友人南游》张乔（唐）何处积乡愁，天际聚乱流。

岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

买酒过渔舍，分灯与钓舟。

潇湘见来雁，应念独边游。

《思乡作》布燮（唐）泸北行人绝，云南信未还。

庭前花不扫，门外柳谁攀。

坐久销银烛，愁多减玉颜。

悬心秋夜月，万里照关山。

《冬日山居思乡》周贺（唐）大野始严凝，云天晓色澄。

树寒稀宿鸟，山迥少来僧。

背日收窗雪，开炉释砚冰。

突然归故国，孤想寓西陵。

《云梦故城秋望》戎昱（唐）故国遗墟在，登临想旧游。

部编版语文六年级下册马诗教案（精品3篇）【部编版语文六年级下册马诗教案第1篇】教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。

2、了解诗人，了解诗人的创作背景。

3、结合注释了解古诗大意，体会托物言志的表达方法。

感悟诗人渴望建功立业，报效祖国的思想感情。

教学重点难点1、了解诗人，了解诗人的创作背景。

2、结合注释了解古诗大意，体会托物言志的表达方法。

感悟诗人渴望建功立业，报效祖国的思想感情。

课前准备多媒体课件及搜集查找关于李贺的材料教学过程一、导入新课1、出示千古名句黑云压城城欲摧、雄鸡一声天下白、天若有情天亦老2、古人对李贺的评价3、知诗人李贺(约公元790年—约817年)，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。

祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。

一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒，李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者，他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。

讲授新课（一）写作背景：作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。

而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。

本诗正是当时所写。

初读诗文教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

（四）理解诗题“马诗”即描写马的诗歌，是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句。

这是历来写马之作中的经典，也是中国文学史上第一次以“马”为题写作的组诗。

李贺写作马诗并非只是为了描绘马的外形，更多的是通过咏马、赞马或慨叹马的命运来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。

而此诗在比兴手法运用上却特有意味。

李贺共写了二十三首马诗，这是其中的第五首。

明诗意品读一、二句 (大漠沙如雪，燕山月似钩)理解：大漠：广阔无边的大沙漠。

燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。

燕：多音字，本课读yān钩：古代的一种兵器，形似月牙。