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专题复习：《压强》第2课时

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14压强第二课时

14压强第二课时
〔1〕观察生活中各种跟压强有关的现象，理解比照是进步物理思维的根本方法；
〔2〕通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比拟深化的理解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验才能；
〔3〕理解改变压强的实际意义和根本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的才能。
板书设计
第九章压强 第一节压强
一、压力作用效果的有关因素
二、压强
〔1〕公式〔2〕单位及物理意义
三、常见物体的压强
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa
课后反思
蝉虽然很小力量不会太大．但口器非常尖，和树皮的接触面积很小，单位面积上的压力即压强就会很大，因此能插入树皮．
骆驼虽然身体庞大笨重．但它有四只大脚掌，踩在地上时，地面上单位面积上受的力即压强不会很大．因此，即使在沙漠行走也不会陷进去．
任何物体可以承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏．因此消费、生活中。有时需要增大压强，有时又需要减小压强．如何改变压强的大小呢?
请同学们从举出的这些刨子中．归纳出改变压强的方法有哪些?
结论：压力一定的情况下．可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时．用改变压力的大小改变压强．
总结归纳
1．压力：是垂直作用在物体外表上的力．压力不是重力。
2．压强：是反映压力作用效果的物理量．物体单位面积上受到的压力叫压强．单位是Pa．
强调：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。
(2)要弄清受力面积的大小．例1中学生行走时始终有一只脚着地．故受力面积为一只脚的着地面积．而大象四只脚站立时，受力面积那么考虑四只脚着地时的面积．

第九章《压强》第2节《压强》课件(第二课时)(38张ppt)

第九章《压强》第2节《压强》课件(第二课时)(38张ppt)

参考答案:（1）受力面积不变时,增大压力来增大压强。 （2）压力不变时,减小受力面积来增大压强。 （3）同时增大压力，减小受力面积
2.减小压强的方法有哪些? 提示：根据公式 p
F 知,若使p减小,可以减小分子或者增大 S
分母,故可以控制S不变,减小F,或控制F不变,增大S。
参考答案:（1）受力面积不变时,减小压力来减小压强。
提示：（1）置于桌面的木块 由于木块的重力而对桌面产生压力 ,则木块对桌面的压力等于 木块的重力,即F=G。对于弹力,两物体接触才能产生力的作用,
故受力面积即为木块和桌面接触部分的面积,即S=S1,故
p F G 。 S S1
（2）按图钉 按图钉时,压力的方向垂直于墙面,则压力的大小等于手指施加 的压力,即F,与图钉的重力无关,受力面积为图钉与墙面的接触
【解析】计算压强的公式为： p ×10 N/kg=6.4 N；
m2。电话机对桌面的压力等于电话机的重力： F=G=mg=0.64 kg
F 。F的单位为N，S的单位为 S
电话机与桌面的接触面积为：S=2 cm2=2×10-4 m2；
电话机对桌面的压强为：p
答案：3.2×104 Pa
F 6.4 N 4 3.2 10 Pa。 4 2 S 2 10 m
F 知,当对1 m2的受力面积施加1 N的压力时, S S
压强为1 Pa,故1 Pa表示1 m2面积的物体上受到的压力为1 N。 参考答案:1 m2面积的物体上受到的压力为1 N
2.木块的重力为G,木块的下表面面积为S1,钉尖对墙的压力为F, 钉尖的面积为S2,求桌面和墙受到的压强,分析F和S表达的物理意 义。
人教版物理 八年级(下)
第二课时 压强公式的应用 压强的增大和减小

中考物理复习 专题六：压强 第2课时 课件

中考物理复习 专题六：压强 第2课时 课件

【拓展问】
(6)完成上述实验后老师又要求小明同学将桌面上两杯没有标
签的清水和盐水区分开，于是，小明同学将压强计的金属盒先
后浸入到两杯液体中，如图a和b所示。他发现图b中U形管两边
的液柱高度差较大，于是认为图b杯子中盛的是盐水。
①你认为，小明的结论 不可靠 (填“可靠”或“不可靠”)
；
没有控制金属盒浸入液体中深度相同
此考点常以选择题形式考查考生对液体压强的 理解（比较液体压强的大小）在填空题、综合应用 题中常结合固体压强、浮力知识综合考查液体压强 的计算。
考点基础知识再现
【例1】(2015·巴中)小明在探究液体压强的实验中，进行了 如图所示的操作：
(1)实验前，小明要用手按压金属盒上的橡皮膜。实验中， 探究液体压强的工具是_____U_形__管__压__强__计________。 (2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的 容器形状___无__关__(填“有关”或“无关”)。
专题六：第2课时 压强（2）
考点清单
考点
中考要求
主要题型
液体 压强
通过实验，探究液体压强与哪 选择题、
些因素有关；能用压强公式 进 填空题、
行简单计算，知道连通器的原 实验题、
理和应用．
计算题
考点梳理
考点1：液体压强 1. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部压强的特 点是_在__同__一__深_度__，__密__度__大_的__液__体__压__强_大__；__在__同__种_液__体_ __同_一__深__度__，__各_个__方__向__压__强_一__样__；__深__度_越__深__压__强__越_大___.
②简要说明理由：
。
【方法显屏】

初中科学精品课件—压强第二课时(定稿)

初中科学精品课件—压强第二课时(定稿)
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第7节 压 强
一、压力的概念： 1、垂直压在物体表面上的力叫压力
压力作为力的一种,那么它的力的三 要素有什么特征呢?
重力 产生原因 由于地球的吸引
压力
接触而且有挤压
方向 大小 作用点
竖直向下
G=mg
物体重心
垂直接触面,指向受力物体
由施力物体决定 受力物体表面
只有放在水平支承面上的物体对水平 支承面的压力大小才等于物体受到重力的 大小，即F=G=mg。
G F
1、压强：表示压力产生的效果的量
2、定义：物体单位面积上受到的压力
叫做压强
3、计算公式：
P
=
F S
根据公式 P = F ，有人提出：“压 S
力越大，则压强越大；受力面积越大，则
压强越小。” 这种说法对吗？为什么？
讨论：
1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。 2、可以采用哪些方法来减小压强？举例说明。
物体的表面
2.对压强公式 P = F 的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压
力成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正
比Байду номын сангаас
3.初冬，某人行走在结冰的河面上， 突然发现脚下薄冰将要裂开，他应 采取的紧急措施是：（ ）D
火车对铁轨的压力很大，为了不至于 让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕 木上，增大受力面积，减小压强。
在各图中所示的物体各是采用什么 方法来改变压强大小的？
图钉头尖又尖

2023年中考物理一轮复习学案---压强：实验专题(第二课时)

2023年中考物理一轮复习学案---压强：实验专题(第二课时)

中考物理一轮复习学案---压强：实验专题（第二课时）【学习目标】1、通过实验，理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

2、通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关。

知道大气压强及其与人类生活的关系。

导 学 1 一、知识回顾 1、压强反映了________的作用效果，压强与____________大小和____________________有关，用公式表示是____________。

2、计算液体压强公式是：____________________，液体的压强只跟____________________和____________有关，跟液体的重量、体积等无关。

3、液体压强的特点：液体对____________和____________都有压强；液体内部朝_________ ____________都有压强。

在同一深度，各方向压强____________；深度增加，液体的压强____________；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强____________。

4、托里拆利实验可以测定大气压的数值。

通常把等于Pa 1001.15 的大气压叫做标准大气压，相当于约________m 高的水柱所产生的压强。

5、大气压随高度增加而____________。

实验一：固体压强 1、小明同学利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图1所示。

（1）实验中小明是通过观察____________________________来比较压力作用效果的。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________________________________。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图____________所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。

八年级物理下册第9章压强第2课时 连通器

八年级物理下册第9章压强第2课时 连通器

5 小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U形管道， 它是利用_连__通__器___原理。若没有水流入时，A 、 B 液面总__相__平____，从而阻止下面的浊气上升； 当盆中有水流下时，A 管液体对底部产生的压强 比B管液体对底部产生的压强____大____，从而使 水开始流动。
6 如图所示的装置中，两端开口的U形管装有一定 量的水，将A管向右倾斜，稳定后A管中的水面 与B管的水面会__相__平____(填“高”“低”或“相 平”)，U形管最底部受到水的压强会__变__小____ (填“变大”“变小”或“不变”)。
2 下列各图不属于连通器的是( C )
知识点 2 连通器原理及其应用
连通器的特点 连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情 况下，连通器各容器的液体总保持相平。 连通器内液面相平的条件： 同种液体，液体静止，各部分直接与大气接触。
证明： 液体静止，设想U形管下部正中有一小液片AB，且 F左=F右,又因为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右，即 ρgh左=ρgh右,所以h左=h右,左右两管中的液面相平。
返回
题型 2 连通器原理的应用—茶壶
17． (中考·山西)小明给妈妈的
透明茶壶添水后，放在桌 子上，如图所示，妈妈看 到后问：“怎么才加了半 壶水？”小明说：“我担 心再多加一点，水就从细
壶嘴溢出来了。”妈妈说：“你试试加点水看
看。”于是小明反复加了几次水后明白了：茶 壶的壶嘴和壶身组成_连__通__器___，壶嘴和壶身中 的水面具有_高__度__总__是__相__同__的___的特点，所以不
【例】 〈推理题〉三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船
通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下
列说法正确的是( A )

教科版八年级下册物理：压强复习课

教科版八年级下册物理：压强复习课
压强复习课(第二课时)
导学
回顾第一课时复习内容，导入新课
学习目标
1、熟记公式，完成任务一。 2、通过练习，能够利用公式进行压力压强 的规范计算，完成任务二。 3、通过回顾“规则固体的压强推导式”，能
够迅速判断该类题型，完成任务三。
3
独学
1、认真思考并独立完成导学案上基础感知、 攻坚克 难中问题
2、对于不确定的问题进行重点标注
3、将独学过程中新生成的问题在探索未知中进行整理
群学
一、讨论：
要求：由小组长组织，每名同学积极发言
二、展示
1、 如下图所示，由同种材料制成的高 度不同的均匀实心柱体甲、乙、丙，将 它们放在水平地面上， (1)则哪个物体对地面的压强最大呢？ (2)你是用什么方法进行判断的？ (3)该类物体的压强与哪些因素有关？
归纳：密度均匀柱体放在水平面上，压强P=ρgh
预设问题：将任务三中正方体甲沿对角线切去一半， 那么压强如何变化？为什么？
7
概评
1、固体、液体压力压强的计算公式： (1)对于固体（放在水平面上）先求压力，
即F=G；再求压强，即P=F/S； (2)对于液体，先求压强，即P= ρgh； 再求压力，即F=PS
2、密度均匀的柱体放于水平面时： 压强：P=ρgh
（只考虑ρ和 h）
9
检改
梳理本节知识，谈谈你的收获
10
11

中考物理总复习课件 教材系统复习 第10讲 压强 第2课时 液体压强

中考物理总复习课件 教材系统复习 第10讲 压强 第2课时 液体压强

在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：
(1)实验前先检查压强计探头、胶管和U形管的连接是否漏漏气气，再经过 调整使U形管两侧液面的高度相相平平．压强计不不属属于于(选填“属于”或 “不属于”)连通器． (2)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面高高度度差差的变 化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会内内凹凹(选 填“内凹”或“外凸”)．
ρ 水(用
题中字母和ρ水表示)．
【版本导航】人教：八下 P33～P38 北师：八下 P59～P67 考点 1：液体压强(重点、难点)
产生原因 液体受 重力力作用，具有 流动性性
测量
通过 U 形管左右两侧液面的高度差显示橡ρρghgh 计算
液体密 深度度
公式 【注意】深度h指由研究点到自由液面的竖直距离，与
关
2．如图所示的容器放在水平桌面上，其中装有600 g 的酒精，酒精对A点的压强是444040Pa；酒精对B点的压强 大大于于 (选填“大于”“小于”或“等于”)对A点的压 强．(酒精密度是0.8 g/cm3，g取10 N/kg)
考点2：连通器
定义 上端开口、下端□12 连连通通的容器
连通器里装同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度
2．(2021·荆州节选)2021 年 4 月，中国海军组织辽宁舰航 母编队在台湾周边海域进行训练，海军 055 型驱逐舰首舰 南昌舰现身航母编队，如图所示．南昌舰是中国吨位最大 的驱逐舰，满载时排水量达 1.236×107 kg，则舰底距水面 3 m 深处受到 海水的压强为 3.30.9×091×0140Pa4.(g 取 10 N/kg，ρ海水＝1.03×103 kg/m3)
第2课时 液体压强
命题点 1：液体压强的大小比较及计算

中考物理专题六压强第2课时复习教案(2021年整理)

中考物理专题六压强第2课时复习教案(2021年整理)

山东省郯城县中考物理专题六压强第2课时复习教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县中考物理专题六压强第2课时复习教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县中考物理专题六压强第2课时复习教案的全部内容。

专题六：第2课时压强【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）1．能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关。

2. 并会根据液体压强公式进行简单的计算.3. 知道液体压强的应用。

过程与方法1. 培养学生分析问题、解决问题的能力．2. 通过探究探究液体压强规律的实验,让学生学会用控制变量法研究物理问题．情感态度与价值观1。

在解决问题的过程中，能与同学交流与合作,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦．2. 在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去．重点液体压强中深度的理解；液体压强与液体密度和深度的关系．难点液体压强知识的应用．【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现“考点知识梳理"见学案（答案见课件或学案后）可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．展示交流考点1：液体压强命题点：（1）液体压强的特点；（2)液体压强的计算．此考点常以选择题形式考查考生对液体压强的理解（比较液体压强的大小)在填空题、综合应用题中常结合固体压强、浮力知识综合考查液体压强的计算.问题1：液体压强的产生原因是什么？液体压强的特点有哪些?小结：液体压强产生原因：液体由于受到重力的作用，所以对支持它的容器底有压强；由于液体具有流动性，因此对阻碍它的容器壁有压强.液体压强的特点:①液体内部向各个方向都有压强，且在同一液体的同一深度向各个方向的压强都相等；②液体的压强随深度的增加而增大，并与液体的种类(即密度)有关,而与容器的形状、大小、液体的多少等因素无直接关系;③固体能把它受到教师展示实验装置；学生回顾实验过程，然后查阅课本,小组交流和讨论，归纳出各实验揭示的规律．教师提出问题，学生讨论交流，并归纳总结．的压力大小不变地沿着原方向传递，而液体不能把压力大小不变地传递，盛在密闭容器内的液体能把压强大小不变地向各个方向传递（即帕斯卡原理）④液体内部深度为h 处产生的压强为p=ρgh．问题2：处理例1、2和变式练习1.【例1】解析：(1)在初中物理学中,研究液体内部压强特点的工具是U形管压强计，本题用到了物理上常用的研究方法——转换法。

物理人教版八年级下册复习课：《压强》第2课时

物理人教版八年级下册复习课：《压强》第2课时

探究一：公式Ｐ＝ S （重难点）
小结：运用压强公式时，应注意些什么？
F为垂直压向被压物体的力、S为受力的面积《压强》专题复习Fra bibliotek合作探究
探究二：公式Ｐ＝ gh （重难点）
例3：在图中，当容器中的液体不流动时，A、 B、C、D各点的深度如图所示，则各点的压强 PA =PB < PC < PD．（填“＞”“＜”或“=”）。
gh 时，应注意些什么？ h为自由液面到液面下指定点的竖直距离

小结：运用公式Ｐ＝
《压强》专题复习
综合运用
例4：如图所示，一个底面积为50cm2的容器放在 面积为100cm2的水平桌面上，容器内装有500g 的水，容器质量忽略不计，水面高为8cm，容器 高为10cm，g取10N/kg.求： （1）水对容器底的压力和压强。 （2）容器对桌面的压力和压强。
公式p重难点gh的容器放在面积为100cm的水平桌面上容器内装有500g的水容器质量忽略不计水面高为8cm容器高为10cmg取10nkg
专题复习
《压强》第2课时
南宁市秀灵学校 授课教师：覃媚
《压强》专题复习
复习目标
F 深刻理解Ｐ＝ S 和Ｐ＝ gh
《压强》专题复习
自主学习
请你利用4分钟时间复 习课本第九章第1至4节内容.
针对练习
《压强》专题复习 合作探究
探究四：流体压强与流速的关系
问题：流体：
气体 、液体 统称为流体
实验1：吹纸实验 现象：相互靠拢 原因：两张纸两侧的压强不一样，内侧的压 强 小 ，外侧的压强 大 。
结论： 流体流速大的位置压强小，流速小的 位置压强大
《压强》专题复习 合作探究
探究四：流体压强与流速的关系

中考物理复习专题课件压强第二课时

中考物理复习专题课件压强第二课时

A
5.(2023·烟台)如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解 释的是( D )
A.图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起 B.图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来 C.图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向 列车 D.图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
7.(2023·吉林)注射器吸取药液是利用了 大气压强 原理；如图所 示，先将注射器的活塞拉出一部分再向里推，吸管内水面上升是因 为吸管上方空气流速大，压强 小 。
1.(2023·烟台)如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的两 个玻璃杯，分别装有深度相同的水。下列说法中正确的是( C ) A.两个玻璃杯对桌面的压力大小相等 B.两个玻璃杯对桌面的压强大小相等 C.水对两个玻璃杯底部的压力大小相等 D.水对两个玻璃杯底部的压强大小不相等
3.上端 开口 、下端 相连 的容器叫做连通器。连通器的特点 是：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分 中的 液面高度 总是相同的。常见的连通器如 茶壶 。 ☞考点四：流体压强与流速的关系 4.气体、液体都具有 流动 性，因此被称作流体。流体中流速越 大的位置，压强越 小 。
※考点点拨 1.液体压强的特点。
※考点梳理 ☞考点三：液体压强 1.液体内部向各个方向都有 压强 ；在同一深度，向各方向的压强
相等 ；深度增大，液体的压强 增大 ；液体的压强还与液体 的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强 越大 。 2.液体的压强公式：p= ρgh 。其中p表示 压强 ，单位是 Pa ； ρ表示 密度 ，单位是 kg/m3 ；g=9.8 N/kg(粗略计算时可取 g=10 N/kg)；h表示 深度 ，单位是 m 。

压强计算专题复习

压强计算专题复习

压强计算专题复习（2课时）江川区教育科学研究所陈家杰一、知识考点1.压强概念：物体所受与之比叫做压强。

2.计算公式：3.单位及换算关系。

F— S— P—1m2= dm2= cm2= mm21mm2= cm2= dm2= m24.涉及公式：计算质量公式：计算重力公式：计算正方体底面积公式:计算长方体底面积公式:计算圆柱体底面积公式:二、解答方法1.若知道物体质量和受力面积求压强，应先运用计算重力（压力），再运用计算压强；2.若知道压强和受力面积求压力，运用计算压力;3.若知道压强和压力求受力面积，运用计算受力面积;4.若题目要求比较压强，应求出物体产生与已知物体承受的压强作比较。

三、典型例题例1.如图所示，一个质量0.24kg，直径为8cm的簿壁圆柱形水杯，装有10cm 深的水放在面积为0.5m2的茶具中央。

求：（1）杯中水的质量；（2）杯子对茶具的压强。

解：（1）S=πR2 = 3.14×(0.04m)2=5.024×10-3m2m=ρV=1×103kg/m3×5.024×10-3m2×0.1m=0.5024kg （2）P=F/S＝(0.24kg＋0.5024kg)×10N/kg/5.024×10-3m2＝1.48×103Pa例 2.在新农村建设中，村委会决定建盖一间老年活动室，其设计的房子剖面如图所示。

地基和房体的总质量为4.0×l05kg ，与地面接触的地基总面积为3.2 ×105cm 2。

经勘察地面能够承担的压强为1.21×105Pa （取g=l0N/kg ）。

问：（1）通过计算说明村委会能否按设计要求建盖？（2）如果不能，应该采取什么措施？解：四、达标检测 1.为纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如图所示。

石雕像和基座的总质量为7×105kg ，基座底部呈正方形，面积约为50m 2。

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1
《压强2》复习课教学设计
一、学习目标
1. 深刻理解Ｐ＝S
F 和Ｐ＝gh ρ。

2. 通过自主学习、合作探究，学会运用物理知识分析和解决简单的实际问题。

3．激情参与，养成科学的价值观和实事求是的态度。

重点、难点：深刻理解Ｐ＝S
F 和Ｐ＝gh ρ的两个公式。

二、自主学习
学生利用5分钟时间复习课本第1至4节内容，并阅读本节课的学习目标。

三、合作探究 探究一：公式Ｐ＝S
F （重难点） 例1：大象站在地面，它每只脚掌的面积是5×102cm 2，它的质量是2000kg ，问：
（1） 大象对地面的压力是多大？
（2） 大象对地面的压强是多大？
例2：静止在斜面上的金属块，重为10N ，金属块对斜面的压力为6N ，金属块与斜面的接触面积为20cm 2，
则金属块对斜面的压强是（ ）
A. 5×103Pa
B. 3×103Pa
C. 2×103Pa
D. 8×103Pa
小结：运用压强公式S
F p =时，应注意些什么？
探究二：公式Ｐ＝gh ρ（重难点）
例3：在图中，当容器中的液体不流动时，A 、B 、C 、D 各点的深度如图所
示，则各点的压强PA PB PC PD ．（填“＞”“＜”或“=”）。

小结：运用公式Ｐ＝gh ρ时，应注意些什么？
公式Ｐ＝S
F 和Ｐ＝gh 综合运用 例4：如图所示，一个底面积为50cm 2的容器放在面积为100cm 2的水平桌面上，容器内装有500g 的水，容
器质量忽略不计，水面高为8cm ，容器高为10cm ，g 取10N/kg.求：
（1）水对容器底的压力和压强。

（2）容器对桌面的压力和压强。

归纳总结:
针对训练：
1. 下列说法中正确的是( )
A ．压力越大，压强一定越大
B ．受力面积越小，压强一定越大
C ．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D ．压力不变，受力面积越大，压强一定越小
2. 如图所示，烧杯内盛有一定量的水，比较水中A 、B 、C 三点，水在 点的压强最大，在 点
的压强最小。

3. 如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积都相同、高度也相同，如果三个容器都装有同种液体，试比较：
（1）各容器底面所受的液体压强P 甲，P 乙，P 丙的大小关系是 ；
（2）液体对各容器底面的压力F 甲，F 乙，F 丙的大小关系是 ；
（3）如果各容器本身所受重力不计，三个容器底面对水平桌面的压强P 甲′，
P 乙′，P 丙′的大小关系是
4..如图所示，水平地面上放有一个边长为30cm 的正方体箱子，箱子重50 N ，其顶部 有一根长20 cm 、
横截面积为4 cm 2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N ，管子和箱子都灌满水，求：
(1)箱内顶部受到水的压强和压力；(2)箱内底部受到水的压强和压力；
(3)水的重力； (4)箱子对水平面的压力和压强．
探究三：大气压强的测定
例5：在托里拆利实验中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银柱的高度差发生变化（ ）
A ．将管倾斜
B ．将玻璃管变粗
C ．向水银槽中加入少量水银
D ．外界大气压发生变化
针对训练：
1.
A ．玻璃管的粗细C ． 外界大气压的大小2. 如图所示，问：现什么情况？（大气压为76cm 汞柱）
3. 桶和沙的质量为m 。

请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：
____________，测得大气压数值的表达式是： p 大气压=__________________。

（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：___________________ ______
探究点四：流体压强与流速的关系
问题1：流体： 、 统称为流体
问题2：实验：吹纸实验
如图，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢。

原因：两张纸两侧的压强不一样，内侧的压强 ，外侧的压强 。

结论：
问题3：飞机升力的由来
思考：飞机为什么能腾空而起？秘密在哪儿？
原因：飞机机翼的上下两侧的形状不同，空气流动的速度不同，上侧的气体流动快，压强 ，下
侧的气体流动慢，压强 。

机翼上下侧形成 差，从而获得 差，使
得飞机获得向上的升力。

针对训练：
1. 当居室前后窗子打开时，“过堂风”会把侧面墙上的衣柜门吹开，这是因为衣柜外空气流速 压
强 ，衣柜内空气流速 压强 。

（填“大”或“小”）
2. 在火车站的站台上，距站台1米的地方标有一条安全线，人们在候车的时候不能超过这条线，为什么？
三、当堂小结
1.压强公式：Ｐ＝
S
F 和Ｐ＝gh 的应用 2.大气压强的测定
3. 流体压强与流速的关系
四、你学到了什么？你的困惑是什么？
教学反思。